“LEYENDO, ESCRIBIENDO Y JUGANDO EL COMPUTADOR ME VA ENSEÑANDO” EN LA COMPRENSIÓN DE CUENTOS, LEYENDAS Y MITOS EN EL ÁREA DE

ESPAÑOL CON LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DEL CENTRO EDUCATIVO MANCHAG.

Nancy Lucia Alvarado Moncayo

Lida Dolores Bravo CHazatar

Carlos Eloy Caranguay Caranguay

Álvaro Aníbal Ñañez Palacios

Erney Antonio Salazar Pinto

CENTRO EEDUCATIVO MANCHAG.

MUNICIPIO DE SANTACRUZ.

DEPARTAMENTO DE NARIÑO.

2011

PROBLEMA EDUCATIVO

DIFICULTAD EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN CUENTOS, LEYENDAS Y MITOS EN LOS ESTUDIANTES EN EL AREA DE ESPAÑOL DEL GRADO QUINTO DEL CENTRO EDUCATIVO MANCHAG.

OBJETIVO GENERAL

Mejorar las habilidades de comprensión lectora en

cuentos, mitos y leyendas en el área de español con los

estudiantes de grado quinto del Centro Educativo

Manchag, a través del manejo adecuado de las TIC.

Actividad 1 Aplicación de

pequeñas pruebas Saber para el grado quinto en área de español a través de lectura: “la ratoncita niña”; “el lobo, la madre y el niño”

Actividad 2 Análisis de cuentos,

mitos y leyendas como: “la paloma y la hormiga, el Titanic, !A explorar!, a través de preguntas

Actividad 3

Producción de cuentos, leyendas y mitos en base a un contexto regional utilizando Word.

Actividad 4

Elaboración de crucigramas, puzles, agrupación, selección múltiple, sopa de letras, etc. Con el contexto del medio referente a mitos, leyendas y cuentos, mediante el programa edilim.

Conclusiones y Aprendizajes

El desarrollo del proyecto “leyendo, escribiendo y jugando, el computador me va enseñando” a través de los diferentes programas educativos, es un aporte muy valioso para la comprensión de lecto-escritura, ya que permite al estudiante desarrollar una dinámica propia del conocimiento, desarrollando la comprensión, análisis y producción de textos, especialmente cuentos, leyendas y mitos; permitiendo que aplique lo explicado en clase y lo fundamente con este tipo de herramientas como son las TIC.

• Se percibe un alto interés, en los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo Manchag, Santacruz, Nariño, con todo lo relacionado con las nuevas tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC, y se puede apreciar su buena disposición para desarrollar nuevos métodos de aprendizaje, utilizando estas tecnologías.

• El Centro Educativo aprovecha las TIC para que la comunidad educativa esté informada y actualizada de lo que sucede en el entorno regional y universal.

• Se reflejan a través de los resultados de las pruebas saber, rendimiento académico, manejo de la sala de informática y utilización de los diferentes software educativos.

• Las condiciones que se consideran necesarias para el desarrollo de un proyecto pedagógico de las TIC son:

• Que haya una red de Internet y contar con equipos actualizados para que se de viabilidad al proyecto plasmado y aprovechar al máximo los programas educativos.

APRENDIZAJES

• Los estudiantes han mejorado en la comprensión lectora, elaborando redacciones, ensayos, con la ortografía adecuada.

• Utilizan el programa word, paint, etc. para elaborar diferentes clases de textos y narraciones, dándoles colorido, diferentes tipos de letra y haciendo uso de su creatividad.

Universidad del Caucahttp://www.unicauca.edu.co/cpepacificoamazonia

Computadores para Educarhttp://www.computadoresparaeducar.gov.co

Proyecto Pedagógico de Aula asesorado por <WILLIAN GARCIA Ing.> y realizado como parte de la Estrategia de Formación y Acompañamiento 2011

de la Universidad del Cauca para la Región Pacífico-Amazonia, en el marco del programa de Computadores para Educar