LINO PRESENTACION Proyecto Socioproductivo

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Jornada de Capacitación en: Planificación Curricular – Educación Regular Primera Parte: Plan de Unidad (Proyecto Socioproductivo) Escuela Superior de Formación de Maestros Rafael Chávez Ortiz PROFOCOM Facilitador: Lic. Lino Bello Rezamano Docente ESFM “Rafael Chávez Ortiz” RDA 151727 “La sociedad sería una cosa hermosa si se interesaran los unos por los otros” Nicolas Chamfort (1741 - 1794).

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  • Jornada de Capacitacin en:Planificacin Curricular Educacin Regular

    Primera Parte:Plan de Unidad (Proyecto Socioproductivo)

    Escuela Superior de Formacin de MaestrosRafael Chvez Ortiz

    PROFOCOM

    Facilitador: Lic. Lino Bello RezamanoDocente ESFM Rafael Chvez Ortiz

    RDA 151727

    La sociedad sera una cosa hermosa si se interesaran los unos por los otrosNicolas Chamfort (1741 - 1794).

  • Introduccin 2013 Ao de la Revolucin Educativa. El Plan de Unidad Educativa o proyectosocioproductivo tiene por funcin desarrollar laformacin integral y holstica de los y lasestudiantes.

    Integra a los actores de la comunidad educativa. Responde a las necesidades, problemticas yactividades productivas del contexto.

    Permite integrar los saberes y conocimientos delos diferentes campos entre s y con lasnecesidades de la comunidad.

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  • Qu es un ProyectoSocioproductivo? Es el conjunto de actividades, llevados adelantepor el colectivo de una comunidad, y buscaresolver las necesidades urgentes y apremiantes deuna comunidad.

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  • Quines Participan? Autoridades locales. Representantes de

    organizaciones sociales,institucionales, sindicales,comunarias y originarias.

    Directora o Director. Maestros, maestras y

    personal administrativo. Representantes de padres

    y madres de familia. Representantes de los y

    las estudiantes.

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  • Cul es el procedimiento? La o el Director de la unidad educativa, a principios del ao escolar

    inicia la elaboracin de la planificacin del ProyectoSocioproductivo institucional, en coordinacin con la DireccinDistrital respectiva, convocando a una reunin a los participantes.

    En esta reunin se debate y orienta el sentido de los procesoseducativos y la participacin que tiene la unidad educativa enfuncin de responder a las necesidades y problemticas socioe-conmicas reales de la comunidad. En ese dilogo, se establecen: prioridades y se proponen lineamientos para la elaboracin de un Proyecto

    Socioproductivo que responda a esa realidad. Ejemplo La produccin de plantasalimenticias y medicinales

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  • Cul es el procedimiento? Con base en los resultados de la reunin desarrollada y los

    lineamientos establecidos para el Proyecto Socioproductivo, seelige una comisin interinstitucional encargada decoordinar acciones con autoridades de los gobiernos locales yotros que correspondan, donde los acuerdos a travs del consenso,la organizacin, la planificacin, ejecucin y evaluacin del proyectosocioproductivo permitan relacionar el proceso educativo aldesarrollo de actividades que respondan a las necesidades oproblemticas de toda la comunidad (PSP).

    En el caso de que exista ms de una unidad educativa en unacomunidad, se consensua si se responde a una misma necesidad,problemtica o a diversas, segn se responde a una mismanecesidad, problemtica o a diversas, segn se establezca lasprioridades con las autoridades locales, ya sea por redes o ncleoseducativos.

    (Continuacin)

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  • Estructura del ProyectoSocioproductivoa. Localizacinb. Diagnstico de necesidades y problemticas de la

    comunidad, zona o barrioc. Priorizacin de una necesidad o problema a resolverd. Ttulo del Proyecto Socioproductivoe. Fundamentacinf. Objetivo del Proyecto Socioproductivog. Plan de accinh. Presupuestoi. Sistema de seguimiento y monitoreoj. Evaluacin del Proyecto Socioproductivo

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  • Localizacin

    Es la descripcin etnogrfica de: la institucin o unidad educativa y del contexto,

    considerando sus caractersticas particularesen lo: cultural, social, econmico y respecto a las potencialidades productivas.

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  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.

    Qu es el diagnostico Comunitario?

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  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.

    Qu es el diagnostico Comunitario?

    Permite conocer la situacin actual de la comunidad.Lic. Lino Bello Rezamano - Educacin Fsica

  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.Qu reas se puede tomar en cuenta?

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  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.Qu reas se puede tomar en cuenta?

    (Continuacin)

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  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.Qu reas se puede tomar en cuenta?

    (Continuacin)

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  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.Qu reas se puede tomar en cuenta?

    (Continuacin)

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  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.Qu herramientas se puede usar?

    Lluvia de ideas:Permite obtener informacin pertinente, en formarpida, trabajando en asamblea, o con un gruporeducido de gente directamente involucrada en laproblemtica estudiada.

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  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.Qu herramientas se puede usar?

    (Continuacin)Lluvia de ideas

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  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.Qu herramientas se puede usar?

    (Continuacin)Lluvia de ideas

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  • Diagnostico de necesidades y problemticasde la comunidad, zona o barrio.Qu herramientas se puede usar?

    (Continuacin)FODA

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  • Priorizacin de una necesidad oproblema a resolverCmo priorizar un problema?

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  • Priorizacin de una necesidad oproblema a resolverCmo priorizar un problema?

    Se puede usar la siguiente matriz de priorizacin deproblemas.

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  • Priorizacin de una necesidad oproblema a resolverCmo priorizar un problema?

    Matriz de priorizacin de Problemas

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  • Priorizacin de una necesidad oproblema a resolver

    Ejemplo de Problema priorizado

    Inseguridad Ciudadana

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  • Ttulo del Proyecto Socioproductivo Es planteado como respuesta a la necesidad oproblemtica identificada y priorizada en el diagnsticoparticipativo, realizado el enunciado tiene que sermotivador y debe provocar compromiso de lacomunidad educativa; como por ejemplo:

    Necesidad o ProblemticaPriorizada

    Ttulo del proyectoSocioproductivo

    Inseguridad Ciudadana Clubes escolares de seguridadciudadana.

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  • Fundamentacin Se plantea brevemente las razones por lascuales se ha priorizado una determinadanecesidad o problemtica,

    las causas que originan y los efectos que producen,

    tomando en cuenta los aportes ybeneficios a la comunidad desde

    lo social, cultural y productivo que se propone en el ProyectoSocioproductivo.

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  • Fundamentacin La importancia del proyecto, radica en la articulacin delmbito pedaggico de la unidad educativa con larealidad (zona, villa, barrio, municipio o comunidad).

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  • Objetivos Son los logros o resultados que deseamos obtener para la zona,

    barrio, villa o comunidad en funcin del proyecto planteado; estosdeben ser coherentes y cuantificables.

    Su redaccin no debe ser confundida con la de los objetivosholsticos. Ejemplo:Problema onecesidadpriorizado

    Ttulo delProyecto

    Objetivo

    InseguridadCiudadana

    Clubes escolaresde seguridadciudadana

    Promover la creacin y elfortalecimiento de clubes escolares deseguridad ciudadana en las unidadeseducativas a travs de accionesinterinstitucionales comunitarias quepermitan mejorar la seguridadciudadana de la comunidad

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  • Objetivos Los objetivos deben ser evaluados con periodicidad, adems de ser

    alcanzables en el corto o mediano plazo, ejemplo: Para facilitar la redaccin del objetivo se puede responder a las

    siguientes preguntas:

    Preguntas Redaccin del objetivoQU sequiere hacer?

    Promover la creacin y el fortalecimiento de clubesescolares de seguridad ciudadana en las unidadeseducativas

    CON QU sequiere hacer?

    A travs de acciones interinstitucionales comunitarias

    PARA QU sequiere hacer?

    que permitan mejorar la seguridad ciudadana de lacomunidad

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  • Plan de accin

    Es la descripcin de la operativizacin delas acciones que respondan a los objetivosplanteados, estas tienen que estarformuladas de manera puntual y debenser coherentes con los resultados queformulamos en funcin de logro delProyecto Socioproductivo.

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  • Plan de accin Cmo elegir las mejores soluciones?Se puede usar esta herramienta:

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  • Plan de accin Una vez elegidas las mejores soluciones se sugiereredactar los siguientes elementos en el documento:

    Actividades Responsables Cronograma Costo en Bs.Conformar redde apoyointerinstitucional

    Director,Presidente deJunta Escolar,

    Del 4 de febreroal 5 de marzo.

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  • Presupuesto Se constituye en el monto econmico asignado para el total

    y pormenorizado del Proyecto Socioproductivo, en el secontemplan:

    tem Detalle Cantidad Costounitario

    Costo total

    1 Madera de 20cm X 50 cmX 0,5 cm

    10 5 50

    Pinceles 5 6 30Costo Total General 80

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  • Sistema de seguimiento ymonitoreo El seguimiento y monitoreo del proyecto serdesarrollado de manera bimestral, para lo cual seelaborarn los instrumentos pertinentes con laparticipacin de los representantes de la comunidadeducativa.

    Durante la ejecucin del proyecto es necesariocompararlo con lo planificado inicialmente, en caso deque existan desviaciones se introducen medidascorrectivas o se reformula el proyecto.

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  • Sistema de seguimiento ymonitoreo Un sistema de seguimiento bien diseadodar respuesta a las siguientes preguntas:

    QU informacin esrelevante paranosotros?

    CMO debera serrecolectada yanalizada?

    QUIN se involucraen cada fase?

    Indicadores Mtodo Responsable10 cuadros de sealticapara las calles querodean la U.E.elaboradas hasta el 15de abril de 2013.

    Observacin Equipo.

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  • Sistema de seguimiento ymonitoreo Se puede usar la siguiente herramienta:

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  • Evaluacin del ProyectoSocioproductivo Es el anlisis comunitario de losresultados y la incidencia del ProyectoSocioproductivo en la comunidad sobre: Participacin y compromiso de lacomunidad.

    Objetivos alcanzados. Recursos utilizados.

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  • Un da nuestros nietos irn a los museos para ver lo que era lapobreza (Muhammad Yunus)

    GraciasLic. Lino Bello Rezamano - Educacin Fsica