LAS TIC COMO HERRAMIENTA

PEDAGOGICA, PARA MEJORAR LA

MOTIVACIÓN Y EL APRENDIZAJE EN EL

AREA DE FILOSOFIA DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA LAS PALMAS (PITA ABAJO (SANTIAGO DE TOLÚ, SUCRE) 2014

REPUBLICA DE COLOMBIADEPARTAMENTO DE SUCREINSTITUCIÓN EDUCATIVA

LAS PALMASAprobada según Resolución No 1375 de MAYO 25 del

2007,Emanada por la Secretaria de

Educación Departamental.DANE 270820000045 NIT.

823.004.128CORREGIMIENTO DE PITA ABAJO-SANTIAGO DE TOLÚ

  

MARY STELLA QUIROZ VILLERO

PRESENTACIÓNEl presente proyecto de aula busca

mejorar la motivación en los educandos en el área de filosofía , utilizando las TIC como herramienta pedagógica para fortalecer el proceso de enseñanza y crear nuevos ambientes de aprendizaje para así fortalecer las competencias del área

PREGUNTA PROBLEMA¿De qué manera las TIC como

herramienta pedagógica mejora la motivación y el aprendizaje en el área de filosofía?

JUSTIFICACIÓNCon este proyecto de aula se busca que los

estudiantes del grado 11 de la institución educativa las palmas , mejoren su motivación a partir de la aplicación de las diferentes tic en el área de filosofía dejando a un lado la pedagogía tradicional y convirtiéndose en agentes protagonistas de su propio proceso de enseñanza aprendizaje

OBJETIVO GENERALUtilizar las TIC como herramientas metodológicas para mejorar la motivación y el aprendizaje en el área de filosofía, en la institución educativa las palmas OBJETIVOS ESPECIFICOS•Sensibilizar a los educandos en la implementación de las TIC, como herramientas de apoyo en la aplicación de las competencias•Involucrar a los estudiantes en la apropiación y aplicación del tic, en su proceso de aprendizaje de las área de filosofía.

MARCO CONCEPTUALLa integración curricular de las TIC es una

necesidad en los todos los niveles educativos (preescolar, básica y media), ya que éstas permiten el manejo de la información entre personas y contextos, facilitan la producción de conocimiento y se convierten en herramientas poderosas para el aprendizaje.

MARCO LEGAL El Congreso de Colombia en el mes de Julio

promulga la ley 1341 de 2009, que define los principios y conceptos sobre la sociedad de la información y la organización de las TIC

METODOLOGIACon un enfoque de acción participativa Metodología interdisciplinaria centrada en equipos de

aprendizaje, en donde se plantean estrategias :Estrategia del docenteEstrategia del estudianteEstrategia del trabajo individual

POBLACIÓN OBJETO

Con este proyecto de aula se beneficiarán principalmente los 38 estudiantes del grado decimo y 33 estudiantes del grado 11( afro descendientes) de la media académica , de la institución educativa las palmas (Santiago de tolú) , que oscilan entre las edades de 15 -20 años de edad.

MUESTRA

MUESTRA

PROCESO Sensibilizar y explicar el proyecto de aula en el área de filosofía,

utililizando el video beam (kiosco digital) Asignar los diferentes filósofos o pensadores a consultar( a cada

estudiante) Consultar en internet , a través de diferentes páginas web

Explicar la metodología de entrega del trabajo asignado( power point) Resaltando la creatividad de los educandos al momento de sustentar

su trabajo Entrega y revisión del trabajo por e-mail o memoria Creación de tres carpeta con todos los trabajos, perfil del

estudiante, fotos Sustentación individual, utilizando como recurso tecnológico el video

beam( evidencia fotográfica) 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESCapacitación Docente: mayo – junio

Sensibilización y explicación del proyecto de aula a los educandos : julio

Entrega y revisión de trabajos : agosto

Sustentación por parte de los educandos: septiembre

EVALUACIÓNEl trabajo que deberán entregar los estudiantes del grado 11, es la

presentación en power point de diferentes pensadores o filósofos teniendo en cuenta los siguientes aspectos: presentación del trabajo, fotografía o imagen del filósofo, biografía, aportes, obras y frases.

Para la evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

Presentación a tiempo del trabajoLa creatividadEl contenido del trabajoSustentación del trabajoFluidez verbal y manejo correcto de las competencias

comunicativasManejo del auditorioLa apropiación de la conceptualización temática

CONCLUSIONESLa realización de proyectos de aula en

adolescentes es un buen recurso metodológico para trabajar en clase porque permite desarrollar habilidades cognitivas y competencias filosóficas

Las tic son una excelente herramienta pedagógica, permitiendo la motivación constante del educando en su proceso de enseñanza y aprendizaje

La aplicación de las TIC en el proyecto de aula es un elemento reforzador de la práctica educativa

Tanto los docentes como educandos debemos aprovechar la potencialidad de las TIC para impulsar nuevas formas de aprender y enseñar

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS PALMASAprobada según Resolución No 1375 de MAYO 25 del 2007, emanada por la Secretaria de

Educación Departamental. DANE 270820000045 NIT. 823.004.128

EVIDENCIAS

GRACIAS