Lilian Noemí de León Hernández MONOGRAFÍA DEL CANTÓN ...
Transcript of Lilian Noemí de León Hernández MONOGRAFÍA DEL CANTÓN ...
Lilian Noemí de León Hernández
MONOGRAFÍA DEL CANTÓN CHOACAMÁN IV DE SANTA CRUZ DEL QUICHÉ, EL QUICHÉ
Asesora: Licda. Judith Adalgisa Franco Sandoval
Universidad de San Carlos de Guatemala
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
FACULTAD DE HUMANIDADES
Guatemala, marzo 2010.
Este informe fue presentado por la autora como trabajo de Ejercicio Profesional Supervisado, previo a optar al grado de Licenciada en Pedagogía y Administración Educativa. Guatemala, marzo de 2010.
ÍNDICE GENERAL
Página Introducción i CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO Datos generales de la institución 01 1.1.1 Nombre de la institución 01 1.1.2 Tipo de institución 01 1.1.3 Ubicación geográfica 01 1.1.4 Visión 01 1.1.5 Misión 01 1.1.6 Políticas 02 1.1.7 Objetivos 02 1.1.8 Metas 03 1.1.9 Estructura organizacional 04 1.1.10 Recursos 05 1.2 Técnicas utilizadas para realizar el diagnóstico 05 1.3 Lista de carencias 05 1.4 Cuadro de análisis del problema 06 1.5 Datos generales de la institución beneficiada 07 1.5.1 Nombre de la institución 07 1.5.2 Tipo de institución 07 1.5.3 Ubicación geográfica 07 1.5.4 Visión 07 1.5.6 Misión 07 1.5.6 Políticas 08 1.5.7 Objetivos 08 1.5.8 Metas 08 1.5.9 Estructura organizacional 09 1.5.10 Recursos 10 1.6 Lista de carencias 10 1.7 Cuadro de análisis y priorización del problema 11 1.8 Análisis de viabilidad y factibilidad 13 1.9 Problema seleccionado 15 1.10 Solución propuesta como viable y factible 15
CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO 2.1 Aspectos generales 16 2.1.1 Nombre del proyecto 16 2.1.2 Problema 16 2.1.3 Localización 16 2.1.4 Unidad ejecutora 16 2.1.5 Tipo de proyecto 16 2.2 Descripción del proyecto 17 2.3 Justificación 17 2.4 Objetivos 18 2.4.1 General 18 2.4.2 Específicos 18 2.5 Metas 19 2.6 Beneficiarios 19 2.7 Fuentes de financiamiento y presupuesto 19 2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto 22 2.9 Recursos 23 CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 3.1 Actividades y resultados 24 3.2 Productos y logros 25 CAPÍTULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN 4.1 Evaluación del diagnóstico 48 4.2 Evaluación del perfil 48 4.3 Evaluación de la ejecución 48 4.4 Evaluación final 48 CONCLUSIONES 49
RECOMENDACIONES 50
BIBLIOGRAFÍA 51
APÉNDICE
ANEXOS
i
INTRODUCCIÓN Se presenta el informe final del Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, el cual describe la elaboración de la Monografía del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché. Se ejecutó en la comunidad ya mencionada y para la elaboración de la misma el tiempo aproximado fue de mayo a noviembre de 2009. El proyecto contribuye a solucionar el problema detectado el cual consiste en: Desconocimiento de información histórica - cultural de la comunidad, para lo cual se formuló el objetivo general de contribuir en la difusión de información histórica cultural y administrativa de la región a través de la elaboración de la monografía; objetivo que luego de concluida la ejecución del proyecto se considera haber logrado. El informe consta de cuatro capítulos: Capítulo I Diagnóstico: contiene los aspectos generales de las instituciones, la descripción de técnicas utilizadas para elaborarlo, la lista de análisis de los problemas, su priorización, el análisis de viabilidad y factibilidad, los problemas seleccionados y su propuesta de solución. Capítulo II Perfil del proyecto: se describen los aspectos generales del proyecto, descripción del mismo, justificación, objetivos, metas, beneficiarios, fuente de financiamiento, cronograma de actividades y los recursos necesarios para su realización. Capítulo III Ejecución del proyecto: se detallan las actividades realizadas, resultados, así como el producto y los logros obtenidos. Capítulo IV Evaluación: se refiere al proceso de evaluación de las fases del proyecto, con las que se pudo verificar el cumplimiento y eficacia de las mismas. También contiene las conclusiones, recomendaciones, bibliografía consultada, apéndice y anexos. Este es un aporte que a través de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala se está brindando a la comunidad de Choacamán IV del municipio de Santa Cruz del Quiché, departamento de El Quiché, esperando lograr incrementar el conocimiento e identidad cultural de sus habitantes.
1
CAPÍTULO I
1. DIAGNÓSTICO 1.1 Datos generales de la Institución 1.1.1 Nombre de la institución
Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j 1.1.2 Tipo de Institución La Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j, de Santa Cruz del Quiché es una organización autónoma y de servicios, que funciona con las aportaciones que las organizaciones no gubernamentales y extranjeras les proporcionan. 1.1.3 Ubicación Geográfica 6 calle 6-22 zona 5, Santa Cruz del Quiché, El Quiché
1.1.4 Visión
“La Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j, -DIWN- es una organización parte del movimiento indígena guatemalteco, con capacidad organizativa, técnica y política como también de diálogo, negociación e interlocución del estado con organismo del estado a todo nivel; un ente representativo y de consulta de las autoridades mayas. Asegura la participación en la toma de decisiones en la planificación y ejecución de políticas, programas y proyectos relativos a los derechos del pueblo maya, mediante normas, organismos e instituciones propias; fundamentados en la cosmovisión y el sistema jurídico: estatal y maya; con independencia en la toma de decisiones; en infraestructura propia y sostenibilidad económica; participando en el poder municipal y comunitario. 1.1.5 Misión “Promover la organización comunitaria y la participación activa de las autoridades mayas en nuestras áreas de trabajo, para el desarrollo económico, social y político; elevar capacidades institucionales, legitimando la representación consulta, poniendo en práctica la cosmovisión maya y la coordinación de los dos sistemas jurídicos coexistentes, haciendo valer nuestra visión, valores, principios y objetivos institucionales, en beneficio de la población y comunidades con quienes trabajamos.”1
1 Pú Cach, Higinio. Una visión global del sistema político y Jurídico Maya. Año 2008, Editorial Wajxaqib’ No’j Chimaltenango. 3era. Edición.
2
1.1.5 Políticas
“Programas de Derechos Humanos Tratamientos y transformación de conflictos
Promoción de la equidad de género
Protección y Desarrollo Ambiental
Promoción de la Sostenibilidad Económica
Educación y Formación
Fortalecimiento de la participación de autoridades comunitarias.
Mediación y resolución de conflictos
1.1.6 Objetivos:
− Consolidar el poder local sobre base de sus propias normas, valores y
principios en los distintos municipios y regiones en las que influye la Defensoría Indígena.
− Lograr que los pueblos ocupen los diferentes espacios de participación, legales
y legítimos, en los diferentes niveles y ámbitos para su reconocimiento, identidad y derechos, sin exclusión ni discriminación alguna.
− Lograr que el Sistema Jurídico Maya tenga incidencia al ser respetado, reconocidos, aceptado, aplicado y diseminado en diferentes municipios para la prevención y tratamiento de conflictos.
− Fomentar la participación efectiva de la mujer en los distintos niveles y ámbitos de desarrollo de las comunidades indígenas y no indígenas de acuerdo con el sistema Jurídico Maya, convenios y tratados.
− Contribuir al desarrollo sostenible de las comunidades a los que da cobertura la Defensoría. .” 2
2 Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j, Plan Estrategico Anual, Guatemala, 2009, pág. 6
3
1.1.7 Metas:
− “Luchar contra todas las formas de discriminación.
− Fortalecer las capacidades de la membrecía y autoridades para que sea un canal de consulta y representativas ante las autoridades estatales.
− Promover los derechos colectivos y/o individuales. − Posicionar a la Defensoría ante los medios de comunicación como estrategia
para la incidencia social, cultural y/o política. − Contribuir en la protección, defensa, conservación y sostenibilidad de los
recursos naturales en beneficio y desarrollo de las comunidades indígenas y no indígenas.”3
3 Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j, PLAN ESTRATEGICO ANUAL, Guatemala, 2009, pág. 7
4
1.1.8 Estructura organizacional Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j 4
4 Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j, PLAN ESTRATEGICO ANUAL, Guatemala, 2009, pág. 8
Asamblea
Asesor Jurídico
Consejo Coordinador
Ejecutivo
Secretaría General
Contador General Técnico
Coordina-ción
Regional Salamá
Coordina- ción
General Jalapa
Coordina-ción
General Regional
Sololá
Coordina- ción
Regional Chimalte-
nango
Coordina-ción
Regional Quiché
Coordinación Regional
Chichicaste- nango
Coordina-ción
Regional Uspantán
Fortalecimiento y Reintegración de Autoridades
5
1.1.9 Recursos: Humanos: Junta Directiva, delegados municipales y comunales, personal de
planta y de campo (promotores) Materiales: comunales (salones, pizarrón, sillas) documentos jurídicos, folletos,
boletines, trifoliares, revistas. Computadora, impresora, cámara fotográfica, videograbadora, fotocopiadora, películas, telefax. Infraestructura regional arrendada.
Financieros: se obtiene mediante la cooperación de organizaciones internacionales.
1.2 Procedimiento y técnicas utilizadas para efectuar el diagnóstico de la
Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché y el Cantón Choacamán IV. En el proceso de recopilación de información para la realización del
Diagnóstico, se utilizó la técnica de análisis documental, en la que se manejó fichas bibliográficas de cita textual y paráfrasis, a través de las cuales se recabó información contenida en folletos, libros, afiches, revistas y otros documentos de la institución y la comunidad. También se recurrió a la entrevista de tipo oral, como instrumento el cuestionario, se usó con el personal que labora en la Defensoría Indígena y con los miembros del consejo de desarrollo de Choacamán IV, para obtener más información. Así mismo, con la técnica de observación y una lista de cotejo se compiló información directa de los recursos y servicios que proporcionan.
Para identificar las carencias existentes en la organización y comunidad, se desarrolló la técnica de lluvia de ideas, se contó con el apoyo y participación del personal de la institución e integrantes del Consejo de Desarrollo. La información resultante, facilitó observar que en la comunidad existen tres problemas fundamentales: Desconocimiento de información histórica cultural del cantón Choacamán IV, escasez de soporte operativo y administración deficiente; por lo que se realizó un análisis de viabilidad y factibilidad para consolidar las soluciones más viables. Por último, a la institución patrocinante se le presentó el cuadro de análisis con tres problemas: Administración deficiente, pobreza de soporte operativo e incomodidad física y no se presentaron soluciones debido a que el proyecto no se ejecutaría en la misma. 1.3 Lista de carencias de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j
1. Carece de centro de reproducciones y producciones a nivel regional 2. Personal insuficiente y bajo régimen de contrato basado en proyectos 3. No cuenta con instalaciones propias 4. Escaso equipo tecnológico para capacitaciones o talleres 5. Recurso económico limitado y en base a proyectos 6. Espacio reducido para laborar
6
1.4 Cuadro de análisis de problemas Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j
PROBLEMA FACTORES QUE LO PRODUCEN SOLUCIONES Administración Deficiente
1. Personal insuficiente y bajo régimen de contrato basado en proyectos.
2. Recurso económico limitado y en base a proyectos
1 Apoyo del
Epesista para realizar trabajos de campo
2 Organización de
comisión para contratación de más personal
1 Gestionar apoyo económico a diferentes instituciones
2 Gestionar más
recurso económico a la asamblea general de la institución
Pobreza de Soporte Operativo
1. Carece de centro de reproducciones y producciones
2. No cuenta con equipo tecnológico para capacitaciones
3. Las sedes regionales no cuentan instalaciones propias
1. Adquisición de equipo máquinas y/o aparatos para centro de producciones y reproducciones
2. Compra de equipo audiovisual
3. Construcción de instalaciones
Incomodidad física
1 Espacio reducido para laborar
1 Gestionar espacio y construcción
2 Solicitar apoyo a las instituciones debidas para la construcción
7
1.5 Datos generales de la institución beneficiada 1.5.1 Nombre de la institución
Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV, Santa Cruz del Quiché. El Quiché. 1.5.2 Tipo de Institución
El Consejo Comunitario de Desarrollo (COCODE) de Choacamán IV, es un órgano de coordinación de desarrollo comunitario semiautónoma, que mediante la gestión de recursos a organizaciones gubernamentales y de obras sociales ha subsistido. 1.5.3 Ubicación Geográfica
Choacamán IV, Santa Cruz del Quiché, El Quiché. 1.5.4 Visión “Velar por el desarrollo comunitario para todos los vecinos: mujeres, hombres, juventud y niñez a nivel social, económico, educativo y cultural. Resolución de conflictos en derecho maya para una vida armónica y equilibrada. Protección de los bienes naturales de la comunidad. Fortalecer la participación de la mujer en todos los aspectos. 1.5.5 Misión El consejo comunitario de Desarrollo por medio de gestiones a Instituciones gubernamentales y Organizaciones de obras sociales lograremos fortalecer el desarrollo comunitario. Así también, a través de capacitaciones educativas en relación a la protección de los bienes naturales y la reforestación. Intercambio de experiencias en la resolución de conflictos y establecer formas de comunicación con operadores de justicia del derecho estatal. Crear más espacios para mujeres en el órgano de coordinación”5
5 Consejo Comunitario de Desarrollo, PLAN ESTRATÉGICO ANUAL, Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, 2009, pág. 3
8
1.5.6 Políticas
1.5.6.1 “Política de Desarrollo a nivel comunitario
1.5.6.2 Sostenibilidad económica a nivel comunitario 1.5.6.3 Justicia Social 1.5.6.4 Conservación y protección de los recursos naturales 1.5.6.5 Protección y promoción integral para la niñez, adolescencia, juventud
y la mujer.
1.5.7 Objetivos:
− Promover, facilitar y apoyar la organización y participación efectiva de la comunidad y sus organizaciones.
− Promover y velar por la coordinación tanto entre las autoridades comunitarias, las organizaciones y los miembros de la comunidad.
− Formular las políticas, planes, programas y proyectos de desarrollo de la
comunidad, con base en la priorización de las necesidades. − Velar por el buen uso de los recursos técnicos, financieros y de otra índole. − Promover la obtención de financiamiento para la ejecución de los programas” 6
1.5.8 Metas: • “2.5 Km. balasto de carretera para mejor acceso a la comunidad. • Construcción de 2 aulas y mejoramiento de las instalaciones de la escuela • Pozo Mecánico, para abastecimiento de los habitantes. • Ampliación de agua, en beneficio de los comunitarios.” 7
6 Consejo Comunitario de Desarrollo, PLAN ESTRATÉGICO ANUAL, Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, 2009, pág. 4 7 Ibidem, pág. 5
9
1.5.9 Estructura Organizacional Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché. 8
8 Consejo Comunitario de Desarrollo, PLAN ESTRATÉGICO ANUAL, Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, 2009, pág. 12
VOCAL I VOCAL II VOCAL VII
VOCAL VI
VOCAL V VOCAL IV
VOCAL III
SECRETARIO PRO-SECRETARIO
PRESIDENTE
PRO-TESORERO TESORERO
VICE-PRESIDENTE
10
1.5.10 Recursos Humanos: miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo y otros comités de la
comunidad.
Materiales: comunales (salones, pizarrón, sillas), cámara fotográfica. Financieros: se obtiene mediante la gestión de recursos a organizaciones
gubernamentales y de obras sociales. 1.6 Lista de carencias del Consejo Comunitario de Desarrollo
1. No cuenta con mobiliario suficiente y en buen estado
2. Ausencia de información escrita de la cultura del cantón
3. Escasez de material de oficina
4. Escasez de información escrita respecto a historia de la comunidad
5. Poca información educativa detallada
6. Necesidad de información escrita actualizada en relación a administración y
población
7. No tiene libro de conocimientos
8. Ausencia de equipo de cómputo y material didáctico
11
1.7 Cuadro de análisis y priorización del problema
PROBLEMA FACTORES QUE LO PRODUCEN
SOLUCIONES
Desconocimiento de información general, histórica y cultural del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché
1. Ausencia de información
escrita de la cultura del cantón
2. Escasez de información escrita respecto a historia de la comunidad
3. Necesidad de información escrita actualizada en relación a administración y población
4. Poca información
educativa detallada
1 Elaboración de la monografía del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché.
2 Redactar la reseña Histórica del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché.
Insuficiencia de Soporte operativo
1 No cuenta con mobiliario suficiente y en buen estado para reuniones
2 Ausencia de equipo de cómputo y material didáctico
3 Recuso económico
insuficiente
1 Obtener mediante
gestiones correspondientes u otros medios mobiliario nuevo
2 Adquisición de computadoras
3 Elaboración de Material didáctico
Administración Deficiente
1 No tiene libro de conocimientos
1 Adquirir y habilitar libro de conocimientos
12
MATRIZ DE PRIORIZACIÓN XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX
Desconocimiento de información general
Insuficiencia de soporte operativo
Administración deficiente
Desconocimiento de información general XXXXXXXXXXXXXXXX Desconocimiento de
información general Desconocimiento de información general
Insuficiencia de soporte operativo
Desconocimiento de información general XXXXXXXXXXXXXXX Insuficiencia de
soporte operativo
Administración deficiente
Desconocimiento de información general
Insuficiencia de soporte operativo XXXXXXXXXXXXXXX
Para la priorización del problema se citó a miembros del Consejo de Desarrollo de Choacamán IV y personal de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j a una reunión, en la que de forma participativa entre distintas autoridades se utilizó una matriz, que consiste en un cuadro de doble entrada en cuyas columnas se colocan los problemas y estos mismos se repiten en las filas. Posteriormente entre las casillas que se cruzan, los asistentes anotaron el problema que según su criterio era el más importante de los dos que compíten. Luego se procedió a hacer la lectura del llenado de las casillas, en la cual se observó lo siguiente: El problema de DESCONOCIMIENTO DE INFORMACIÓN aparece 4 veces INSUFICIENCIA DE SOPORTE OPERATIVO aparece 2 veces ADMINISTRACIÓN DEFICIENTE aparece 0 veces Por lo tanto, el problema priorizado fue Desconocimiento de información general, histórica y cultural del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché, para darle solución lo más pronto posible y cubrir la necesidad.
A continuación se enlistan cada una de las opciones de solución:
Opción 1: Elaborar la monografía del cantón Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché. Opción 2: Redactar la reseña histórica del cantón Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché. Para efectos de esta priorización, cada una de sus opciones será sometida al
proceso de análisis de viabilidad y factibilidad, para seleccionar la más funcional, es
decir, que de la opción que obtenga mayor punteo de acuerdo a los indicadores,
surgirá el proyecto a desarrollarse, el cual dará solución a un problema.
13
1.8 Análisis de Viabilidad y Factibilidad
INDICADORES
Opción 1 Elaborar la monografía del Cantón Choacamán IV
Opción 2 Redactar la reseña histórica del cantón Choacamán IV
SI
NO
SI
NO
FINANCIERO
1. ¿Se cuenta con suficientes recursos financieros? X X
2. ¿Se cuenta con financiamiento
externo? X X
3. ¿Se cuenta con fondos extras para
imprevistos? X X
ADMINISTRACIÓN LEGAL
4. ¿Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto? X X
5. ¿La publicidad del proyecto cumple con las leyes del país? X X
6. ¿Se tiene bien definida la cobertura el proyecto? X X
7. ¿Se tiene los insumos necesarios para el proyecto? X X
8. ¿Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto? X X
9. ¿El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto? X X
MERCADO
10. ¿El proyecto tiene aceptación de la región? X X
11. ¿El proyecto satisface las necesidades de la población? X X
12. ¿El proyecto es accesible a la población en general? X X
13. ¿Se cuenta con el personal capacitado para la ejecución del proyecto?
X X
14
INDICADORES
Opción 1 Elaborar la monografía del Cantón Choacamán IV
Opción 2 Redactar la reseña histórica del cantón Choacamán IV
SI
NO
SI
NO
POLÍTICO
14. ¿La institución será responsable del proyecto? X X
15. ¿El proyecto es de vital importancia para la comunidad? X X
16. ¿El proyecto cuenta con el aval de la comunidad beneficiada? X X
17. ¿El proyecto seguirá ejecutándose aún cuando haya cambio de autoridades?
X X
CULTURAL
18. ¿El proyecto está diseñado acorde al entorno cultural de la región? X X
19. ¿El proyecto responde a las expectativas culturales de la región? X X
SOCIAL
20. ¿El proyecto genera conflictos entre los grupos sociales? X X
21. ¿El proyecto toma en cuenta las personas sin importar el nivel académico?
X X
22. ¿El proyecto está dirigido a un grupo social específico? X X
23. ¿El proyecto beneficia a la mayoría de la población? X X
ECONÓMICO
24. ¿El proyecto es rentable en términos de utilidad? X X
25. ¿Se cuenta con la capacidad económica para la ejecución del proyecto?
X X
TOTALES
23 2 12 13
15
Después de haber sometido las opciones al cuadro de viabilidad y factibilidad, se puede observar que la opción uno cuenta con veintitrés puntos a favor y dos puntos en contra. La opción dos cuenta con doce puntos positivos y trece negativos. Sin lugar a dudas, cantidad de indicadores efectivos de la opción uno, indica que ésta es la más viable, factible y de vital importancia para la comunidad, por lo cual surge el proyecto a desarrollarse. 1.9 Problema Seleccionado
Luego de los análisis ya descritos, es evidente la necesidad de elaborar un material informativo que aporte y solucione el “Desconocimiento de información general, histórica y cultural del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché”, que limita a las personas en su desarrollo cultural comunitario, sentido de pertenencia e identidad cultural. 1.10 Solución Propuesta
El proyecto Monografía de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché, que se elaboró en beneficio de los habitantes del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, fue viable porque para su ejecución se contó con el aval de las autoridades de la comunidad y factible, porque la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché, El Quiché, proporcionó el financiamiento necesario para la obtención de los materiales y llevar acabo su ejecución.
16
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2.1 Aspectos Generales
2.1.1 Nombre del proyecto
Monografía del Cantón Choacamán IV, del municipio de Santa Cruz del Quiché, El Quiché
2.1.2 Problema
Desconocimiento de Información general, histórica y cultural del Cantón Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché, El Quiché.
2.1.3 Localización
Cantón Choacamán IV, Santa Cruz del Quiché, El Quiché
2.1.4 Unidad Ejecutora
Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j, Santa Cruz del Quiché, El Quiché.
2.1.5 Tipo de Proyecto
De producto, el cual es un apoyo pedagógico que servirá para difundir información general y cultural acerca del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché.
17
2.2 Descripción del Proyecto Para efectos de este proyecto, se elaboró la monografía que contiene la recopilación de datos sociales, económicos, administrativos y principalmente históricos y culturales, entre ellos: división política y administrativa, accidentes geográficos, producción agrícola, tecnología, reseña histórica, tradiciones y costumbres. La información fue confrontada y verificada para que los datos obtenidos fueran actualizados. Con la realización del proyecto en mención, el foco de acción principal fue dar solución a la problemática relacionada al desconocimiento de información histórica y cultural del Cantón Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché. Así como, brindar información local de sumo interés para toda la población, principalmente a niños y jóvenes estudiantes. 2.3 Justificación
La identidad cultural es equivalente a todo aquello que enseñaron los antepasados y que se pone en práctica en una comunidad. Es decir, es el conjunto de valores, tradiciones, símbolos, creencias y modos de comportamiento que funcionan como elemento de enlace dentro de un grupo social y que actúa como esencia para que los individuos que lo forman puedan fundamentar su sentimiento de pertenencia. Si existe una buena identidad, ésta hará indudable el derecho a la existencia, convivencia y desarrollo de distintas formas de cultura, en la que los y las habitantes asumen su proyecto de vida y actúan generando respuestas y valores retroalimentadores de su propia cultura. En Guatemala, en general, existe poca información de este tipo respecto a lugares donde habitan grupos de personas, por lo que su ubicación e identificación es difícil y limitada para instituciones gubernamentales, ONG’s, estudiantes o profesionales de diversas entidades que buscan realizar proyectos, estudios, entre otros. La falta de información escrita para identificar a un lugar desde distintas esferas, representa en sí, una desventaja para las personas que habitan en el lugar, como también para las ajenas a él. Considerando que en la época actual, en el tema de información y acceso a la misma, existe una revolución de medios como el internet, información interactiva y satelital; hace falta actualizarse y estar a la vanguardia.
18
Sin embargo, la falta de Información escrita respecto a un área o comunidad, en relación a división política, administrativa, accidentes geográficos, producción agrícola, historia, cultura… entre otros, influye en gran parte a la desaparición de valores culturales, sociales y morales, y por consecuencia a la falta de pertenencia y por ende a la aculturación de los pueblos. Tomando en consideración lo descrito en los párrafos anteriores, se observa la necesidad de elaborar un documento informativo que contenga datos históricos, culturales, sociales, administrativos y económicos que contribuya al desarrollo histórico y cultural del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, y que permita fortalecer la identidad cultural de sus habitantes. 2.4 Objetivos 2.4.1 General 1 Contribuir en la difusión de información escrita histórico-social, cultural y
administrativa del Cantón Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché, a través de la monografía, para el enriquecimiento de la pertenencia, identidad cultural e intelectual de todos los habitantes.
2.4.2 Específicos
1. Elaborar la monografía del Cantón Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché.
2. Validar la monografía en una reunión con la participación de los miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo de la comunidad y representantes de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché.
3. Socializar el contenido de la monografía con el personal docente de la
escuela que funciona en la comunidad, autoridades locales, población y estudiantes de quinto y sexto primaria.
19
2.5 Metas
• Distribuir 6 ejemplares originales de la monografía del Cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché; 2 a la escuela del cantón, 2 a la Defensoría Indígena y 1 a la municipalidad de Santa Cruz del Quiché, otro a la Coordinación Técnica Adminstrativa del sector 14-01-02 y 50 copias de la monografía a estudiantes de quinto y sexto primaria en el mes de octubre.
• Validar la monografía con la presencia de 13 integrantes del Consejo
Comunitario de Desarrollo de la comunidad, director de la escuela del cantón y 2 representantes de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché.
• Socializar el contenido de la monografía en una reunión de 2 horas presenciales,
con 70 personas, entre ellas estarán: 12 docentes de la escuela que funciona en la comunidad, 8 autoridades locales, 50 estudiantes de quinto y sexto primaria y la presencia de algunos comunitarios.
2.6 Beneficiarios
Directos: 12 Maestros, 258 estudiantes y Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV.
Indirectos: 6 trabajadores de la Oficina Municipal de Planificación de Municipalidad de Santa Cruz del Quiché, 5 miembros de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché y 3,087 habitantes de la población en general. 2.7 Fuentes de Financiamiento y Presupuesto El financiamiento del proyecto fue proporcionado por la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché, por medio de donaciones y gestiones que llegan a la institución.
20
2.7.1 Presupuesto
Clasificación o rubro Descripción Costo
Unitario Costo Total
Transporte 35 viajes al cantón Choacamán IV
Q 8.00
Q 280.00
Subtotal Q 280.00
Útiles de Oficina
2 Resmas de papel 2 Tintas negras impresora 2 Tintas a color para impresora
Fotocopias de documentos Tiempo de Internet Compra de 3 discos regrabables
Q 38.00 c/u Q 80.00 c/u Q 160.00 c/u Q 0.25 c/u Q 5.00 p/h Q 8.00 c/u
Q 76.00 Q 160.00 Q 320.00 Q 25.00 Q 180.00 Q 24.00
Subtotal Q 785.00
Comida 80 Refacciones 40 almuerzos
Q 8.00 Q 20.00
Q 640.00 Q 800.00
Subtotal Q 1,440.00
Informe Final
2 Revelados rollos de fotografías de 24 c/u Escaneo de las fotos Impresión y empastado del informe
Q 3.00 c/u Q 2.00 c/u Q 100.00 c/u
Q 144.00 Q 96.00 Q 500.00
Subtotal Q 740.00
Impresiones
Impresión de 6 monografías originales Empastado de las 6 monografías Impresión de 50 ejemplares de la monografía 50 empastados (monografía)
Q 50.00 c/u Q 25.00 c/u Q 25.00 c/u Q 25.00 c/u
Q 300.00 Q 150.00 Q 1,250.00 Q 1,250.00
Subtotal Q 2,950.00
TOTAL DE GASTOS Q 6,195.00
21
2.7.2 Financiamiento
No. Descripción Aporte Total
1 Transporte
Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j
de Santa Cruz del Quiché
Q 280.00
2 Útiles de oficina
Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j
de Santa cruz del Quiché
Q 785.00
3 Comida
Municipalidad de Santa Cruz del
Quiché
Q 1,440.00
4 Informe final
Municipalidad de Santa Cruz del
Quiché
Q 740.00
5 Impresiones
Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j
de Santa Cruz del Quiché
Q 2,950.00
Total de gastos Q 6,195.00
Proveedores
No. Proveedor Aportación Porcentaje 1 Defensoría Indígena
Wajxaqib’ No’j Q 4,015.00 66%
2 Municipalidad de Santa Cruz del Quiché
Q 2,180.00 34%
TOTAL DE GASTOS Q 6,195.00 100%
22
2.8 Cronograma de actividades de ejecución del proyecto
No. ACTIVIDADES
Septiembre 2009
Octubre 2009
Noviembre 2009
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
01. Reunión con Autoridades del cantón Choacamán IV
02. Reunión con Vecinos del cantón Choacamán IV
03.
Visitas y entrevistas a líderes comunitarios y personas de la tercera edad del cantón Choacamán IV
04.
Capturar imágenes de la comunidad, diversas actividades, costumbres y otras, como referencia gráfica para el lector de la monografía.
05. Reunión con Autoridades del cantón Choacamán IV
06. Visitar municipalidad e instituciones gubernamentales de Santa Cruz del Quiché
07. Redactar el primer borrador de la monografía de cantón
08.
Validar la monografía con el Consejo de Desarrollo Comunitario y Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché
09. Gestionar financiamiento para la impresión de la monografía
10. Corrección de Monografía 11. Impresión de la monografía
12.
Socializar el contenido de la monografía con el personal docente de la escuela que funciona en la comunidad, autoridades locales, población y estudiantes de quinto y sexto primaria.
13. Distribución de ejemplares de la monografía
14. Entrega de Diplomas 15. Realización del informe
23
2.9 Recursos
2.9.1 Humanos Asesora, Autoridades del municipio, Personal de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché, Miembros del Consejo de Desarrollo de Choacamán IV, líderes comunitarios, Adultos mayores, jóvenes, liderezas, Epesista.
2.9.2 Materiales
Hojas y pliegos de papel bond, tijeras, lapiceros, borradores, sillas, mesas, sacapuntas, folders, pizarrones, escritorios, marcadores permanentes y de pizarrón, fichas, impresora, libros, revistas, folletos, Cámara fotográfica, computadora, vehículo, micrófono, bocinas.
2.9.3 Físicos
Edificio de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j, salón comunal, casa de líderes comunitarios.
24
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1 Actividades y resultados
No. Actividades Resultado
1. Reunión con autoridades del Cantón Choacamán IV
Se aprobó la ejecución del proyecto
2. Reunión con vecinos de Choacamán IV
Se obtuvo el apoyo y participación en las actividades programadas para la ejecución del proyecto
3. Visitas y entrevistas a líderes comunitarios y ancianos de la comunidad
Se recopiló información original y verídica del cantón
4.
Capturar imágenes de la comunidad, diversas actividades, costumbres y otras, como referencia gráfica para el lector de la monografía.
Se compiló imágenes de personas, comunidad y diversas actividades realizadas en la escuela y cantón, para ser expuestas en la monografía.
5. Reunión con Autoridades del cantón Choacamán IV
Se obtuvo la decisión de las autoridades de participar en las gestiones y actividades del proyecto
6. Visitas a municipalidad e instituciones gubernamentales de Santa Cruz del Quiché
Se compiló datos escritos sobre el municipio de Santa Cruz del Quiché
7. Redactar el primer borrador de la monografía
Revisión y corrección del contenido de la monografía por la asesora
8. Validar la monografía con el Consejo de Desarrollo Comunitario y Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché
Validación de la monografía
9. Gestionar financiamiento para la impresión de la monografía de Choacamán IV
Se consiguió la aprobación del recurso económico para la impresión
10. Corrección de monografía Presentación Monografía de Choacamán IV debidamente corregida
11. Impresión de la monografía Se imprimieron 56 ejemplares de la monografía
12. Socializar el contenido de la monografía con el personal docente de la escuela que funciona en el cantón, autoridades locales, población y
Se profundizó el conocimiento del origen como cantón
25
estudiantes de quinto y sexto primaria. No. Actividades Resultado 13.
Distribución de ejemplares de la monografía
Se entregó 50 copias de la monografía y 6 modelos originales a: 1 a representante del Consejo de Desarrollo, 1 a la Dirección de la Escuela del cantón, 1 a la Coordinación Técnico Administrativa, 2 a la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché y la última a la Oficina Municipal de Planificación de la Municipalidad
14.
Entrega de diplomas
Se proporcionó 10 diplomas de la siguiente forma: 1 al Consejo Comunitario de Desarrollo, otro a la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j y a 8 ancianos que proporcionaron información para la monografía
15. Realización del informe
Impresión del informe final
3.2 Producto y logros
Producto Logros
Monografía de Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché.
1. Recopilación de información inédita del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché
2. Divulgación de la información
histórica, social, cultural y administrativa de la comunidad.
3. Profundización acerca de su
origen e identificación de los y las habitantes del Cantón Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché
4. Uso y manejo adecuado del
contenido del documento para fines educativos y de cualquier índole.
26
2009
Epesista: Lilian Noemí de León Hernández
27
ÍNDICE Página
Presentación 1
Objetivos 2
Cantón Choacamán IV 3
Nombre oficial 3
Origen del nombre 3
Historia 3
Extensión territorial 5
Límites de y colindancias 5
Número de habitantes 7
Idioma 7
Grupos étnicos 7
Gobierno local 7
Organización administrativa 8
División política administrativa 9
Educación 9
Estudiantes para el año 2010 9
Cuadro de docentes por renglón 12
Superficie 12
Migración 12
Producción agrícola 13
Comercialización 13
Tecnología 14
Instituciones educativas 14
Producción artesanal 14
Servicios de comunicación 15
Traje 15
Vivienda 17
Fuentes de trabajo 18
Servicios 19
Electricidad 19
Agua Potable 19
Salud 19
Tradiciones y costumbres 21
Definiciones 22
El convite 23
Los coheteros 27
Bendición de la siembra 28
Pedida de una muchacha 30
Fotografías 34
Conclusiones 39
Recomendaciones 40
28
PRESENTACIÓN: La monografía de una comunidad es un material
pedagógico, tiene como propósito iniciar o reforzar el conocimiento de la realidad en el espacio geográfico que habitan las personas y transmitirla a las generaciones presentes y venideras.
Una comunidad es un grupo organizado cuyos
miembros participan en algún rasgo, interés, función, conciencia de pertenencia, en la que la diversidad de las personas interactúa más intensamente entre sí, que en otro contexto.
El Cantón Choacamán IV, no es le excepción, posee
manifestaciones sociales, culturales, administrativas, entre otras prácticas, que no han sido publicadas ni transmitidas a la mayoría de sus habitantes, en especial niños y jóvenes, por lo que pueden pasar inadvertidos los aspectos mencionados y por ende desaparecer.
La mayoría de las ciudades, departamentos y algunos
municipios tienen plasmados en una monografía y a disposición de todos sus habitantes o visitantes información fundamental de su territorio. Pero los cantones, caseríos o aldeas no poseen un documento con el que puedan dejar un legado a sus descendencias, permitiéndoles conservar y transmitir sus tradiciones, experiencias, principios, valores y normas de su comunidad, que constituye un pilar básico en su cosmovisión.
Por tal razón, se expone el proyecto Monografía de
Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, contenida en ella, la información básica, actualizada. Recopilada con mucho esfuerzo, dedicación, respeto y cariño a la comunidad de Choacamán IV.
OBJETIVOS:
Publicar información histórica, cultural, social, económica y administrativa inédita de Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché, El Quiché. Proporcionar a los habitantes, especialmente estudiantes información acerca de su comunidad. Fortalecer el conocimiento e identidad cultural de los pobladores del cantón.
1 2
29
MONOGRAFÍA DEL CANTÓN CHOACAMAN IV
Nombre Oficial Cantón Choacamán IV
Esta información fue proporcionada por la encargada
de la Oficina de Catastro y Avalúo de la Municipalidad de
Santa Cruz del Quiché, aclarando la inexistencia de un
acuerdo municipal que acredite a la comunidad con esta
categoría, sin embargo, se le considera como tal en todos
los trámites que realizan.
Origen de su nombre La palabra Choacamán proviene de la palabra en idioma
k’iche’: Cho kmon’, lo que significa “Propiedad Colectiva” o lugar en común.
Historia El cantón surgió hace 139 años, durante el periodo de
gobierno de Manuel Estrada Cabrera en el año 1,870
aproximadamente.
En relación a sus habitantes se dice que las primeras
fueron: Nayo Tavico, León López, Baltazar Lux, José Tax,
Nicolás Zapeta, Francisco Castro, Pedro Poncio, Marcelo
Poncio, José Ixcoy Zacarías, Juan Castro y Marcelino
Ixcoy Zacarías, con sus respectivas familias.
Debido a la división política administrativa que inició en la
capital de Guatemala, y se extendió al resto del país, los
pobladores le adjudicaron el término cantón debido a que
llena los requisitos para esta categoría pero que aún no
se ha gestionado dicho trámite.
Al transcurrir los años, el número de habitantes se
incrementó, por lo tanto, aumentó el trabajo para el
alcalde auxiliar de ese entonces, autoridad que no se
daba a vasto para cumplir con sus funciones y cubrir las
necesidades de la comunidad. Además de lo anterior, la
llegada de la religión fue uno de los factores que provocó
la división de Choacamán, pues la religión católica y
evangélica logró establecer varios grupos dentro del
territorio. Por tales razones, en la actualidad Choacamán
está dividido en cinco cantones, los cuales son:
CHOACAMÁN I, CHOACAMÁN II, CHOACAMÁN III,
CHOACAMÁN IV Y CHOACAMÁN V.
3 4
30
El Cantón Choacamán IV, está dividida en dos sectores
(Patzalam y la Labor) división política que permite un
mejor control de sus necesidades y habitantes.
“Extensión Territorial 7 kilómetros cuadrados.” 1
Límites y Colindancias 2
Al Norte: Cruzché, El tabil
Al Sur: Cucabaj
Al Este: La puerta (Chinique), Cucabaj
Al Oste: Choacamán II, III y V
1 Oficina Municipal de Planificación, Diagnóstico Institucional, Guatemala, 2009, pág. 11 2 Ibidem, pág. 12
Fotografía del Croquis de la comunidad de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, tomada por la Epesista en septiembre de 2009, expuesto en las instalaciones del Centro de Salud del cantón.
5 6
31
“Número de habitantes En base al censo que realizó el Consejo Comunitario de
Desarrollo a finales del año 2009 y para brindar datos
exactos y actualizados al lector, la comunidad de
Choacamán IV, está conformada por 441 casas con un
mínimo de 7 integrantes cada una, por lo que la cantidad
es de 3,087 habitantes.” 3
Idioma Maya K’iche’ en un ochenta por ciento y veinte por ciento
de las personas hablan español.
Grupos étnicos Predomina la etnia maya k’iche’.
Gobierno Local La organización del gobierno local está presidida por el
alcalde auxiliar, el cual es electo en asamblea comunitaria
para el periodo mínimo de un año y si la asamblea lo
decide puede ejercer su cargo durante dos años, el cual
es sustituido a principios de cada año.
3 Consejo Comunitario de Desarrollo, PLAN ESTRATÉGICO ANUAL, Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, 2009, pág. 16
“Organización Administrativa Alcalde comunitario
Órgano de Coordinación de Desarrollo Comunitario
Comités (de agua, cementerio y de mujeres)
En la comunidad se eligen los integrantes del órgano de
coordinación del desarrollo comunitario de primer nivel,
presidente, vicepresidente, secretario, prosecretario,
tesorero, pro-tesorero y siete vocales. La función de estas
autoridades es, conducir la política comunitaria del cantón
entre éstas: resolución de conflictos, gestión de
proyectos, velar por la educación, la salud y el desarrollo
de la comunidad.” 4
4 Consejo Comunitario de Desarrollo, PLAN ESTRATÉGICO ANUAL, Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, 2009,, pág. 22
7 8
32
División Política y Administrativa
No. Categoría Nombre Población
1. Sector Patzalám 231
2. Sector Cerro la Labor 224
3. Sector Central 2,632
Total Cantón Choacamán IV 3,087
Educación La comunidad cuenta con dos escuelas oficiales, de
acuerdo a la necesidad de los dos sectores en la que está
divida y al aumento de niños, los cuales se inscriben
años tras año. Reciben en su seno a estudiantes de los
niveles preprimario y primario, en las cantidades que se
describen a continuación:
Estadística de estudiantes para el año 2010” 5
Sector Nivel
Preprimaria (42) Primaria (43) Masculino Femenino Total Masculino Femenino Total
Cerro La
Labor 9 13 22 56 43 99
Central 18 14 32 129 97 226
Total preprimaria 54 Total Primaria 325
5 Coordinación Técnica Administrativa 14‐01‐02, BOLETAS DE INSCRIPCIÓN 2010, Quiché, 2010, pág. 40
También se presentan los siguientes cuadros por sector,
especificando la cantidad de alumnos por nivel, grado,
secciones y género.
Sector Cerro La Labor 6 Nivel Preprimaria (42)
Grado Género
Total Femenino Masculino
Preprimaria Párvulos 9 13 22
6 Coordinación Técnica Administrativa 14‐01‐02, BOLETAS DE INSCRIPCIÓN 2010, Quiché, 2010,, pág. 41
Nivel Primaria ( 43)
Grado Sección Género
Total Femenino Masculino
Primero “A” 16 15 31
Segundo “A” 7 9 16
Tercero “A” 10 13 23
Cuarto “A” 3 4 7
Quinto “A” 5 9 14
Sexto “A” 2 6 8
TOTAL ALUMNOS 43 56 99
9 10
33
Sector Central 7
Nivel Preprimaria (42)
Grado Género
Total Femenino Masculino
Preprimaria
Párvulos 18 14 32
7 Coordinación Técnica Administrativa 14‐01‐02, BOLETAS DE INSCRIPCIÓN 2010, Quiché, 2010,, pág. 42
La cantidad de docentes que laboran en ambas escuelas
se detallan en el siguiente cuadro.
Cuadro de docentes “8
Sector
Renglón Total 011 021
Cerro La
Labor 7 2
9
Central 6 5 11
Total 13 7 20
Superficie 70% plano
30% boscoso e inclinado
Migración Debido a las circunstancias económicas en las que
algunas familias se encuentran, optan por dejar a sus
familiares para ir en busca de un mejor trabajo que le
proporcione un ingreso económico digno con el que
pueda sostener a su familia. Esta actividad la realizan
principalmente el 35% (1,081) de los habitantes y lo hace
hacia la ciudad capital. Otro 2% (41 personas
8 Coordinación Técnica Administrativa 14‐01‐02, BOLETAS DE INSCRIPCIÓN 2010, Quiché, 2010,, pág. 43
Nivel Primaria ( 43)
Grado Sección Género
Total Femenino Masculino
Primero “A” 9 15 24
Primero “B” 14 10 24
Segundo “A” 13 17 30
Segundo “B” 8 22 30
Tercero “A” 12 15 27
Tercero “B” 12 15 27
Cuarto “A” 11 14 25
Quinto “A” 10 8 18
Sexto “A” 8 13 21
TOTAL ALUMNOS 97 129 226
11 12
34
aproximadamente) viaja a los Estados Unidos con las
mismas aspiraciones en beneficio de su familia.
Entre los migrantes la mayoría son hombres, pero
también existen mujeres que realizan este acto.
Producción Agrícola
Maíz: este grano básico, es producido por el cien por
ciento de las familias (441 familias) que integran la
comunidad de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché y
es base en la alimentación familiar.
Frijol: otro alimento básico para las familias, pero
cultivada en menores cantidades es el frijol, el cual más
del cincuenta por ciento de las familias (250) la siembran
dentro del cultivo del maíz.
Comercialización: La producción agrícola en su mayoría suple las
necesidades básicas alimentarias de la comunidad. Los
excedentes se venden y se comercializan dentro del
cantón y en la cabecera municipal.
Tecnología Entre la tecnología usada en el proceso agrícola está: la
aplicación de fertilizantes que la mayoría (90%) de los
agricultores utiliza en sus siembras, el resto (10 %) usa
abono orgánico. En la actualidad, se continúa el uso de
herramientas artesanales antiguas como: el machete y el
azadón
Instituciones educativas
• Escuela Oficial Rural Mixta Cantón Choacamán IV
• CONALFA
Producción Artesanal En este aspecto, algunas amas de casa (10%) se dedican
a trenzar la palma, formando con ella un delgado listón
que al terminar la medida necesaria la llevan a algunos
cantones o a la ciudad de Santa Cruz del Quiché para
venderlas a los artesanos de sombreros de palma.
13 14
35
Servicios de comunicación La mayoría de los habitantes cuentan con televisión,
radio, teléfonos celulares y caminos de terracería para
desplazarse a los sectores que conforman el cantón de
Choacamán, así como una carretera asfaltada para
trasladarse a la cabecera municipal (Santa Cruz del
Quiché).
Traje Según información proporcionada por los adultos mayores
de la comunidad, en sus inicios, los hombres usaban para
vestir: caites (hechos de llanta o neumáticos y cintas de
cuero), la camisa era de tela muy sencilla, el carzón (que
era un pantalón corto y una cinta o pita que les ayudaba a
sostenerlo) y una jerga hecha de lana que iba encima del
carzón.
En la actualidad, este traje ya no es utilizado debido a la
moda, la aculturación, entre otros factores que han
influido en su desaparición. Para tener una idea, se ilustra
en la página siguiente la vestimenta y calzado antiguo.
En el caso de las mujeres, aprovechaban la tela con la
que estaban hechos los costales que vendían en ese
tiempo, los cosían a mano dándole la forma de una blusa
y usaban cortes de un solo color, que compraban en
Xatinap, un cantón de Santa Cruz del Quiché.
Para algunas personas, debido al escaso recurso
económico su atuendo es más sencillo, caso contrario a
las que poseen más posibilidades económicas, lucen
trajes más elaborados y modernos, al igual los hombres.
Para facilitar su reconocimiento visual se presenta una
imagen en la página siguiente.
15 16
Fotografía tomada por la Epesista en actividades realizadas por alumnos en conmemoración a la independencia del 15 de septiembre en las instalaciones de la escuela del Cantón Choacamán IV, 2009.
Fotografía tomada por la Epesista en el mes de septiembre 2009 en la casa del señor Juan Castro, quien elabora caites de cuero a las personas que le encargan.
36
18
Vivienda Generalmente las viviendas de esta comunidad constan
de dos ambientes: cocina y dormitorio, que en su mayoría
son hechas de adobe, madera, techo de lámina o teja y
piso de tierra. Así como se presenta en la siguiente
página.
Fotografía tomada por la epesista en el mes de octubre de 2009 en la entrada de la comunidad, para reconocimiento de la estructura y material con que son elaboradas las casas de los habitantes de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché.
Fuentes de trabajo La mitad de la población masculina se dedica a la
agricultura, la otra mitad esta dividida entre comerciantes
y jornaleros.
La mayoría de las señoras se dedican a los oficios
domésticos y algunas al comercio.
17
Fotografía tomada por la epesista en el mes de septiembre 2009 a la señorita Marina Pérez, como referencia del traje que actualmente utilizan las habitantes del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché.
37
Servicios Electricidad El servicio es suministrado por UNIÓN FENOSA (Deocsa
– Deorsa) desde hace doce años y casi la totalidad de las
casa, es decir, el ochenta por ciento (353 viviendas) la
posee y el otro veinte por ciento (88 viviendas) aún no
disfruta de este servicio debido a que no la han solicitado
o porque la distribución no ha llegado a cubrir el sector.
Agua Potable Según información del Consejo Comunitario de Desarrollo
el sesenta por ciento (265) de las familias cuenta con
agua potable en sus hogares. La cual proviene de
nacimientos que se encuentran aledaños a la comunidad,
específicamente en el cantón El Tabil de Santa Cruz del
Quiché, El Quiché.
Salud La comunidad tiene a disposición un centro de salud, que
para el año 2009 el personal administrativo es solamente
de dos personas: una Auxiliar de Enfermería, que es la
encargada del puesto y que cuenta con el apoyo temporal
de una Epesista en salud.
En el puesto se atienden enfermedades y casos como:
• Consulta General • Control de embarazos • Consulta para lactantes • Enfermedades comunes • Vacunación • Planificación Familiar • Programas, entre otros.
Cuenta con escaso medicamento y material para los
servicios y su horario es de 8 de la mañana a 16:30 horas
de lunes a viernes.
Todos los datos referentes a los recursos (humanos,
Materiales y físicos) y servicios del Centro de Salud,
fueron proporcionados por la encargada del puesto a
través de una entrevista.
Fotografía tomada por la epesista en octubre 2009 a la infraestructura del centro de salud de la comunidad de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché.
19 20
38
TRADICIÓN Proviene del latín traditio, y éste a su vez de tradere que
significa “entregar”. Es tradición todo aquello que una
generación hereda de las anteriores y, por estimarlo
valioso, lega a las siguientes.
Se considera tradicionales a los valores, creencias,
costumbres y formas de expresión artística característicos
de una comunidad, en especial aquellos que se
transmiten por vía oral. “9
COSTUMBRE Es una práctica social arraigada. Generalmente se
distingue entre costumbres que son las que cuentan con
aprobación social, y a las malas costumbres, que son
relativamente comunes, pero no cuentan con aprobación
social, y veces leyes han sido promulgadas para tratar de
modificar la conducta. “10
9 http//es.wikipedia.org/wiki/Tradiciones 10 http//es.wikipedia.org/wiki/Costumbre
21 22
39
EL CONVITE: La fiesta patronal del Cantón Choacamán IV, se celebra
en honor al patrono San Francisco de Sales en las fechas
del 24 al 30 de enero.
Como una de las actividades sobresalientes, se encuentra
la presentación del tradicional convite. No existe un dato
preciso sobre el origen de este baile de disfraces pero,
gracias al relato de personas de la tercera edad entre
ellas: don Salvador Lux Siguantay, quien calcula que el
primer convite se presentó por primera vez en el año de
1,987 para celebrar con fervor al patrono de la
comunidad.
Esta tradición surgió con la conformación de 13 parejas,
todos habitantes de ese cantón, la mayoría comerciantes.
Se tomó como ejemplo a varios convites que se
presentaban en la cabecera departamental (Santa Cruz
del Quiché) y decidieron hacer su primera presentación el
30 de enero del año mencionado. Previo a esto, el grupo
entusiasta contrató a una persona encargada de crear las
figuras o coreografías, ésta en la mayoría de las
ocasiones, era integrante de algún convite de Santa Cruz
del Quiché.
Los ensayos del baile son 4, de 2 horas cada uno y los
realizaban en la casa del presidente de la Asociación de
Conviteros, en la escuela o frente al oratorio de esa
localidad, todo para estandarizar la coreografía que iban a
presentar.
Entre los grupos marimbísticos de ese entonces se
encuentran: La India Maya, Corporación Festiva, Marimba
Orquesta de Fidel Funes, Miguel Angel Tzul, Sonora
Manzanera, Ecos Manzaneros, Los Internacionales
Conejos y otras. Todas oriundas de este país.
Para contar con la participación de alguno de estos
grupos marimbísticos, se solicitaba el apoyo económico
de todas aquellas personas que pudieran brindar su
colaboración. Sin embargo, no se lograba juntar el dinero
necesario, por lo que los integrantes del convite debían
contribuir con una cuota. Misma que aun se continúa
dando si no se logra obtener la cantidad del presupuesto
previsto.
La presentación del convite se realiza en un mismo lugar,
ubicado al lado sur del oratorio, más conocido como el
terreno del señor Diego Poncio Jax.
En la actualidad el convite tradicional se presenta con la
cantidad de 15 a 24 parejas el 30 de enero de cada año.
23 24
40
Fotografía tomada por el señor Salvador Lux Siguantay en enero 2000 y proporcionada para ilustrar los trajes que presentaron los conviteros en la fiesta patronal de ese año. Empero, desde el año 2,008 surgió un nuevo convite que
hizo su presentación en el terreno de la Señora Caterina
Reynoso Lux en la fecha 28 de enero.
“A partir del año 2,010, ambos convites se presentaran el
25 de enero, pues es la fecha que indica el calendario
gregoriano el día de San Francisco de Sales patrono de
Choacamán IV de Santa Cruz del Quiche.” 11
11 Asociación de Conviteros, PLAN ANUAL, Quiché, 2009, pág. 4
Fotografía tomada por el señor Salvador Lux Siguantay en enero 2008 y proporcionada para ilustrar los trajes que presentaron los conviteros en la fiesta patronal de ese año.
25 26
41
LOS COHETEROS Esta agrupación de vecinos de Choacamán tiene a su
cargo, como su nombre lo indica, la compra de cohetes,
bombas, toritos, cañas voladoras y otros artículos de
pólvora que se queman con el propósito de celebrar las
fiestas patronales.
Esta cofradía esta en descenso debido a la poca
participación de sus pobladores. Pero, con el entusiasmo
de algunas familias que se organizan para comprar
algunos artículos aún no ha sido descartada de las
celebraciones de enero.
Fotografía tomada por el señor Salvador Lux Siguantay en enero 2009 en las actividades patronales y facilitada para fines ilustrativos.
BENDICIÓN DE LA SIEMBRA
Al iniciar el invierno se acostumbra colocar en una mesa:
maíz, una candela y quemar incienso para que Dios
bendiga la siembra de ese año.
Al momento de tapizcar, se colocan todas las mazorcas
juntas, en el centro y en cruz las mazorcas dobles que
hayan surgido de una misma mata o planta, para que
haya abundancia y como muestra de respeto al maíz.
Otras personas llevan maíz a un lugar sagrado o cerros
encantados para hacer la costumbre, pero sobre todo
para saber cómo va ser su cosecha para ese año.
Cuando se usa por primera vez la hoja de milpa o el elote,
éstos se ponen en la mesa y en el centro se enciende una
candela para agradecer al corazón del cielo por la llegada
de la comida.
27 28
42
Todo lo anterior, aún lo continúan haciendo algunas
personas de la comunidad; pues aducen que es una
costumbre que tanto ancianos, jóvenes y niños deben
practicar para respetar y valorar la naturaleza.
Fotografía captada por el profesor Noé Morales director de la escuela del cantón, en donde estudiantes representan de forma folclórica la bendición de la semilla. Septiembre 2009.
PEDIDA DE UNA MUCHACHA
Si al hombre le interesa una mujer, el cortejo comienza
cuando éste se acerca para platicar durante algún tiempo
con ella y, si él está convencido que ella es la mujer
indicada, le pide que sea su esposa. Pero tendrá una
respuesta positiva o negativa de parte de la señorita,
transcurridos ocho días después de la fecha en que se
hizo la petición.
Al haber una respuesta positiva, la señorita informa a su
familia la decisión que ha tomado y familiares del novio
como de la novia buscan un encargado que irá al frente
para representar a la familia en la reunión de la pedida.
Ambos jóvenes acuerdan la fecha de esta reunión e
informan a sus familias el acontecimiento y el día.
En el día acordado, el futuro esposo envía un mensajero
con una flor preguntando si ya están listos para recibirlo a
él y a sus acompañantes. Al estar preparados ambos
grupos, el novio y sus asistentes inician lo que se conoce
como Tz’onoj, que es el momento en que se formaliza la
solicitud de matrimonio, se eligen los compadres,
representantes de los papás si ya no tiene el joven o la
señorita.
29 30
43
En la tarde los familiares del novio llevan pan, gallina en
caldo, canastos de tortillas, de frutas, trago (licor o bebida
alcohólica), y todo lo que las posibilidades económicas del
muchacho le permitan.
Entran a la casa de rodillas formando la mitad de un
círculo, pues la otra mitad estará formada por los
asistentes de la novia e inician a hablar los abuelos de
cada familia, si aún viven.
Después de lo anterior, se llaman a los novios y se les
pregunta si están seguros del paso que van a dar y si la
respuesta es afirmativa, se reparte el trago (bebida
alcohólica elaborada naturalmente), se procede a acordar
la fecha del casamiento y se le dan consejos a los futuros
cónyuges por parte de los abuelos y padres de cada uno
de ellos.
Antes de la boda, el futuro yerno y nuera están obligados
a trabajar cada quince o treinta días en la casa de su
nueva familia hasta unos días antes del matrimonio.
El yerno debe trabajar en el campo, haciendo leña o en
cualquier trabajo que el suegro le asigne.
Después de concluir el tiempo del novio, llega el turno de
la nuera, quien tiene la obligación de preparar el
temascal para los suegros, les ayuda con lo que
necesiten y solo puede retirarse a su casa hasta que
éstos ya no la necesiten y ellos estén a punto de dormir.
Otros de los trabajos que debe hacer la señorita es: moler
en piedra (trabajo que ya no se hace , debido al molino de
nixtamal), hacer trenzas con cintas de palma ( las que se
venden y con las que se elaboran los sombreros), limpiar
la casa, lavar, preparar la comida, entre otros.
Fotografía tomada por el Señor Santos Tipáz en enero 2009, que ilustra la reunión en donde los Abuelos de los novios formalizan la solicitud de matrimonio previo a el Tz’onoj.
31 32
44
Fotografía captada por el señor Santos Tipáz en octubre 2009, donde se presenta un matrimonio realizado en la iglesia católica del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché.
33 34
45
Fotografía de personas que colaboraron en la recopilación de información oral para plasmarla en la monografía. Fue tomada por la epesista en septiembre 2009.
Fotografía del Señor Salvador Lux Siguantay, miembro de la Asociación del Convite original del Cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché. Tomada por la epesista en septiembre 2009.
35 36
46
Fotografía de alumnas y alumnos asistentes a la socialización de la monografía en octubre de 2009 en las instalaciones de la escuela de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché. Captada por la epesista.
Usac
CONCLUSIONES
Se publicó información histórica, cultural, social,
económica y administrativa inédita de Choacamán IV, de
Santa Cruz del Quiché.
Se proporcionó a los habitantes, especialmente
estudiantes información acerca de la comunidad de
Choacamán IV.
Se fortaleció el conocimiento de los pobladores del cantón
respecto a información general, histórica y cultural de
Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché.
37 38
47
Usac
RECOMENDACIONES
Consejo Comunitario de Desarrollo, Director,
Coordinación Técnica Administrativa 14-01-02, brindar
información referente a la monografía del Cantón
Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché a toda persona
que lo solicite.
A la municipalidad de Santa Cruz del Quiché, contribuir
con la promoción y divulgación de la información
contenida en la monografía.
A estudiantes que consulten la monografía para conocer o
fortalecer sus conocimientos, creencias, principios,
valores e historia.
Usac
BIBLIOGRAFÍA
− ASOCIACIÓN DE CONVITEROS, Plan anual,
Quiché, 2009, pág. 25.
− CONSEJO COMUNITARIO DE DESARROLLO, Plan Estratégico Anual, Quiché, 2009, pág. 7,8.
− COORDINACIÓN TÉCNICA ADMINISTRATIVA 14-01-02, Boletas de Inscripción, Quiché, 2009, pág. 9-12.
− http//es.wikipedia.org/wiki/Costumbre, pág. 22
− http//es.wikipedia.org/wiki/Tradiciones, pág. 22
− MUNICIPALIDAD DE SANTA CRUZ DEL QUICHÉ, Oficina Municipal de Planificación, Diagnóstico Institucional, Guatemala, 2009, pág. 5
39 40
48
CAPÍTULO IV PROCESO DE EVALUACIÓN
Proceso de evaluación
Se puede definir este proceso como uno de los más importantes, porque a través del mismo se puede comprobar si todas las actividades ejecutadas fueron las previstas y si cumplieron con los propósitos por los cuales fueron realizadas, prueba de ello se detectó el problema principal y por supuesto se le dio la solución debida. 4.1 Evaluación del diagnóstico Para evaluar esta primera etapa se diseñó como instrumento una lista de cotejo, para valorar o sustentar todos los datos obtenidos y los medios que se utilizaron para recaudar toda esta información fueron: fichas bibliográficas, entrevista y la observación, dando como resultado la obtención de todos los datos necesarios para elaborar el diagnóstico, cumpliendo con el tiempo establecido para ello.
4.2 Evaluación del perfil
Se elaboró una lista de cotejo con el fin de comprobar la redacción necesaria de toda la información que requiere y que son primordiales para la ejecución del proyecto, como lo son principalmente: los objetivos (el general y los específicos), las metas, presupuesto, cronograma, entre otros; y si todo esto encaminó a la solución del problema. 2.3 Evaluación de la ejecución Después de la realización de las etapas anteriores que son esenciales para ésta, también se creó una lista de cotejo para evidenciar el logro de esta última que se detectaba con la funcionalidad y terminación del proyecto en sí, que es la culminación de todo el proceso, los resultados obtenidos indican que ésta fase fue lograda ya que el trabajo previsto se encuentra concluido en su totalidad. 2.4 Evaluación final Esta etapa concluyente no es más que la conjugación de todos los instrumentos aplicados, Presidente del Consejo de Desarrollo de Choacamán I V y el Coordinador de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché a través de una lista de cotejo comprobó que no hubo mayores dificultades durante el proceso de elaboración del proyecto, lo cual permitió la conclusión del mismo.
49
CONCLUSIONES
− Se contribuyó en la difusión de información escrita histórico-social, cultural y administrativa del Cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché contenida en la monografía, para enriquecer el nivel intelectual, sentido de pertenencia e identidad cultural de sus habitantes.
− Se elaboró la monografía del Cantón Choacamán IV, de Santa Cruz del Quiché, con información actualizada y verídica que permitió a la institución contar con un documento de consulta para la realización de futuros proyectos e investigaciones de cualquier tipo.
− Se validó la monografía de Choacamán IV, durante una reunión con la presencia de todos los integrantes del Consejo Comunitario de Desarrollo y representantes de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j
− Se socializó el contenido de la monografía con el resto de personal de la Defensoría Indígena, autoridades locales, población y estudiantes de quinto y sexto primaria.
50
RECOMENDACIONES
− A habitantes del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, difundir la información plasmada en la monografía a través del medio oral para que propios y extraños comprendan, respeten y valoren la cultura, historia y tradiciones de la comunidad.
− Al director, maestros y maestras, difundir la información a los niños y niñas de la escuela para que la monografía de Choacamán IV sea funcional.
− Al Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV, brindar información a los que la soliciten para ampliar su conocimiento respecto a su comunidad.
− A estudiantes, que utilicen el contenido de la monografía como fuente de consulta para profundizar su conocimiento e identidad cultural.
51
BIBLIOGRAFÍA
a) Consejo Comunitario de Desarrollo, Plan Estratégico Anual, Choacamán IV de
Santa Cruz del Quiché, 2009, pág. 7, 8, 9. b) Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j, Plan Estratégico Anual, Guatemala, 2009,
pág. 2,3,4
c) Pú Cach, Higinio. Una visión global del sistema político y Jurídico Maya. Editorial Wajxaqib’ No’j Chimaltenango. Año 2008. 3era. Edición, pág. 1
52
53
PLAN DE DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1. IDENTIFICACIÓN:
1.1 Institución: Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j 1.2 Dirección: 6 Calle 6-22 zona 5, Santa Cruz del Quiché, El Quiché Tel: 77 656523 1.3 Coordinador: Lucas Argueta Hernández 1.4 Epesista Responsable: Lilian Noemí de León Hernández Carné: 200450403 1.5 Horario de Ejecución: 14:00 a 17:00 hrs.
2 OBJETIVO GENERAL: Determinar la situación actual de la Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j, Santa Cruz del Quiché, El Quiché.
Objetivos Específicos Actividades Recursos Métodos, técnicas e instrumentos
• Recopilar información escrita de la Institución
• Elaboración de fichas • Aprobación y aplicación de
instrumentos
• Archivos • Libros • Trifoliares • Guías • Manuales • Otros
• Método Analítico • Análisis documental • Fichas bibliográficas
• Compilar Información oral del personal de la institución
• Elaboración del cuestionario • Aprobación y aplicación del
instrumento. • Coordinador • Secretaria • Promotores
• Método Descriptivo • Entrevista • Cuestionario
• Reunir información directa a través de la observación
• Elaboración de instrumentos • Aprobación y Aplicación de
instrumentos • Resumen general de la
información recopilada
• Útiles de oficina
• Método de Observación • La observación • Lista de cotejo
• Analizar las necesidades y problemas existentes para priorizar el problema
• Agrupar la información recabada según su estado negativo
• Definición de problemas
• Información recopilada • Útiles de oficina • Personal de la Institución • Epesista
• Método Comparativo • Lluvia de ideas • Lista de Cotejo
• Analizar la viabilidad y factibilidad de las opciones
• Elaborar Instrumento • Aplicar el instrumento • Dar a conocer el resultado
• Útiles de oficina • Marcadores • Pizarrón • Almohadilla
• Método analítico • Lluvia de ideas • Lista de cotejo
2009
54
Universidad de San Carlos de Guatemala Departamento de Pedagogía Facultad de Humanidades Sección Quiché
CUESTIONARIO (PARA INSTITUCIÓN PATROCINTE) La Epesista de la carrera de Licenciatura en Administración Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, respetuosamente solicita su colaboración respondiendo las preguntas contenidas en el presente cuestionario, con el propósito de obtener información importante y necesaria de esta institución.
1 ¿Qué tipo de servicios presta la institución? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 ¿El personal con el que se cuenta es suficiente para atender las necesidades existentes? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 ¿Recibe capacitaciones constantes para poder desempeñar mejor su trabajo en las comunidades? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 ¿Los recursos materiales y financieros con que cuentan son suficientes para cubrir las necesidades? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 ¿Las instalaciones, mobiliario y equipo son adecuados a las necesidades? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 ¿La información que brindan en las capacitaciones es actualizada? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 ¿Cuál es el servicio más frecuentado por los usuario? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 ¿Qué medios utilizan para dar a conocer el trabajo de la institución? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9 ¿A qué grado perjudica la existencia de otras instituciones similares a ésta? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 ¿Qué tipo de servicio hace falta en la institución? ________________________________________________________________________________________________________________________________________
55
Universidad de San Carlos de Guatemala Departamento de Pedagogía Facultad de Humanidades Sección Quiché
CUESTIONARIO (PARA INSTITUCIÓN PATROCINADA) La Epesista de la carrera de Licenciatura en Administración Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, respetuosamente solicita su colaboración respondiendo las preguntas contenidas en el presente cuestionario, con el propósito de obtener información importante y necesaria de esta institución.
1 ¿Qué tipo de servicios prestan a la comunidad? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2 ¿Los miembros del Consejo son suficientes para atender las necesidades existentes? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3 ¿Recibe capacitaciones constantes para poder desempeñar mejor su trabajo en la comunidad? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4 ¿Los recursos materiales y financieros con que cuentan son suficientes para cubrir las necesidades? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 ¿Las instalaciones, mobiliario y equipo son adecuados a las necesidades? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 ¿La información que brindan en las capacitaciones es actualizada? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7 ¿Cuales son los proyectos más urgentes en la comunidad? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8 ¿Qué medios utilizan para dar a conocer el trabajo de la institución? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9 ¿Existen buenas relaciones humanas entre los integrantes del consejo? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10 ¿Qué tipo de servicio humanitario hace falta en la comunidad? ________________________________________________________________________________________________________________________________________
2009
56
Universidad de San Carlos de Guatemala Departamento de Pedagogía Facultad de Humanidades Sección Quiché
LISTA DE COTEJO
(INSTITUCIÓN PATROCINANTE)
No. Indicadores SI NO 1 La Defensoría cuenta con edificio propio 2
La institución cuenta con los aspectos administrativos legales
3 El presupuesto con el que cuenta es de donaciones 4
Se cuenta con disponibilidad de fondos para cualquier emergencia
5 Goza de los servicios generales (agua, luz, otros) 6
Se cuenta con recurso tecnológico para desarrollar las actividades
7 Las comunidades urbanas son tomadas en cuenta en las actividades planificadas
8 Se realizan actividades enfocadas a la educación 9 La Defensoría cuenta con voluntarios
10 Se tienen grupos organizados dentro de las comunidades que cubren
2009
57
Universidad de San Carlos de Guatemala Departamento de Pedagogía Facultad de Humanidades Sección Quiché
LISTA DE COTEJO
(INSTITUCIÓN PATROCINADA)
No. Indicadores SI NO
1 Hay suficiente espacio para desarrollar las actividades dentro del salón comunal
2 Se encuentra en buen estado el mobiliario
3 Se solicita apoyo a diferentes instituciones para llevar acabo los proyectos planificados
4 Se cuenta con disponibilidad de fondos para cualquier emergencia
5 Goza de los servicios generales (agua, luz, teléfono, otros)
6 Se cuenta con recurso tecnológico para desarrollar las actividades
7 Existe comunicación con ONG’s
8 Se realizan actividades enfocadas a la educación
9 El Consejo Comunitario cuenta con voluntarios
10 Se tienen grupos organizados dentro de las comunidades que cubren
11 Reciben apoyo de la Municipalidad de Santa Cruz del Quiché
2009
58
Universidad de San Carlos de Guatemala Departamento de Pedagogía Facultad de Humanidades Sección Quiché
CUESTIONARIO (Para los estudiantes) La Epesista de la carrera de Licenciatura en Administración Educativa de la Universidad de San Carlos de Guatemala, respetuosamente solicitan su valiosa colaboración respondiendo las preguntas contenidas en el presente cuestionario, con el propósito de obtener información importante y necesaria de este establecimiento. 1. Escriba algunas tradiciones o costumbres de su comunidad 2. ¿Son buenos los proyectos que el Consejo Comunitario de Desarrollo realiza? Si __________ No _____ 3. ¿Existe biblioteca en la escuela? Si __________ No _____ 4. ¿Ha escuchado historias acerca del cantón Choacamán? Si __________ No _____ 1. ¿Alguna vez su maestro o maestra le ha contado la historia del Cantón?
Si __________ No _____ 6. ¿Sabe usted cómo se originó el Cantón? Si __________ No _____ 7. ¿Cree usted que es necesario saber más sobre su comunidad? Si __________ No _____ 8. ¿Cree que es necesario elaborar un documento que contenga la historia, tradiciones, costumbres y otro tipo de información del cantón? Si___________ NO_____ 9. Para usted, ¿es importante mantener sus costumbres y tradiciones? Si __________ No _____ 10. ¿Tiene hermanos del nivel básico o diversificado a los que le hayan solicitado este tipo de información? Si __________ No _____
2009
59
Universidad de San Carlos de Guatemala Departamento de Pedagogía Facultad de Humanidades Sección Quiché
Ficha de CITA TEXTUAL
ESTUDIANTE: Lilian Noemí de León Hernández CARNÉ: 200450403 IDENTIFICACIÓN DEL DOCUMENTO: __________________________________________________________________________ DATOS:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Universidad de San Carlos de Guatemala Departamento de Pedagogía Facultad de Humanidades Sección Quiché
Ficha de PARÁFRASIS
ESTUDIANTE: Lilian Noemí de León Hernández CARNÉ: 200450403 IDENTIFICACIÓN DEL DOCUMENTO: __________________________________________________________________________ DATOS:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
60
Cuadro de análisis de problemas aplicado en ambas instituciones
PROBLEMA FACTORES QUE LO PRODUCEN SOLUCIONES
61
62
63
64
65
66
Universidad de San Carlos de Guatemala Departamento de Pedagogía Facultad de Humanidades Sección Quiché
ENCUESTA (Aplicada en la institución patrocinante y patrocinada)
Evaluación Final: INSTRUCCIONES: A continuación se presenta un listado de aspectos relacionados a las diferentes fase del proyecto, en cada una de ellas hay tres posibles respuestas para que marque con una X en el espacio que se ajuste a su criterio. Anticipadamente agradezco su colaboración. FASE DE DIAGNÓSTICO 1. El diagnóstico elaborado
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________ 2. La priorización de este proyecto
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________ FASE DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO 3. El diseño del proyecto
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________ 4. La comunicación del Epesista
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________ FASE DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 5. La socialización del contenido de la monografía a todos los interesados
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________ 6. Las reuniones con el personal de la institución
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________ 7. El apoyo que brindaron algunas instituciones (Municipalidad, INE)
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________ 8. La responsabilidad del Epesista
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________ 9. La Coordinación con los miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo de la
comunidad Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________
10. La administración del tiempo y recurso de parte del Epesista Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________
FASE DE OPERACIÓN DEL PROYECTO 11. El producto que aporta el proyecto a la institución y municipalidad
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________ 12. La posibilidad que el proyecto tenga seguimiento después de su entrega
Muy bueno__________ Bueno___________ Regular____________
2009
67
PLAN DE SOSTENIBILIDAD
Proyecto: Monografía del Cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché
I) PARTE INFORMATIVA
1 Nombre del proyecto: Monografía del Cantón Choacamán IV de Santa
Cruz del Quiché, El Quiché.
2 Responsable de la elaboración: Lilian Noemí de León Hernández
3 Responsable de la Ejecución: Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV, Dirección y Personal docente de la Escuela Oficial Rural Mixta de la comunidad.
4 Beneficiarios: Estudiantes, docentes y población en general.
5 Dirección: Cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché.
ANTECENTES: Como proyecto del ejercicio del Ejercicio Profesional Supervisado –EPS- de la
carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa se elaboró la Monografía del Cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, pero tras la culminación del mismo, es indispensable asegurar su manejo, utilidad y actualización para no correr el riesgo de pasar inadvertida y ser descartada en el futuro.
68
JUSTIFICACIÓN:
Un proyecto es el diseño de solución de un problema, que después de ser hallado dicho recurso, requiere de estrategias para su mantenimiento y eficacia, sin las cuáles podría ser suplantado con facilidad o simplemente ser olvidado.
Considerando lo descrito en el párrafo anterior y para que la monografía del
cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché cumpla con los objetivos por la cual fue creada, se llega a un acuerdo con el Consejo Comunitario de Desarrollo de la comunidad, Dirección y personal docente del centro educativo, que consiste en actualizar año tras año la información contenida en la monografía, pasar esta responsabilidad a los Consejos y directores subsiguientes, velar para que el material sea utilizado por los estudiantes y docentes como medio de información e investigación y continúe siendo funcional.
El convenio queda plasmado en un acta firmada y sellada por todos los presentes y como respaldo de la sostenibilidad del proyecto.
II) OBJETIVOS Objetivo General:
Contribuir con el fortalecimiento intelectual-cultural de los estudiantes y población en general a través del seguimiento del proyecto Monografía del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché, agregándola dentro de los programas y planes de estudio de los y las docentes y el compromiso de los miembros del consejo comunitario de Desarrollo en actualizar año tras año la información contenida en el documento. Objetivos Específicos:
− Establecer con el director del centro educativo el compromiso de la utilización de la monografía con la redacción de un documento que lo resguarde.
− Asegurar la utilización de la monografía por los docentes como parte importante de los contenidos o del proceso educativo por lo tanto, como recurso y medio de investigación para los estudiantes.
69
ALCANCES: Institucional: − Que la monografía del cantón Choacamán IV se generalice, de tal manera que
cualquier grupo o entidad reconozca la necesidad de la utilización de documentos históricos culturales de este tipo.
Metodológicos: − Utilizar la monografía del cantón Choacamán IV para desarrollar contenidos
dentro y fuera del aula y por ende conocer información local, logrando así difundir su contenido. ESTRATEGIAS:
− Organizar un grupo responsable de la actualización de la monografía conformado por algunos miembros del Consejo de Desarrollo de la comunidad
− Traspasar el compromiso asumido por parte del Consejo Comunitario como una responsabilidad más a los nuevos Integrantes del órgano de coordinación de desarrollo siguientes.
− Integrar la monografía en el plan anual del área de Ciencias Sociales y/o
Formación ciudadana a partir del segundo grado primaria. ALIANZAS:
• Defensoría Indígena Wajxaqib’ No’j de Santa Cruz del Quiché • Medios de comunicación radial de Santa Cruz del Quiché o municipios
vecinios.
• Personal Docentes y Dirección de la Escuela que funciona en el cantón.
• Municipalidad de Santa Cruz del Quiché.
70
ACTIVIDADES: ACTIVIDADES RESPONSABLE RESULTADO FECHA
1. Solicitar al alcalde municipal de Santa Cruz del Quiché apoyo financiero y personal técnico para actualización de la monografía
Presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché
Autorización de apoyo financiero y personal técnico para la actualización de la monografía
Marzo 2010
2. Solicitar a la población en general información oral desconocida para conservación y difusión
Presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché
Obtención de información oral desconocida
Marzo 2010
3. Asegurar el uso de la monografía en la escuela que funciona en la comunidad de Choacamán IV
Presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché y Director de la Escuela Oficial Rural Mixta del Cantón Choacamán IV
Respaldo de la monografía Abril 2010
4. Transcribir todo tipo de información importante obtenida para la actualización de la monografía
Presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché
Actualización de datos Mayo 2010
5. Firma de convenio por los nuevos miembros del Consejo Comunitario de Desarrollo y Director de cada año si así lo requiere el caso
Presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV y Director de la Escuela Oficial Rural Mixta del Cantón Choacamán IV
Ejecución del plan de sostenibilidad Enero 2011
6. Solicitar al alcalde municipal de Santa Cruz del Quiché la reimpresión de la monografía de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché.
Presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché
Reimpresión de la monografía de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché
Marzo de 2011
7. Solicitar a los medios de comunicación radial la transmisión del contenido de la monografía.
Presidente del Consejo Comunitario de Desarrollo de Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché
Transmisión información general, histórica y cultural del Cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché.
Mayo 2011
71
ROLES: CONSEJO COMUNITARIO DE DESARROLLO:
− Supervisar la actualización de la monografía del cantón Choacamán IV de Santa Cruz del Quiché, El Quiché.
− Exhortar a los docentes a emplear la monografía, dándole a conocer las ventajas de su uso.
− Motivar a la población a contribuir en la recopilación de información para la monografía, como beneficio y legado comunitario.
DOCENTES:
− Velar por el uso y manejo correcto del material en el aula, agregándole creatividad, dinamismo y vocación.
ESTUDIANTES:
− Utilizar la monografía no solo como fuente de consulta para la elaboración de trabajos investigativos sino también como literatura para fortalecer su identidad cultural.
72
73
74
75
76
77
78
79
80