Los dos paradigmas
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LOS DOS PARADIGMAS
La próxima decisión involucra seleccionar un paradigma general para el estudio. Presento dos opciones –el paradigma cualitativo y el cuantitativo que tienen sus raíces en el pensamiento filosófico del siglo XX.
PARADIGMA CUANTITATIVO
El paradigma cuantitativo es también llamado paradigma tradicional, positivista, experimental o empiricista. El pensamiento cuantitativo proviene de la tradición empiricista establecida por autores tales como Comte, Mill, Durkheim, Newton y Locke (Smith, 1983).
PARADIGMA CUALITATIVO
El paradigma cualitativo también se designa como la aproximación constructivista o naturalística (Lincoln y Guba, 1985), la perspectiva interpretativa (Smith, 1983), o la perspectiva postpositivista o postmoderna (Quantz, 1992).
PARADIGMA CUALITATIVO
Comenzó como un contramovimiento a la tradición positivista en los finales del siglo XIX a través del trabajo de autores como Dilthey, Weber y Kant (Smith, 1983).
SUPUESTOS DEL PARADIGMA CUANTITATIVO Y CUALITATIVO
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN
¿cómo se elige entre un
paradigma cualitativo
y uno cuantitativo?
Aunque un investigador se apoye en un determinado paradigma, se puede emplear una variedad de métodos, sin que exista una relación determinista entre paradigmas y métodos a utilizar. En esta línea, algunos investigadores en el campo de los métodos híbridos señalan que el pragmatismo puede ser utilizado como el paradigma apropiado en el que fundamentar la investigación híbrida.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN
El pragmatismo defiende el uso de múltiples aproximaciones, tratando de utilizar «lo que funciona» para tratar de contestar a las cuestiones de investigación planteadas.
CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN
PRINCIPIO FUNDAMENTAL DEL PRAGMATISMO
Que los métodos cuantitativos y cualitativos son compatibles, es decir, se pueden utilizar conjuntamente en un mismo estudio. La investigación híbrida no solo rechaza la idea de tener que elegir entre métodos cuantitativos y cualitativos, sino que defiende los beneficios y las ventajas de integrar y combinar ambos tipos de métodos.
TIPOS DE DISEÑOS HIBRIDOS
factores principales
implantación de la recogida
de datos
prioridad o importancia
ya que en un estudio híbrido el investigador puede dar la misma
prioridad o importancia a las partes cuantitativa y
cualitativa, o bien otorgar mayor prioridad o
relevancia a una de ellas.
se refiere a la secuencia con que el investigador
recoge los datos cuantitativos y cualitativos.
Una clasificación de diseños híbridos distinta, aunque relacionada con la anterior, es la que distingue tres diseños principales: el diseño de triangulación, el diseño explicativo y el diseño exploratorio.
DISEÑO DE TRIANGULACIÓN
Se pretende obtener y analizar datos cuantitativos y cualitativos sobre el mismo fenómeno para una mejor comprensión del problema de investigación. El propósito principal es aumentar la validez de los resultados si se encuentra una convergencia de los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos (por este motivo, a este diseño también se le suele denominar diseño de convergencia
DISEÑO EXPLICATIVO
El diseño explicativo es un diseño realizado en dos etapas, y consiste en recoger y analizar en primer lugar datos cuantitativos y, seguidamente, recoger y analizar datos cualitativos para ayudar a explicar o profundizar en los resultados cuantitativos obtenidos.
DISEÑO EXPLICATIVO
La idea de la que parte este diseño es que con la parte cuantitativa se pueden proporcionar unos resultados generales del problema de investigación, y que la siguiente parte cualitativa va a ser necesaria para refinar, explicar o extender esa visión general.
EL DISEÑO EXPLORATORIO
tiene como propósito explorar en primer lugar un fenómeno o problema de investigación, y a continuación utilizar este análisis exploratorio previo para llevar a cabo un análisis con el otro método. El análisis exploratorio previo se suele desarrollar mediante investigación cualitativa, mientras que la segunda parte normalmente es la cuantitativa
FORMATO PARA COMPONER LAS DIFERENTES SECCIONES EN LA
INVESTIGACIÓN
Ejemplo 1. Formato cuantitativo
Revisión bibliográfica
Introducción
Contexto (planteo del problema)
Propósito del estudio
Preguntas de investigación u objetivos u hipótesis
Perspectiva teórica (marco referencial)
Definición de términos (marco referencial)
Límites y alcances del estudio
FORMATO PARA COMPONER LAS DIFERENTES SECCIONES EN LA
INVESTIGACIÓN
Ejemplo 1. Formato cuantitativo
Significatividad del estudio
Metodología
Muestra, población o sujetos
Matriz de congruencia de la investigación
Gráficos
Análisis de los datos
Anexos: instrumentos
NOTA: Agregar conclusiones y recomendaciones, de la
investigación en conjunto.
Ejemplo 2: Formato cualitativo
Introducción
Planteo del problema
Propósito del estudio
Principal pregunta de investigación, sub-preguntas y objetivos.
Definiciones
Límites y alcances
Procedimiento
Metodología (justificación de los diseños a utilizar)
FORMATO PARA COMPONER LAS DIFERENTES SECCIONES EN LA
INVESTIGACIÓN
Ejemplo 2: Formato cualitativo
El rol del investigador
Procedimientos para la recolección de datos
Procedimientos para el análisis de los datos
Métodos de verificación
Resultados del estudio y su relación con la teoría y literatura específica
Anexos
NOTA: Agregar conclusiones y recomendaciones, de la investigación en conjunto
FORMATO PARA COMPONER LAS DIFERENTES SECCIONES EN LA
INVESTIGACIÓN
Ejemplo 2.1: Formato cualitativo (Marshall y
Rossman, 1989)
Introducción y principal pregunta de
investigación o tema
Significatividad del estudio
Selección de la muestra y lugar
El rol del investigador, incluyendo entrada en
el campo, reciprocidad y ética
FORMATO PARA COMPONER LAS DIFERENTES SECCIONES EN LA
INVESTIGACIÓN
Ejemplo 2.1: Formato cualitativo (Marshall y Rossman, 1989)
Estrategias de investigación
Técnicas de recolección de datos
Manejo y almacenamiento de datos
Estrategias de análisis de datos
Plan de trabajo y cronograma
Anexos
FORMATO PARA COMPONER LAS DIFERENTES SECCIONES EN LA
INVESTIGACIÓN