MESA TCNICA NICA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA SecretaradeEducacindeChihuahua

Material de Apoyo curricularSitioWeboriginal:http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/inicio.html

Recopiladoen:http://diarioeducacion.com/2012 MESA TCNICA NICA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA 3 GRADOESPAOLESPAOLESPAOLESPAOL MATERIAL DE APOYOSEPTIEMBRE-OCTUBRENOMBRE OBSERVA LAS ILUSTRACIONES: Con base en las ilustraciones anteriores escribe un cuento y ponle un nombre o ttulo. En el inicio describe los personajes que participan. En el desarrollo escribe el hecho principal del cuento. En el final o desenlace escribe como se termina la historia. Puedes hacer un borrador del cuento, donde escribas todas tus ideas, luego organzalas y haz correcciones de redaccin, posteriormente escribes la versin final en esta hoja. Al terminar, intercambia tu trabajo con algn compaero de grupo para revisarlo y si es necesario, corrgelo. En plenaria, lean y comenten los cuentos. Cuento: Relatar, transformar, personajes, inicio, desarrollo y final. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html (Ttulo) INICIO ____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________. DESARROLLO____________________________________________________________ __________________________________________________________________________. FINAL___________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________. 2 ESPAOL MATERIAL DE APOYO SEPT-OCTTERCER GRADO 2 Uso de las slabas gue, gui. Investiga y escribe sobre las lneas la regla ortogrfica de las palabras que llevan gue ygui. _____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ Utiliza la regla y escribe gue o gui segn corresponda para completar las palabras correctamente: De acuerdo al dibujo escribe un texto donde utilices frases o enunciados que contenganpalabrascongue, gui.

1. El sbado matarn al ____________________ para hacer carnitas. puerco

2. Los __________________ van en el avin hacia Mxico.viajeros 3. El chofer est____________________ muy rpido. conduciendo 4. Mario es el _____________________ del grupo de excursionistas. lder 5. El guardia que ___________________ la calle es muy amable. vigila 6. A mi familia le gusta viajar en __________________ por comodidad ferrocarril Comenta con tu maestro y compaeros qu son los sinnimos y para qu los utilizas. Reconocimiento de las irregularidades en la correspondencia sonoro-grfica. gue,gui. Reconocimiento de las relaciones de significado entre palabras: Sinnimos. ma____yman_____rase _____r _____rrero _____tarra _____sado _____ la hormi_____ro_____ndaju_____tn Mi_____l. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html Investiga el significado de las palabras que estn debajo de las lneas y escribe un sinnimo a cada una para completar correctamente el enunciado. 3 ESPAOL MATERIAL DE APOYO SEPT-OCTTERCER GRADO 2 LEE: OBSERVA Y DESPUS ILUMINA: Elabora una descripcin de lo que ves y escribe las caractersticas principales de las personas, cosas, animales, paisaje, etc. INVESTIGA CMO SE LLAMA EL TIPO DE TEXTO CON EL QUE TRABAJASTE ANTERIORMENTE Y ESCRIBE SOBRE LAS LNEAS SUS CARACTERSTICAS. Descripcin de personas, objetos, animales, procesos y lugares mediante la caracterizacin de lo descrito y la precisin de atributos o funciones. Mi nombre no importa. Por la descripcin que te doy de m, imagnate como soy. Tengo una estatura regular; peso 45 kilogramos, mi piel es del color del pin mis ojos son grandes y azules; mis pestaas son largas, mis cejas son delgadas, mi boca es chica y de labios delgados; mi nariz es pequea, ms bien soy de nariz chatita. Uso el pelo corto y mi cuello es largo DIBUJA EN EL RECUADRO A LA PERSONA QUE SE DESCRIBE EN EL TEXTO ANTERIOR. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html MESA TCNICA NICA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA 3 GRADOMATEMTICASMATEMTICASMATEMTICASMATEMTICAS MATERIAL DE APOYOSEPTIEMBRE-OCTUBRERENOMBRE OBSERVA EL SIGUIENTE PLANO Y DESPUS CONTESTA: NORTE OESTEESTE SUR

CONTESTA: 1.Qu edificios se encuentran al este del zcalo? __________________________________________________________________________ 2.Describe uno de los caminos que llevan a Lola de su casa al cine. __________________________________________________________________________ 3.Describe el camino del mercado a la Cruz Roja? __________________________________________________________________________ 4. Cuntas cuadras hay del mercado al museo?

__________________________________________________________________________ 5. Qu le queda ms lejos a Lola, el cine o el mercado? __________________________________________________________________________ Detrs de esta hoja elabora un plano, ubica tu casa y unas treso cuatro cuadras de alrededor de ella y compralo con el de tus compaeros. Descripcin de trayectorias sobre planos. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html 2 MATEMTICASMATERIAL DE APOYOSEPT-OCT TERCER GRADO

Completa las siguientes series numricas.

1 235 9 1030 70 100400 10002000 Despus de haber realizado las series anteriores, tmalas en cuenta para que completes escribiendo el nmero que falta en el espacio donde corresponde. 100 300 800 13001500 290034003500 39004400 47005000 580060006200 6500 730074007700 830084009000 92009300 Resuelve: En la entradaa un zoolgico el contador marcaba1550 personas. Si durante la tarde entraron 350 personas ms, hasta qu nmero lleg el contador?Escribe el resultado dentro del cuadrito vaco. Compara tu resultado con un compaero y corrige si es necesario. Construccin de series numricas escritas, comprendidas entre el 1000 y el 9999 Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html 1550 2 3 MATEMTICASMATERIAL DE APOYOSEPT-OCT TERCER GRADO

Observa las ilustraciones y compralas; despus escribe las palabras cerca y lejos al dibujo que le corresponde: Escribe en los crculos los nmeros del 1 al 4 empezando con el dibujo ms cercano y terminando con el ms lejano. Investiga en qu posicin se encuentran las siguientes lneas y escrbelo sobre la raya. ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ Haz un dibujo en cada cuadrado en el que represente las posiciones que se indican. verticalhorizontal inclinada vertical inclinada Detrs de esta hoja elabora un dibujo que contenga lneas verticales, horizontales y paralelas, despus ilumnalo y por ltimo compralo con el de tus compaeros.

Descripcin de tamao, forma, posicin (vertical, inclinado, horizontal) de un cuerpo en reposo o enmovimiento ( cerca-lejos ). Anlisis de objetos vistos desde diferentes perspectivas. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html 3 Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html MESA TCNICA NICA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA CIENCIAS NATURALES 3 GRADO SEPTIEMBRE OCTUBRE MATERIAL DE APOYONOMBRE ObjetoLugar Materiales con que se hacen LpizEscuela, oficina, casaMadera y carbn Compara con tus compaeros tu lista. De manera grupal hagan una lista en el pizarrn. Investiguen de dnde vienen esos materiales de los que se hacen las cosas y regstralosen la lista grupal, a un lado escribe si son renovables o no, como en el siguiente ejemplo. MaderarbolesRenovable AlgodnPlantasRenovable Comenta con tus compaeros acerca de la importancia de hacer algo para cuidar nuestros recursos. Por medio de una lluvia de ideas, hagan un listado de acciones que pueden realizar para apoyar el buen uso de los recursos. Tomen en cuenta estas acciones para la feria de los proyectos. Piensa en todo lo que usas en la escuela y la casa, regstralo en el siguiente cuadro: Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html CIENCIAS NATURALES 3GRADO MATERIAL DE APOYOSEPTIEMBRE - OCTUBRE 2 Reciclar, reusar y reducir debe ser un esfuerzo de todos. Recuerdaqueunproyecto consisteenunconjuntode actividadesarticuladasentres, con la finalidad de:resolveruna problemtica, producir un bien o unservicioquesatisfagalas demandasdeunaescuela, coloniaocomunidad.Adems, debestenermuyencuentalos recursosnecesariospara llevarlo acabo. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html CIENCIAS NATURALES 3GRADO MATERIAL DE APOYOSEPTIEMBRE - OCTUBRE 3 Reunidos en equipos elijan el tema para un proyecto ecolgico. Realicen actividades propias de un proyecto. Decidanlamaneraenquelovanapresentar,puedeserenmaquetas, carteles, power point o cualquier otra forma. Elijan un espacio donde presenten todos los proyectos terminados.Divdanlo en pequeos stands* y decrenlos de acuerdo a su proyecto. Enelsalnconayudadelmaestroo maestra,renanlainformacin necesariaparaanalizaryorganizar la exposicin de sus proyectos. Pdanles asuspadresquelesayudena ensayarloquepresentarn.Les orientenensuexpresinoraloescrita, revisenlaspalabrasclavesqueles ayudarnaexponersusproyectos,as comolosmaterialesnecesarios.Pueden utilizarcanciones,escenificacionesy todos los recursos que les ayuden para su presentacin. Elijanunafechapararealizarla exposicindetodoslosproyectosenla feria. El planeta nos necesita no tardes! *Stands: Es un trmino muy utilizado en las ferias, investiga en un diccionario o Internet su significado. PROPSITOS: Identifique algunos recursos naturales y su relacin con productos de uso comn. Valore la importancia de reducir el consumo de productos y recursos y la cantidad de desechos que se generan. Reflexione acerca del cuidado, preservacin y mejoramiento de los recursos naturales. Valore la importancia de los recursos naturales y conozcan algunos medidas para su uso racional. Valoren la importancia de los recursos naturales y conozcan algunas mediadas para su uso racional. Identifiquen algunos recursos naturales qu se emplean en su comunidady las relacione con productos de uso diario. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html MESA TCNICA NICA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA HISTORIA, GEOGRAFA Y CIVISMO3 GRADO MATERIAL DE APOYOSEP - OCT NOMBRE *B1 11 1++ + D B 1 11 1+ + + * Estos smbolos esconden palabras, qu nos dirn?

Este es uno de los significados de: ________________________________________________ * Formen equipos de 3 integrantes y despus renan el siguiente material: - Un cartn grueso o una tabla delgada de unos 40 x 40 cm aproximadamente, plastilina de varioscolores, tarjetitas de cartulina, pegamento y cinco pica dientes.

* Instrucciones:- Sobre la superficie de la tabla formen en relieve el estado de Chihuahua utilizando un color de plastilina. (ms o menos de un centmetro de grueso) - Investiguen cules son los estados que colindan con el nuestro y con otros colores de plastilina modlenlos a su alrededor segn corresponda.- Peguen en cada palillo las tarjetitas con los nombres de cada estado y encjenlos dondecorrespondan. - Investiguen cul es el municipio al que pertenece su comunidad, luego, frmenlo con otro color de plastilina y ubquenlo dentro de nuestro estado. * De manera individual, dibuja dentro del recuadro el contorno de tu municipio y despus los quecolindan con l. * Pntalos con diferente color y escribe sus nombres.* Inventa un smbolo que represente tu comunidad y dibjalo dentro del mapa de tu municipio, en elpunto en el que se ubica. En equipo, hagan una descripcin de su comunidad donde incluyan caractersticas fsicas de sus lugares ms importantes, de su gente, su paisaje, etc. Elijan un espacio donde cada equipo exhibasu maqueta junto con la descripcin que elaboraron. A C E G L N O R S U YB+ * +1 11 1+ D Qu lugares de mayor importancia existen en tu comunidad? Qu tipo de localidad es donde vives? ___________________________________ En tu comunidad o cerca de ella, viven personas indgenas o de otra raza? ______ Cules? ___________________________

* Localice la entidad donde vive y comprenda el origen del nombre de sta y su significado. * Identifique el municipio donde vive y los municipios colindantes. * Ubique la localidad en el municipio o delegacin poltica de residencia. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html HISTORIA, GEOGRAFA Y CIVISMO 3 GRADO MATERIAL DE APOYOSEPTIEMBRE - OCTUBRE 2 * Lee la leccin de tu libro Todos tenemos derechos, luego, entre los compaeros de grupo platiquen y expresen su punto de vista sobre el texto ledo. * Con base a las actividades anteriores construyan de manera grupal el significado de las palabras: DERECHO: _____________________________________________________________ DEBER: _______________________________________________________________ Como persona que eres, a qu tienes derecho?___________________________________ ______________________________________________________________________ Como parte de una localidad a la que perteneces, cules son tus deberes en el cuidado del agua, suelo y aire? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ * De manera individual haz lo siguiente: MIS DERECHOS MIS DEBERES Como hija o hijo:Como hija o hijo:

Como alumna o alumno: Como alumna o alumno:

Como amiga o amigo:Como amiga o amigo: - Renanse en equipo y cada uno lea sus derechos y deberes a sus dems compaeros.- Si piensas que te hizo falta algn derecho o deber, antalo en los recuadros. - En una cartulina escriban estos derechos y deberes y expnganlos en un muro de su escuela. * Describa los derechos y deberes de las personas de la localidad y el municipio. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html HISTORIA, GEOGRAFA Y CIVISMO 3 GRADO MATERIAL DE APOYOSEPTIEMBRE - OCTUBRE 3 EQUIPO 1 PODER EJECUTIVO EQUIPO 2 PODER JUDICIAL I N T E G R A N T E S Acciones: * Describa algunas funciones de las autoridades del municipio o delegacin poltica. * Realicen una lectura grupal donde cada uno participe leyendo un prrafo del texto El gobierno estatal que se encuentra en su libro. * Para realizar las siguientes actividades consulten en los libros de Historia y Geografa,Conoce nuestra Constitucin y Formacin, Cvica y tica. * Completa. * La organizacin poltica federal y estatal se dividen en: Tres poderes: Representados por:Acciones que les corresponde: * Actividades: - Con ayuda de tu maestra o maestro establezcan la manera de cmo y qu hacer para organizar y vigilar el buen funcionamiento de las actividades del grupo. Esta organizacin deber tenercaractersticas parecidas a las de la organizacin poltica de una entidad. - Se dividir el grupo en tres equipos, cada uno representar un Poder.- En grupo elijan a las nias y nios que formarn parte de cada Poder, el maestro o maestra tambin podr participar. - Realicen una votacin para elegir a las nias y nios que formarn cada Poder.- Con la participacin de todo el grupo, escriban en el pizarrn las acciones que realizar cada equipo o Poder.- Completa como corresponda. *Hagan en una cartulina lo que corresponde a cada equipo (Poder) y colquenlo en una pared del saln. * Pongan en prctica todas las acciones que le corresponde a cada equipo, con el propsito de unmejor funcionamiento del grupo. GRUPO TERCER GRADO EQUIPO 3PODER LEGISLATIVO Acciones:Acciones: Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html MESA TCNICA NICA DE INVESTIGACIN EDUCATIVA 3 FORMACIN CVICA Y TICAMATERIAL DE APOYOSEPTIEMBRE - OCTUBRE NOMBRE Analizando el tema anterior, hagamos un diagnstico cmo le hacen los mdicos para saber en dnde nos est afectando el virus y cmo lo podemos eliminar. Iniciemos por hacer una encuesta para encontrar actitudes que pueden daarnos a todos en la escuela y fuera de ella. Te presentamos un formato que puedes hacer para iniciar tu encuesta, platicando entre todos pueden agregar o cambiar algunas preguntas. Intenta abordar los temas a los que hace mencin tu libro de Formacin Cvica y tica. PREGUNTASINO POR QU Conoces a alguien del que los dems se burlen por su condicin fsica? Los nios juegan en lugares peligrosos como las escaleras, barrancos, sitios en construccin, etc.? Conoces a alguien que sufra maltrato o abandono? Algn compaero por ser diferente no se le invita a participar en los juegos? Los nios cuidan su alimentacin? Acuden al mdico frecuentemente? El aseo en las personas cercanas es frecuente? Sabes cmo cuidar tu salud? Y las de tus compaeros? Sabas que con una actitud preventiva puedes evitar accidentes y enfermedades? El virus peligros que anda por la escuela es el de la actitud. Platiquen en el saln Por qu la actitud puede ser un virus contagioso y peligroso? El formato puede ser as: En tu cuaderno haz 10 cuadros como el siguiente y pdele a 10 personas que lo contesten, pueden ser de tu escuela o tu casa. Un virus peligroso Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html FORMACIN CVICA Y TICA 6GRADO MATERIAL DE APOYO SEPTIEMBRE - OCTUBRE 2 Despus de llenar tus encuestas compralas con el resto de tus compaeros y observen cuales son las conductas que deben cambiar. Hagan un foro en el saln, en dnde se discutan las actitudes y conductas que deben cambiarse en la escuela y cmo sera la mejor manera para lograrlo. Sigue las siguientes recomendaciones: Identifica quienes son los compaeros que ms necesitan cambiar actitudes. Con ayuda de tu maestro o maestra, platiquen de lo que sienten, porque sus conductas son as, y hablen de que forma pueden cambiarlo. Pueden pasar varios alumnosy tomar la palabra, hablar de cmo se sienten respecto a las conductas que no ayudan a cuidar nuestra salud y las actitudes de nuestros compaeros. Hablen de lo importante que es sentirse bien hacia los dems para logar nuevas actitudes. Escenifiquen ante todo el grupo, conductas negativas que daen y otras que ayuden a sentir bienestar y armona. Actitudes cmo dejar unos alambres de la luz sin aislante por flojera, no limpiar el cuarto, aventarle objetos a los compaeros o compaeras, as como asustar con algunos bichos. Usen su creatividad y piensen de que otras maneras pueden cambiar actitudes. Prohibida la reproduccin o transmisin total o parcial por cualquier medio.Derechosreservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html FORMACIN CVICA Y TICA 6GRADO MATERIAL DE APOYO SEPTIEMBRE - OCTUBRE 3 Seguimiento a la nueva actitud. Si una mala actitud es contagiosa como un virus peligroso, tambin la buena actitud puede contagiarse de la misma manera, la misin ahora es contagiar a todos los que puedas de una nueva actitud preventiva. Qu vas a hacer? Escribe una conducta preventiva personal y otra que realizars en bien de otras personaspor dos semanas. Escribe cmo beneficia esa conducta a los dems. Menciona cmo se darn cuenta que les ests ayudando. De qu manera sabes que ellos saben que los ayudas. Comparte tus resultados con tus compaeros y compaeras del saln, comenten en qu medida realmente lograron fomentar una actitud preventiva en el resto de sus compaeros y en sus casas. Organicen y realicen una campaa llamada por ejemplo (El virus de la actitud) Utiliza tu creatividad, organzate con tus compaeros y diseen su campaa. Al finalizar con ayuda del maestro presenten un ensayo grupal en el que dejen una evidencia de su trabajo. Suerte y a contagiar! APRENDIZAJES ESPERADOS. Manifestar respeto y exigir respeto por las diferencias fsicas, culturales y sociales que los hace diferentes. Reconoce que las nias y los nios necesitan respeto y afecto de maestros padres y/o tutores. Ubicar zonas de riesgo en la calle, casa y escuela, al tiempo de emplear medidas que previenen la salud y protegen la integridad personal. MI NOMBRE ES: MI ESCUELA SE LLAMA _________________________________________________________________ L A B I B L I O T E C A D E L A U LA Escribe los ttulos de los libros que has ledo, y pon una a los que ms te han gustado. Anota los acuerdos del Reglamento de la Biblioteca que ya empezaste a cumplir. FICHA PARA PRSTAMO DE LIBROS Recorten estas fichas de prstamo a domicilio y senlas para solicitar los libros que ms les interesen. La lectura nos da conocimiento y recreacin ! MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT - OCT 2011 -123GRADO ESPAOL 1 BIENVENIDO a tercer grado, a la gran aventura del conocimiento, aprenders muchas cosas interesantes y seguiremos desarrollando el gusto por la lectura. Ficha de prstamo a domicilio Apellido del lector __________________________ Nombre ____________________ Domicilio ____________________________________________________________ Telfono ______________________________________ Datos del libro Autor _______________________________________________________________ Ttulo _______________________________________________________________ Clasificacin _________________________________________________________ Fecha de salida __________________Fecha de entrega ___________________ Firma de recibido ___________________________________________________ Ficha de prstamo a domicilio Apellido del lector __________________________ Nombre ____________________ Domicilio ____________________________________________________________ Telfono ______________________________________ Datos del libro Autor _______________________________________________________________ Ttulo _______________________________________________________________ Clasificacin _________________________________________________________ Fecha de salida __________________Fecha de entrega ___________________ Firma de recibido ___________________________________________________ Los chistes y juegos de palabrasse utilizan frecuentemente en nuestra convivencia diaria. Lee los siguientes y nelos por medio de lneas. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT - OCT 2011 -12 3GRADO ESPAOL 2 Qu le dijo un ganzo a una ganza Por qu los elefantes le tienen miedo a las computadoras Una nia est haciendo la tarea y pregunta a su pap. Pap, cmo se escribe campana ? Campana se escribe como suena, luego ella dijo: Se encuentran en una cueva dos vampiros,uno le pregunta al otro: Cmo te llamas?A lo que responde: __vampidito y tu? Yo me llamo Oto Oto? Le pregunta vampirito. Y l contesta: Ven ganza. Veeeeee tuuuuuuu __ Entonces escribo taln-taln? Por el ratn. Tengo un reloj que no me puedo poner, por qu? Porque es de pared. Cul es el animal que es dos veces animal? El gato porque es gato y araa Dos ovejas jugando al ftbol. Una de ellas lanza el baln muy lejos y dice a una compaera: veeeeeeeeee, qu contesta la otra?

Si, oto vampirito De acuerdo a lo que aprendiste en tu libro de texto contesta lo siguiente: Qu clase de chistes debes evitar ? _______________________________________ _____________________________________________________________________ Qu signos se utilizan al escribir chistesde discurso directo ? __________________ Cuando alguien cuenta lo que lo que otra persona dijosin reproducir palabra porpalabra, qutipo de discurso utiliza ? En los chistes 1 y el 2les hacen falta signos, cules son ? _________ Pnselos. 1 2 3 4 5 6 7 CHISTES CON DOBLE SIGNIFICADO Subraya las frases ambiguas o de doble significado que encuentres en los siguientes chistes. Llega una seora a la carnicera y le pregunta al carnicero: Tiene usted callos y patas de puerco? No seora es que me aprietan los zapatos. El pap pregunt : vienes a ver la nueva serpiente que le he trado a Pepe? Juanito contesta: Cobra? No es gratis. EL DIRECTORIO DEL SALN Escribe 3 situaciones en las que utilizaras el directorio del saln. ORDEN ALFABTICO TELFONOS TILES PARA TU DIRECTORIO Investiga y escribe los nmeros telefnicos a los que podrs llamar en busca de ayuda o apoyo. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT 2011-123GRADO ESPAOL 3 Estas pestaas te servirn como separadores y te harn ms fcil el manejo de tu directorio. Recrtalos y pgalos en orden alfabtico. La lnea de en medio no se recorta. ABCCHDE FGHIJK LMNOP QRSTUV WXYZ Estos sontodos los apellidos 1. que comienzan con Ren el saln de Mara,2. aydale a ordenarlos. 3. Ruz RamrezRamos 4. Reyes Ros Rodrguez 5. 6. T E L F O N O S D E E M E R G E N C I A BOMBEROS J.M.A.S ( AGUA ) CRUZ ROJAGAS POLICAMAM/ PAP g i b NOMBRE DEL ALUMNO: ________________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: __________________________________________________________ NMEROSYMSNMEROS 1. Cuntas veces necesitas repetir el contenido del cuadro A para completar una centena ? __________ 2. A qu cantidad equivale diez veces el cuadro B ? _________________ 3. Cuntas decenas hay en el cuadro B ? __________ 4. En la escuela de Luis repartirn las tijeras del cuadro Ba los nios, hay en total 120 alumnos, sern suficientes para todos ?___________ Cuntas decenas faltarn ? ____________ 5. Cuntas unidades ms tiene el cuadro B al compararlo con el cuadro A ? __________ 6. Si juntas los elementos del cuadro Acon los del cuadroB , qu cantidad obtienes ? _________ 7. Cuntas decenas son en total? ___________ Completa el siguiente cuadro.

Completa las series. Escribe cul es la cifra ms grande que se puede formar con los nmeros que aparecen en las tarjetas: MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT. 2011-123 GRADO MATEMTICAS 4 Observa, agrupa, cuenta y contesta. NmeroNombre 1000 308 Seiscientos cuatro 900 1298 Cuatrocientos noventa y nueve De 10 en 10 150 De 100 en 100 100 7 0 4 9 6 0 8 9 5 0 4 9 A B CUERPOS GEOMTRICOS Observa las figuras geomtricas y escribe sus caractersticas. ( Caras, aristas, vrtices ) Utiliza el cuadro de multiplicar para cuando tengas necesidad de resolver problemas de multiplicar o dividir. Recrtalo y pgalo en tu cuaderno para que lo consultes al realizar tus operaciones. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICODE APOYO SEPT-OCT. 2011-123 GRADO MATEMTICAS 5 Cuerpo AristasCarasVrtices Prisma rectangular con 12 aristas 6 caras8 vrtices X 012345678910 000000000000 1012345678910 202468101214161820 3036912151821242730 40481216202428323640 505101520253035404550 606121824303642485460 707142128354249566370 808162432404856647280 909182736455463728190 100102030405060708090100 7 x 8 = 56 Ilumina las aristas del cubo. Dibuja el prisma que corresponde a las caractersticas anotadas El uso del reloj Todas las actividades que realizamos consumen un tiempo determinado.Observa las acciones y subraya el tiempo que consideres que se lleva realizarla. Dibuja las manecillas de cada reloj indicando la hora de entrada a tu escuela, la hora de recreo y la hora de salida. Observa la duracin de las siguientes actividades, reflexiona y explica cunto tiempo se utiliz y por qu. Contesta lo siguiente. Mara camin 120 minutos en el parque, el doctor le dijo que solamente caminara una hora, cuntas horas se estaba excediendo en la caminata ? ______________________ Rosa est llegando tarde a la escuela por 600 segundos cada da, a cuntos minutos equivale el tiempo que llega tarde Rosa ? ____________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT. 2011-12 3 GRADO MATEMTICAS 6 Entregar cartas en su turno de trabajo. Horas, minutos,das. Poner agua a las plantas. Horas, minutos,das. Revisar a un paciente. Horas, minutos,das. ACTIVIDAD INICIO Y TRMINOCUNTO TIEMPO Y POR QU Comer en familia 1 : 30 2: 30 baarse 7 : 30- 7 : 40 NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: _________________________________________________________________ NUESTROCUERPO Nuestro cuerpo es una mquina maravillosa, y para sostenernos en pie tenemos un ______________________________.

Algunos animales como las ___________________ y los _________________ no tienen esqueleto. La caja torcica sirve de _____________________ para los rganos blandos del cuerpo.

Los ____________ son las estructuras ms duras de nuestro cuerpo. El cartlago es un material flexible y ______________________. Los puntos donde se unen los huesos se llaman ________________________________. Son como ligas muy resistentes que unen los huesos _________________________. El sistema nervioso coordina y controla al sistema _______________________. Investiga y utilizalas siguientes expresionespara completar el mapa de conceptos . MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT. 2011-123 GRADO CIENCIAS NATURALES 7 Encuentra en la sopa de letras las palabras que completan las siguientes afirmaciones. Puedes consultar el primer tema de tu libro de texto. MARIPOSASHUESOS UASFHCBJURTYASD SPROTECCIONQMNB CRTYNJOFXDBERFR UPNVCASPOTLAZXV LIGAMENTOSASFHU AAERDTGUSANOSBI RESQUELETODAIKO ARTICULACIONESA APARATO LOCOMOTOR SISTEMA NERVIOSO SISTEMA MUSCULAR SISTEMA SEO Coordina nuestros movimientos. Los latidos del corazn son Movimientosinvoluntarios. Soportan nuestro cuerpo. Son la unin entre dos huesos. Son 206 en los adultos. Tienen ligamentos. Nos permite mover los huesos. Moverse de un lugar a otro tiene riesgos, observa las imgenes,escribe lo que pasa en cada casoy di que medidas de prevencin se deben tomar para evitar estos accidentes. Escribe qu accidentes pueden ocurrir en los siguientes lugares. Toma las precauciones necesarias para evitarlos. Por qu estos alimentos y bebida no se incluyen en el plato y la jarra del buen comer y beber? Escribe las medidas que se deben seguir en caso dede una fractura o la prdida de conciencia de una persona lesionada. 7 Escribe algunos de los alimentos que te ayudan a mantener tus huesos sanos. Qu necesitas para que tu cuerpo produzca vitamina D ? MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT. 2011-123er GRADO CIENCIAS NATURALES 8 En la cocina En el bao soda &papas fritas

ALIMENTACIN, DIGESTIN, CIRCULACIN, RESPIRACIN Resuelve el crucigrama. 7 2 1 4 3 8 6

1.Son el combustible que nos da energa. 5 2.La funcin de transformar los alimentos en nutrimentos, es realizada por el aparato 3.Los deshechos viajan por el intestino grueso hasta llegar al ano para ser. 4.Las vas por donde viaja la sangre son las venas y las.. 5.Es el rgano que se encarga de bombear la sangre a todo el cuerpo. 6.El corazn, las venas y las arterias forman parte del aparato.. 7.En ellos se lleva a cabo el intercambio de gases: oxgeno y dixido de carbono. 8.Es uno de los alimentos que debemos consumir en mayor cantidad. Consulta tu libro en el tema 3y contesta. Escribe recomendaciones de higiene que se deben seguir al preparar alimentos. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYOSEPT-OCT. 2011-123 GRADO CIENCIAS NATURALES 9 AS D E O AS S FS CN CO P 1. As se llama a la variedad y cantidad de alimentos que se consumencada da _____________ 2. En la jarra del bien beber se encuentra en el nivel uno _____________________________ 3. Ejemplo deun alimento llamado chatarra, es decir de bajo valor nutritivo _________________________ 4. Bebida que no se encuentra en la jarra del buen beber _______________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________ MIESCUELA SE LLAMA: _________________________________________________________________ CHIHUAHUA.- Esta es su forma y su representacin en el mapa, observa su contorno. Al norte remarca con azul el Ro Bravo, al sur escribe el nombre del municipio sealado, aleste ubica la Presa el Graneroy al oestedibuja las montaas que corresponden a la Sierra Madre Occidental. En el siguiente mapa de la Repblica Mexicana, identifica tu estado y coloralo de cualquier color, luego realiza lo que se pide. Une con lneaslas columnas:

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT. 2011-123 GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO 10 Observa que al lado derecho del mapase ha colocado una figura que se llama ROSA DE LOS VIENTOS, sirve para que te puedas orientar, ya que en ella aparecen los cuatro puntos cardinales. Escribe las entidades que limitan con Chihuahua. Escribe el nombre de las entidades que forman la frontera norte de nuestro pas. cuerpos de agua Flora Lago de Arareco, Lago Colina,Ro Conchos, Laguna Santa Mara. Fauna Basaseachi, Cusrare, Piedra Volada.. Cascadas de nuestra entidad LA NATURALEZA DE MI ENTIDAD El clima en la entidad de Chihuahua es muy ________________ por ejemplo, en las barrancas es ______________________y en el desierto es________________________, hace mucho calor en el da y es muy ______________en la noche. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT. 2011-123er GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO 11 Localiza en la sopa de letras las palabras que completancadacuestin. A DFRGUVARIADODCALIDOPI F RIODODEXTREMOSODSAWRT Contesta lo siguiente: 1. Qu caractersticas influyen en el clima de un lugar ? 2. Qu actividades realizas cuando hace calor ? Observa qu tipo de clima presenta cada paisaje. Luego consulta y contesta Qu clima se representa en la imagen nm. 1 ?_______________________________ Describe la imagen 3 ____________________________________________________ Escribe algunos cultivos propios de las Barrancas de Chihuahua __________________ ______________________________________________________________________ De acuerdo al mapa Climas de Chihuahua ( pg. 23 ) Qu tipo de clima tienen los siguientes municipios? Jurez _____________Moris___________Morelos_________ La imagen 2 corresponde a la altiplanicie del estado, dibuja un animal que habite ese lugar: Escribe el nombre de las plantas que se usan para curar: El resfro: ____________________________ La tos: ____________________________ Los dolores de aire: ____________________El dolor de odo:_____________________ Los males renales : ____________________ Los clicos: ________________________ 123 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT. 2011-12 3er GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO 12 QUINES VIVEN EN MI ENTIDAD 1.Es un grupo de personasque viven en un lugar determinado. 2.Cada grupo que habita la entidad tiene sus propias. 3.Es la ciudad con mayor poblacin del estado de Chihuahua. 4.La poblacin del medio rural emigra a otros lugares por falta de: 5.La poblacin rural es ____________ que la urbana. 6.Es una de las principales actividades econmicas del estado de Chihuahua. 7.Otro nombre con el que se conoce a los tarahumaras es: 8.Grupo originario de Alemania y Holanda que habitan Chihuahua desde 1922. Completa: Otros grupos que habitan nuestra entidad son: t ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ s g ___ ___ ___ ___ ______ ___ s p ___ ___ ___ s m ___ ___ ___ ___ ___ ___ sEn este bloque aprenders sobre la gente que habita nuestra entidad. Investiga en tu libro Chihuahua para que resuelvas el crucigrama y contestes lo que se pide. p n c se o m r i m s J z m a 1 2 4 3 5 7 6 8 NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________ MIESCUELA SE LLAMA: _________________________________________________________________ MEDIDAS DE SEGURIDAD EN LA CALLE, EN LA ESCUELA Y EN TODO LUGAR Al necesitar alguna informacin, la pido a cualquier persona que me encuentre?.. Es mejorprevenir problemas y preguntar solamente a personas bien conocidas? Si mi mam no puede recogerme de la escuela, puedo irme con quien sea?.. Alguien viene a mi casa y me dice que necesita entrar porque tiene unaemergencia, entonces lo debo dejar entrar?... Cuandouna persona me hace sentir mal con mi cuerpo,debo decirle a alguien inmediatamente? Cuando un vendedorme quiere dar un producto a escondidas, debo aceptarlo?.. PROTEGIENDO NUESTRO CUERPO Observa los dibujos y escribe las acciones que debes evitar para mantenerestas partes de tu cuerpo sanas.

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT 2011-123erGRADO FORMACIN CVICA Y TICA Es muy importante que te fijes bien en las personas que quieren hablar contigo, observa bien sus actitudes, y si notas algo sospechoso no dudes en pedir ayuda. Escribe una S a lo que es bueno para tu seguridad, y una N a lo que no debes permitir o hacer. 13 Contesta lo siguiente: Qu puedes hacer en caso de que se origine un incendio en casa?__________________ _________________________________________________________________________ En qu situaciones seguiras la recomendacin bsica no corro, no grito, no empujo ? Para qu se crearon las brigadas de seguridad escolar? __________________________ _________________________________________________________________________ Elige la palabra adecuada para completar el siguiente texto. Las caractersticas de cada persona le dan ____________________. Valralas y resptalas a todas. Esto te llevara a tratar a tus ____________________________ de modo que nadie sea ___________________ de los juegos y las actividades escolares.Si cada uno ________________eincluye a los dems, nadie se sentir mal.Cada persona pertenecea distintos ______________. El _______________ y la unin son muy importantes para todos los __________________________. en cuanto a vestido, diversiones, comida, etc. Piensa en tu mejor amigo y contesta: cules costumbres parecidas tiene en cuanto a vestido, diversiones, comida? y cules son diferentes?MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT.2011-123erGRADO FORMACIN CVICA Y TICA 14 Las personas pertenecen a distintos grupos como la familia, el grupo de amigos o los compaeros de escuela, con ellos se sienten aceptados, unidos y protegidos. Completa lo siguiente: Los nombres de mis amigos son: Actividades que realizo con mi familia: Actividades que realizo con mis amigos de la escuela: Actividades que realizo con mis amigos de la colonia: Me siento a gusto con mi familia porque. Cualidades que me gustan de mis amigos: respetaidentidadexcludocompaeros gruposseres humanoscario DERECHO A LA SALUD, SEGURIDAD Y RECREACIN Resuelve el crucigrama y escribe la o las palabras en las lneas. 1. El centro de salud es el que te proporciona _______________________________. 2. La _____________________gratuita es otro derecho de los nios y las nias. 3. El ______________________ es muy importante para los nios. 4. Los adultosestn obligados a ____________________ a los menores. 5. Toda persona debera tener _______________________ por los derechos de los nios. 6. Un adulto que pone a ______________________________ a un menor de edad,est actuando fuera de la ley. 7. Los nios tienen derecho de vivir con su ________________________________. 8. La explotacin de menores es castigada por la ______________. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO SEPT-OCT. 2011-123erGRADO FORMACIN CVICA Y TICA 15 s r m e o on j p t r 1 2 3 4 5 6 f a 7 l y 8 r NOMBRE DEL ALUMNO_______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA ____________________________________________________ CMO SON LOS FOLLETOS ? LOS FOLLETOS Deben tener un tema ________________________. Se pueden usar _____________________________ para hacerlos ms llamativos. La letra deber ser legible y __________________. Debe quedar muy claro a quienes va _____________. En qu lugares es conveniente recolectar muestras de folletos que te sirvan de gua para elaborar el tuyo? Encirralos. En qu otros lugares puedes encontrar otros folletos? ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ T T U L O S Y S U B T T U L O S Lee lo siguiente y une los ttulos con los subttulos que corresponden. TTULOSSUBTTULOS Recuerdas lo qu son los tecnicismos? Consulta la pgina 42 del Libro de Espaol. Cules tecnicismos se usan en los siguientes oficios y profesiones? nelos. Alineacin, balanceoMdico Estetoscopio, recetarioMacnico Amalgama, endodoncia Dentista MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. DIC. 2011 -12 3GRADO ESPAOL 1 Al elaborar un folleto se deben tomar en cuenta las caractersticas que los distinguen. Localizaen la sopa de letras las palabras que completan cada cuestin y busca en tu diccionario el significado de las palabras subrayadas.dirigido irtyuwei bclaragn uerqetyt jteyjkle osdghfsr sdfhtyne rsbvncxs tasfghja dertyjkn adghksft esryeyze HOSPITALCARNICERIAESCUELA TIENDACENTRO DE SALUD DENTISTA Etiquetar frascos con contenidos peligrosos. Lugares que debes evitar. Formas de elegir nuestros alimentos. La obesidad Medidas de seguridad. Cmo cuidar mi aparato respiratorio. JUNTA DE AGUASCOMISIN FEDERAL DE ELECTRICIDAD

COMPARANDO POEMAS Cancin de Otoo en Primavera La flor del aire( fragmento ) ( fragmento ) Juventud, divino tesoro,Yo la encontr por mi destino, Ya te vas para no volver! de pie a mitad de la pradera, Cuando quiero llorar, no lloro gobernadora del que pase y a veces lloro sin quererdel que le hable y que la vea.

Rubn DaroGabriela Mistral ( 1867 1916 Nicaragua ) ( Vicua, Chile 1889 Nueva York 1957) Contesta lo siguiente: Cuntos versos tiene el fragmento de Cancin de otoo en Primavera? _________ Cmo le llamamos al conjunto de dos o ms versos? __________________________ Al comparar los dos poemas, qu encuentras igual? __________________________ _________________________________________________________________________ A qu edad falleci Rubn Daro? __________________________________________ Gabriela Mistral naci en ciudad Vicua, en Chile, en qu pas falleci?___________ A qu edad? _______________________________________. Las palabras que riman en el primer poema son: ______________ ______________ ______________________ ________________________. Qu significa la palabra fragmento? _________________________________________ LA RIMA EN LOS POEMAS Escribe dos estrofas dirigidas a quien tu quieras, (puede ser tu mam o tu pap ,un maestro favorito, etc. Usa tu ingenio para elegir palabras que tengan rima. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. DIC. 2011 -123GRADO ESPAOL 2 Muchas veces los autores de poemas expresan en ellos sus vivencias, experiencias y sentimientos. Investiga las biografas de estos famosos poetas y escribe lo que ms llam tu atencin. 12 CMO SE USA EL SIGNIFICADO LITERAL Y LITERARIO EN LOS POEMAS? LITERAL LITERARIO ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Escribe las palabras en sentido figurado que utilizaste y su significado. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Ms sobre poemas. Consulta en tu libro y resuelve el crucigrama. 1.Al leer un poema frente al grupo, Rita expres todo el contenido usando el mismo tono de voz, a ella le falt: 2.Las palabras andaremos y ondularemos por su terminacin tienen.. 3.Mi pap le dice a mi mam: tus ojos son como soles y tus mejillas de terciopelo, l us el sentido literario o .. 4.Pedro no comprenda las palabras del poema , fue necesario que consultara primeroun 5.Los poetas utilizan las onomatopeyas en sus obras, un ejemplo de ellas que est enel poema La Muralla de Nicols Guilln ( pg. 56 ) es:

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. DIC. 2011-123GRADO ESPAOL 3 Observa el ejemplo de tu libro de texto ( pg.51) y describe las siguientes imgenes usando tanto el sentido literal como el literario o figurado. A jugar con las palabras! Investiga o imagina lo que significan las siguientes expresiones. Escrbelo en tu cuaderno. Est que echa chispas A la mujer no se le toca ni con el ptalo deuna rosa Va que vuela Se quem las pestaas para sacar su diploma e o n do f tn ra 4

4 3

4 2

4 5

4 1

4 POEMARIO NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA ____________________________________________________________________

Cantidadcon letra______________Cantidad con letra____________________________________ Cuntos moos faltan para completar una centena? ____________________________________ Puedes identificar cuntas cifras tiene un nmero con slo mencionarlo? Haz el intento, escribe el nmero de cifras en la lnea: Dos mil ___________________ ciento veinte ___________________ cincuenta y siete _________________ MULTIPLICO POR . . . Resuelve, luego en las lneas de la derecha anota cuntos ceros agregaste. _____________________________ ______________ _______________ ______________ _______________ SE LEE COMO SE ESCRIBE? Renete con 4 compaeros para jugar, (deben ser 5 entre todos ) Necesitas un dadoque tirarn por turnos, fjate enlos puntos y escribe el nmero en la casilla que msconvenga. Despus que cada nio tire cuatro veces el dado, se observarquien form el nmeromayor y ese ser el ganador. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. - DIC. 2011-12MATEMTICAS3 GRADO 4 Observa, agrupa, cuenta y contesta. { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { { ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( 3X10 5X10 4X100 7X100 2X1000 Ceros que agregaste Nombre del jugadorUMCDU DECENAS, CENTENAS, MILLARES. 9X1000 CUNTOS CABEN? Observa los productos y sus precios. Contesta: Mi mam compr 2 kilos de cajeta, cunto pag? _______________________ Rita compr 1 litro de miel, y 2/4de cajeta, cunto gast?__________________ si pag con un billete de $ 200, cunto le sobr de cambio?_____________________ Doa Chela compr 1 kilo de cajeta y lo reparti entre sus cuatro hijos, cunto le dio a cada uno ?________________________________________________________________ Cunta miel hay en total en los siguientes frascos ? Con $130te completas 1 litro de miel y de cajeta? _______________ Cunto te falta? _____________________________________ BUSCA Y MIDE OBJETOS Mide y completa lo que se pide. Completa: Investiga y escribe el significado de la palabra longitud._________________________ El _____________es la principal unidad de longitud. En un metro hay 100 _______________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICODE APOYO NOV. - DIC. 2011-12MATEMTICAS3 GRADO 5 1 KILO KILOKILO MIEL $ 100 LITRO CAJETA $ 80KILO OBJETOS A MEDIRCUNTO MIDI?QU UTILIZASTE PARA MEDIR? El ancho de un libro El largo de tu lpiz El largo del pizarrn 1 LITRO 1 LITRO 1 LITRO TRABAJO CON MILLARES, CANTIDADES DE CUATRO CIFRAS. Si agregamos 7 cuadros ms como los anteriores, se completar un millar de cuadritos porque cada cuadro grande tiene_________________cuadritos. Un millar tiene mil unidades. Mil con nmero se escribe as:______________ Completa: Cinco millares=_________________ Nueve millares=______________________ Completa la tabla con el nmero y el nombre de los millares. Sigue el primer ejemplo.

Completa la siguiente tabla. En cada grupo encierra el nmeromenor. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. - DIC. 2011-123 GRADO MATEMTICAS 6 NmeroNombre Un millar1000Mil Dos millares Tres millares Cuatro mil 32155672 2615 2720 1025 2756 3865 10051231 3987 30543876 2891 Activa tu mente El pap de Julieta tiene cinco hijas:Tana, Tene, Tini,___________y Tunu, Cmo se llama la cuarta hija? _________________________ Descomposicin aditivaNmeroNmero de dgitos 300 + 70 + 5 682 1847 NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: _________________________________________________________________ Las plantas y los ___________________________ tambin se nutren y _______________ de diferentes formas. Siempre hay una relacin entre la ___________________________ de los animales y su ____________________________. Lo que determina que un animal sobreviva o no, es la obtencin de ______________________________. Qu significa peligro de extincin? _____________________________________________ Escribe el nombre de dos animales de tu regin que estn en peligro de extincin? ___________________________________ _____________________________________

Dnde vive y de qu se alimenta? Vive en:Vive en: Se alimenta de: Se alimenta de: Busca en revistas dibujos de animales, recrtalos y pgalos de acuerdo a su alimento. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. - DIC. 2011-123 GRADO CIENCIAS NATURALES 7 Localiza las palabras que completan el texto de acuerdo al tema 1 del bloque II. RANIMALESHUAT EASFHCBJURTYY SPROALIMENTON PRTYNJOFXDBEU IPNVCASPOTLAJ RALIMENTACION ALyMANTUSAYOE NEAMBIENTEDAR Animales carnvorosAnimales herbvorosAnimales omnvoros Realiza su respiracinpor medio de . CIERTO O FALSO . . . Todos los seres acuticos respiran por branquias. Los seres humanos obtenemos oxgeno del aire mediante la respiracin. Los delfines respiran por branquias. Quin se come a quin? Los animales dependen unos de otros. Observa la ilustracin y dibuja los que faltan en la siguiente cadena. COMO SE ALIMENTAN Y RESPIRAN LAS PLANTAS A Rita su mam le regal una planta auttrofa, por qu se le llama as? Deber ponerle agua? _________Por qu?__________________________ ______________________________________________________________ En el experimento de las plantas de frijol, pg. 53, qu elemento falt a la planta en de la tercera ilustracin? ____________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. - DIC. 2011-12 3o. GRADO CIENCIAS NATURALES 8 Investiga la forma de respiracin de cada uno de los siguientes seres vivos.

TODO LO QUE NECESITAMOS LO TIENE NUESTRO PLANETA El Planeta Tierra est lleno de maravillas y recursos que le sirven al ser humano para sobrevivir, tristemente el mismo ser humano abusa de los recursos y daa el ambiente. Escribe tres acciones que podemos realizar para: Cuidar al agua: ______________________________________________________________ Evitar la contaminacin del suelo:________________________________________________ Mantener limpio el aire: ________________________________________________________ Escribe una consecuencia de la tala inmoderada de bosques y selvas. Escribe lo que significa la imagen. LA NUTRICION DE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES Escribe lo que necesitan para sobrevivir los siguientes seres vivos.

Investiga y escribe lo que se pide: MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYONOV. - DIC. 2011-12 3 GRADO CIENCIAS NATURALES 9 QU NECESITAN PARA SOBREVIVIR? FACTORES QUE CAUSAN LA MUERTE DE ESPECIES Y PLANTAS TIPOS DE ALIMENTACIN DE LOS SERES VIVOS ANTERIORES NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________ LOSPRIMEROSPOBLADORESDEAMRICA 1. Los primeros pobladores cruzaron a Amrica 40 000 aos a. C. Qu significaa. C ? ___________________________________________________________________________ 2. Despus de Cristo quiere decir despus de su____________________________________ 3. Tambin puedes crear una lnea del _________________para ubicar sucesos de tu vida. 4. De los 3 acontecimientos en la lnea del tiempo de tu libro pg.42(partesuperior), Cul ocurri ms cerca del nacimiento de Cristo? ______________________________ _________________________ Seala en el mapa con una flecha el lugar por donde hicieron su recorrido hacia Amricalos primeros pobladores. Ubica en el mapa el reade tu entidad y sombrala. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. - DIC. 2011-123 GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO 10 De acuerdo a la informacin de tu libro pg. 46 contesta y completa. Los primeros pobladores hicieron su recorrido atravs del puente terrestre llamado: _______________ _____________________________ Por qu crees que se le llam estrecho? ______________________________ Por qu se dice que los primeros pobladores eran nmadas?________ Actividades a las que se dedicaban: ____________________ _____________________________ Qu los llev a establecerse cerca de los ros? ___________________________ ______________________________ Hoy aprenders varios sucesos de la historia en el orden en que ocurrieron, la lnea del tiempo te ayudar. Lee cuidadosamente la informacin de tu libro de la pgina 42 en adelante y completa lo que se pide. Colorea slo los objetosque utilizaban los primeros pobladores. 1.Es la cultura ms destacada del norte del pas. 2.El significado de Paquim en lengua pima es: 3.De este punto cardinal llegaron los pobladores de Paquim. 4.Una de las cualidades de los paquimenses era su buena.. 5.Para hacer llegar el agua a sus casas, construyeron un sistema de.. 6.Era una de sus actividades. 7.Las figuras geomtricas eran usadas para decorar sus piezas de . 2 1 7 4 3 6 5 CONTESTA Y COMPLETA LO SIGUIENTE SOBRE PAQUIM: Cmo lograban tener ambientes clidos dentro de sus casas en invierno? ____________ _________________________________________________________________________ Explica cmo eran las camas que usaban sus habitantes: __________________________ _________________________________________________________________________ Escribe otras actividades que realizaban: _________________________________ ______________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. - DIC. 2011-12 3. GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO 11 Consulta tu libro para resolver el crucigrama.A partir de la pgina 49. C G S P E O C N N E C A A A Dibuja una puerta como las que usaban los paquimenses. GRUPOS INDGENAS DE MI ENTIDAD Muchas veces escuchamos leyendas y mitos que han ido pasando de generacin en generacin, como por ejemplo la leyenda de La sacerdotisa de Casas Grandes que leste en tu libro.Recuerda que en una leyenda se combinan la realidad y la fantasa. Comenta con tus padres o compaeros y escribe el nombre de algunas leyendas que conozcan: Qu significa la palabra ficticio? _________________________________________________________ NUESTRO LEGADO CULTURAL Las pinturas rupestres son una valiosa herencia prehispnica. Escribe en cules lugares de Chihuahua las podemos encontrar: Investiga y escribe ejemplos de plantas de la medicina herbolaria: Sitios arqueolgicos que se conservan en la entidad: MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. - DIC. 2011-12 3GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO 12 De los grupos originarios de la regin el ms numeroso habita un espacioamplio de la zona serrana y es el Tarahumara, por lo que a su territorio tambin se le denomina sierra Tarahumara. Localiza en el mapa el territorio de losTarahumaras, los Tepehuanes, Pimas y Tubares, y selalos con color. De acuerdo a la informacin de tu libro ( pg56 ) contesta lo siguiente: En dnde se localizan los Tepehuanes y Tubares? ____________________________ En el rea donde tu vives, hay algn grupode indgenas que habiten ah? Si as es, di cul: _______________________________________ Investiga y escribe el significado de la palabra agave: En qu municipio se encuentra el poblado de Cuarenta Casas? _______________________ Explica por qu se nombra as a esa poblacin. _______________________________________

QuconservamosdelospueblospReHiSpnIcos ? CMO EXPRESAR MIS EMOCIONES Qu pasa si tratas de arreglar conflictos usando la violencia fsica o verbal? _____________ No es bueno esconder tus emociones,seas hombre o mujer es saludable llorar cuando tienes una situacin que te entristece. Haz odo a alguien decir: los hombres no deben llorar?____________________________ Cul es tu opinin de la frase anterior?__________________________________________ ___________________________________________________________________________ QU QUIERES Y CMO LOGRARLO? Qu significa tener una meta? _______________________________________________ Una de mis metas es: ________________________________________________________ Lo primero que debo hacer para lograrla es: ______________________________________ Qu apoyos necesitar de otros? _____________________________________________ A quines podra pedirles ayuda y opiniones? ________________________________ Para qu me servir lograr mi meta? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Todos tenemos sentimientos y es muy sano expresarlos o darlos a conocer apropiadamente. Escribe la forma correcta de actuar en cada caso. Si mi amigo prefiere ir a platicar con alguien ms, entonces yo Un compaero me quiebra mi lpiz accidentalmente, lo que voy a hacer es. A la hora de recreo un niome empujaa propsito, por eso yo. 13 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. - DIC. 2011-12 3. GRADO ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO Imaginaque en tu grupo se va a realizar un trabajo en equipo, cada equipo tiene sulder, pero no logran ponerse de acuerdo sobre el tema que van a desarrollar. Ana quiere que el tema sea sobre la amistad,Pedro sobre la cortesay a Rosa le gusta el tema del respeto. Lee con cuidado y pon unaa las acciones y al razonamiento para llegar a un acuerdo pacfico sobre el asunto. Reconocer que la opinin de cada uno es respetable. Pedirle al director que l tome la decisin por ellos. Entender que todos tienen distintas formas de pensar sobre un asunto. Hacer lo que diga el alumno ms popular. Conversar tranquilamente para tomar un acuerdo y seguir unidos en clase. Hacer uso de burlas y mal trato para imponer una opinin. Qu tienen en comn los tres temas subrayados? ____________________________ Para incluir los tres temas, cul ttulo ser el ms apropiado? __________________ ___________________________________________________________ Cuando queremos ganar siempre cometemos el error de: __________________________________________________________________________ Descubre un buen consejo ordenando las siguientes palabras. Intntalo en tu cuaderno primero. amistadalos respetodems.y Siconcortesatrato mesu ganar Eligelas palabras que completan el siguiente texto. Cada persona es____________________, aunque tengamos las mismas______________ Cada uno puede tener distintas formas de _________________. Por eso para preservar y fortalecer los sentimientos de____________________es muy importante saber ___________________ y ______________________a los dems. Trata de imaginar como ve y __________________________la persona que te parece distinta. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. DIC.2011-123.GRADO FORMACIN CVICA Y TICA 14 Rosa Pedro Ana sientediferente pensar unintolerar escucharnecesidades Soy libre para: 1. 2. 3. 4. 5. Qu haras tu? T O M A RD E C I S I O N E S A tu edad seguramente los adultos como padres y maestros deciden por ti en varios asuntos, pero hay otros en los que tu puedes elegir, fjate que no te perjudiquen ni causen dao a otros. Completa las consecuencias de estas decisiones: Si tengo buenas compaas entonces ______________________________________ Al rechazar el uso de drogas, yo___________________________________________ Si tengo buena comunicacin con mis padres, entonces..________________________

Al dejar de asistir a la escuela seguramente___________________________________ Consumir frituras, golosinas y refrescos: _____________________________________ _______________________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO NOV. DIC. 2011-123.GRADO FORMACIN CVICA Y TICA 15 La libertad consiste en poder hacer lo que deseamos en forma responsable, sin daar a otros. Piensa y completa. ( los dibujos te dan pistas) g e d r a

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urr

e a rvAnota en las lneas como demuestras justicia en cada una de las situaciones. En casa slo tu mam hace la limpieza. Tu mejor amigo te pide que le regales un juguete, pero que no le digas a tus padres. La justicia es un valor fundamental que consiste en dar a cada uno lo que merece.

MI NOMBRE ES:MI ESCUELA SE LLAMA: ______________________________________________________ Qu son el sujeto y el predicado ?

A le gusta la hacen juntos. Ralpescar un pasar parte de susen un Investiga en tu libro de texto y completa: El sujeto es _____________________________________________________________. Y lo que se dice del sujeto se llama: __________________________________________. Ahora inventa tus propias oraciones de acuerdo con lo que te indican los dibujos. 1.

3.MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO - ABRIL2010 -113erGRADO ESPAOL

1 Observa los dibujos y elige las palabras que se necesitan para completar las oraciones.Luego encierra con color rojo el sujeto y con otro color el predicado. JuanRita y Pedrologratocar campamento vacacionesguitarrapezejercicio Mara 12 3 2

L A S T E R M I N A C I O N E S D E L O S V E R B O S L O S A D J E T I V O S,P A R A Q U S I R V E N? Algunas caractersticas de los dibujos te servirn para completar el crucigrama. Escribe los adjetivos de la derecha en el lugar que les corresponda. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL2010 -11 ESPAOL 3er GRADO 2 Las terminaciones de los verbos en INFINITIVO son ar, er, ir. Completa la tabla como en el ejemplo. Escribe los datos que le faltan. vendivender Tiempo pasado Verbo en infinitivo vendo Tiempo presente barri corri ley Rosa vender su juguete. Oracin breve en tiempo futuro vol vio Son palabras que nos sirven para decir o nombrar las caractersticas del sustantivo al que nos referimos. Escribe varios adjetivos para cada dibujo. Formaoraciones y escrbelas en tu cuaderno. t a a e e v a v z l o o f z po c s trabajadora peligroso feroz venenosa limpio estudiosa carioso alegre veloz alto sucio S U S T A N T I V O S C O L E C T I V O S S U S T A N T I V O S C O L E C T I V O S S U S T A N T I V O S C O L E C T I V O S S U S T A N T I V O S C O L E C T I V O S Localiza en la sopa de letras los sustantivos colectivos, y escrbelos en las lneas,guindote por las palabras subrayadas. Sigue el ejemplo. 1. Fuimos de paseoy vimos muchas casas.1. Fuimos de paseo y vimos un casero. 2. Ayer me encontr un grupo de perros.2. _____________________________________ 3. Todos los nios de la escuela llevaron su uniforme. 3. _________________________________________________________________________ 4. Mara lleva a sus 20 ovejas a pastar al campo. 4. ________________________________________________________________________ 5. En el parque se ven muy seguido grupos de pjaros.5. ________________________________________________________________________ 6. El grupo de msicos se llev los aplausos.6. _______________________________________________________________________ O R T O G R A F A L AR I M A Busca en los nombres de los elementos del dibujo palabras que rimen con las de la izquierda. sirena_______________________ sube_______________________ pelotas ______________________ carios ______________________ cepillos _____________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO - ABRIL 2010-11 ESPAOL 3er GRADO 3 ALUMNADORRJ GERTHJSDEEA TYUIASDFBRU ASPARVADADR ORQUESTAAI ECASERIOOSA Cuando una palabra que termina en z, al escribirla en plural la z cambia porc.Realiza el ejercicio. Observa el ejemplo. vez__veces_________._ Cuntas veces tehe dicho que te quiero ?_______ lpiz _________________.__________________________________________ pez _______________.____________________________________ juez __________________________________________________________ luz ___________________________________________________________ MI NOMBRE ES: __________________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA: ___________________________________________________ Haz la cuenta: Lupita compr dos kilos de brocoli y medio kilo de ajo, cunto pag ? ________________ Ruth compr 3 manojos de espinacas y un kilo de zanahorias, cul fue su total ?_______

Si Ruth pag con un billete de $ 50 pesos, cunto le sobr de cambio ? ______________ La bscula ser usada para pesar los alimentos que se venden por: _________________ Hay otros alimentos que no se venden por kilo, sino por pieza o manojo, tal es el caso de: _____________________________________________________________________ Si el kilo de carne cuesta $ 56 pesos, para comprar dos kilos se necesitan: ____________ Cuntos kilos de frijol hay en el costal, si cada kilo cuesta $ 16 pesos ? _____________ Haz la cuenta de lo que podras comprar con $ 120 pesos, anota tus productos: ________________________________________________________________________ ENCIERRA EL INSTRUMENTO QUE USARIAS : MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL2010 - 11 3erGRADO MATEMTICAS 4 Cunto cabe? Cuntomide de largo ? Cul objeto es ms pesado? Cules la temperatura ? $ 18 $10 $ 56 Kilo$2 pieza $ 37 $ 17$ 80costal $ 3 pieza $ 11 pieza $30 $ 15 V A R I A C I NP R O P O R C I O N A L REALIZA LOS SIGUIENTES PROBLEMAS. En una fbrica de galletas empacan cajas con 15 paquetes cada una. Cuntos paquetes empacarn en 10 cajas ? Completa la tabla. En un camin escolar caben 45 nios, cuntos nios caben en 3, 5, 7 y 9camiones ? Escribe en la tabla las cantidades necesarias para dar con la respuesta.

Completa este rectngulo de sumas, porqueas deber quedar armado tu rompecabezas 5 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL 2010 -11MATEMTICAS 3er GRADO Instrucciones para armar el rompecabezas. 1. Recorta las piezas de abajo, siguiendo slo las lneas punteadas. (son seis piezas)

2. Arma tu rompecabezas. 3. Pgalo en tu cuaderno y escribe los nmeros que faltan. 0+ 100200300400 100 200 300 200 300 400 500 300400 500 400 500600800900 500 800 100 200 0100 400 600 cajas paquetes 1 15 2 3 4 5 6 7 8 9 10 camiones nios 1 45 3 5 7 9 LA MULTIPLICACIN Total 02412 16 Total 0 51020 Total 0 10 De acuerdo a los datos anteriores contesta las preguntas y escribe sobre la lneas: ms queo menos que, segn corresponda. Cul pesa menos ? __________________ Cul pesams ? _____________________ El gato pesa _____________el perro. La ballena pesa ______________todos los dems.

Escribe los signos mayor quemenor queosegn corresponda. 1234________ 13244 567________ 4 6788 765 _________8 675 9 577________9 7657 688________ 7 856 9 234 _________ 9 432 8 656 _______ 6 8784 587 ________ 5 6748 672 _________8 672 2 098 _______2 0984 506 ________ 4 506 2 009 _________2 900 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL2010 -11MATEMTICAS3er GRADO 6 Observa los saltos que dan las ranas. Escribe los nmeros que faltan en cada recta y anota hasta donde lleg cada rana. Al final colorea la rana ganadora. Estima o calcula el peso de cada animal y nelo con una lnea hacia el peso que le corresponde. 15 000 kilos6 kilos17 kilos70 kilos90 kilos MINOMBRE ES:________________________________________________________ MI ESCUELA SELLAMA: _______________________________________________ El movimiento es una caracterstica de todos los seres vivos, pero tambin se mueven el agua, el aire yla tierra.5 Consulta tu libro y resuelve el crucigrama. 1 2 6 3 4 7 Q U C A U S A E L M O V I M I E N T O ? MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL2010 -113er GRADO CIENCIAS NATURALES 7 ACE V O EN AO V AA T 1.Es aire en movimiento 2.Pesa menos que el aire fro. 3.Una de las razones por las que se mueven los seres vivos, es para buscar. 4.Al desgaste del suelo se le llama: 5.Para aprender en qu direccin se mueve el viento, en tu libro se sugiere construir una: 6.Elemento que permite el movimiento de las ruedas hidrulicas. 7.Ejemplo de un ser vivo que se mueve lentamente. Elige un lugar, el patio de la escuela, o en el camino de tu casa a la escuela, luego durante varios minutos observa a tu alrededor y registra los movimientos que veas. Qu se mueve ? Qu hace que se mueva ? Fue lento o rpido el movimiento ? Qu deja de moverse ?Qu hace que se detenga? Se detuvo lento o rpido ? Consulta la leccin # 26 de tu libro de texto y resuelve los ejercicios. Anota en los crculos la letra que corresponda. Fuerza que ayuda a frenar el movimiento de los objetos. Lubricante Es ocasionado por el roce de la superficie deun objetovidrio con otro. Evita que los objetos sufran desgaste al ponerse desgaste en contacto entre si. Es un lubricante y reduce la fuerza de friccin. aceite Material al que se requiere aplicar una gran fuerza plastilina para deformarlo. Material que se deforma fcilmente al aplicar una fuerza.friccin Observa los dibujos y escribe si se est aplicando fuerza, friccin en el movimiento o si se trata de fuerzas encontradas. C C C CMO SE MUEVEN LOS ANIMALES? MO SE MUEVEN LOS ANIMALES? MO SE MUEVEN LOS ANIMALES? MO SE MUEVEN LOS ANIMALES?

1.Qu es el esqueleto? __________________________________________________ 2.Escribe los nombres de cinco animales invertebrados y explica por qu se les llama as. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3.Cmo pueden moverse los gusanos, las lombrices y las medusas, si no tienen esquele- to?_____________________________________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL 2010 -11CIENCIAS NATURALES3er GRADO 8 Si en las letras que anotaste se lee hacia abajo el fenmeno que al ser aplicado provoca el movimiento de los objetos, felicidades! Tu ejercicio est correcto. A E F R U Z Consulta la Leccin 28 de tu libro de texto y contesta lo siguiente. _______________________________________________________________________ Formado por: Son las partes duras del cuerpo. Son las uniones entre los huesos. CAMINOS PARA MOVERSE Investiga y define lo que se te pide. A qu se le llama trayectoria? _____________________________________________ Qu significa desplazarse ? ______________________________________________ Menciona los tres tipos de trayectoria que hay: __________________________ ____________________________________________________________ Trayectoriaen que se vuelve al punto de partida: ______________________________ Formas que tienen una rueda de carroy una pelota: ____________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL 2010 - 11 CIENCIAS NATURALES3er GRADO 9 Aparato que permite el movimiento humano Consulta la pg. 122 de tu libro y completa.Observa los dibujos y completa la informacin que falta.

Msculos

Experimenta y escribe cmo se desplaza una canica sobre un tapete, el piso y la arena.Escribe tus observaciones. Sobre un tapete:Sobre el piso:Sobre arena: HISTORIA Y GEOGRAFA

MI NOMBRE ES:________________________________________________________ NOMBRE DE MI ESCUELA :_______________________________________________ El 15 y 16 de ______________________ se organizan ____________para conmemorar la Independencia de _____________. Durante la poca colonial los ______________________ ocuparon los puestos ms_____________________ en el gobierno, el ejrcito y la _____________________. __________________________ llam al pueblo a levantarse en _______________. A la muerte de Hidalgo, Jos Mara ______________ continu la lucha por la _______________________________. Durante la poca colonial en Chihuahua se estableci la Casa de Moneda, encargada de ______________monedas de________________ y cobre. Colorea y relaciona los nmeros con los datos de los personajes. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO- ABRIL2010 - 11 3erGRADO 10 Sigue aprendiendo sobre la historia de nuestra nacin, consulta tu libro ycompleta la informacin, ( lecciones 26 y 27 ) Busca las palabras que faltan en la sopa de letras y mrcalas con diferente color. ESPAOLESTGFAMSADFGETDC ASERTFGSEMIGUELHIDALGOH BNHJUILOPTFWRXERTYUHAAI FIESTASMTRGATIGLESIARCH QFSDETRBIEHDUCAHJHJNMUU PLATAUDNEWJTYOTAYSANAA SERTYYGIMPORTANTESUMSAH AERTYFFRBTSRESAZTRYFFRU ADEFRGTARYMORELOSNEDREA CVBNMINDEPENDENCIAMBTAE Apoy a Miguel Hidalgo en sus ideas de libertad e independencia, antes de la participacin de Vicente Guerrero. Fue fusilado en la ciudad de Chihuahua en el ao de 1811 junto con otros caudillos. Fue gobernadorde Chihuahua en1846,organiz la defensa de nuestro estado cuando fue invadido por tropas norteamericanas. Angel Tras D. MiguelHidalgo Jos Mara Morelos 32 1 Consulta en tu libro pg 116 y escribe tres de las principales leyescontenidas en la Constitucin de 1857. Contesta lo siguiente: 1. Cul fue el grupo que particip en la promulgacin de la Constitucin? 2. Si tu fueras periodista de aquella poca, qu preguntas le haras a los centralistas o conservadores? Resuelve el crucigrama1 con la informacin de la leccin 28 de tu libro de texto. 1 2 2 3 4 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL2010 -11 HISTORIA Y GEOGRAFA3erGRADO 11 LS T S FA M O JZ CA VERTICALES 1.Primer apellido del general quederrot a los invasores en la ciudad de Chihuahua. 2. Nombre del emperador impuesto por los conservadores. HORIZONTALES: 1.Grupo que organiz la poblacin chihuahuense para defender la Ley Suprema. 2.Nombre del pas que invadi el estado de Chihuahua en 1866.3.Ciudad donde se libr una batalla en Contra de los invasores franceses. 4.Primer apellido del presidente que se traslad de la ciudad de Mxico al norte del pas ante la invasin del ejrcito francs. Completa la figura de este gran patriota y escribe su nombre yla frase clebre con la que se le conoce. MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL2010 -11HISTORIA Y GEOGRAFA3erGRADO 12 Observa en elmapa la ruta seguida por DonBenito Jurez, en su traslado hacia el norte por defender la soberana del pas, luego relaciona los nmeros con los lugares recorridos de acuerdo a la lista. Colorea el camino que sigui la calesa. Zacatecas () Matehuala() Saltillo () Monterrey() Chihuahua() Paso del Norte () Ciudad de Mxico() Quertaro () Guanajuato() San Luis Potosi () Jerez () 1 2 3 4 5 6 78 9 10 11 Investiga: En qu ao lleg Don Benito Jurez a CiudadJurez? FORMACIN CVICA Y TICA MI NOMBRE ES: ______________________________________________________ MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________ MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL2010-11 3erGRADO 13 D E R E C H O S YD E B E R E S V A ND EL AM A N O D E R E C H O S YD E B E R E S V A ND EL AM A N O D E R E C H O S YD E B E R E S V A ND EL AM A N O D E R E C H O S YD E B E R E S V A ND EL AM A N O Todos nos regimos por las leyes que establece nuestra Constitucin. Las siguientes imgenes nos recuerdan derechos y obligaciones que todos tenemos. Lee y recorta los recuadros de abajo, y pgalos en el lugar correcto. Ser escuchado Recibir vacunas Vivir en familia Cuidar el ambiente Estudiarcon nimo Tener diversin Asistir a la escuela Cuidar tu salud Recibir alimento Jugar en armona Tener un nombre Segn la Constitucintodas las ________________son __________________ ante la ley. Respetar los ____________________ ajenos y ejercer los propios sin excederse. Apoyar a las ____________________________ y respetarlas. Proteger y preservar los recursos _________________________________. Cuando hago mis ______________________ con cuidado y en silencio,

estoy siendo _______________________________________. Al ayudar a mi _______________con mis hermanos________________ colaboro y soybuen_________________. Pinta con el mismo color las dos partes que formen una expresin, luego escrbelas en tucuaderno. Piensa sobre lo que dicen y practcalo en tu vida diaria. Observa el dibujo y lee la ancdota, reflexiona sobre ella y contesta las preguntas. Comenta con tus compaeros sus opiniones. Me dejas jugar contigo? _ pregunt Raquel. _ No, porque las canicas no son para nias _ contest Jorge. Pero qu dices ! Yo he jugado con nios desde siempre,tengo tres hermanos y nos hemos divertido mucho jugando juntos. Jorge no dijo nada, le dio unas canicas a Raquel y empezaron a jugar. Cul de los dos tendr razn ? Qu haras tu en el lugar de Jorge ? Se convenci Jorge de lo que dijo Raquel? Qu otras actividades se dice que son slo para hombres?

14 MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL2010-11 FORMACIN CVICA Y TICA3erGRADO La igualdad es una caracterstica de la democracia. Completa las afirmaciones con las palabras escondidas en la sopa de letras. Busca el significado de las palabras subrayadas. DERECHOSPERSONAST IAUTORIDADESRWERA GRFHASFGHJMASHMFR UFSANATURALESIARE ACASDFZXFGHHJJMEA LZWOBEDIENTEYOADS EVSAGHJKASDFERTFU SBSMENORESERASDGH Ejercer los derechos implica Todos los ciudadanos deben Todas las personas son Todas las personas deben Respetar los derechos ajenos Cumplir las leyes constitucionales Vivir con igualdad Y no abusar de los propios Tener responsabilidades Iguales para la ley Lajusticia es un ___________ fundamental, que consiste en dar a cada uno lo que __________ Si una ______________ acta bien recibir un _______________________, pero si acta mal entonces ser ___________________________. La aplicacin de la _________________ es una tarea ___________________ que se basa en ___________________ yleyes establecidos en lafamilia,la ______________________ y la sociedad. 1 Lee, observa los dibujos2 y completa el crucigrama. 3 4 5

Leela historieta y escribe lo que se pide. Qu opinas de los compaeros de Juan ? Qu consejo le daras a Juan ? Qu opinas de lo que har la maestra? MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO MARZO ABRIL 2010-11 FORMACIN CVICA Y TICA3erGRADO 15 La justicia es una de las ms importantes misiones que tiene todo gobierno. Completa el texto eligiendo la palabra correcta. valorjusticia sancionadareconocimiento persona merece escuela delicadareglamentos j c aoa jz ai l p 1. Uno de los mayores deseos de la humanidad. 2. Se representa con una balanza. 3. Determina si el acusado es culpable o inocente. 4. Es lo contrario de justicia. 5. Lugar donde estnencerrados los presos. 6. Probable responsable de un delito. 6 Nadie salga del saln, ahoritaregreso. Vamos afuera! No seas miedoso Juan! Pero la maestra dijo que no saliramos. Hablar con ellos para establecer lo que merecen por desobedecer. Prohibida la reproduccin y transmisin total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE.

HAGAMOS UN PROYECTO! Platica con tus compaeros y compaeras, profesor o profesora lo siguiente: Qu es un proyecto? Para qu sirven los proyectos en la escuela? Alguna vez has participado en un proyecto en tu escuela? Si ya has participado en un proyecto, comparte con tus compaeros y compaeras tu experiencia. Un proyecto te puede ayudar aaprender haciendo. Escribe qu significa aprender haciendo? ______________________________________________________ Comenta en el grupo lo siguiente:TIENES QUE IR SIEMPRE A LA ESCUELA PARA PODER APRENDER? No! porque... ___________________________________________ S! porque ___________________________________________Escribe tus conclusiones ___________________________________

Cmo sabes cuando ya no se necesita ir a la escuela? Ser grande, significa haber aprendido solo? Cuando eres grande ya no aprendes? Cmo aprendes cuando eres grande? MATERIAL DE APOYO 3 GRADO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BIMESTRE: MAYO - JUNIO Dibujo de Pascal Lemaitre PROPSITO: Seleccin de un tema de investigacin. .Observen la ilustracin y comenten: Qu significa? Qu pasara si a esa edad seguimos siendo alumnos? Nuestra manera de aprender cambia con la edad? Por qu? Qu es saber? Brenifier Oscar Biblioteca Escolar. MATERIAL DE APOYOCIENCIAS NATURALES MAYO - JUNIO3 GRADO HOJA2 Prohibida la reproduccin y transmisin total y parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. EMPECEMOS NUESTRO PROYECTO! 1.En tu grupo organicen equipos de 4 integrantes. 2.Denle un nombre a su equipo. 3.Retomen el mtodo de trabajo de la pgina 143 del libro de ciencias naturales. 4.Seleccionen un tema de su libro de ciencias naturales para realizar un el proyecto. Fjense en el ejemplo: 5. Elaboren una pregunta para que sea la base de lo que van a investigar,ejemplo: 6.Organicen la investigacin: En equipo renan las fuentes de consulta que debern utilizar para realizar la investigacin: Libro de texto. Libros de la biblioteca escolar y la biblioteca de aula. Internet ( Google, Nutricin para nios), revistas ovideos. 7. Determinen cmo van a realizar la consulta con los textos elegidos. 8. Compartan lo investigado. 9.Analicen la informacin y determinen cul les va a ser til? y cul no? 10. Clasifiquen la informacin til por temas, ejemplo: BLOQUE 3 ALIMENTOS Y NUTRICIN Si me gusta practicar deporte, cmo debo alimentarme? PROPSITO: Seleccin de un tema de investigacin. MATERIAL DE APOYOCIENCIAS NATURALES MAYO - JUNIO3 GRADO HOJA3 Prohibida la reproduccin y transmisin total y parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE.

11. Su investigacin deber contener los datos bibliogrficos, es decir: Ttulo del libro donde investigaste. Nmero de las pginas donde encontraron la informacin. Nombre del autor del libro.Si investigaste en una revista debern ser los mismos datos. En caso de que hayan utilizado Internet, anotarn el nombre del buscador, es decir (Google, Yahoo, etc.), adems el nombre de la pgina donde realizaron la investigacin y si hay nombre del autor de la informacin utilizada. 12. Cmo vamos a dar a conocer los resultados de la investigacin?: ____________________________________________________ 13. Presenten a sus compaeros y compaeras de su grupo y a su profesor o profesora el trabajo elaborado. 14. Bien, ahora ya has participado en un proyecto escolar dentro de tu saln de clases, en el cuadro siguiente anota los comentarios de tu experiencia en el trabajo de un proyecto. Tipo de deporte que quieres practicar. Edad del deportista. Alimentos adecuados para gente que practica deporte. Qu te pareci el trabajo en un proyecto? Cmo te sentiste? Participaron todos? El trabajo fue equitativo? Qu aprendiste? Te gustara participar en otro proyecto? PROPSITO: Seleccin de un tema de investigacin. MATERIAL DE APOYOCIENCIAS NATURALES MAYO - JUNIO3 GRADO HOJA4 Prohibida la reproduccin y transmisin total y parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE. Cada equipo evaluar su proyecto, contestando la siguiente tabla y presentar al grupo los resultados de la evaluacin para comentarlos. Contesta marcando en el recuadro s o no, segn hayan sido los resultadosdel trabajo en tu equipo. Nombre del equipo________________ Tema elegido _______________ PREGUNTAS SNo La pregunta qued bien planteada? Encontraron informacin a cerca de su pregunta en labiblioteca escolar y en el aula? Investigaron en Internet o revistas? La informacin encontrada est relacionada con las preguntas? Comentaron en equipo la informacin encontrada? Presentaron la investigacin a su grupo? Sus compaeros y compaeras comprendieron la informacin que su equipo present? Su presentacin fue ilustrada con dibujos, recortes, etc. La informacin recabada dio respuesta a la pregunta planteada. El tipo de texto elegido para presentar la informacinfue elaborado como lo dicen sus caractersticas. PROPSITO: Seleccin de un tema de investigacin. Prohibida la reproduccin y transmisin total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE

Los proyectos de trabajo globales, organizan los contenidos escolares desde la perspectiva de la globalizacin, creando situaciones de trabajo en las que los nios y las nias se inician en el aprendizaje de procedimientos que les ayudan a organizar, comprender y asimilar una informacin, con la que elaboran un producto final del proyecto en donde desarrollan una serie de habilidades, estrategias y conocimientos procedentes de diferentes disciplinas, reas o materias; concediendo importancia al aprender a aprender y a la implicacin del alumno en su aprendizaje. Como Proyecto a realizar te proponemos organizar con tu grupo un peridico mural con dibujos, informacin y datos que se obtendrn de una investigacin sobreel temaJuntos contra la violencia para que lo compartan con los dems integrantes dela comunidad escolar. Cmo podemos disminuir la violencia en la escuela? MATERIAL DE APOYO3GRADO BIMESTRE: MAYO - JUNIO FORMACIN CVICA Y TICA (Se toma como eje rector del proyecto con el tema La solucin de conflictos mediante la NO violencia) MATEMTICAS ESPAOL HISTORIA GEOGRAFA Y CIVISMO EDUCACIN ARTSTICA (Expresin grfica, pintura,dibujos, collage) La prctica educativa. Cmo ensear, pp.157-159. Antonio Zabala Vidiella MATERIAL DE APOYO 3 GRADOMAYO JUNIO HOJA Prohibida la reproduccin y transmisin total o parcial por cualquier medio. Derechos reservados. GOB. EDO. SEECH. MTUIE 2

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