Los paradigmas de la educacion
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LOS PARADIGMAS DE LA EDUCACIONLa educación secundaria es un pilar, muy importante del nivel básico de
formación, con base al artículo 3º de la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexicanos, donde no dice que todos los alumnos deben de tener derecho
y acceso a esta, siendo laica, gratuita y obligatoria, sin olvidar el trabajar en
valores, habilidades competencias y actitudes, etc. Así el día de mañana los
estudiantes se desarrollen en diferentes ámbitos de la sociedad. La educación
existen muchos factores que intervienen para que esta sea de calidad, los
maestros son pieza fundamental para el proceso enseñanza-aprendizaje.
El concepto paradigma procede del griego paradigma, que significa “ejemplo” o
“modelo”. El filósofo y científico estadounidense Thomas Kuhn fue el encargado
de actualizar el término y darle el significado contemporáneo, al adaptarlo para
referirse al conjunto de prácticas que definen una disciplina científica durante un
período específico de tiempo. Un "paradigma dominante" se refiere a los valores o
sistemas de pensamiento en una sociedad estable, en un momento determinado.
Dentro de los paradigmas de la educación, están en constate cambio esto lo
podemos relacionar con las reformas que cuando ya pierden su validez, entra otra
a sustituirla, todas estas son para que una mejora dentro de ella, pero sobre todo
que llegue hacer de calidad.
El docente tiene la responsabilidad de guiar a los alumnos a que desarrollen
habilidades, destrezas y con ello obtengan aprendizajes significativos para su vida
cotidiana.
Dentro del campo de la educación a distancia, sólo se entiende si lo vinculamos
como parte de una transformación más global y más radical. No olvidemos que
cada cierto tiempo, la sociedad se reinventa así misma y cambia su perspectiva
del mundo; modifica de manera profunda su organización básica, su estructura
social, sus valores y, principalmente, la forma como percibe la realidad. Por
ejemplo, de una orientación agrícola la sociedad evolucionó hacia una industrial;
de ahí hacia una de servicios, posteriormente a la de la información, y así, hasta
llegar al cambio más importante que estamos enfrentando hoy día: la sociedad del
conocimiento. En ésta, según Valdés, L., la inteligencia y el desarrollo
cognoscitivo, serán las nuevas variables que marcarán las posibilidades de éxito
de la economía contemporánea.
Cerri, S., la transformación tecnológica está estrictamente ligada con la cultura, es
decir, prácticamente con todo. En sentido amplio, la cultura comprende el modo de
concebir las cuestiones importantes, Aquello que cuenta y tiene significado viene
asociado junto con el bit, a través de varios códigos. Estos significan, interpretan,
expresan, forman y comunican cultura. Ahora bien, jamás como ahora, una
revolución tecnológica ha estado estrechamente ligada a la cultura, porque el
producto, la cosa, el objeto del cual se habla no es materia ni energía, es
información. Y la información tiene un componente distinto al de la materia, pues
tiene la propiedad de ser reflexiva. Por tanto, la tecnología adquiere significado
sólo si su desarrollo está acompañado de la cultura, del sentido de captar el
impacto del nuevo proceso sobre la sociedad, la economía y la política.
Dentro de este contexto de transformación cultural, la tecnología informático-
telemática y sus aplicaciones al campo del aprendizaje, contribuye a la creación
de un nuevo paradigma: la interacción socioeducativa virtual.
La educación virtual se concibe como un sistema abierto y permanente
fundamentado en un nuevo enfoque pedagógico que favorece el estudio
autónomo e independiente del estudiante; que propicia, con la ayuda de un cuerpo
de tutores profesionales, la autogestión formativa, el trabajo en equipo en el
ciberespacio, la generación de procesos interactivos académicos, mediados por la
acción dialógica: estudiante-estudiantes y tutor-estudiante, con soportes
tecnológicos y de comunicación avanzados, con actividades académicas
diseñadas para ser realizadas tanto al interior como al exterior
del campus universitario, con el fin de que cada vez más jóvenes y profesionales
tengan acceso al conocimiento y a la actualización de los saberes.
GENERACION X
Las personas nacidas en la década de los 70, quienes vivieron su adolescencia en
una época de cambios políticos, de guerra fría. La infancia de la generación “X”
estuvo acompañada de la ruptura de hogares y el incremento de los divorcios. Ha
sido esta generación la que ha podido ver la irrupción dl las computadoras dentro
de los hogares, el auge de los videos juegos, el uso del internet como herramienta
de negocios y para la educación.
GENERACION Y
la generación que se levantó con el advenimiento de las herramientas de
comunicación instantánea, tales como el correo electrónico y los mensajes de
texto. Esta generación se caracterizó por el retraso para entrar en la adultez, al
punto tal, que ha sido la generación que más tiempo vivió con sus padres. Es una
generación que domino el uso de la tecnología, adecuándola a sus interés y
necesidades, generando esto la aparición de los programas de archivo tipo PTP y
Napster. Así mismo, esta generación crece con la cultura de trabajar para vivir.
GENERACION Z
En la actualidad esta generación compone cerca del 18% de la población mundial
y se considera que aun esta en formación. Los individuos pertenecientes a esta
generación ven la tecnología como un elemento necesario y fundamental, al punto
tal que no se concibe el acceso a la información sin la existencia de Google o el
desarrollo de relaciones fuera del Facebook. La impaciencia, así como su
dependencia casi total y absoluta de la tecnología, ha producido una amplia
brecha entre esta generación y sus predecesoras. Por otro lado, esta generación
ha crecido en un mundo donde son comunes y normales los hogares
monoparentales.
La educación a distancia es una forma de enseñanza en la cual los estudiantes no
requieren asistir físicamente al lugar de estudios. En este sistema de enseñanza,
el alumno recibe el material de estudio (personalmente, por correo postal, correo
electrónico u otras posibilidades que ofrece Internet). Al aprendizaje desarrollado
con las nuevas tecnologías de la comunicación se le llama aprendizaje electrónico.
La plataforma más utilizada actualmente para esta modalidad es Moodle
La educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad de sus horarios, pues el
mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de
autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos
que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.
Otra característica de la educación a distancia es el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de estudio
donde los individuos pueden interactuar, para discutir sobre diversos temas y a la
vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo. También es
imprescindible tener una nueva visión de los roles que desempeñan los maestros
y los estudiantes en esta modalidad de estudio, el maestro deja de ser el
protagonista, convirtiéndose en un facilitador del proceso educativo y le cede el
paso al estudiante, el cual debe tener un compromiso firme con su propio proceso
de formación.
En conclusión puedo decir que los paradigmas que se actualizan día con día, es para la mejora en
la calidad, uno de ellos son las nuevas tecnologías que se están implementando dentro del
aprendizaje, y con ayuda de ellas los alumnos adquieren aprendizajes significados y con ello la
motivación de obtener nuevos aprendizajes, abriendo nuevas puertas aquellas personas que no
tiene el tiempo, la disponibilidad de asistir a una escuela, surge la educación a distancia, ayudando
a los alumnos involucrarse a las nuevas tecnologías, no todos están acostumbrados a ellas, pero
es necesario hacer el cambio de ir adquiriendo aprendizajes tecnológicos para poder hacer la
educación mas divertida y obteniendo conocimientos.