GRADO EN LOGOPEDIA

La evolución de la titulación de Logopedia consu transformación de diplomatura en Grado y sureconocimiento como profesión sanitaria han ampliadoel número de salidas profesionales para el logopeda,que va desde la atención en centros sociosanitariosy hospitales al trabajo con profesionales de lacomunicación.

cumplir los títulos de Grado que habiliten para el ejerci-

cio de la profesión de logopeda.

La comunicación humana integra todas las funcio-

nes cerebrales superiores asociadasa la comprensión y

a la expresión del lenguaje oral y escrito, asícomo todas

las formas de comunicación no verbal.

El lenguaje y el habla implican funciones audi-

tivas, visuales, cognitivas, orofaciales, respiratorias,

deglutorias, vocales y tubáricas. Las alteraciones de

estas funciones en algunas personas provocan dis-

tintos trastornos que dificultan, cuando no impi-

den, su comunicación y por tanto su reintegración

social. Otras afectan al curso normal del desarrollo

de los niños y por consiguiente a

su éxito escolar y social.

La Logopedia se interesa por el

lenguaje y la comunicación con un

enfoque propio, sobre la basede co-

nocimientos biológicos, psicológicos,

lingüísticos, educativos, y metodo-

lógicos, con el objetivo último de la

intervención en los trastornos.

Juan Daniel NúñezInformación: Universidad de Murcia y Universidad Complutense de Madrid.Imágenes: Universidad de Murcia

Perfil de ingreso

La profesión de logopeda ha evolucionado de

manera creciente en los últimos años, hasta

ser reconocida como profesión sanitaria. Este

reconocimiento ha permitido el desarrollo de un nuevo

plan de estudios adaptado a lasdirectrices que deben

Elperfil de ingreso es el de una

persona que tenga interés por las

cuestiones relacionadas con la

logopedia y una sensibilidad hacia

el conocimiento cultural en general,

una adecuada capacidad de expresión oral y escrita, así

como una inquietud por conocer e investigar materias

de estudio tan dispares como la economía, la política, la

cultura, el deporte o la ciencia y que pretenda adquirir

competencias relacionadas con su comprensión, inter-

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pretación y proyección profesio-

nal, curiosidad, sentido crítico,

autonomía, capacidad para

hablar en público, tolerancia

al estrés,creatividad, iniciativa,

entre otras ...

Conocimientosy competencias

Entre lascompetencias que

adquiere el egresado en l.ogpe-dia, destacan: detectar, identifi-

car,diagnosticar, y proporcionar

tratamiento logopédico a per-

sonascon, o en riesgo de sufrir,

las patologías que son objeto

de su actuación; aconsejar a los

individuos con estos trastornos,

asícomo a sus familias u otros

profesionales, y actuar comotestigo experto o perito, si es requerido para ello;

seleccionar, prescribir, y proporcionar asistencia para el

uso efectivo de recursos de comunicación aumentativa

y alternativa, asícomo otros dispositivos de ayuda; en-

señar,supervisar,desarrollar y dirigir programas clínicos,

educativos y de investigación relativos al lenguaje, la

comunicación y sus trastornos.Asimismo, el logopeda debe ser capaz de evaluar

la eficacia de su actividad, modificar los servicios en

relación con sus evaluaciones y difundir estos hallaz-

gos; proporcionar servicios en contextos apropiados,

incluyendo pero no limitándose al cuidado de la

salud, como en los marcos educativo, comunitario,

vocacional, etc.; desarrollar programas de prevención

de las alteraciones del lenguaje y la comunicación;

intervenir en los procesos de mejora de las habili-

dades comunicativas de personas en la población

general.Entre los conocimeintos que adquirirá el estu-

diante, estarán conocer los fundamentos biológicos,

psicológicos, lingüísticos, pedagógicos y logopédicos

que permiten la comunicación, el lenguaje, el habla,

la audición, la voz, etcétera; realizar evaluaciones,

diagnósticos e intervenciones en alteraciones de la

comunicación y el lenguaje asociadas a trastornos

como autisrno, retrasos del lenguaje, discapacidad

auditiva, retraso mental, síndrome de Down, trata-

mudez, problemas de articulación, problemas de voz,

Parkinson, Alzheimer, esclerosis múltiple, trastornos

generalizados del desarrollo, problemas de comunica-

ción en el envejecimiento, afasias,etcétera; explorar,

evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución

de los trastornos del lenguaje en niños en edad esco-

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lar y/o que asisten a centros de Atención Tempana;

seleccionar, implementar y facilitar el aprendizaje de

sistemas de comunicación aumentativos (lengua de

signos, sistemas pictográficos, etcétera).

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Además, otras competencias adicionales incluyenla capacidad de colaborar en el proceso de selección,implementación y reeducación de prótesis auditivas

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e implantes cocleares en personas sordas; trabajar enequipos multidisciplinares con psicólogos, pedagogos,educadores, médicos, etcétera, dentro de los trastornosde la comunicación yellenguaje.

Salidas profesionales

Los logopedas desarrollan las actividades deinvestigación, prevención, evaluación, diagnóstico ytratamiento de los trastornos del lenguaje, el habla,

• ¿Por qué estudiaste logopedia? ¿Qué cosas te atraen más deesta actividad?Empecé interesándome por estos estudios al apuntarme 1° aun curso de L.S.E(lengua de signos). Me llamaba la atención,y pensé estudiar algo que estuviese relacionado. En las asigna-turas que ofrecía la carrera de Logopedia, aparecían muchasasignaturas que tenían que ver con el lenguaje, la voz, y/ oexploración de la audición. Pensé que sería buena opción.

• ¿Qué recuerdo tienes de estos estudios? ¿Cuáles fueron lasmayores dificultades?Recuerdo que no fueron unos estudios fáciles. Como en todaslas carreras siempre hay asignaturas que se te "resisten" y queno esperas encontrar. La de mayor dificultad para mí, fue Psi-cología del Lenguaje, y también Estadística. Aunque tambiénrecuerdo otras que me gustaron bastante como Sistemas deComunicación Alternativa, donde hicimos un trabajo grupalen el que diseñamos un sistema propio. Conocer a distintosprofesionales en activo en las distintas conferencias, como

parte de la preparación para las prácticas externas, fue sinduda una muy buena experiencia, así como las prácticas querealicé en el colegio Estudio 3, que me aportó muy buenosmomentos, y donde pude colaborar en el trabajo diario querealizaban con niños de Educación Especial.

• ¿Qué consejos le darías a un alumno que se encuentre eneducación secundaria y esté valorando la posibilidad deestudiar Logopedia?Que valore todas las opciones que le atraen. Que vea lasasignaturas que va a estudiar a lo largo de la carrera, y decidasi realmente es lo que le gusta. Elegir carrera, no es fácil,por eso no importa que se tome el tiempo necesario hastaestar seguro/a. Sobretodo que no se desanime, si al empezar,no es lo que pensaba. Al principio todas las carreras tienenasignaturas que no tienen demasiada relación. Las asignaturasoptativas serán una buena motivación para el alumno porquepodrá es coger, de entre distintas opciones, la que crea másacertada a sus intereses personales y/o profesionales.

• ¿Por qué estudiaste logopedia? ¿Qué cosas te atraen más deesta actividad?Primero estudié Terapia Ocupacional. Cuando comencéa trabajar como terapeuta en una residencia de mayores,comprobé que en muchos casos, secundario a la enfermedaddegenerativa, había un trastorno en el habla. Me di cuenta demis limitaciones en este aspecto, y decidí ampliar conocimien-tos estudiando Logopedia. Aparte de esta motivación, influyótambién la importancia que le doy a la comunicación, y estadisciplina me atrajo especialmente porque se puede ayudara que otras personas puedan transmitir sus deseos, pen-samientos ... Otra cosa que me atrae de esta actividad es lavariedad de aplicaciones que tiene: trastornos del lenguaje enla infancia (retrasos del lenguaje, dislexias ...) reeducación de lavoz, trastornos del habla secundarios a otras enfermedades ...

• ¿Qué recuerdo tienes de estos estudios? ¿Cuáles fueron lasmayores dificultades?En general conservo un recuerdo agradable. Evidentemente,algunas materias son más interesantes que otras, pero enconjunto se hace un estudio bastante profundo de todos losfactores que intervienen en el lenguaje.

la audición, la fonación y la comunicación humana,tanto en población infantil como adulta, mediantetécnicas terapéuticas propias de su disciplina. Estetrabajo se puede realizar en los siguientes ceneros:hospitales, ceneros de salud, ceneros de logopedia,centros de educación especial, colegios, serviciossociales, servicios de orientación. centros geriátricos,

etcétera.Esto implica que existen muy diversos sectores

en los que el logopeda puede llevar a cabo su des-empeño profesional: en equipos psicopedagógicosy servicios de orientación: en el sector de la educa-ción; en atención temprana; en el sector sanitariopúblico y privado; en medios de comunicación; enceneros privados de Logopedia y gabinetes psicoló-gicos, etc.

Existen diversas posibilidades de especialización,como logopeda en trastornos de Alzheimer, Parkin-son, etcétera; logopeda forense en peritajes judicia-les, auditor y perito, entrenador/a y Reeducador devoz de profesionales de los medios de comunicaciónno escrita, de actores y actrices ... o investigador enpatologías del lenguaje y del estudio del lenguajehumano. ~

Sin lugar a duda eché en falta más prácticas. Durante elprimer año, los créditos destinados a "practicum" consistíanen charlas informativas de las distintas entidades en las queposteriormente podríamos realizar las prácticas. La idea estábien, porque te orientan sobre los diversos campos en los queinterviene la logopedia, y te facilitan tu futura elección, peroes sin duda en el contacto con los pacientes donde verdadera-mente se aprende.

• ¿Qué consejos le darías a un alumno que se encuentre eneducación secundaria y esté valorando la posibilidad deestudiar Logopedia?Yo instaría a aprovechar al máximo las prácticas, porque aun-que es muy importante una buena base teórica, es durante laintervención cuando tenemos la oportunidad de aplicar todolo que hemos aprendido sobre el papel, y además contamoscon un profesional que puede resolvernos las dudas que nosvayan surgiendo. En cuanto a salidas profesionales, esta épocanos empuja más que nunca a ser creativos y emprendedores,por lo que yo aconsejaría no sólo buscar trabajo de formatradicional, sino hacer ver a la sociedad la importancia de lalogopedia en muchos campos que están aún sin explorar.

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UNIVE~SIDAD DE MU~CIAF~ANCISCO CABELLO, VICEDECANO DE LOGOPEDIA. FACULTAD DE PSICOLOCÍA.

Pero el Grado tiene también como ob-jetivo que los estudiantes adquieran unaserie de principios y valores que son esen-

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ciales: el respeto al paciente, saber actuarde una manera ética, colaborar con otros

profesionales, sabercómo actualizarseen el futuro .. Soncosas muy impor-canees en el mundoanual, porque noolvidemos que loslogopedas debenpoder ofrecer unservicio de calidada la sociedad y a laspersonas.

Además, el Gra-do tiene un carác-ter muy aplicado,porque los alumnosque terminan sonreconocidos comopersonal sanita-rio (al igual quelos médicos, losodontólogos o losfisioterapeutas) y

por canco puedenestablecer su pro-

-¿Cuáles son los principales obje-tivos que busca cumplir este Grado?

- Elobjetivo fundamental es formara los estudiantes para convertirse enprofesionales sanitarios especialistas enlos problemas de la comunicación yellenguaje. Eso implica que deben tener

conocimientos específicos de qué proble-mas pueden afectar a la comunicación,cómo pueden evaluarlos, y sobre codo,qué técnicas y herramientas son másaconsejables para tratarlos y prevenirlos.

pia clínica una vez terminan los estudios,

Así que el Grado en Logopedia no puedequedarse sólo en una visión general de la

profesión, sino que los estudiantes debensaber cómo actuar y cómo comportarse.

-¿Qué diferencias existe entre elactual grado y las antiguas titulacio-nes en esta especialidad?

-Logopedia es una titulación queha mejorado mucho respecto a lasantiguas titulaciones al menos en eressentidos, Primero, en 2009 se publi-có una Orden Miniscerial que recogeespecífica menee y a nivel nacional lascompecencias que deben enseñarse deforma exclusiva en el título de Graduado.en Logopedia, lo que significa que esascompetencias no pueden ser impartidasen otras titulaciones universitarias, y porcanto ya no podrá haber otros tituladosque asuman que hacen lo mismo queel logopeda. Segundo, la duración de lacarrera ha pasado de tres a cuatro años,de manera que ahora podemos ofreceruna mejor formación a los alumnos,una visión más amplia de la Logopedia,y también mayores posibilidades deespecialización. Y tercero, la forma detrabajar en la Universidad que se ha

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impulsado con la adaptación al EspacioEuropeo de Educación Superior seajusta muy bien a una titulación comoLogopedia, ya que se favorece el trabajoen pequeños grupos, la realización deseminarios donde los alumnos puedenpracticar técnicas de intervención,etcétera.

-¿Cuál es el perfil ideal delestudiante de esta titulación? ¿Quérequisitos debe reunir?

-Personalmente, creo que el estu-diante de Logopedia tiene que quererayudar de manera profesional a las per-sonas con problemas de comunicacióny lenguaje: niños con trastorno autistao con parálisis cerebral, niños que noaprenden a hablar o lo hacen de maneraincorrecta, adultos con problemas devoz, personas que han sufrido una lesióncerebral, etcétera. Esa debe ser la moti-vación esencial, porque no olvidemosque la salida profesional más importantees el trabajo clínico. Además debería seruna persona con interés en aprenderyen mantenerse actualizada, porquelas técnicas cambian constantementey la formación tiene que ser continua.y si tiene don de gentes no viene mal,siempre ayudará en la relación con lospacientes.

En cuanto a las modalidades de Bachi-llerato, lo más recomendable es el deCiencias de la Salud, ya que se incluyenasignaturas como Biología o Matemáticasque ayudan en el primer curso del Grado.Pero no es algo imprescindible, con unpoco de esfuerzo los estudiantes de otrasmodalidades también pueden hacer lacarrera, y de hecho muchos de los logo-pedas que han salido de nuestra Facultadno venían de esa modalidad.

-¿Diría que es una carrera difícil?¿Cuáles son las asignaturas más com-plicadas

-No considero que sea una carreradifícil. De hecho, en la Facultad se reco-

pilan datos sobre el rendimiento de losestudiantes como el número de aproba-dos, el número de suspensos o el tiempoque se tarda en hacer los estudios, ytodos esos indicadores señalan que nohay especiales dificultades en Logopedia.Evidentemente, si les preguntas a losalumnos siempre hay algunas que lesparecen más complicadas, sobre todolas de Formación Básica de primer curso(Anatomía, Fisiología o Estadística), perocuando las preparan adecuadamente notienen problemas para aprobarlas.

-¿Qué posibilidades de prácticasse ofrecen a los alumnos durante susestudios?

-A nivel general, el Grado enLogopedia está obligado a ofertar unasbuenas prácticas, ya que al ser un títuloque habilita para una profesión sanitaria,la legislación establece unos mínimos deformación práctica muy elevados.

En cuanto a nosotros, los alumnos deLogopedia de la Universidad de Murciatienen el mayor número de horas deprácticas de toda España. La asignatu-ra de Practicum está en 4° curso y losestudiantes tienen que hacer un mínimo

Así, hoy en día hay logopedas que estántrabajando en centros de atención conniños pequeños, en hospitales públicos yprivados, en colegios (fundamentalmenteprivados y concertados), en asociacio-nes de personas con discapacidad, enempresas ... Yen estos sitios se trabaja ellenguaje en muchos problemas distin-tos: autisrno, discapacidad intelectual,problemas de voz, daño cerebral, retrasosdel lenguaje, problemas de lectura yescri-tura, tartamudez, discapacidades severas,etcétera.

Eso no significa que tener éxito y tra-bajar vaya a ser fácil, hay que luchar muyduro para conseguirlo. Además, las salidasprofesionales tienen que ir ampliándose apoco a poco.

-¿Considera que es un buen mo-mento para estudiar este Grado y parael sector en general?

-Claro que sí. La Logopedia es unaprofesión que se acaba de regular, asíque los estudiantes de ahora van a podertrabajar en la definición de su campoy determinar qué quieren ser comoprofesionales. Además, en momentos decrisis como los actuales, los logopedas

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~U~~~UI~?) ~e;I1'~bl~,~~~jJim~~de 260 horas presenciales en un centroque puede ser de la Región de Murcia ode provincias cercanas, a lo que se sumanotras 140 de formación clínica en la pro-pia Universidad.

-¿Qué salidas profesionales tieneeste Grado?

-La verdad es que las salidas profe-sionales son muy amplias, porque la Lo-gopedia es mucho más que trabajar conniños que no pronuncian bien (que esla visión que suele darse en la sociedad).

tienen una herramienta esencial y es que,al ser titulados sanitarios, pueden trabajarpor su cuenta desde el mismo día en queterminan los estudios, sin depender denadie. Así que, aunque todavía no seamosuna titulación muy conocida, estaremosencantados de recibir a quellos estu-diantes que quieran ayudar los demás yque además quieran participar en quela Logopedia se conozca en la sociedadcomo lo que es: una ciencia que mejorala calidad de vida y que nos beneficia atodos.