Memoria escuela e de paz 2013

CEIP TORRE DE LA MALMUERTA

Trabajamos por la paz

ESCUELA ESPACIO DE PAZ. MEMORIA 2013/ 2014

MEMORIA ESCUELA ESPACIO DE PAZ

• Nuestro centro

• Objetivos

• Actividades realizada

• Conclusión y propuestas de mejora

NUESTRO CENTRO.

El C.E.I.P. “Torre Malmuerta” es un centro educativo público enclavado en el distrito postal número 1 en la calle Cronista Salcedo Hierro s/n en zona próxima a la plaza de Colón , avenida de las Ollerías, Puerta del Colodro y barrio de Santa Marina.

El tipo de familia de esta zona por su nivel socioeconómico es en general una familia de clase media, que valoran que una adecuada convivencia puede ser un medio necesario para conseguir nuestros fines educativos.

Características del centro y de su entorno que contextualizan la intervención educativa.

NUESTRO CENTRO.

Aspectos que deben considerarse en el diagnóstico de la convivencia son:

Es un centro de una línea lo cual favorece unas relaciones personales más fluidas, donde todos los integrantes de la comunidad educativa nos conocemos y se propician muchas situaciones en las cuales nos relacionamos en un ambiente de más familiaridad, en relación a otro tipo de centros de mayor tamaño.

Creciente incremento del número de alumnado de diversas nacionalidades, que supone un enriquecimiento en la convivencia con personas de otras nacionalidades.

Alumnado del aula específica de autismo, se considera integrado en la dinámica del centro para procurar una necesaria inclusión social y una necesaria concienciación y respeto a estas personas.

Alumnado de n.e.e. asociadas a discapacidades físicas o psíquicas está integrado en diversas aulas, conviviendo a diario con sus compañeras y compañeros, y recibiendo el apoyo necesario con los recursos humanos y materiales del centro.

Características del centro y de su entorno que contextualizan la intervención educativa.

NUESTRO CENTRO.

Estado de la participación en la vida del centro del profesorado, del alumnado, de las familias y

del personal de administración y servicios y de atención educativa complementaria, así como de

otras instituciones y entidades del entorno.

El clima de convivencia y de participación de los miembros de nuestra comunidad educativa puede ser

considerado bueno, y se enmarca en unas relaciones cordiales entre todos los sectores.

Hay una predisposición positiva por parte de las familias para el desarrollo de algunas actividades en

las cuales se requiere su participación, tanto en el centro, como cuando se hacen salidas.

Se aprecia una positiva evaluación a las distintas formas de participación en el desarrollo de

actividades a lo largo del curso, aunque también haya aspectos susceptibles de mejora, ya que la vida

actual no permite disponer de tiempo para dedicarlo a otras actividades.

NUESTRO CENTRO.

Conflictividad detectada en el centro. Actuaciones desarrolladas en el ámbito de la convivencia

La conflictividad existente puede catalogarse de escasa en número y de leve gravedad por el tipo deconflictos. Normalmente se están resolviendo en el ámbito del aula, y en muy contadas ocasiones requierenla intervención de otras personas.

Es importante considerar los problemas de convivencia como algo normal dentro de las relaciones humanas,y por tanto, requieren de mecanismos para aprender a afrontarlos convenientemente. En este marco lastutorías cobran una importancia, donde se desarrollan temas fundamentales como:

Respeto a la persona que habla, porque puede aportar mucho. Respeto a cualquier persona, por encima de lo que pueda pensar o decir. Respeto a la diversidad, somos iguales, pero diferentes. El dialogo tiene que ser el principal medio para afrontar conflictos. Estar atentos a detectar posibles problemas y la forma de prevenirlos. La Asamblea de aula puede ser el mejor foro para presentar y resolver adecuadamente conflictos

entre el alumnado. Procurar una igualdad real entre hombres y mujeres.

OBJETIVOS.

1. Contribuir a generar un clima de convivencia en el centro que posibilite un medio idóneo para el éxito

escolar de todo el alumnado.

2. Facilitar instrumentos y recursos en relación con la promoción de la cultura de la paz, la prevención de la

violencia y la mejora de la convivencia en el centro.

3. Concienciar a la comunidad educativa sobre la importancia de una adecuada convivencia escolar y sobre

los procedimientos para mejorarla por medio de las asambleas de aula.

4. Fomentar los valores, las actitudes y las prácticas que permitan mejorar el grado de aceptación y

cumplimiento de las normas y avanzar en el respeto a la diversidad y el fomento de la igualdad entre

hombres y mujeres.

5. Facilitar la prevención, detección y eliminación de todas las manifestaciones de violencia, acoso escolar,

violencia de género y de las actitudes y comportamientos racistas.

6. Contribuir a la adquisición de la competencia social y ciudadana y para la autonomía personal desde el

ámbito de la convivencia.

ACTIVIDADES REALIZADASPRIMER TRIMESTRE

Jornadas Sobre Ruedas

Como cada curso el maestro de Educación Física organizaunos días en la que nuestro alumnado acuden al centro con subicicleta, patines o monopatines y, por su puesto, con elmaterial de seguridad.

Los objetivos que persigue esta actividad son:

Incidir de forma importante en la educación vial delalumnado, tanto en el conocimiento de normas como en laaplicación de medidas de seguridad.

Participar en actividades predominantemente lúdicas, quefavorezcan el tiempo de ocio.

Valorar el uso de la bicicleta como una actividad saludable

ACTIVIDADES REALIZADAS. PRIMER TRIMESTRE

Niños salvando vidas, aprendiendo RCP en las escuelas

16 de octubre, con motivo de la celebración del primer Díade Concienciación del Paro Cardiaco, se realiza en nuestraciudad una importante campaña de información yformación sobre RCP destinada a escolares. Esta campañaconsiste en la realización de talleres en los centros educativosy la culminación con la realización de una Flas Mob de lacanción de “Tú puedes ayudar”.

Nuestro centro participó en estas actividades. Además deaprender, nuestro alumnado disfrutó mucho.


Con el objetivo de fomentar la igualdad entre hombres y mujeres, lacoordinadora del Plan de Igualdad, con la colaboración del maestro deEducación física, ha organizado para el día contra la violencia de género unaserie de “juegos” en el patio.

Los juegos/ actividades están relacionadas con las tareas domésticas, queson:• Hacer la cama• Poner la mesa• Tender la ropa• Barrer un circuito señalado con conos• Encestar 15 prendas en un cesto de la colada

Estas actividades se distribuyen por el patio del colegio, y el alumnado varotando por cada uno de ellos.

Resultó una actividad muy interesante, sobretodo porque posteriormentecada tutora y tutor con su grupo reflexionó sobre el motivo de la actividaden la asamblea.

Olimpiadas Por La Igualdad


“La Constitución la formamos todos/as

Para el día de la Constitución este curso hemos decidido trabajar con elalumnado los derechos fundamentales, con el fin de reflexionar sobre laimportancia de los mismos y las consecuencias que se producen cuandoalgunos de estos derechos son suprimidos y olvidados.

Para la organización de la actividad se han realizado los siguientes pasos:

Selección por parte del claustro de los derechos fundamentales queson: trabajo, vivienda, salud, educación, vivienda, elegirrepresentantes, familia e infancia, libertad religiosas, expresión ydefensa a las personas con discapacidad.

Reparto de los derechos por nivel. Trabajo en cada clase de los derechos, centrándose en el seleccionado. Plasmar el derecho seleccionado en una cartulina con la forma de

una ficha de puzzle. Puesta en común: se colocan los diez derechos elegidos en el salón de

actos formando el puzzle de la constitución. El día 5 de diciembre elalumnado fue pasando por el salón de actos para exponer y conocerel puzzle.

ACTIVIDADES REALIZADAS. SEGUNDO TRIMESTRE

Celebración Del Día De La Paz Y La No- Violencia

Objetivo:• Crear referentes positivos a nuestro alumnado en relación a personajes que han

contribuido a la paz y a la convivencia.

1. Eres alguien muy importante. Quiérete. 2. Valora tus amigos. Les dará seguridad. 3. Descubre todo lo que te une a los demás por encima de lo que te separa. 4. Respeta las opiniones. Así contribuirás al diálogo. 5. Aprende a escuchar, comprenderás mejor a los demás. 6. Esfuérzate por terminar bien tus tareas. Disfrutarás con el resultado. 7. Cumple con tus responsabilidades, los demás lo necesitan. 8. Trabaja en grupo. Nadie sabe más que todos juntos. 9. Comparte tus cosas con los demás. Te hará muy feliz. 10. Pon paz dentro de ti, de esta forma estarás poniendo también paz a tu alrededor

Para conseguir este objetivos hemos trabajado el Decálogo Para Crecer en Paz:


Objetivo: • Contribuir a la adquisición de la competencia social y ciudadana y para la autonomía personal desde el

ámbito de la convivencia.

Celebración Del Día De La Paz Y La No- Violencia

Actividad: Personajes Por La Paz: Nelson Mandela

Con el fin de crear referentes positivos en nuestro alumnado y con ello contribuir a la creación de una cultura de paz, este curso iniciamos la actividad de Personajes Por la Paz con la intención de que cada curso vayamos descubriendo a otros hombres, mujeres o instituciones que trabajan para hacer de este mundo un lugar mejor.

Este curso, con motivo de la muerte de Nelson Mandela, hemos considerado muy positivo trabajar su vida y sus frases con nuestro alumnado. Esta actividad la han realizado el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria y coordinado por el Director del centro, cuyo trabajo se expuso y se explicó en el salón de actos al resto de los cursos.

Está nueva actividad está incluida en el blog de escuela espacio de paz: http://malmuertaespaciopaz.blogspot.com.es/


Día de Andalucía

Para la celebración del Día de Andalucía contamos con la colaboración del AMPA quienes ofrecieron al alumnado y al claustro un rico y sano desayuno molinero.

Mientras unos ciclos desayunan otros, en el salón de actos, exponen los trabajos que han realizado con sus tutores/as ( teatros, relatos sobre el lince, lugares de Andalucía…)


Día de Andalucía

Y otros alumnos/as participan de una serie de juegos cooperativos en el patio del colegio dirigidos por el maestro de Educación Física.

Resultaron unas actividades muy positivas donde nuestros niños y niñas compartieron juegos y risas.


2 DE ABRIL “Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo”

En nuestro contamos con un aula específica de alumnado con Autismo, por ello hemos consideradomuy oportuno dar a conocer al resto del alumnado las características y las necesidades de estosniños/as con los que comparten los recreos, actividades, favoreciendo de esta manera la inclusiónsocial.

Las actividades de este día consistieron en:

I. Decoración del colegio con globos de color azul, además de carteles elaborados por alumnas de magisterio en prácticas.

II. Charla informativa al alumnado de 5º y 6º a cargo delManuel Parrón, maestro del aula específica del centro.



III. Charlas informativas y juegos de concienciación en el salón de actosorganizadas por las alumnas de magisterio en prácticas destinadas a infantil,primer y segundo ciclo de primaria, aula específica.



IV.- Juegos cooperativos con globos de color azul, dirigidos por el maestrode Educación Física.

ACTIVIDADES REALIZADAS. TERCER TRIMESTRE

Día del libro: Conociendo a Platero

En el patio del colegio todo el alumnado se reúne para realizar la puesta en común de las tareas que han realizado de forma previa en su aula junto a sus tutoras/es que son:

Libro mural sobre platero Paneles de platero Plantar un limonero

Actividad de cuentacuentos donde el alumnado de 6º,5º y 4º relatan un cuento a los alumnos/as de infantil.


Conocemos costumbres y fiestas de nuestra ciudad: Los Patios De Córdoba

6 de mayo el alumnado de 3º y 4º de Educación Primaria acude a una visita guiada por varios patios.

12 y 13 de mayo la etapa de Infantil asiste a unos talleres sobre los Patios de Córdoba, donde una educadora cuenta a los más pequeños cómo cuidan los patios, además de juegos y costumbres tradicionales.


Salimos al entorno: Concierto y actuación de Percusur y los Hermanos Moreno nosrepresentan “El 5o Pino”

Al igual que el curso pasado, este año también hemostenido el placer de asistir a un concierto en el vecinoConservatorio Músico Ziryab.

Resultó una gran jornada de convivencia donde nuestroalumnado disfruta de la música y sonríen con laactuación de unos cómicos,

ACTIVIDADES REALIZADAS.

CAMPAÑAS SOLIDARIAS

Día De La Banderita Del 15 al 21 de octubre.Este año se presenta con el lema: Ahoramás que nunca, hay personas cerca de tique necesitan tu ayuda”La campaña, organizada por la Cruz Roja,consiste en realizar aportaciones económicasanónimas que son destinadas a los colectivoso familias de nuestra ciudad afectados porla crisis.

Un Niño = Un Litro De Leche Del 22 de octubre has el 11 de noviembreCampaña de recogida de leche a favor del banco de alimentos.

CELEBRAMOS LA NAVIDAD:Campaña de recogida de alimentos.

El día 20 de diciembre visitaron los Reyes Magos a nuestro alumnado procediendo a la recogida de los alimentos a favor del banco de alimentos.

Durante todo el curso recogemos tapones


ACTIVIDADES FORMATIVAS: TALLERES, PROGRAMAS DE SALUD

Campaña de educación para la

salud mediante el Programa De

Alimentación Saludable

23 de octubre, dirigido a 3º de Educación Primaria

Exposición De “Carteles Para

Visualizar Una Educación En

Igualdad”

Del 20 al 23 de enero, destinada a todo el alumnado. Dirigida

por la coordinadora del proyecto de igualdad.


salud mediante el Programa

Aprende A Sonreír.

19 de febrero dirigido al alumnado de Infantil, 1º y 2º de

Educación Primaria

Campaña prevención para el

consumo del tabaco mediante el

Programa DINO

19 de marzo dirigido al alumnado de 6º de Educación Primaria.


salud mediante el Programa

Higiene de la Espalda

9 de abril dirigido al alumnado de 4º de Educación Primaria


FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Grupo de Trabajo: La revista A lo largo de todo el curso el claustro al completo nos formamos

para poder crear la revista digital del colegio, mediante la que

pretendemos implicar al alumnado, dando una herramienta de

expresión.

El grupo de trabajo lo dirige el maestro del aula específica: Manuel

Parrón Porras.

IV Jornadas de Atención a la

Diversidad.

12 de mayo dirigidas y organizada por la maestra especialista en

Pedagogía Terapéutica Inmaculada Fernández Gómez.

Este curso las jornadas han abordado la integración/inclusión del

alumnado con TEA en el aula ordinaria, para lo que hemos contado

con la colaboración de la Orientadora del Equipo de Sonia Muñoz

Escribano y el Orientador de referencia del EOE de nuestro centro

Rafael Gómez.

CONCLUSIONES Y PROPUESTAS DE MEJORA

Para concluir, es necesario reflexionar sobre todo el proceso y valorar cuáles son las medidas que debemos adoptar para próximos cursos con el fin de seguir mejorando la convivencia en nuestro centro, entre ellas:

Facilitar más cauces de comunicación y participación del alumnado utilizando para ello las nuevas tecnologías, como puede ser la creación de un blog de alumnos/as.

Instaurar como actividad anual la sección de PERSONAJES POR LA PAZ, con el fin de que nuestro alumnado conozcan a los hombres, mujeres e instituciones que trabajan y lucha por la paz, la igualdad.

Continuar e impulsar el uso de las asambleas de aula, donde además de ser espacio en el que solucionar los problemas que surgen sirva también para prevenir los mismos (Habilidades Sociales)

Continuar con las campañas solidarias que tan buena acogida han tenido.

Consideramos positivas las actividades que se han ido desarrollando desde la realizadas a nivel de centrocomo a nivel de metodología de aula (donde se desarrollan asambleas para resolución de problemas, serealizan compromisos, se trabajan en equipo, se trabaja en el respeto…).

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