Matriz de análisis de PEI
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El PEI DE : UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “ABARIS” ¿Quién participo en la elaboración? ¿Cuán do se elabo ró? ¿Cómo fué elaborado? ¿Para qué fué elaborado? ¿Qué estructura tiene? ¿Cómo se lo utiliza? ¿Sirve como herramienta para la gestión educativa y por qué? La comunid ad educati va El equipo técnico El consejo directi vo En el año 2012 Informació n y distribuci ón de materiales y del cronograma de aplicación al plantel docente. Para orientar, ya que presenta estrategi as metodológ icas así como instrumen tos a todos los actores educativo s para el desempeño de sus funciones . suceden cuatro componentes básicos: el primero denominado Diagnóstico; el segundo titulado Identidad Institucional ; el tercero referido al Desarrollo Curricular; y, Para poner como centro a los estudiantes y sus aprendizajes. Para generar clima de convivencia democrática. Comprometiendo a la familia. Articulando la comunidad con la escuela. Para orienta y motivar a los directivos, maestros, padres de familia y estudiantes en su labor
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El PEI DE : UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR “ABARIS”
¿Quién participo en la elaboración?
¿Cuándo se elaboró?
¿Cómo fué elaborado?
¿Para qué fué elaborado?
¿Qué estructura tiene?
¿Cómo se lo utiliza? ¿Sirve como herramienta para la gestión educativa y por qué?
La comunidad educativa El equipo técnico El consejo directivo
En el año 2012
Información y distribución de materiales y del cronograma de aplicación al plantel docente.
Para orientar, ya que presenta estrategias metodológicas así como instrumentos a todos los actores educativos para el desempeño de sus funciones.
suceden cuatro componentes básicos: el primero denominado Diagnóstico;
el segundo titulado Identidad Institucional;
el tercero referido al Desarrollo Curricular; y,
el cuarto que corresponde a Gestión Institucional
Para poner como centro a los estudiantes y sus aprendizajes.
Para generar clima de convivencia democrática.
Comprometiendo a la familia.
Articulando la comunidad con la escuela.
Para orienta y motivar a los directivos, maestros, padres de familia y estudiantes en su labor
ÁMBITO DE PALNIFICACION
FORTALEZA DEBILIDAD SUGERENCIA
Proceso de elaboración de PEI Se convocó a toda la comunidad educativa para la construcción
Asistieron pocos padres de familia y estudiantes
Estrategias para mejorar el compromiso
Planificación del marco filosófico general: misión,
visión, objetivos, identidad institucional
Poseer profesionales con conocimiento en el área
escasa socialización de estos a los padres de familia
Planificación de temas pedagógico curriculares
Se tiene predisposición para el proceso
No todos los docentes tiene la experiencia, es decir son
noveles
Contratar docentes con amplio conocimiento del tema
curricularPanificación de temas
administrativosAdquisición de dos aulas
virtualesEscasa inversión en recursos
didácticos de inicialProyecto sobre el manejo eficiente de los recursos
Planificación de temas de clima escolar
Se realiza actividades escolares que favorezcan un buen clima
escolar
No todos los estudiantes colaboran
Aumentar la motivación de los estudiantes
Planificación de temas de relación de la escuela con la
comunidad
Existen padres de familia comprometidos
Poca comunicación entre directivos y padres de familia
Proyecto para empoderar a los padres de familia a la escuela
Matriz de análisis
del pei
