Matriz dofa2
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MATRIZ DOFA DE LA FASE UNO DE ACOMPAÑAMIENTO DIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC iz DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la situación interna y externa de nuestro nuevo Ambiente de Aprendizaje Tecnológico del proyecto TIT@ EDPT y formular estrategias de mejoramiento en este proceso. Por favor al hacer el análisis, tenga en cuenta los siguientes elementos: Maestr@ Estudiante Maestra Formadora Estudiantes Infraestructura Protocolo de utilización de las aulas Lugar INEM JORGE ISAACS – GRUPO N° 04 Fecha Septiembre 8 de 2014 ME Liliana Chaparro Tello MF Sonia Caicedo Valencia DEBILIDADES OPORTUNIDADES
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MATRIZ DOFA
DE LA FASE UNO DE ACOMPAÑAMIENTODIPLOMADO EN PEDAGOGÍA PARA LA INTEGRACIÓN DE TIC
La matriz DOFA o FODA (que resulta de la combinación de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas) nos sirve para analizar la situación interna y externa de nuestro nuevo Ambiente de Aprendizaje Tecnológico del proyecto TIT@ EDPT y formular estrategias de mejoramiento en este proceso.
Por favor al hacer el análisis, tenga en cuenta los siguientes elementos: Maestr@ Estudiante Maestra Formadora Estudiantes Infraestructura Protocolo de utilización de las aulas
Lugar INEM JORGE ISAACS – GRUPO N° 04Fecha Septiembre 8 de 2014ME Liliana Chaparro TelloMF Sonia Caicedo Valencia
DEBILIDADES OPORTUNIDADES
Aula digital
La falta de implementos adecuados en el equipamiento del aula digital, según lo requeridos por el proyecto.
Las mesas y las sillas son incómodas, no cumplen con los requerimientos ergonómicos adecuados para los estudiantes.
La carencia del protocolo para la utilización del aula digital.
La conexión Wi-Fi no es estable.
Proyecto “Del bus al Mío”
La anormalidad académica interfiere de manera determinada en el desarrollo y aplicación del proyecto.
Actualización de los ME en el manejo de las nuevas tecnologías.
Innovación en las prácticas pedagógicas. Optimización del tiempo activo de clase. Desarrollo del pensamiento creativo en el
estudiante y el docente. Acercamiento a otras comunidades digitales. Transverzalización del conocimiento. Fácil acceso a múltiples fuentes de
información.
FORTALEZAS AMENAZAS
El amplio conocimiento y el buen manejo del tema por parte del MF.
Los classmate. El gestor de aula. Trabajo colaborativo por parte de
estudiantes y maestros.
La continuidad del proyecto al finalizar la capacitación y seguimiento del mismo.
La falta de compromiso del maestro en la utilización de las aulas digitales.
