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�

el abecedario

El Abecedario

Conjunto de 29 letras.

sonido propio Consonantes

dobles simples

Vocales

abiertas cerradas

El abecedario.- El abecedario es un conjunto de 29 letras que tienen sonido propio. El abecedario se clasifica en vocales que son abiertas y cer-radas y consonantes dobles y simples.

�

la comunicación

Expresa un sentimiento

LA COMUNICACIÓN

La Comunicación.-

Gestual

Semafórica Entender

Transmitir un mensaje

Hablar

La comunicación es transmitir un mensaje, expresar un sentimiento, es entender un mensaje. Existen varios tipos de comunicación que son:

Oral

Escrita

Es transmitir un mensaje, expresar un sentimientohablarentenderoralescritasemafóricagestualmímica simbólica

* Oral* Escrita* Semafórica* Gestual* Mímica* Simbólica

�

la sílaba

Clasificación de las palabras por el número de sílabas

Monosílabas

Trisílabas Tetrasílabas Pentasílabas

aquellas palabras que tie-nen una sola sílaba

palabras que tienen tres

s’ilabas

palabras que tienen cuatro

s’ilabas

palabras que tienen cinco

s’ilabas

pan, sol, col, te, sal.

luna, lobo,mono

Las palabras por el número de sílabas se clasifican en:

Polisílabas

Son aquellas palabras que tiene dos o más sílabas y se dividen en:

Bisílabas

palabras que tienen dos

s’ilabas

son son son son

son

ejm. ejm. ejm. ejm.

escuela, rábano,

corazón

bicicleta,oficina,

mariposa

computadora,refrigerador

ejm.

Clasificación de las palabras por el número de sílabas.- Las palabras por el número de sílabas se clasifican en: Monosílabas: son aquellas palabras que tienen una sola sílaba por ejemplo: pan, sol, col.Polisílabas: Son aquellas palabras que tiene dos o más sílabas y se dividen en: Bisílabas son palabras que tienen dos sílabas por ejm: luna, lobo, mono.

Trisílabas: son palabras que tiene tres sílabas ejm: escuela, rábano.Tetrasílabas: son palabras que tienen cuatro sílabas ejm: bicicleta.

Pentasílabas: son palabras que tienen cinco sílabas ejem: refrigerador.

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el acenTo

El acento es la mayor fuerza de voz

EL ACENTO

palabras se tildan:papá, mamá

No se tilda: pared En una sílaba

El acento.- El acento es la mayor fuerza de voz en una sílaba, den-tro de una palabra. El acento no siempre se tilda por ejemplo: bota, cultura.

• Mayor fuerza de voz • En una palabra• se tilda• no se tilda

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cuestionarios

La oración gramatical es la palabra o conjunto de palabras que expresan un pensamiento, una idea con sentido completo. Existen dos clases de oración que son:

la oración GramaTical

expresan ideas

conjunto de palabras

palabrabimenbre

unimembre

sentido completo

LA ORACIÓN GRAMATICAL

La oración gramatical.-

Oración unimembreOración bimembre

Oración Unimembre.- Es aquella que no puede partirse en sujeto o predicado. Por ejemplo:

¡Auxilio!¡Ayuda!¡Socorro!

Oración Bimembre.- Es aquella que está formada por dos o más partes de la oración y siempre tiene sujeto y predicado. Por ejemplo:

El Ecuador es un país hermoso.S P

El Sujeto.-

Es la palabra, animal o cosa de quien se habla en la oración y se le reconoce hacindo la pregunta: ¿Quién?

El Predicado.-

Es todo lo que se dice o hace del sujeto y se le reconoce haciendo la pregunta: ¿Qué?.

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El sustantivo

El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a personas, ani-males o cosas. El sustantivo es el núcleo del sujeto y se clasifica en:

Comunes

el susTanTiVo

conjunto de palabras

Propios Concretos Abstractos Individuales Colectivos Primitivos Derivados

nombra a personas animaleso cosas

animales, personas o cosas paradistinguirlas

seres quese pueden

ver y tocar

nombra a seres que

no se pueden ver

ni tocar

nombraa unsoloser

están en singular

nombran unconjunto de

personasanimaleso cosas

no proceden

de otrapalabra

se derivanse otrapalabra

patoniño

JuanRubén

mesasilla

lealtadhonradez

abejasoldado

colmenaejército

hojapapel

sombrilla

El sustantivo es la palabra que sirve para nombrar a personas, animales o cosas. El sustan-tivo es el núcleo del sujeto y se clasifica en:

Sustantaivo.-

Comunes.- Nombra a personas animales o cosas, ejemplo: pato, niño.

Propios - Nombra a personas animales o cosas para distinguirlos: María, Juan.

Concretos.- Nombra a seres que se les puede ver y tocar, ejemplo: mesa, silla..

Abstractos.- Nombra a seres que no se les puede ver y tocar, ejemplo: lealtad, honradez., Individuales.- Nombra a una sola cosa por ejemplo: abeja, soldado.

Colectivos- Están en singular y nombran un conjunto de personas animales o cosas: colmena, ejército.

Primitivos- No proceden de otra palabra, ejemplo: hoja, papel.

Derivados.- Se deriva de otra palabra, ejemplo: sombrilla, librero.

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el Género Y el número del susTanTiVo

ACCIDENTES DEL NOMBRE

Género

Masculino Femenino

Número

Singular Plural

Los nombres o sustantivos son palabras variables que tienen dos accidentes gramaticales que son:

Masculino:

accidentes del nombre

Género Número

Género

Es el accidente por el cual los sustantivos se clasifican en masculino y femenino.

Son los nombres de varones y animales machos ejemplo: Juan, Perro

Femenino:Son los nombres de mujeres y animales hembras ejemplo: Juana, Perra

Singular:

número

Es el accidente gramatical que indica si el objeto nombrado es uno o más. Hay dos clases de números: singular y plural.

Indica una sola cosa, Ejemplo: carro, niño, niña.

Plurarl:Indica dos o más cosas, o personas o cosas, ejem: casas, sillas.

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el Género Y el número del susTanTiVo

EL ADJETIVOEs la palabra que expresa atributo o cualidad del sustantivo. Es la palabra que califica al sustantivo.

el adjeTiVo

palabraexpresa atributocualidad sustantivocalifica al sustantivobonitogordograndehermoso

EL ADJETIVO

palabra

expresaatributo

cualidad sustantivo

gordobonito

calificasustantivo

grandehermoso

�0

GRADOS DEL ADJETIVO

Los grupos del adjetivo

POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO

Expresa la cualidad del sustantivo

Cuando la cualidades expresada en

comparación de otra

Expresa la cualidad en grado muy alto

grande, amable,pequeño, lindo

El Chimborazoes mas alto que el

Cotopaxi

muy grande,muy bello

Los grados del adjetivo son tres:

Grado Positivo.-

Grados del adjetivo:

• Positivo• Comparativo• Superlativo

Expresa la cualidad normal del sustantivo, por ejemplo: grande, amable, pequeño, lindo.

Grado Comparativo.-Cuando la cualidad es expresada en comparación con otro, por ejemplo: El Chimborazo es más alto que el Cotopaxi.

Grado Superlativo.-

Expresa la cualidad del sustantivo en grado muy alto. Por ejemplo, muy grande , muy bello.

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El verbo es el núcleo del predicado, es la palabra que indica acción pa-sión, o estado que realiza el sujeto. El verbo tiene tres tiempos que son:

Presente indica la acción que estoy realizando Pretérito indica la acción que ya realicé Futuro indica la acción que voy a realizar

el verbo

el Verbo

EL VERBO

Tiempos

Presente Pretérito Futuro

PalabraIndica

Acción

Pasión

Estado del sujeto

Núcleo del predicado

núcleo del predicadopalabraindicaacciónpasióestado del sujetotiempos

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El Pronombre.-El pronombre es la palabra que reemplaza al nombre. Los pronombres personales son :

el pronombre palabra reemplaza el nombre clasifican personal posesivo demostrativo

EL PRONOMBRE

Palabra

yo

Clasifican

reemplazanombre

Personales Posesivos Demostrativos

tú

nosotros

él

vosotros

ellos

Personales.- Señalan a las tres personas que intervienen en la conversación. yo, tú, él. Posesivos.- Señalan los sustantivos como pertenecientes: mio, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, suyo. Demostrativos.- Señalan lugar con respecto a las personas que hablan: éstos, ésos, aquéllos.

Los pronombres se clasifican en:

* yo* tú * él* nosotros* vosotros* ellos

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Intersección de conjuntos

Los Conjuntos

Conjunto Unitario

ConjuntoInfinito

Conjunto Universo

aquel que tiene un solo

elemento

aquel que tieneprincipio pero

no tiene fin

abarca todos los elmentos de una

clase y se formansubconjuntos

A = { }

Conjunto es la unión de uno o varios elementos, los conjuntos se clasifican:

Conjunto Vacío

aquel que no tiene

elementos

es es es es

Conjunto Finito

aquel que tiene principio

y fin

es

B = { 0 } C = {a,e.i,o,u} D = {1,2,3...}E = {las vocales}

F = {vocales abiertas}G = {vocales cerradas}

P = { amarillo, tomate, lila }Q = { verde, tomate, azul, rojo }

P Q∩

amarilo

lila

verdeazulrojo

tomate

A la intersección se la representa con el signo La unión de conjuntos intersecantes se forma con elementos de ambos conjuntos.

∩.

Unión de conjuntosUnir conjuntos significa agrupar en uno solo todos sus elementos.

D = { gato, perro }

S = {tortuga, pescado, mono }

D ∩ S = { gato, perro, tortuga, pescado, mono }

A la unión se la representa con el signo U

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Los números naturales pueden estar representados en una semirecta y por ello se denomina semirecta numérica.La semirecta puede estar dividida en las partes que se deseen

sisTema numérico

Números Naturales

Decenas Centenas Uniodades de mil

las decenas van de 10

en 10

las centenasvan de 100

en 100

las unidades de mil van

de 1000en 1000

1,2,3,4,5,6,7,8,9,

Los números naturales son aquellos que van de 1 en 1 formando:

Unidades

las unidadesvan de 1 en 1

10,20,30,40,50,60,70,80,90

100,200,893,923,950,999

1000,2000,30004000,5000,................., 9999

Del 1 al 10

Del 10 al 100

Del 100 al 900

Del 1000 al 9000

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 999

0 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 9000

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Para identificar el número mayor, reconozco la cifra de mayor valor.

maYor que >, menor que <, iGual =

5 < 895 > 32824 > 7694298 = 4298

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maYor que >, menor que <, iGual =

LA SUMA

La suma o adición.-

La suma es una operación matemática, es aumentar una cantidad a otra; la suma tiene signo que es (+). Sus términos son:

la suma o adición

• Operación matemática

• Aumentar una cantidad a otra

• Tiene signo

• Términos sumandosumandosuma total

sumandosumandosuma total

Términos

Operación Matemática

aumentar cantidad

Suma total

tiene signo

Sumando Sumando

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Propiedades de la suma

Las propiedades de la suma son:

clausurativa modulativaconmutativa

Si a un númeronatural le sumanos

otro número natural,el

resultado es también un número natural

asociativa

Si se cambia elórden de los sumandos, eltotal no varía

Si agrupamos lossumandos de

manera diferentela suma total

no cambia

Todo número sumado con el 0

es igual al mismo número

25+45=60 100+0=1001000+200=1200200+1000=1200

3+4+2+5=14(3+4)+(2+5)

7+7=14

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la resta

La resta es una operación matemática, es quitar una cantidad a otra; la resta tiene signo que es (-), tiene prueba y sus términos son:

la resTa o susTracción

• Operación matemática

• Es disminuir

• Quitar una cantidad

• Términos

• Tiene prueba

minuendosustraendodiferencia

diferenciasustraendodiferencia

LA RESTA

minuendo sustraendo

diferencia

Términos

Tiene signo

quitar una cantidad

Disminuir

Operación matemática

Tiene prueba

�0

La multiplicación.- La multiplicación es aumentar una cantidad tantas veces lo pida otro número; tiene términos, su signo es (x) tiene prueba y propiedades.

LA MULTIPLICACIÓN

Tantas veceslo pida otra

Prueba

Tiene signo X

aumentar cantidad

Propiedades

Operación matemática

Tiene términos

la mulTiplicación

• Operación matemática

• Aumentar cantidad

• Tantas veces lo pida otra

• Términos

• Tiene signo

• Prueba

• Propiedades

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Propiedades de la multiplicación

sirve para unir dos palabraso dos proposiciones

Comnutativa Clausurativa Asociativa

el órden de los factores no

altera el producto

si multiplicamos2 números naturales

la respuesta esotro número

natural

al agrupar los factores el total

no cambia

Modulativa

todo número multiplicado

por 1 es igual al mismo número

6x5=305x6=30 2 x4=8

3 x 2 x 4=246 x4=24

24

566 x 1 =566

propiedades de la multiplicaciónLas propiedades de la multiplicación son: * Conmutativa

* Clausurativa

* Modulativa

* Asociativa

La propiedad conmutativa nos dice que el orden de los factores no altera el producto. Ejemplo:

La propiedad clausurativa nos dice que si multiplicamos 2 números naturales la respuesta es otro número natural. Ejemplo: 2 x 4 = 8La propiedad modulativa dice que todo número multiplicado por 1 es igual al mismo número. Ejemplo:

La propiedad asociativa nos dice que al agrupar los factores el total no cambia. Ejemplo:

6 x 5=305 x 6=30

566 x 1

3 x 2 x4=246 x4=24

24

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La división:

La división es repartir en partes iguales; tiene prueba y términos que son:

dividendo divisor cociente residuo

LA DIVISIÓN

dividendo

divisor

Tienetérminos

Partesiguales

exacta

Repartir

Tieneprueba

Inexacta

la diVisión

residuo

cociente

La división es exacta cuando no sobra nada en el resíduo y la división es inexacta cuando hay un resultado en el resíduo.

56´3´ 216 28103 1

dividendo divisorcociente

residuo

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números Fraccionarios

El número fraccionario, expresa una o varias partes iguales de la unidad

UNIDAD

FRACCIÓN

La unidad se divide en:

medios

tercios

cuartos

quintos

sextos

séptimos

octavos

novenos

décimos

Los términos de estos números son:

* Numerador indica las partes que tomamos de la unidad

* Denominador indica las partes en que se divide la unidad

1

2

numerador

denominador

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Clases de fracciones.- Las fracciones se dividen en:

Propias Impropias Aparentes Homogéneas Heterogéneas

Clases de fracciones

Impropias Homogéneos heterogéneos

cuando el numera-dor es mayor que el

denominador

tienen igualdenominador

tienen diferente denominador

Las fracciones se dividen en:

Propias

cuando el numerador esmenor que el denominador

Aparentes

cuando el numerador es múltiplo del denominador

1

5

1

6,

5

4

3

2,

4

3,

2

2

9

3,

4

4,

2

5

3

5,

1

5,

6

7

3

8,

2

9,

Las fracciones propias son aquellas que cuando el numerador es menos que el denomi-nador. Ejemplo:

Las fracciones impropias son aquellas cuando el numerador es múltiplo del denominador. Ejemplo:

Las fracciones homogéneas tienen igual denominador. Ejemplo:

Las fracciones heterogéneas tienen diferente denominador. Ejemplo:

Las fracciones aparentes son aquellas cuando el numerador es múltiplo del denominador.Ejemplo>

15

16

,

54

32

,

22

93

, 44

,

25

35

, 15

,

67

38

, 29

,

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Decímetro cuadrado (dm2) Centímetro cuadrado (cm2) Milímetro cuadrado (mm2)

Medidas de superficie

Múltiplos

Decímetro cuadrado

(dm2)

Centímetro cuadrado

(cm2)

Milímetro cuadrado

(mm2)

Medidas de superficie.- El metro cuadrado contiene cuadrados más pequeños a los que llamamos sub múltiplos, éstos son:

El metro cuadrado (m2) está contenido en cuadrados más grandes a los que llamamos múltiplos, éstos son:

Decámetro cuadrado (dm2) Hectómetro cuadrado (hm2) kilómetro cuadrado (Km2)

Submúltiplos

kilómetro cuadrado

(Km2)

Hectómetro cuadrado

(hm2)

Decámetro cuadrado

(dm2)

0,01m2

0,0001m2

0,000001m2

1 000 000m2

10 000m2

100m2

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Las plantas con semilla

Las plantas con semilla se clasifican en:

Angiospermas Gimnospermas

Monocotiledóneas Dicotiledóneas

Poco evolucionadas

aquellas que no tienenflores

tallo es grueso

pino, eucalipto

son aquellas que tienen dos

cotiledones

fréjol, lenteja

Las plantas con semilla.- Las plantas con semilla se clasifican en angiospermas y gimnospermas.

Plantas angiospermas.- Las plantas angiospermas son plantas completas tienen: raíz, tallo, hojas, flores y frutos y se dividen en monocotiledóneas y dicotiledóneas.

Las monocotiledóneas son aquellas que tienen un cotiledón por ejemplo: maíz, trigo.

Las dicotiledóneas son aquellas que tienen dos cotiledones por ejemplo: fréjol, lenteja.

Plantas gimnospermas.- Son plantas poco evolucionadas son aquellas que no tienen flores, su tallo es grueso por ejemplo pino, eucalipto.

las planTas

aquellas que tienen uncotiledón

maíz, trigo

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Clasificación de las plantas según su utilidad

las plantas según su utilidad se clasificación en:

Alimenticias

Son plantas que sirven de

alimento

Clasificación de las plantas según su utilidad

Las plantas según su utilidad se clasifican en:

arroz, sandía, melón, papas

Industriales

aquellas plantas que sirven para

procesarlas en la industria

pino, guayacán, lino, cedro

Medicinales

son aquellas plantas que

tienen poderes curativos

orégano, menta, manzanilla

Ornamentales

Son plantas que adornan el

entorno

rosas, claveles, tulipanes

Alimenticias Industriales Medicinales Ornamentales

Alimenticias.- Son plantas que sirven para alimento del ser humano por ejemplo: arroz, sandia, melón, papas.

Industriales.- Son aquellas plantas que sirven para procesarlas en la industria por ejemplo: pino, lino, guayacán, cedro.

Medicinales.- Son aquellas plantas que tienen poderes curativos por ejemplo: orégano, men-ta, manzanilla.

Ornamentales.- Son plantas que adornan el entorno como por ejemplo: rosas, claveles, tulipanes.

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nuTrición de las planTas

Nutrición de las plantas

Organismos autótrofos

tallo órgano de conducción cumple una

función

fabrican su alimento

hojas - fotosíntesis

raíz absorve agua, minerales

fotosíntesis – proceso

Nutrición de las plantas.- La nutrición es una de las características indispensables de los seres vivos. Las plantas son organismos autótrofos, es decir son capaces de fabricar su pro-pio alimento. Cada una de sus partes cumple una función así la raíz absorve agua y minerales del suelo, el tallo sirve de órgano de conducción y son las hojas las encargadas de realizar la fotosíntesis. La fotosíntesis es un proceso mediante el cual el agua, sales minerales y dióxido de carbono reciben energía lumínica y se transforma en energía química. Durante la fotosínte-sis las plantas liberan mucho más oxígeno que dióxido de carbono.

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Los seres vivos

Los seres vivos son aquellos que cumplen un ciclo vital: nacer, crecer, reproducir y morir, los animales se clasifican en vertebrados e invertebrados.

los seres ViVos

LOS SERESVIVOS

cumplen ciclo vital

mueren

animales

nacenreproducen

crecen

vertebrados invertebrados

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La enfermedad es la ruptura del equilibrio físico o psíquico de la persona y su relación con el ambiente; la enfermedad se clasifica en:Enfermedades carenciales: por una mala alimentación, ejemplo: niños raquíticos, débiles.Parasitarias: Causadas por parásitos del agua contaminada.Hereditarias: Se transmiten de padres a hijos, ejemplo: diabetes, presión alta.Mentales: Son los trastornos de la mente, ejemplo: la esquizofrenia.Degenerativas: Deforman partes del cuerpo, ejemplo: artritis.Profesionales: Causadas por la actividad en el campo laboral por ejemplo: la sordera.

Es importante cuidar nuestro organismo desde que somos niños con una buena alimentación, cumplir el calendario de vacunas para prevenir las enfermedades.

cuidados del orGanismo

La enfermedad.-

Enfermedad

Ruptura del equilibrio físico o psíquico de la persona y su relación con el ambiente;

la enfermedad se clasifica

trastornosde la

mente

deformanpartes del

cuerpo

la profesión

por una malaalimentación

parásitos a causa del

agua contaminada

se transmitede padres

a hijos

esquizofrenia artritis sorderaniños raquíticos,

débilesdiabetes,

presión alta

Mentales Degenerativas ProfesionalesCarenciales Parasitarios Hereditarios

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animales VerTebrados

Son aquellos animales que tienen esqueleto interno con columna verte-bral y cráneo. Algunos tienen sangre caliente y otros sangre fría.

ANIMALESVERTEBRADOS

cráneo

sangrecaliente columna

vertebral

vértebrassangre fría

médulaespinal

esqueletointerno

Animales vertebrados.-

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Clasificación de los vertebrados

En el reino animal encontramos cincoclases de vertebrados

Mamíferos

nacen del vien-tre de su madre son vivíparos, amamantan a

sus crías

Clasificación de los vertebrados.-

En el reino animal encontramos cuatro clases de vertebrados que son:

ser humano, ballena

Aves

Nacen por me-dio de huevos su cuerpo está

cubierto de plumas

gallina, paloma, halcón

Peces

Son animales de cuerpo alargado cuerpo son es-camas, respira-ción branquial

atún, sardina.

Batracios

cuerpo dividido en cabeza, tronco y cola, su piel es desnuda respira por branquias y

pulmones

ranas, sapos

Mamíferos Aves Peces Reptiles Batracios

Mamíferos.- Los mamíferos nacen del vientre de su madre son vivíparos, amamantan a sus crías. Ejemplo: ser humano, ballena.

Aves- Nacen por medio de huevos, su cuerpo está cubierto de plumas por ejemplo: gallina, paloma, halcón.

Peces.- Son animales de cuerpo alargado cuerpo con escamas, respiración branquial se repro-ducen por huevos, por ejemplo: atún, sardina.

Reptiles.- .- Su temperatura es variable, son ovíparos, su piel está cubierta de escamas por

ejemplo: lagarto, serpientes, caimán.

Reptiles

Su temperatura es variable son ovíparos su piel está cubierta de

escamas

lagarto, serpientes, caimán

Batracios.- .- Su cuerpo se divide en cabeza, tronco y cola, su piel es desnuda, respira por

branquias cuando son pequeños y por pulmones cuando han crecido, ejemplo: sapo, rana.

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la piel

el ser Humano

El ser humano no es simplemente un conjunto de células y órganos. Cada una de sus partes, al desempeñar sus funciones bajo las órdenes del sistema nervioso.El ser humano tiene varias partes que son:

La piel El esqueleto Los músculos

La piel

Dermis Epidermis

capa interna capa externa

El órgano más externso que cubre y protege el cuerpo del frío, calor, lluvia, viento, sol, infecciones.

2 capas

glándulas sudoríparas, vasos sanguíneos, ter-minaciones nerviosas. La dermis es el órgano

del tacto

pigmentos, poros por donde sale el su-

dor que refresca la piel,vellosidades

que protegen la piel

La piel.- .La piel es el órgano más extenso que cubre y protege el cuerpo del frío, calor, lluvia,

viento, sol y las infecciones. La piel tiene dos capas que son:

Dermis.- es la capa interna que contiene glándulas sudoríparas, vasos sanguíneos, terminaciones

nerviosas. La dermis es el órgano del tacto.

Epidermis.- Es la capa externa que contiene pigmentos, poros por donde sale el sudor que refresca la

piel. Las vellosidades protegen la piel.

Dermis Epidermis

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el esqueleTo

La cabeza tiene ocho huesos y protege al cerebro; el tronco tiene 33 vertebras protege a la médula espinal, las extremidades están formadas por brazos y piernas.

El esqueleto.-

El esqueleto es un conjunto de 206 huesos cuya misión es sostener el cuerpo y proteger a los órganos vitales. Se lo divide en:

cabeza tronco extremidades

protegecerebro

EL ESQUELETO

cabeza

extremidades

piernasbrazos

33 vertebras protege médulaespinal

troncoprotegenórganos

sostener elcuerpo

conjunto 206 huesos

��

los músculos

caminar

ver

involuntarios

escribir se mueven

partes delcuerpo

motores del cuerpovoluntarios

Los músculos.- Los músculos son los motores del cuerpo que nos permiten caminar, escribir, ver, reir.

En el cuerpo tenemos músculos voluntarios y músculos involuntarios.

Músculos voluntarios.- Nos permite mover cualquier parte del cuerpo según nuestras necesidades.

Ejm: parietal, branquial..

Músculos involuntarios.- Estos músculos se mueven sin nuestra voluntad por ejemplo el corazón.

LOSMÚSCULOS

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cambios que sufren los niños y niñas con la edad

Cambios que sufren los niños y niñas con la edad.- Los seres humanos crecemos y cam-biamos, tenemos una característica externa que nos diferencia sexualmente: las niñas tienen vulva y vagina y los niños tienen pene y escroto.Cuando llega la pubertad las niñas sufren cambios como a crecerle los senos, tienen hormo-nas femeninas y preparan el útero para la reproducción.

hormonas femeninas

preparacióndel útero

crecen los senos

niñas

Cambios que sufren los niños y niñas

con la edad

niños

pubertad

pene

escroto

niñas

vulva

vagina

cambiamoscrecemos

niños

psicológicos

cambios de voz

emocionales

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Medio ambiente

Bióticos Abióticos

plantas, hongos, bacterias

agua, minerales, luz, aire, precipitaciones,

suelo

La vida depende totalmente del medio ambiente de los se-res vivos, animales y plantas; viven en la tierra, en el agua, en el aire. El ecosistema tiene dos factores

Son factores productores, producen oxígeno y alimento

para los animales

Todos los seres vivos necesitan de estos

elementos para vivir

productores consumidores

Factores bióticos Factores abióticos

Factores bióticos.- Son factores productores, producen oxígeno y alimento para los animales por ejemplo: plantas, hongos, bacterias.

Factores Abióticos.- Todos los seres vivos necesitan de estos elementos para vivir por ejemplo: agua, minerales, luz, aire, precipitaciones, suelo.Los factores bióticos son productores y consumidores, los organismos productores son los seres autótrofos los organismos consumidores son los seres heterótrofos.

Medio ambiente.- La vida depende totalmente del medio ambiente: de los seres vivos, animales y plantas, viven en la tierra, en el agua, en el aire. El ecosistema tiene dos factores que brindan equi-librio a la naturaleza estos son:

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La Tierra

Corteza o litósfera Manto Núcleo

Es la capa superficial, muy delgada en relación al

tamaño total

Es la capa más grande y mide unos 2.500 Km

de espesor

Es lo mas pesado y profundo de la tierra.

Está formado por núcleo externo e interno.

La Tierra es el tercer planeta del sistema solar, es el único planeta con vida y tiene la siguiente estructura:

La Tierra.- LaTtierra es el tercer planeta del sistema solar, es el único planeta con vida y tiene la siguiente estructura:

Corteza o litósfera.- Es la capa superficial, muy delgada en relación al tamaño total.

El manto.- Es la capa más grande y mide unos 2.500 Km de espesor.

El núcleo.- Es lo más pesado y profundo de la Tierra. Está formado por núcleo externo e interno.

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El suelo y sus clases

Humíferos

El suelo procede de la descomposición de las rocas .La Edafología es la ciencia que estudia los suelos. Entre las clases de suelo tenemos:

Arenoso Calcáreos Arcilloso

El suelo y sus clases.-

El suelo procede de la descomposición de las rocas. La edafología, es la ciencia que estudia los suelos. Entre las clases de suelo tenemos :

Suelos humíferos Suelos arenosos Suelos calcáreos Suelos arcillosos

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el suelo Y la aGriculTura

El suelo y la agricultura.- El Ecuador es un país con vocación agrícola, la agricultura es el cultivo de plantas; en el Ecuador hay diferentes tipos de agricultura debido a los pisos climáti-cos en la costa, sierra y oriente.La costa posee suelos fértiles se cultiva: banano, arroz, café, cacao, caña de azúcar, mangos, sandías.La sierra cultiva: maíz, quinua, trigo, cebada, papas, rosas.En la amazonía se cultiva: yuca, té, naranjilla.

diferente agricultura

agriculturacultivo de

plantas

El suelo y la agricultura

Sierra

Ecuadorvocación-agrícola

Costa Amazonía

diferentesregionesnaturales

pisosclimáticos

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El agua

Líquido

Recurso natural más importante, ya que es imposi-ble la existencia de vida sin este elemento. El agua se presenta en tres estados:

Sólido Gaseoso

ríos, océanos, lagos, lagunas

congelada en los casquetes polares y en las cumbres de las cordilleras

nubes y en la evaporación

del agua

El agua.- El agua es el recurso natural más importante, ya que es imposible la existencia de

vida sin este elemento. El agua se presenta en tres estados diferentes que son:

Líquido Sólido Gaseoso

En estado líquido lo encontramos en mares, ríos, océanos, lagos, lagunas.

En estado sólido se encuentra congelada en los casquetes polares y en las cumbres de las cordillleras.

En estado gaseoso la encontramos en las nubes y en la evaporación del agua.

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propiedades del aGua

Propiedades del agua

insípida

fórmula H2O

inodora

incolora

gran disolvente

no tieneforma

Propiedades del agua.-

El agua en su estado puro es: insípida, incolora, inodora, no tiene forma, es un gran disolvente y su fórmula es H 2 O.

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El aire:

La atmósfera es la capa de aire que rodea a la tierra no la podemos ver ni tocar, el aire debe estar puro, no se lo debe contaminar y se compone de oxígeno, nitrógeno y gases.

oxígeno

no lo podemos

ver

ni tocar

atmósfera

componente

nitrógeno gasesdebeestar puro

EL AIRE

el aire

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sólidos

universo

formasdiferentes

compuesto materia

materia

líquidos gaseoso

LA MATERIA

la maTeria

La materia.- El Universo y todo cuanto existe en él está compuesto de materia; no todos son for-mados por el mismo tipo de materia.

Para examinar la sustancia estudiamos las moléculas que son partículas pequeñas pero, más pequeños son los átomos, la materia se presenta bajo tres formas o estados diferentes:

Sólido Líquido Gaseoso

Los sólidos: tienen fórmula definida por ejemplo: una tabla Líquidos: volúmen constante forma muy variable, ejemplo: leche, gasolina.Gases: forma y volumen variables ejemplo: gas butano.

moléculas

sustancias

átomos

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La energía

Capacidad o aptitud que tienen un cuerpo para realizar un trabajo

producida porreacciones

químicas

se obtienedel uranioy plutonio

permite el desplazamiento

de un objeto

la temperaturade las cosas

cambia

funcionan muchos

aparatos

alimentos,medicamentos,combustibles

núcleos de los átomos

agua de una cascada mueve

una turbina

planchas,refrigeradoras

E. química E. nuclearE. mecánica E. calorífica E. eléctrica

agua que ponemos a

hervir

La energía.- Es la capacidad o aptitud que tiene un cuerpo para realizar un trabajo; la energía tiene formas que son:

Energía mecánica.- Es aquella que permite el desplazamiento de un objeto; por ejemplo:e l agua de una cascada que mueve una turbina.

Energía calorífica.- La temperatura de las cosas cambia, ejemplo: cuando ponemos agua a her-vir.

Energía eléctrica.- Funcionan muchos aparatos inventados, por ejemplo: planchas, refrigera-dores.

Energía química.- Producida por reacciones químicas; por ejemplo: alimentos, medicamentos, combustibles.

Energía nuclear.- Se obtiene del uranio, plutonio y es almacenado en los núcleos de los áto-mos.

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la carToGraFía

La Cartografía.- Es una ciencia y un arte que se preocupa de la con-fección de los mapas..

MAPAS

Signosconvencionales

colores representa naturaleza

Elementos

Representacióngeográfica

Superficie de la tierra

CartográficosGeográficos

tierra

montañaagua

Mapas.- Los mapas son una representación geográfica de la superficie de la tierra. En los mapas se utilizan colores y signos convencionales, los colores representan la naturaleza:

• Color café la tierra• Color azul el agua

Los mapas tienen elementos geográficos y cartográficos. Los elementos geográ-ficos son montañas, llanuras, valles. Los elementos cartográficos son paralelos, meridianos, latitud y longitud.

La Cartografía

Ciencia - Arte

Preocupa

Confección de mapas

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Las características básicas que poseen los mapas son los siguientes:

VisibilidadGrado deexactitud

Nivel decomplejidad Visión de conjunto

Se refiere a la claridad de los

detalles.

Ubicación precisa de

cualquier pun-to dentro de

un área.

Está relaciona-do con la mayor o menor canti-dad de datos

que contenga el mapa.

Observación del espacio

Resistenciadel material empleado.

Caractaerísticas del mapa

Durabilidad

* Visibilidad.- Se refiere a la claridad de los detalles.

* Grado de exactitud.- Ubicación precisa de cualquier punto dentro de un área.

* Nivel de complejidad.- Está relacionado con la mayor o menor cantidad de datos que contenga el mapa.

* Observación del espacio.- Visión de conjunto.

* Durabilidad.- Resistencia del material empleado.

características del mapa.-

• Visibilidad • Grado de exactitud • Nivel de complejidad • Visión de conjunto • Durabilidad

Las características básicas que poseen los mapas son las

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la Tierra

griegosesférica

LA TIERRA

achatada en los polos

tierra plana

ensanchadafranja ecuatorial

edad media

disco detierra

flotando

hizo universal

Cristóbal Colón

La Tierra.- En la antigüedad se creía que la Tierra era plana, era un disco de tierra flotando en el mar. Esta idea cambió en la Edad Media cuando los griegos introdujeron la idea de que era esfé-rica. Cuando Cristóbal Colón llegó al nuevo continente la idea se hizo universal. La tierra es de forma de un elipsoide debido al abultamiento ecuatorial y ensanchada en la franja ecuatorial.

Las CoordenadasGeográficas

sirvenlocalizar

líneas imaginarias

exactitudun punto

meridianos

paralelas

Las coordenadas geográficas.- Son líneas imaginarias que sirven para dibujar los mapas, las líneas imaginarias de la tierra son los paralelos y meridianos.El paralelo más importante es la línea ecuatorial o equinoccial.El meridiano más importante es el de Grenwich.

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el ecuador

Nuestro país tiene cuatro regiones naturales que son:

Costa Sierra Amazonía Insular

El Ecuador.- Nosotros vivimos en el Ecuador se llama así por que está atravezado por la línea equinoccial. Nuestro país está cruzado por la Cordillera de los Andes; sus límites son:

Norte: ColombiaSur y Este: PerúOeste: Océano Pacífico

Costa

vivimos Ecuador

línea equinoccial

Regiones Naturales

Amazonía Insular

Coordillerade losAndes

El Ecuador

Colombia

límites

Perú OcéanoPacífico

Sierra

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Región Interandina

Sierra Norte

extiende desde el río Carchi al Macará en línea recta

Sierra Centro Sierra Sur

dos coordilleras: Oriental Occidental inmensos mantos de lava

pequeñas cadenas

montañosas

Guagua Pichincha Sangay, Cotopaxi paisajes sin conos ni picos

se pierden losramalesandinos

x Región Interandina.- desde el río Carchi al Macará en línea recta. Se divide en:

x Sierra Norte.- Tiene dos cordilleras que son oriental y occidental. Sus prinicpales elevaciones son: Guagua Pichincha, Sangay, Cotopaxi.

x Sierra Centron Sur.- Tenmensos mantos naturales de lava, hay paisajes sin conos

ni picos.

x Sierra Sur.- Pequeñas cadenas montañosas.

Zonas

elevaciones características

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reGión amazónica

Región Amazónica.- Está ubicada al oriental de la sierra, tiene paisajes tropicales su selva es húmeda con lluvias abundantes, su topografía accidentada. En la Amazonía viven gru-pos étnicos como son: shuar, achuar, quichuas, cofánes, secoyas.

ubicadaOriente-Sierra

paisajes tropicales

grupos étnicos

quichuas

topografíaaccidentada

Región Amazónica

selva húmeda

achuarlluvias

abundantes

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reGión insular

Región Amazónica.- Está ubicada al en el Océano Pacífico a 1.000 km del continente, su orígen es volcánico, tiene gran riqueza marina como el bacalao, langostino, pepino de mar y tiburones. Las islas poseen un clima cálido y las lluvias son causadas por el fenómeno del niño.

Océano Pacífico

orígen volcánico

lluviasfenómeno niño

langostino

climacálido

Región Insular

gran riqueza

pepino marbacalao tiburón

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el lenGuaje

El Lenguaje.- El Ecuador es una síntesis de múltiples y diversas culturas, existen lenguas nativas, por eso el Ecuador es un Estado multinacional y multiétnico en donde se han incrementado siste-mas de teleducación para las diferentes nacionalidades.

múltiples culturas

diversas

sistema de telecomunicación

estadonacional

El Lenguaje

lenguas nativas

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el Folclore

Folclore.- Las fiestas del Ecuador tienen raíces prehistóricas y están relacionadas con las fies-tas católicas como la Virgen del Carmen, del Cisne, de las Nieves, Virgen del Quinche, fiesta de San Pedro y San Pablo, Difuntos, Mama Negr, etc.

raíces prehispanánicas

Difuntos

fiestas católicas

Virgen delCarmen

MamaNegra

Virgen del Cisne

San Pedro ySan Pablo

Virgen del Quinche

Región Insular

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El Ecuador actual es el producto de lo que se hizo o dejó dehacer en el pasado. Nuestras costumbres son huellasindividuales o de grupos que cultivan ciertas prácticas

Costumbres Costa

Costumbres Sierra

CostumbresAmazonía Costa Insular

El hombre de la costa es de

carácter alegre y extrovertido, la gente disfruta de la música nacio-

nal y tropical..

Los pueblos de la Sierra tienen gran

variedad de costum-bres, se organizan fiestas típicas que

reflejan las tradicio-nes culturales de su

gente.

Los habitantes usan vestimen-

tas propias de su cultura.

Emplean colla-res vistosos,

se adornan con plumas.

Un gran número de personas se dedican al

turismo.

Las costumbres

En Esmeraldas danzan con una

marimba. En Monte-cristi se confeccio-nan los sombreros de paja toquilla. En

Los Ríos florecieron culturas Valdivia,

Chorrera.

Carnaval: Ambato y Guaranda,

fiestas como San Pedro y San Pablo, la fiesta de

la Mama Negra, reflejan una fusión de lo antiguo con

lo moderno.

Celebran sus fiestas, utilizando

sus instrumen-tos musicales y

danzan según sus costumbres.

Cuidan con mucho esmero la ecología sin permitir ningún

tipo de contami-nación.

las costumbres

El Ecuador actual es el producto de lo que se hizo o dejó de hacer en el pasado. Nuestras costumbres son huella, individuales o colectivas. En el país tenemos.

Costumbres de la Costa.- El hombre de la Costa es de carácter alegre y extrovertido, la gente disfruta, de la música nacional y tropical. En Esmeraldas danzan con una marimba, En Montecristi el famoso sombrero de paja toquilla. En Los Ríos florecieron culturas como Valdivia, Chorrera.Costumbres de la Sierra.- Los pueblos de la Sierra tienen gran variedad de costumbres; se orga-nizan fiestas típicas que reflejan las tradiciones culturales de su gente. Por ejemplo: el carnaval en Ambato y Guaranda; fiestas como San Pedro y San Pablo; la fiesta de la Mama Negra, todas reflejan una fusión de lo antiguo con lo moderno.Costumbres de la Amazonía.- Los habitantes usan vestimenta propia de su cultura. Emplean collares vistosos elaborados con plumas, celebran sus fiestas utilizando instrumentos musi-cales y danzas según sus costumbres.Costumbres de la región Insular.- Un gran número de personas se dedican al turismo, cuidan con mucho esmero la ecología sin permitir ningún tipo de contaminación.

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Todo cambia a través del tiempo las personas y sus usosy costumbres así como las cosas

Vivienda Transporte Armas deguerra

Comunicaciones

Los primiti-vos vivían en

árboles, cuevas, cavernas.

Los primitivos se trasladaban

solo a pie

Las luchas eran cuerpo a cuerpo. Las primeras

comunicaciones fueron a gritos.

El cambio de las cosas y las costumbres

De las viviendas rústicas se pasó

a confortables cosas

Luego en ani-males (burros,

bueyes) inventó la rueda, carreta, carros, aviones

Hemos llegado a las más terrorí-

ficas y mortales armas como los bombas, misiles

Después, gestos, señales de humo; inventó la escritu-ra, imprenta, radio, Tv., Cine, Internet.

el cambio de las cosas y costumbres

El cambio de las cosas y costumbres.- Todo cambia a través del tiempo: las personas, costumbres; así como las cosas. Los cambios se han dado en:• Vivienda• Transporte• Armas de guerra• Comunicaciones

Vivienda.- Los primitivos vivían en árboles, cuevas, cavernas; de las viviendas rústicas se pasó a confortables casas.

Transporte.- Los primitivos se trasladaban solo a pie, luego en animales como: burros, bueyes, ca-ballos; después se inventó la rueda, carretas, carros y aviones.

Armas de Guerra.- En la antigüedad las luchas eran cuerpo a cuerpo luego con arco y flecha, lamen-tablemente hemos llegado a las más terroríficas y mortales armas como las bombas y los misiles.

Comunicaciones.- Las primeras comunicaciones fueron a gritos y por gestos, después señales de humo, luego se inventó la escritura, la imprenta, la radio, la televisión, el cine y el Internet.

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primeros HabiTanTes de américa

Primeros habitantes de América.- El Continente Americano fue poblado por oleadas humanas provenientes de Asia, Australia, Melanesia, Polinesia.

Una vez que América se fue poblando aparecieron pueblos adelantados como los: Aztecas, Ma-yas, Incas.

fuepoblado Oleadas

humanas

Asia

AustraliaPolinesia

Melanesia

Nómadas

Primeros habitantesde América

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Los pobladores originarios llegaron a América. En algún momento incursionaron en el territorio ecuatoriano.

Inga Chobsy Cubilán Las Vegas

Ubicada en la provincia del

Azuay

Ubicada en la provincia de

Loja

Situado cerca de Santa Elena consi-

derando el cemente-rio más antiguo del

Ecuador

Los cazadores recolectores en el Ecuador

Encontraron objetos de

huesos, restos de animales

Hallazgos de raspadores y puntas de

proyectil

Amantes de Sumpa, recolectaban frutos

instrumentos de hueso y piedra

los cazadores recolectores en el ecuador

Los pobladores originarios llegaron a América. En algún momento incursion-aron en el territorio ecuatoriano entre los primeros tenemos:

Cultura ubicada en el volcán Ilaló

10 mil años de antigüedad

Tuvo como ac-tividades, caza,

recolección

Inga.- Cultura ubicada en el volcán Ilaló que tiene 10 mil años de antigüedad, tuvieron como actividad la caza, la recolección.

Chobsy.- Ubicada en la provincia del Azuay se encontraron objetos de huesos, restos de ani-males.

Cubilán.- Ubicada en la provincia de Loja, se hicieron hallazgos de raspadores y puntas de proyectil en obsidiana.

Las Vegas.- Situada en la Provincia del Guayas cerca de Santa Elena fue considerado el cemen-terio más antiguo del Ecuador. El hallazgo más importante es los Amantes de Sumpa (el único hallazgo de esqueletos humanos).

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del nomadismo al sedenTarismo

hombre cazadornómada nomadismo

duró milenios

descubre agricultura

construyencasas

rinden cultoanimales

águila

Nomadismo alsedentarismo

sol

cosas

Del Nomadismo al Sedentarismo.- El hombre cazador y recolector era nómada es decir se trasladaba de un lugar a otro, el nomadismo duro milenios de años hasta cuando se descubre la agricultura, los seres humanos construyen sus propias casas y rinden culto a animales como el águila,al sol y cosas como montañas.

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oríGen de la aGriculTura

Orígen de la agricultura.- El desarrollo de la agricultura fue por parte de las mujeres, se asocia con ellas el culto a la fertilidad de la tierra a la que consideraban como madre tierra.Las mujeres observaron el desarrollo de las plantas, conocieron las propiedades del suelo y ciertos fenómenos naturales.Descubrieron que para que las semillas germinen necesitaban de humedad que la siembra se hace en determinadas épocas del año.La agricultura se convirtió en la base fundamental de la alimentación. Los productos que más se cultivaron fueron: papas, ocas, quinua, mellocos, maíz. El maíz fue considerado el alimento de los Dioses.

mujeresculto

fertilidad

observaron

propiedadesdel suelo

siembras determinadas

maíz

Orígen de la agricultura

papas

desarrolloplantas

fenómenosnaturales

descubrieronsemillas

humedad

América

alimentodioses

maíz

ocas

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oríGen de la aGriculTura diVisión del Trabajo

División del trabajo.- La agricultura favoreció la disminución del tiempo de trabajo y surge la división social del trabajo, se reparten tareas a los hombres y mujeres.Los hombres se dedican a la cacería y a la cosecha; y las mujeres con los niños a la recolección de frutas.Con la división del trabajo aparecieron clases sociales superiores en donde se encuentran:

• Caciques • Shamanes • Curanderos

Clases sociales inferiores, en donde se encuentran:

• Agricultores • Cazadores • Pescadores • Alfareros

Con la agricultura aparece el excedente por lo que se origina las clases sociales y comienza el trueque.

división social deltraabajo

mujeresniños

reparto

División deltrabajotareas

hombres

caceríacosecha

recolectabanfrutas

agriculturadisminución

trabajo

clasessociales

superiores

clasessocialesinferiores

agricultores agricultores

cazadores

casiques curanderos

shamanes

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La Artesanía

La Alfarería

La artesanía ha sido el medio más importante para rescatar las huellas del pasado.

La Textilería Los Adornos

Descubrieron que cier-tos tipos de tierra eran moldeables al mezclar-se con agua, además utilizando el calor del sol y del fuegose cons-truyeron utencillos

Los primitivos se vestían con las pieles de animales crearon artesanía textil

El adorno surge en las sociedades contemporáneas

utencillos, ollas para coci-nar alimentos, figurines , es-culturas, collares, aretes

combinaron colores dando preferencia al rojo y al negro

hicieron, aretes, ador-nos ceremoniales

La Artesanía.- La artesanía ha sido el medio más importante para rescatar las huellas del pasado, así tenemos:

• La alfarería • La textilería • los adornos

La Alfarería.- Los primitivos descubrieron que ciertos tipos de tierra eran moldeables al mez-clarse con agua, además utilizando el calor del sol y del fuego se construyeron utensillos como: ollas para cocinar alimentos, figurines, escultoras, collares, aretes.

La textilería.- Los primitivos se vestían al inicio con pieles de animales posteriormente crearon la artesanía textil combinaron colores dando preferencia al rojo y al negro.

Los adornos.- El adorno surge en las sociedades prehispánicas simultáneamente conla evolu-ción del vestido.

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El período formativo se caracterizó por la conjunción entre la agricul-tura, alfarería y textilería. Aquí tenemos los grupos que:

Valdivia Machalilla Chorrera

Manabí, los Ríos. El Oro

Ubicada en Los Ríos, Manabí

Período formativo

Conservó los lazos naturales

Se intensificó la agricultura

Ubicada en Manabí, Guayas,

El Oro

Primera cultura descubrir

agricultura. De-sarrollo textil

Cultivaba maíz, tomate, yuca, camote, maní,

zapallo

Fertilidad femenina relacionada con la tierra. Elaboraron Venus de Valdivia,

utilizaban conchas y caracoles.

La alfarería se mejora y desarrolla

Usaron la pintura negra sobre fondo

blanco

Comercio a lar-gas distancias

Figuras antropomor-fas, cerámica con representaciones

marinas.

Valdivia.- Ubicada en las provincias de Manabí, Guayas y el Oro, fue la primera cultura en descubrir la agricultura y el desarrollo textil. En la cultura valdivia la fertilidad femenina está relacionada con la tierra. Elaboraron Venus de Valdivia, utilizaban conchas y caracoles.Machalilla.- Ubicada en las provincias de Manabí, Los Ríos, El Oro; la cultura conservó los lazos naturales. La alfarería se mejora y desarrolla. Usaron la pin-tura negra sobre fondo blanco.Chorrera.- Ubicada en la provincia de Los Ríos y Manabí; se intensifica la agricul-tura, el comercio a largas distancias, figuras antropomorfas con representaciones marinas.

período formativo

El período formativo se caracterizó por la conjunción entre la agri-cultura, alfarería y textilería; aquí tenemos los grupos que son: