Royal American School Comprensin Lectora N 4

Royal American School Comprensin Lectora N 4 Lenguaje y Comunicacin Marcela Bascun Muoz

Lee atentamente cada lectura y luego realiza las actividades, segn corresponda.

-Tito, vstete, vas ha entrar a la cancha!

-Tito se qued paralizado.

-Quin yo?

-S, t, no preguntes ms. Rpido, anda al camarn vstete y vulvete volando!

-Tito sinti que las piernas le fallaban y que el corazn se le desbocaba.

Entrar a la cancha lo atemorizaba. Muchos le decan que no siguiera jugando bsquetbol, porque es un deporte slo para personas altas.

Obedeci a toda velocidad. En el camarn, encontr una camiseta, pantalones y zapatillas de su talla. Alguien haba pensado en l.

Volvi al banquillo vestido de jugador. Rodrigo, el entrenador, le puso las manos sobre los hombres mientras le deca:

-Todo est ya perdido. Confi en ti. Vas a salir a la base. Intenta dar buenos pases y tira a la canasta todo lo que puedas. nimo!

Pidi un minuto y Tito sali a la cancha, incorporndose al equipo. Rafa, el capitn, le palme amistosamente. El pblico se dio cuenta del cambio y comenz a aplaudir como si hubiera llegado la salvacin.

Rafa le pregunt:

-Qu te ha dicho Rodrigo?

-Qu este partido lo vamos a ganar! dijo Tito.

Y dirigindose al resto de sus compaeros, repiti:

-Este partido lo vamos a ganar.

Se reanud el juego. Tito se apoder del baln. Dio varios pasos gilmente, esquiv a los contrarios, se elev y canasta!

Estaba entre gigantes. Todos eran mucho ms altos que l. Tito estaba conciente de eso. Pero tambin saba que posea ms rapidez y que su tiro a canasta era magnifico. Perdi el miedo y le vino a la cabeza la imagen de Tyrone Bogue, el famoso jugador estadounidense que mide un metro y sesenta centmetros.

I.-Selecciona la alternativa correcta.

1.-Tito es un nio A.-alto.

B.-gordo.

C.-bajo.

2.-Los dems jugadores eran A.-altos.

B.-bajos.

C.-con varias alturas.

3.-El entrenador pensaba que Tito a.-era un jugador en el que poda

confiar.

b.-era un jugador demasiado bajo

para el bsquetbol.

c.-era un jugador muy simptico.4.-Tito saba que l era a.-rpido y alto.

b.-gil y rpido.

c.-el mejor de todos.

II.-Completa las oraciones, escogiendo una de las palabras del recuadro para cada una de ellas.

A.-Rafa le palmote la espalda_______________________________.

B.-El __________________aplaudi a Tito.

C.-Tito obedeci __________________________ a su entrenador.

D.-Tito dejo a sus _________________________ que ganaran el partido.

E.-Tito se puso su ropa deportiva en el camarn.

III.- Busca en tu diccionario: Qu significan?

IV.-Escribe cul es tu deporte favorito y por qu.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Autora: Crismardi.

Las olas sonrientes

a la playa van

Cunto ser viviente

existe en el mar?.

Peces, algas, aves,

moluscos sin par,

riquezas y trabajos

nos da nuestro mar.

Combates heroicos

tuvieron lugar,

en sus quietas aguas

cubiertas del sal.

I.-Responde.

a.-El texto ledo a qu corresponde?

__________________________________________________________

b.-El autor qu expresa en una poesa?

__________________________________________________________

c.-De qu habla la autora en su poesa?

__________________________________________________________

d.-De qu habla la segundo estrofa?

__________________________________________________________

e.-Nombra un combate del que tu conozcas.

___________________________________________________________

II.-Marca S si es correcto o marca NO si no corresponde lo expresado.

S No

a.-La poesa tiene tres estrofas.

b.-En el mar habitan las jaibas.

c.-La poesa tiene ocho versos.

En aquel pueblo de sur, entre los altos

robles, vive Pablo el carpintero. A las tablas le da

forma y lindos muebles aparecen, mesas, estantes y

bibliotecas. Los pinta de hermosos colores como el blanco, el azul, el rojo, el anaranjado y el verde, muy coloridos quedan.

Pablo era muy conocido por los alrededores de la comarca, debido a lo bien que realizaba su trabajo. A l le encantaba transformar la madera con sus manos y ver la cara de satisfaccin de quienes le pedan algn mueble para su casa, oficina o cualquier otro lugar

I.-Pinta

a.-El objeto que el carpintero hace con la madera.

b.-Las cosas que usara un carpintero.

II.-Completar:

a.- Pablo era______________________________________________________.

b.- El transformaba las ______________________ en _____________________.

c.- Pintaba los muebles de color_______________________________________.

d.- Pablo viva en un _______________________ del _____________________.

III.- Busca en tu diccionario: Qu significan?

IV.- Marca SI o NO a cada una de las afirmaciones.

a.-A Pablo le gusta trabajar como carpintero. SI NO

b.-El texto dice que Pablo es casado. SI NO

c.-Al leer el texto me doy cuenta que Pablo es pescador. SI NO

d.-El texto nombra los mubles que hace Pablo. SI NO

V.-Crea una oracin con las palabras destacadas con negro en el texto.

a._________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

b._________________________________________________________________

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

VI.-Imagina que eres un carpintero y dibuja las cosas que te gustara hacer.

Cada maana el pequeo pastor, llevaba el rebao de ovejas al campo para pastar. A l le gustaba ver a su oveja regalona correr y jugar con el resto de sus hermanas por el campo, la haba bautizado con el nombre de Loly.

Oscar se senta contento de ver lo rpido que creca y el hermoso pelo que tena.

Muy pronto llegara la primavera y se lo cortaran a ella y a las otras ovejas. Oscar no senta pena por eso, porque l saba que el pelo

de las ovejas, en la industria de la ciudad, lo trasformaban en lana de distintos colores y la gente se teja lindos chalecos para los das de mucho fro.

Texto: Ruth Castillo Daz I.-Completa las oraciones.

A.-El pastor se llamaba________________________________________________ B.-Loly, era una _____________________________________________________ C.-La _______________________ sale del pelo de las ovejas. D.-El pelo de la oveja lo transformaban en lana, en la ________________________

___________________________________________________________________

II.-Responde:

A.- Oscar dnde llevaba a sus ovejas cada maana?

___________________________________________________________________

B.- Cuntas ovejas tena el rebao?___________________________________________________________________

C.- Gracias a qu la gente se pude tejer hermosos chalecos durante el invierno?

___________________________________________________________________

D.- Cmo se llamaba la oveja regalona de Oscar?___________________________________________________________________

III.-Marca SI o No segn corresponda.

a.- Al leer el texto me doy cuenta que Oscar tiene

hermanos.SINO

B.-Oscar era un nio triste.SINO

c.-Al pastor le gustaba ver a su oveja correr por el

campo.SINO

d.-La gente usa chalecos para protegerse del fro.SINO

e.-A las ovejas se les corta el pelo durante el inviernoSINO

IV.- Busca en tu diccionario: Qu significan?

V.-Si t tuvieras una ovejita, cmo sera, descrbela.

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____ Despierta, Adriana que es muy tarde!

Adriana, todava medio dormida de se levant de la cama. ste es el peor momento del da para ella. Fue al cuarto del bao y se duch. Qu drama! Tom el desayuno y empez a preparar la mochila; tena que meter dentro los libros, los lpices una manzana, un trompo, las bolitas... La mochila estaba tan llena que casi no se poda cerrar.

Por fin, Adriana sali corriendo de casa, porque era tarde para ir al colegio. Corri por la calle, tropez con un farol..., se meti en todos los charcos. Se subi al autobs y empez a buscar el dinero.

Qu tragedia es sacar el dinero de la mochila!!! Pens desesperada.

Unas cuantas bolitas de colores rodaron debajo del conductor, que casi pierde la tranquilidad.

Una seora muy elegante se abraz al cuello del conductor gritando: __Ratones! Est todo lleno de ratones de colores!

__ No son ratones! son elefantes __dijo un seor y en ese momento pis dos bolitas que lo hicieron tambalearse peligrosamente.

__ Todos tranquilos que aqu estoy yo! ___grit el conductor. El autobs pareca un gallinero.

La pobre Adriana, avergonzada, procuraba recoger la mayor cantidad posible de bolitas. Por fin, lleg el paradero!

Adriana se baj del autobs; el conductor y los pasajeros, respiraron con

alivio.

El puente, Santillana.

I.-Cmo es Adriana? Pinta los cuadros que corresponde.

Desordenada llorona inquieta

Gritona dormilona comilona

Comilona torpe juguetona

II.-Lee las oraciones y compltalas uniendo con una lnea con lo que corresponde.

A.-Las bolitas rodaron... Ratones!

B.-Corri por la calle y... recoga bolitas.

C.-La seora grit... debajo de las botas del conductor.

D.-Adriana avergonzada... dijo un seor.

E.-No son ratones, son elefantes... tropez con un farol.

III.- Busca en tu diccionario: Qu significan?

IV.- Elige una palabra de las anteriores y crea una oracin.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

V.-Completa la oracin utilizando las palabras del vocabulario.

A.- El nio comenz a _________________________en la silla en la que

estaba sentado desde haca rato.

B.-Las nias sintieron un gran ___________________por haberle contado

ese gran secreto a su mam.

C.-Los patos disfrutaban nadando en el _______________todos los das.

D.-Adriana _________________ hacer todas sus tareas temprano.

VI.-Escribe lo que tienes en tu mochila.

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

VIII.-Completa el crucigrama de elementos de una sala de clases.

camarn

velozmente amistosamente

Compaeros pblico

Desbocaba: _____________________________________________________

Atemorizaba: _____________________________________________________

Conciente: _____________________________________________________

Reanud: _____________________________________________________

Incorporndose:_____________________________________________________

Banquillo: _____________________________________________________

Comarca: _____________________________________________________________

Satisfaccin:___________________________________________________________

Pastor: __________________________________________________________

Rebao: _________________________________________________________

Pastar: ___________________________________________________________

Trasformaba_____________________________________________________ _________________________________________________________________

alivio: _______________________________________________________________

Procuraba: __________________________________________________________

Tambalearse: ________________________________________________________

Charco: _____________________________________________________________

EMBED MSPhotoEd.3

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