GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACION 7 BASICO.

Gua de lenguaje y comunicacin. 7 ao.

Nombre _______________________ fecha_______ curso____

La cima del Everest, la montaa ms alta del mundo, con 8.848 metros, recibi por primera vez la visita de los alpinistas espaoles. El Everest fue conquistado por primera vez en 1953 por Hillary, un australiano. Pero todava ninguna expedicin espaola haba conseguido subir a la cumbre. El primero en pisar la cima fue el vasco Martn Zabaleta, el 14 de mayo de 1980. El 28 de agosto de 1985, tras dos expediciones anteriores que no pudieron alcanzarla, tres catalanes llegaron a la cima del Everest: scar Cadiach, Antoni Sors -que se fum un cigarillo en la cumbre del mundo- y Carles Valls coronaron la montaa. A su regreso, los alpinistas tuvieron un recibimiento espectacular, al igual que sucedi con Zabaleta.

1.- Quin fue el primer hombre que subi al Everest? (Hillary Zabaleta scar Cadiach)

2.- Cuntos metros tiene el Everest? (1980 1953 8848)

3.- Quin se fum un cigarrillo en la cumbre del Everest? (scar Cadiach Antoni Sors Carles Valls)

__________________________________________________________________________

4.- Quin fue el primer espaol que subi a la cumbre del Everest? (Zabaleta Hillary scar Cadiach)

5.- De dnde era Hillary? (Vasco Cataln Australiano)

6.- Cmo titularas esta noticia?

7.- E texto que leste pude clasificarse como un texto (Informativo, Potico, dramtico).

_____________________________________________________________ 8.- El tema central de la noticia de la noticia se refiere a. ( La importancia del monte Everest , indicar los que haban conseguido llegar a la cumbre del Everest, informar que un grupo de espaoles ha llegado a la cumbre)

______________________________________________________________________________. Lee atentamente el siguiete texto y luego responde a las preguntas 9,10 y11.

El 28 de agosto de 1985, tras dos expediciones anteriores que no pudieron alcanzarla, tres catalanes llegaron a la cima del Everest: scar Cadiach, Antoni Sors que se fum un cigarrillo en la cumbre del mundo y Carles Valls coronaron la montaa.

9.- La idea central del texto anterior se refiere a :

a) Dos expediciones no llegaron a la cima. b) Los catalanes son los nicos que han llegado a la cima. c) Despus de dos expediciones fallidas tres catalanes llegaron ala cima. d) scar Cadiach, Antoni Sors y Carles Valls feron el tercer grupo en llegar a la cima.

10 La expresin coronaron la montaa quiere decir que.

a) Luego de llegar a la cima pusieron una corona para indicar su hazaa. b) Luego de llegar a la cima caminaron en circulo simulando una corona. c) Representa el echo de llegar a conquistar la cima del Everets. d) Representa el echo de que casi lograron conquistar la cima del Everets.

II.-. Lee atentamente esta oracin y luego responde las preguntas que siguen, todas relacionadas con ellas.

Everest, la montaa ms alta del mundo, la montaa ms alta del mundo, recibi por primera vez la visita de los alpinistas espaoles.

9.- El sujeto de esta oracin es:

a)

La montaa ms alta del mundo.

b) Everest. c) Los alpinistas espaoles. d) Everest, la montaa ms alta del mundo.

10.- La palabra o grupo de palabras que cumplen la funcin sustantiva en esta oracin es:

a) Everest. b) La montaa ms alta del mundo. c) ms alta. d) del mundo.

11.- Everest, la montaa ms alta del mundo,. En esta oracin la estructura con negrita es una :

a) Frase en oposicin. b) Frase en aposicin. c) Una oracin. d) Un complemento del sustantivo.

12.- La Frase que vientre comas en la pregunta 11 cumple la funcin:

a) Sustantiva. b) Verbal. c) Adjetiva. d) No tiene funcin.

13 .- Las palabras o estructuras que cumplen la funcin sustantiva son:

a) Sustantivos. b) Pronombres c) Adjetivo sustantivado. d) Todas las anteriores.

14.-. El complemento del nombre, el adjetivo y la frase en aposicin cumplen en la oracin la funcin:

a) sustantiva. b) adjetiva c) verbal d) referencial.

15 El verbo en la oracin cumple la funcin llamada:

a) ncleo del predicado. b) Verbal. c) Adjetiva. d) Ay b son correctas.

16.- En esta oracin El primero en pisar la cima fue el vasco Martn Zabaleta la funcin verbal la cumple. ( preguntas 16-17-18-19)

a) La cima. b) El vasco. c) Fue. d) Martn Zabaleta.

17.-La accin en la oracin anterior est expresada como :

a) Un hecho. b) Un deseo c) Una orden. d) No se sabe.

18.- La accin esta conjugada en modo:

a) imperativo. b) Subjuntivo. c) Indicativo. d) No personal.

19.- Lo expresado en la oracin a travs del verbo indica que la conquista del Everets se expresa en un tiempo:

a) Presente.

b) Pretrito c) Futuro d) Condicional.

Lee atentamente este texto y luego responde las preguntas 20,21y 22.

Porque eres spera y fea. Porque todas su ramas son grises Yo le tengo piedad a la higuera.

Juana de Ibarbourou. 20.-Las formas verbales que aparecen en este texto lrico son:

a) Eres, son, tengo b) Son, grises, tengo. c) Tengo, piedad, yo d) Eres, tengo, fea.

21.- El texto podemos situarlo en un tiempo:

a) Presente. b) Futuro. c) Pretrito d) No esta claro.

23.- Que modo esta presente en las formas verbales del texto anterior.

a) Indicativo. b) Subjuntivo c) Imperativo.

d) Formas no personales.

22.- Las palabras fea, spera y grises cumplen una funcin.

a) Sustantiva. b) Adjetiva. c) Verbal d) Ninguna.

24.- Si no fuere tan hermosa, no la amara tanto. Este texto el emisor entrega el mensaje como:

a) Una realidad. b) Como un deseo. c) Una orden d) Honesta claro.

25.- El modo que esta presente en esta oracin es el:

a) indicativo b) subjuntivo. c) Imperativo. d) Honesta claro.

26.- L aforma verbal subrayada pertenece al modo

a) indicativo b) subjuntivo. C) Imperativo. D) Honesta claro.

PRUEBA PARA LA FUNCION SUSTANTIVA Y ADJETIVA EN EL LENGUAJE. PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN. 6 BASICO.

Nombre________________________________ Fecha_______ Curso____

I.- Funciones en el lenguaje: Funcin sustantiva y adjetiva.

Lee atentamente este texto y luego responde las preguntas.

- Tiene ms de cuatrocientos aos de edad y, a pesar de encontrarnos en un tiempo marcado por las nuevas tecnologas, continua levantando admiracin entre millones de personas de todo el mundo. El lpiz sigue siendo el utensilio ms romntico para escribir y dibujar, lo que le convierte en una herramienta inseparable de algunos artistas y profesionales, y en un objeto de deseo para muchos coleccionistas.

Historia del lpiz

El origen del lpiz se remonta al ao 1564. Cuenta la historia que en el pequeo poblado ingls de Borrowdale una tormenta derrib un enorme rbol. Donde estaban sus races surgi entonces una sustancia negra totalmente desconocida, que los pastores comenzaron a utilizar para marcar a sus ovejas. Se trataba de una veta de plomo negro, el grafito ms puro del mundo. Los comerciantes de la zona comenzaron a partirlo en varitas para venderlas en las tiendas de Londres. Lgicamente, tena el problema de que manchaba los dedos, por lo que se enred un cordel a lo largo de la vara de grafito, para que se fuese quitando conforme se gastaba. Haba nacido el lpiz. Pero no sera hasta el ao 1760 cuando comenz a tener la forma que posee actualmente. Fue obra de Kaspar Faber, un artesano alemn de Baviera que mezcl grafito con polvo de azufre, antimonio y resinas, para conseguir una masa espesa que, una vez con forma de palito, se conservaba ms firme que el grafito puro. Treinta aos ms tarde, el qumico francs Jacques Cont cre por primera vez lpices hechos de grafito mezclado arcilla, prensado en barras y horneado en recipientes de cermica. En 1812, el estadounidense William Monroe fue el inventor del proceso de produccin de lpices que todava se sigue utilizando en la actualidad y que consista en encajar la varita de grafito entre dos trozos de madera de cedro.

1.-El invento del lpiz se remonta a una poca

a) Antes de Cristo b) Despus de Cristo c) En el siglo pasado

d) No est claro.

2.- El propsito de este texto es.

a) Relatar una historia sobre el lpiz. b) Informar sobre la historia del lpiz. c) Expresar emociones del lpiz d) Opinar sobre la importancia del lpiz

3. Segn el texto el lpiz tuvo su nacimiento debido a que:

a) Un rbol cay en una tempestad. b) En las races de un rbol se encontr una sustancia especial. c) Debido al hallazgo de una veta de plomo. d) Borrowdale lo invent.

4.- Este texto puede clasificarse como un texto:

a) Informativo b) Descriptivo c) Argumentativo. d) Expresivo

5.- El lpiz comenz a tener al forma actual .

a) A partir del ao 1812 b) A partir del ao 1760. c) A partir de 1564. d) An no est definido.

6.-El texto La historia del lpiz.

a) Es una frase adjetiva. b) Es una frase sustantiva. c) Es una oracin. d) Es una frase explicativa.

7.- En cual de estas alternativa existe una frase adjetiva.

a) Arturo el mecnico. b) Demasiado pequeo. c) Ella es hermosa. d) El lpiz grafito.

8.- Jacques Cont, qumico francs, cre por primera vez lpices hechos de grafito .Las palabras destacadas con negritas representan a una.

a) Complemento del nombre. b) Una frase adjetiva. c) Frase en aposicin. d) Una oracin

9.- .Las palabras destacadas con negritas representan la funcin.

a) Sustantiva. b) Adjetiva. c) Verbal d) Adverbial.

10.- El lpiz de grafito fue creado en Inglaterra. La estructura destacada se denomina.

a) Frase en aposicin. b) Frase sustantiva. c) Frase adjetiva.

d) Complemento del nombre.

11.- El Complemento del nombre representa la funcin:

a) Sustantiva. b) Verbal. c) Adjetiva. d) No representa funcin.

12.- Una tormenta de viento y lluvia derrib un enorme rbol.En esta oracin la funcin sustantiva esta representada por: (preguntas 13,14 y 15)

a) Un enorme rbol. b) Una tormenta. c) Derrib. d) De viento y lluvia.

13.-El sujeto de esta oracin es. a) Un enorme rbol. b) Una tormenta. c) Una tormenta de viento y lluvia. d) Una tormenta de viento.

14.- En la oracin anterior que pronombre cumplira co la funcin sustantiva.

a) T. b) El. c) Ella. d) Ellas.

15.- Las palabras subrayadas representan una estructura llamada.

a) Frase en aposicion. b) Frase sustantiva. c) Complemento del nombre. d) Complemento del verbo.

16.- El negro es el color que lo destaca. La palabra destacada de la oracin representa:

a) La funcin sustantiva. b) La funcin adjetiva. c) El ncleo de la oracin d) A y c son correctas.

Comprensin de lectura-

Lee atentamente la lectura y luego responde .

EL MUNDIAL DEL 62

Despus de dos mundiales seguidos celebrados en Europa, el ms prestigioso torneo del ftbol regres a Sudamrica. La eleccin de Chile provoc algunas protestas, ya que se pensaba que este pas no contaba con las infraestructuras necesarias para celebrar un evento de estas caractersticas. La fase clasificatoria volvi a establecer un rcord en cuanto al nmero de pases participantes: un total de 56. Esta vez, la sorpresa la dieron Francia y Suecia, que no lograron la clasificacin. Ello no impidi que fuese un Mundial muy duro. Este Mundial pasar a la historia por ser uno de los ms violentos. Las peleas y agresiones de los jugadores en partidos como URSS-Yugoslavia o Alemania-Suiza empaaron el buen nivel de juego. En el partido entre Chile e Italia, dos jugadores italianos fueron expulsados y otro acab con la nariz rota tras recibir un golpe de un jugador chileno. Brasil volva a hacerse con el ttulo, a pesar de que Pel slo pudo jugar el primer partido contra Mxico antes de caer lesionado en el encuentro contra Yugoslavia. Brasil sum en Chile su segundo ttulo consecutivo. En la final, Checoslovaquia se adelant en el marcador, pero al final Brasil logr remontar y ganar el partido por 3-1. A pesar del triunfo, el equipo brasileo no logr convencer con su juego. Tal vez porque la ausencia de Pel pesaba demasiado. Brasil se une as al club de selecciones que hasta ese momento haban ganado el ttulo dos veces, junto con Italia y Uruguay. 1.-Dnde se realiz el mundial del 62?

A. En Brasil. B. B. En Mxico. C. C. En Chile.

D. D. Ninguna de las anteriores 2.-Por qu provoc protestas el que Chile fuera elegido anfitrin para el mundial del 62?

a) Debido a que se haban jugado dos mundiales seguidos en Europa. b) Chile no posea la infraestructura. c) Queran realizarlo en Europa nuevamente. d) Ninguna de las anteriores.

3Cuntos pases participaron en el mundial del 62?

a) Sesenta y dos pases. b) Cincuenta y cuatro pases. c) Cincuenta y seis pases. d) Sesenta y cinco pases.

4.-Segn el texto. Por qu pas a la historia este mundial? a) Porque Francia y Suecia no clasificaron b) Porque Brasil sali campen por segunda vez consecutiva. c) Por ser uno de los mundiales ms violentos de la historia. d) Ninguna de las anteriores.

5Por qu Pel jug un solo encuentro? a)Porque sali expulsado ante Mxico. bPorque se lesion en el encuentro con Yugoslavia. c)Porque se retir del mundial. d)Ninguna de las anteriores.

6Quines haban ganado dos veces el ttulo hasta ese entonces? a) Italia y Uruguay. b) Checoslovaquia y Brasil. c) Slo Brasil. d) Ninguna de las anteriores.

III.-REDACCION

Escribe una noticia con el siguiente titula CHILE CAMPEON MUNDIAL DE FUTBOL

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACION 8 BASICO.Gua DE LENGUJE Y COMUNICACIN. Octavo ao Prof. Carlos Miranda Vargas Nombre_________________________________Curso:______Fecha:__________ En la prueba de comprensin rodea con un crculo una de las tres letras: a, b, c. (De la pregunta 1 a la 10 ) EL HALCN COMN O PEREGRINO En el mes de febrero los halcones peregrinos presienten la primavera. Macho y hembra se persiguen en raudos y acrobticos vuelos, imitando fogosas persecuciones de caza. Los cientficos llaman paradas nupciales a estos juegos amorosos. Quien no haya contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en crculos perfectos, picando en cadas verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recin capturada, no sabe lo que es la perfeccin, la velocidad y la agilidad en el vuelo. Durante toda la poca de paradas nupciales, el halcn macho vigila constantemente para expulsar de su territorio a cualquier congnere que pretenda invadirlo. Los territorios de los halcones suelen tener de dos a cinco kilmetros de radio y sus propietarios no permiten a otros peregrinos cazar en el interior de sus fronteras. Con ello, los halcones delimitan la densidad de sus poblaciones, de manera que nunca resultan demasiado numerosos ni perjudiciales para las aves que constituyen su alimento. A principios de marzo, el halcn hembra -bastante ms grande que el macho- deposita de dos a cuatro huevos en lugar natural e inaccesible del roquedo o en un viejo nido de cuervo. La incubacin dura treinta y cinco das. Los polluelos aparecen cubiertos de blanco plumn durante las dos primeras semanas. La madre vigila afanosamente el nido, expulsando a cualquier presunto enemigo, aunque sea del tamao de un zorro o de un lobo, como he podido observar en algunas ocasiones. El macho caza para toda la familia. Transporta las presas en las garras hasta las inmediaciones del nido, donde se las entrega a la hembra. sta se encarga de desplumar y despedazar las aves para alimentar a sus polluelos. Durante sus dos segundas semanas, los halcones se van cubriendo de plumas. Al mes y medio, totalmente vestidos, estn en condiciones de emprender el vuelo. Como puede observarse en las fotografas, los halcones jvenes o inmaduros son de color pardo rojizo. Hasta despus de la primera muda no adquieren los tonos grises y azulados de los ejemplares adultos. Un mes entero permanecen los jvenes halcones viviendo en la roca paterna, despus de haber abandonado el nido. Durante todo este tiempo son instruidos en la caza por los adultos. Para ello, el halcn macho suele transportar presas que deja caer en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno vuelo. Paulatinamente, a medida que sus msculos y sus alas se fortalecen, los jvenes halcones acompaan a sus padres en las caceras. 1.Los halcones presienten la primavera en el mes de: a) Febrero. b) Marzo. c) Abril. 2. Los vuelos acrobticos de los halcones se llaman: a) Preparacin de la caza. b) Paradas nupciales. c) Perfeccin del vuelo. 3. Durante las paradas nupciales, el macho: a) Vigila el territorio. b) Realiza la caza. c) Observa las presas. 4. Los feudos de los halcones suelen tener:

a) De 2 a 5 kilmetros de dimetro. b) De 2 a 5 kilmetros de radio. c) De 2 a 5 kilmetros cuadrados. 5. No dejan cazar a otros peregrinos para: a) Mantener su territorio. b) Demostrar su fortaleza. c) Limitar la densidad de sus poblaciones. 6. En qu mes pone la hembra los huevos? a) En marzo. b) En abril. c) En mayo. 7. Cuntos huevos pone la hembra? a) De tres a cinco. b) De dos a cuatro. c) De uno a tres. 8. Cunto tiempo dura la incubacin? a) Veinticinco das. b) Treinta das. c) Treinta y cinco das. 9. Quin suele cazar? a) El macho. b) La hembra. c) Los machos jvenes. 10. Los halcones jvenes son de color: a) Gris. b) Azulado. c) Pardo rojizo.

III Pone las comas que se omitieron.(11.-12.-13)

11.-Tienes que estudiar mucho hijo mo para llevar buenas notas.

12.-Presiento mi querido amigo que vas a llevarte un

desengao.

13.-Slvanos socorrista que nos ha dado un calambre.

14.-Las seoras lloran las nias cantan los hombres se van el verdadero calor viene porque es necesario que llegue el buen tiempo.

15.- En el siguiente texto qu norma de uso de la coma est presente Haba en Roma en aquella ocasin espaoles de todas partes: castellanos gallegos canarios valencianos mallorquines andaluces... a) b) c) d) Uso de vocativo. Existencia de una enumeracin. Una elipcie verbal. No debe ponerse comas.

16.- Qu regla de uso de la coma esta presente en este texto? Tu hermano s me hizo caso; t, no. a) b) c) d) Existe una enumeracin. Una elipcie verbal. Uso de vocativo. Hay una frase explicativa.

17.- Dicen de Venecia, la reina del Adritico, que es la capital del romanticismo La regla de uso de la coma que esta presente en esta oracin es. a) b) c) d) Uso de vocativo. Una elipcie verbal. Hay una frase explicativa. Existe una enumeracin.

18.-En cual de estas oraciones estn bien puestas las comas. a) El ladrn, que lo haba escuchado todo corri a darles las noticias. b) El ladrn que lo haba escuchado todo, corri a darles las noticias. c) El ladrn, que lo haba escuchado todo, corri a darles las noticias. d) El ladrn que lo haba escuchado todo corri a darles, las noticias. 19. La coma bien puesta esta en la alternativa. a) Por ltimo, todos nos fuimos a casa. b) Por ltimo todos nos fuimos, a casa. c) Por ltimo, todos nos, fuimos a casa. d) Por ltimo, todos nos fuimos, a casa. 20.- Para que en este texto se utiliz la coma. . Suele transportar presas que deja caer en el aire, para que sus hijos las capturen en pleno vuelo. a) Porque existe un vocativo

b) Va despus de una preposicin. c) se omiti un verbo. d)no debera haber comas. 20.- La funcin presente en este texto es: A principios de marzo, el halcn hembra -bastante ms grande que el macho- deposita de dos a cuatro huevos en lugar natural e inaccesible del roquedo o en un viejo nido de cuervo. a) Expresiva. b) Referencial. c) Apelativa. d) Expresiva. 21.-El siguiente texto representa : . Quien no haya contemplado a los halcones peregrinos ascendiendo en crculos perfectos, picando en cadas verticales y cambiando de manos, en pleno cielo, una presa recin capturada, no sabe lo que es la perfeccin, la velocidad y la agilidad en el vuelo. a) Un hecho. b) Una idea. c) Una opinin. d) Una descripcin. 22.-El propsito de esta lectura es: a) Relatar una historia del Halcn peregrino. b) Informar sobre los hbitos del halcn peregrino. c) Opinar sobre la importancia del halcn peregrino. d) Llamar la atencin para proteger esta especie.

MINIPRUEBA DE COMPRENSION DE LECTURA DESARROLLO Y REDACCION COMPRENSION DE LECTURA .

Curso: Alumno/a:______________________ Fecha:______

A.1. Lee atentamente el siguiente fragmento:

En Londres viva, no hace todava medio siglo, un comerciante y un fabricante de piernas de palo, famosos ambos. El primero por sus riquezas y el segundo por su habilidad en el oficio. Tanta era su habilidad que se haban hecho de moda las piernas de palo. Un da nuestro comerciante se rompi una de las suyas y no dej de alegrarse pensando en la de palo. Pero, en cuanto se la coloc y se puso en pie, sin poder detenerla, ech a andar la pierna por si sola con tal seguridad y rapidez, que el comerciante hobo de seguirla. No andaba, volaba. En vano era echar atrs el cuerpo cuanto poda, tratar de asirse a una reja, o dar coces, el cuerpo segua el impulso de la alborotada pierna. El pobre comerciante lloraba, desesperado y aburrido. Al caer la tarde la pierna, lejos de aflojar, aumentaba en velocidad por instantes. Sali al campo y no se le volvi a ver jams desde entonces. Hace, no obstante, algunos aos, unos viajeros recin llegados de Amrica afirmaron haberle visto atravesar los bosques de Canad con la rapidez de un relmpago.JOS ESPRONCEDA La pata de palo

A.2. Contesta estas preguntas:

1. Cundo y donde sucede la historia?

2. Crees que este cuento es real o fantstico?. Razona tu respuesta.

3. Quin es el protagonista de la historia?

A.3. Intenta contestar estas preguntas sin mirar el texto:

1. Le gust al comerciante la experiencia de tener una pata de palo?

2. Dnde se afirma haberle visto aos despus?

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COMPRENSION DE LECTURA 5 BASICONombre_________________________________Curso:______Fecha:__________ En la prueba de comprensin rodea con un crculo una de las tres letras: a, b, c.

CONSTANCIAMuy a menudo, las personas hacis propsitos, os comprometis a algo o con alguien. Yo, tu Ordenador, no soy capaz de nada de esto. Funciono rutinariamente, sin sentido, con terquedad y obstinacin, sin capacidad de rectificar. No puedo tomar decisiones por mi mismo. Estamos en lo de siempre. Vosotros sois personas y yo no. Es maravillosa la capacidad vuestra para hacer propsitos con vistas a mejorar, para adquirir compromisos, para tomar decisiones; pero todo esto quedara en humo, si no hubiera constancia. Seran destellos fugaces de ese sublime don que es el querer y el entender. La constancia ms elemental es mantenernos firmes en nuestras decisiones. Pero que sea una decisin buena, porque, si es mala, lo razonable es desecharla. Seguimos dando ms detalles? Persona constante es la que pone en prctica todo lo que sea necesario para llevar a cabo lo que ha decidido. En la constancia hay que distinguir: - La decisin tomada. - Los medios para llevarla a cabo.

Es fcil tomar decisiones. Lo difcil es cumplirlas. Nos cansamos. Surgen dificultades imprevistas. Se nos apaga la primera ilusin. Nos desalientan las metas a largo plazo. Todos estos son los enemigos de la constancia: unos estn dentro de nosotros y otros nos acosan desde fuera. Para empezar a vivir esta virtud, hay que tener en cuenta estas dificultades. No te tienes que sorprender de ellas. Conocindolas, las podrs combatir mejor. Pero te advierto que vas a tener que echar mano de la fortaleza, de la fuerza de voluntad. Consejos? * Es muy conveniente que des a conocer tus propsitos a la persona idnea, para que te oriente y aconseje. * Debes tener muy claro el contenido de tus decisiones, con el fin de que tambin te sean patentes los medios a poner. * Has de ver con evidencia que los medios a poner son los adecuados y proporcionados para el xito que pretendes. * Para evitar el desaliento, ante la lejana en el tiempo del objetivo a conseguir, debes marcarte hitos intermedios, metas ms cercanas, inmediatas. * Ante los posibles fallos en la constancia, debes recordarte que te ests traicionando a ti mismo, y debes reflexionar sobre tu dignidad. * Recuerda con frecuencia los propsitos que has hecho. Estoy seguro de que no quieres ser veleta que gira a capricho del viento, veleta constantemente inconstante. Verdad que no?

PRUEBA DE COMPRENSIN 1.- Los propsitos de mejora pueden quedar en humo sin la: a) Lealtad. b) Constancia. c) Amistad.

2.- La constancia elemental es: a) Mantenerse en la resolucin tomada. b) Hacer propsitos para mejorar. c) La capacidad de rectificar.

3.- Lo ms fcil es: a) Cumplir las decisiones. b) Llevar a cabo los compromisos. c) Tomar decisiones.

4.- Para vivir la constancia hay que prever: a) El xito futuro. b) Las dificultades personales y externas.

c) Los costes econmicos.

5.- Para mejorar en constancia es conveniente: a) Marcarse metas intermedias. b) Explicar las decisiones a todos los amigos. c) No pensar demasiado en los medios.

6.- En la constancia hay que distinguir la decisin tomada y: a) Los medios para llevarla a cabo. b) Los compromisos adquiridos. c) Las decisiones anteriores.

7.- La persona constante es la que: a) Se compromete a algo. b) Sabe rectificar. c) Pone en prctica lo necesario para conseguir lo decidido.

8.- La constancia es una virtud difcil porque: a) No sabemos comprometernos. b) Nos cuesta decidirnos. c) Nos cansamos.

9.- Para ser constante, hay que apoyarse en: a) La fortaleza. b) La lealtad. c) La amistad.

10.- La falta de constancia se compara a: a) Un viento huracanado. b) La torre de una iglesia. c) Una veleta movida por el viento.

COMPRENSION DE LECTURA 5 BASICONombre_________________________________Curso:______Fecha:__________ En la prueba de comprensin rodea con un crculo una de las tres letras: a, b, c.

CONSTANCIAMuy a menudo, las personas hacis propsitos, os comprometis a algo o con alguien. Yo, tu Ordenador, no soy capaz de nada de esto. Funciono rutinariamente, sin sentido, con terquedad y obstinacin, sin capacidad de rectificar. No puedo tomar decisiones por mi mismo. Estamos en lo de siempre. Vosotros sois personas y yo no. Es maravillosa la capacidad vuestra para hacer propsitos con vistas a mejorar, para adquirir compromisos, para tomar decisiones; pero todo esto quedara en humo, si no hubiera constancia. Seran destellos fugaces de ese sublime don que es el querer y el entender. La constancia ms elemental es mantenernos firmes en nuestras decisiones. Pero que sea una decisin buena, porque, si es mala, lo razonable es desecharla. Seguimos dando ms detalles? Persona constante es la que pone en prctica todo lo que sea necesario para llevar a cabo lo que ha decidido. En la constancia hay que distinguir: - La decisin tomada. - Los medios para llevarla a cabo. Es fcil tomar decisiones. Lo difcil es cumplirlas. Nos cansamos. Surgen dificultades imprevistas. Se nos apaga la primera ilusin. Nos desalientan las metas a largo plazo. Todos estos son los enemigos de la constancia: unos estn dentro de nosotros y otros nos acosan desde fuera. Para empezar a vivir esta virtud, hay que tener en cuenta estas dificultades. No te tienes que sorprender de ellas. Conocindolas, las podrs combatir mejor. Pero te advierto que vas a tener que echar mano de la fortaleza, de la fuerza de voluntad. Consejos? * Es muy conveniente que des a conocer tus propsitos a la persona idnea, para que te oriente y aconseje. * Debes tener muy claro el contenido de tus decisiones, con el fin de que tambin te sean patentes los medios a poner. * Has de ver con evidencia que los medios a poner son los adecuados y proporcionados para el xito que pretendes. * Para evitar el desaliento, ante la lejana en el tiempo del objetivo a conseguir, debes marcarte hitos intermedios, metas ms cercanas, inmediatas. * Ante los posibles fallos en la constancia, debes recordarte que te ests traicionando a ti mismo, y debes reflexionar sobre tu dignidad. * Recuerda con frecuencia los propsitos que has hecho. Estoy seguro de que no quieres ser veleta que gira a capricho del viento, veleta constantemente inconstante. Verdad que no?

PRUEBA DE COMPRENSIN 1.- Los propsitos de mejora pueden quedar en humo sin la: a) Lealtad. b) Constancia. c) Amistad.

2.- La constancia elemental es: a) Mantenerse en la resolucin tomada. b) Hacer propsitos para mejorar. c) La capacidad de rectificar.

3.- Lo ms fcil es: a) Cumplir las decisiones. b) Llevar a cabo los compromisos. c) Tomar decisiones.

4.- Para vivir la constancia hay que prever: a) El xito futuro. b) Las dificultades personales y externas. c) Los costes econmicos.

5.- Para mejorar en constancia es conveniente: a) Marcarse metas intermedias. b) Explicar las decisiones a todos los amigos. c) No pensar demasiado en los medios.

6.- En la constancia hay que distinguir la decisin tomada y: a) Los medios para llevarla a cabo. b) Los compromisos adquiridos. c) Las decisiones anteriores.

7.- La persona constante es la que: a) Se compromete a algo. b) Sabe rectificar. c) Pone en prctica lo necesario para conseguir lo decidido.

8.- La constancia es una virtud difcil porque: a) No sabemos comprometernos. b) Nos cuesta decidirnos. c) Nos cansamos.

9.- Para ser constante, hay que apoyarse en:

a) La fortaleza. b) La lealtad. c) La amistad.

10.- La falta de constancia se compara a: a) Un viento huracanado. b) La torre de una iglesia. c) Una veleta movida por el viento.