ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL DOCENTE ESTRATEGIAS CENTRADAS EN EL ALUMNO

Se fundamenta en la necesidad social de que el conocimiento debe ser impartido por una autoridad conocedora de la materia, en este caso el docente.

Se basa en el supuesto pedagógico de que todos los alumnos son iguales, aprenden del mismo modo, al mismo ritmo, al mismo tiempo, además tienen los mismos intereses y necesidades y les interesa de igual manera lo que el docente les enseña. Enseñanza y Aprendizaje: Son procesos contiguos. La enseñanza consiste en la presentación de datos, informaciones y ejemplos por parte del docente, los cuales deben ser percibidos, memorizados, es decir aprendidos por los alumnos.

DOCENTE: Tiene el rol protagonice. Tiene el conocimiento y debe transmitirlo Habla, explica, expone, formula preguntas ALUMNO: Tiene un rol pasivo, receptor y de aceptación Escucha, pregunta si no entiende, toma nota,

memoriza, repite. No es capaz de crear su propio aprendizaje

Se fundamentan en la necesidad Psicosocial de que interactúen los contenidos, informaciones y conocimientos con las necesidades e intereses de los alumnos. Se basa en el supuesto pedagógico de que se aprende en y con la experiencia que el alumno adquiere al interactuar con los materiales, situaciones y experiencias, diseñadas en función de las necesidades e intereses del alumno.

Enseñar y aprender: Son procesos simultáneos. Enseñar es disponer los materiales, situaciones y acontecimientos para que el alumno interactué, manipule, y analice y construya su aprendizaje en base a esa experiencia.

DOCENTE: Tiene un rol pasivo, lo cual no significa

que vea y oiga en forma mecánica yreceptiva.

Organiza, facilita, orienta y ayuda aconstruir las experiencias de aprendizaje delalumno.

ALUMNO: Tiene el rol protagonice. Promueve, investiga, habla, propone,

pregunta, resuelve, redacta informe Es capaz de crear su propio aprendizaje

FRONTIER/LASE