La Brújula de la Andrómeda - diputaciondevalladolid.es · Fomentar la creatividad literaria a...

La Brjula de

la Andrmeda: Actividades gora

Jess Salviejo/Lola Fajardo

Tcnicos de Educacin y Cultura de la Diputacin de Valladolid

La Brjula de la Andrmeda - gora

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NDICE

LUGAR (3)

ACTIVIDADES Y FORMATOS (5)

RESOLUCIN DEL ENIGMA DE LA BIOGRAFA-JEROGLFICO: QUIN SOY? (5)

PALABRA PERDIDA (5)

COMENTARIO DEL POEMA (5)

CREAR FICHAS BIOGRFICAS

FICHA BIOGRFICA DE HCTOR PAZ Y HIERRO (7)

ELABORACIN DE RETRATOS (7)

DILOGO-ENTREVISTA REAL O IMAGINARIA CON EL AUTOR/A (9)

ESCRIBIR UN TEXTO SOBRE LOS LEMAS DE LOS MENS DEL DVD (9)

ESCRIBIR TEXTOS UTILIZANDO EL VISIONADO DE ENSENADA DE SEMILLAS Y ERA DE OLAS (10)

HAIKUS (10)

ELABORACIN DE UN CRUCE FICCIONAL (11)

ELABORACIN DE UN TEXTO POTICO SOBRE ALGUNO DE LOS TEMAS TRATADOS EN LOS POEMAS (11)

REDACCIN DE TEXTOS RELACIONADOS CON PALABRAS, SONIDOS Y/O IMGENES GENERADORAS (12)

MENSAJE EN UNA BOTELLA: APORTACIN DE UN NUEVO TEXTO PROPIO O DE OTRO AUTOR/A (12)

RESPUESTA AL CUADERNO DE BITCORA (ARCHIVO DE NMADAS) (12)

TU BITCORA (13)

TU MENSAJE EN UNA BOTELLA (13)

DEBATES (13)

CREAR UN BLOG (BITCORA) EN EL QUE SE VUELQUEN TODOS LOS DIARIOS ESCRITOS. (13)

VISITA Y COMENTA LA EXPOSICIN VIRTUAL MAR DE MUNDOS (14)

INTERCAMBIO DE LOS TRABAJOS LLEVADOS A CABO A TRAVS DE CORREO ELECTRNICO (15)

ENTREVISTAS

LENRIE PETERS (16)

ANA ISABEL CONEJO (22)

FICHA BIOGRFICA PROFESOR (25)

FICHA BIOGRFICA ALUMNO/A (26)

BIOGRAFAS-JEROGLFICO (27)

SOLUCIONES BIOGRAFAS-JEROGLFICO (28)

PROPUESTAS DE VIAJE (29)


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EL LUGAR

Concepto:

gora.

(Del gr. ).

1. f. En las ciudades griegas, plaza pblica.

2. f. Asamblea celebrada en ella.

3. f. Lugar de reunin o discusin.

La ms famosa es el gora de Atenas.

http://buscon.rae.es/draeI/

El gora es un espacio de la Propuesta Didctica para el encuentro, el debate, la lectura, la

escritura y la indagacin. En l, los viajeros se encuentran, crean, comunican e intercambian

opiniones, informaciones y conocimientos. Es tambin el lugar para la escritura creativa de

textos que se incorporarn a alguno de los territorios del DVD.

Entre sus objetivos fundamentales se encuentran:

Recoger y ampliar los conocimientos que sobre los autores y autoras propuestos en

el DVD u otros propuestos por los alumnos y las alumnas, se tengan en el

momento en que stos se incorporen al proceso de enseanza aprendizaje.

Adquirir y usar una serie de herramientas bsicas que nos permitan a travs de la

lectura y la escritura disfrutar de la literatura y optimizar todo su potencial

transformador.

Desarrollar y ejercitar nuevas tcnicas de lectura, escritura e investigacin.

Fomentar la creatividad literaria a travs del descubrimiento y empleo de diferentes

gneros, formas y formatos de escritura.

Aprender a analizar y discriminar la informacin de manera crtica para construir

un conocimiento bien estructurado y orientado al autoaprendizaje y a la

construccin de nuevos proyectos.

En ese sentido, gora, al ser un lugar de relacin e intercambio, vincula todos los espacios

del DVD y de la Propuesta Didctica, dado que todas sus actividades pueden ser vas de

acceso a dichos espacios o estar relacionadas.

http://buscon.rae.es/draeI/


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Como actividad posible, en este espacio cabe cualquiera relacionada con la lectura, la

escritura y la creacin literaria, siempre que sea un medio para alcanzar el objetivo de

aumentar y difundir el saber y el conocimiento y dinamizar su entorno cultural, estando

orientadas a realizar:

Resolucin del enigma de la Biografa-jeroglfico.

Palabra perdida.

Crear fichas biogrficas.

Elaboracin de breves retratos psicolgicos.

Dilogo-entrevista real o imaginaria con el autor/a.

Comentario del poema.

Elaboracin de un cruce ficcional, en el que dos o ms personajes o medios ficticios se

encuentran.

Elaboracin de un texto potico sobre alguno de los temas tratados en el poema.

Investigacin y redaccin de textos relacionados con palabras, sonidos y/o imgenes

generadoras.

Mensaje en una botella: aportacin de un nuevo texto propio o de otro autor/a.

Tu bitcora: Escribir un diario o carta, imaginando un viaje a uno de los lugares

visitados en la unidad didctica.

Tu mensaje en una botella: proponer un nuevo texto propio o de cualquier autor y

gnero literario que se pueda relacionar con alguno de los territorios antes

mencionados.

Escribir un texto sobre los lemas de los mens del DVD.

Crear un Blog (Bitcora) en el que se vuelquen todos los diarios escritos.

Intercambio de trabajos a travs de correo electrnico.

Estas actividades son posibilidades de acercarse a la Propuesta Didctica y por lo tanto se

puede elegir por dnde empezar, qu hacer primero, con qu se complementa, inventar ms

actividades a partir de las que se propone y adecuarlo a los niveles del alumnado y

profundizar en sus formas y contenidos en la medida que se desee.

ACTIVIDADES Y FORMATOS

RESOLUCIN DEL ENIGMA DE LA BIOGRAFA-JEROGLFICO: QUIN SOY?


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En el men de cada Territorio aparece junto al icono vdeo otro icono que enlaza con la

biografa-jeroglfico. La biografa-jeroglfico es un pequeo vdeo en el que se ofrece

informacin visual del autor, un revoltigrama de su nombre y una pista para descubrir su

identidad, bien ordenando las letras del revoltigrama, o bien a travs de internet o de las

bibliotecas buscando la pista.

La actividad consiste en:

Ver el vdeo biografa-jeroglfico.

Copiar el indicio y el revoltigrama.

Ejemplo:

Nac en el Puerto de Santa Mara, Cdiz, 16 de diciembre de 1902

R _ _ _ _ _ A_ _ _ _ _ _

lefaaR ribtelA.

PALABRA PERDIDA

Tambin se puede empezar, antes de ver el DVD y el poema por un revoltigrama que nos

d la pista del autor del que vamos a ver el poema. Para ello, cogemos la pista para descubrir

su identidad y la colocamos de la siguiente manera:

_ A _ _ E _ E _ _ _ E _ _ _ _ E _ A _ _A _ A _ _ A, _A_ _ _, _ _ _ E

_ _ _ _ E _ _ _ E _ E _ _ _ _.

Se trata de ir diciendo ordenadamente letras e ir colocndolas en su lugar correspondiente

de tal manera que se pueda averiguar el contenido del mensaje.

A, E y as hasta que se complete.

(Soluciones)

COMENTARIO DEL POEMA

Para comentar un poema, es imprescindible leer varias veces el poema, incluso en voz alta,

dndole el ritmo, el volumen y la entonacin adecuados, tratando de sentirlo.

...La poesa es como el viento,

o como el fuego, o como el mar.

Hace vibrar rboles, ropas,

abrasa espigas, hojas secas,

acuna en su oleaje

los objetos que duermen en la playa..."


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Jos Hierro (1922 - 2002)

Tambin puedes escuchar la voz de los poetas en:

http://amediavoz.com/

http://www.cervantesvirtual.com/fonoteca/

A continuacin, fjate en estos parmetros para orientarte en el comentario de un texto

potico.

TTULO DEL POEMA.- nombre del autor o autora, ttulo del libro al que pertenece,

ao de publicacin y circunstancias de sta.

Qu me sugiere el ttulo del poema? Lo considero apropiado? Dice poco o

demasiado? Es un ttulo pretencioso? Nos invita a la lectura? Es un ttulo

comn o algo gastado?

TEMA.- De qu trata el poema? Es un tema muy poco tratado? Hacia quin o

quienes va dirigido el poema? Les agradar a esas personas? Es una innovacin

o visin original? Es claro el objetivo del autor? El poema es descriptivo,

narrativo?

FORMA.- Qu tipo de forma potica es? (soneto, madrigal, haiku, dcimas, prosa

potica, versos libres, etc). Tiene un ritmo adecuado al leerse? Podra funcionar

el poema si se empleara otra forma de escribirlo?

LENGUAJE.- Es culto, asequible, vulgar? Las palabras se acomodan con

naturalidad? Los signos de puntuacin ayudan a la comprensin de la lectura del

poema? Las tildes, pausas o "comas" estn en el lugar adecuado?

RECURSOS LITERARIOS.- El autor utiliza imgenes para una mejor comprensin del

poema? Dicen ms de lo que muestran? Son sugerentes? Nos despiertan

nuevos significados? Las imgenes presentadas son acordes al sentido del poema?

Las metforas o comparaciones son originales y efectivas? Se abusa de ellas, o

carece de ellas? Hay repeticiones de una o ms palabras? o de un sonido o

grupo de sonidos? Supresin de alguno de los elementos de una frase?

Alteracin del orden normal de las palabras en un enunciado? Rodeos para

expresar algo que se puede decir de una manera ms breve? Utilizacin de

palabras innecesarias para intensificar la sensacin que quiere expresarse?...

CONTEXTO HISTRICO.- Tienes nociones de la biografa del autor? Sabes a qu

corriente literaria pertenece el poema? Conoces el tiempo en el que fue escrito el

http://amediavoz.com/http://www.cervantesvirtual.com/fonoteca/


7

poema, la fecha? Se acomoda a la fecha actual? Puedes comparar el poema con

otro del mismo o diferente autor? Puedes comparar el poema con una obra,

novela, pelcula, pintura?

ACTITUD FRENTE AL TEXTO.- Analiza la postura del autor (objetiva, subjetiva, irnica,

crtica, etc.). Analiza el punto de vista del autor (si utiliza la primera, segunda o

tercera persona) y su implicacin en el texto.

OPININ PERSONAL.- Te gust el poema? Por qu s, o por qu no? Qu partes te

gustaron y qu partes no? Si t fueras el autor Qu le cambiaras y por qu? Con

qu versos o partes del poemas te quedas?

Para ver recursos literarios:

http://lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&task=view&id=1684&Itemi

d=1

Ms informacin en:

http://www.foroshoshan.com/viewtopic.php?f=49&t=17574

CREAR FICHAS BIOGRFICAS

Elabora una ficha biogrfica sinttica de cada uno de los autores de los poemas incluyendo

los datos recogidos en la Ficha Biogrfica.

FICHA BIOGRFICA DE HCTOR PAZ Y HIERRO

Del autor del poema La voz del mar slo sabemos su nombre: Hctor Paz y Hierro. Inventa

una biografa para l y plsmala en una ficha como todos los dems escritores/as.

En qu tiempo vivi? En qu pas?

Qu hechos marcaron su vida? Una infancia feliz o desgraciada, un viaje

Por qu se hizo escritor? Invntate un hecho que le llev a ello.

Escribi alguna obra ms o slo escribi ese poema?

ELABORACIN DE RETRATOS

Partiendo de la fotografa de la ficha biogrfica y buscando otras fotografas de cada uno

de los autor@s, elabora un breve retrato siguiendo las siguientes pautas:

http://lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&task=view&id=1684&Itemid=1http://lenguayliteratura.org/ltr/index.php?option=com_content&task=view&id=1684&Itemid=1http://www.foroshoshan.com/viewtopic.php?f=49&t=17574


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Observaremos con mucha atencin las fotografas y seleccionaremos los detalles

ms importantes, anotando los rasgos fsicos que se refieren al rostro, al aspecto

general o al vestido y los rasgos psicolgicos que nos sugiera su mirada, sus gestos,

lo que pensamos de l a travs de su obra

Seguiremos un orden al ir describiendo al personaje, comenzando por el aspecto

general y despus los detalles concretos o al revs.

Elegiremos bien las palabras y utilizaremos recursos expresivos para dar ms

dinamismo al retrato: adjetivos, comparaciones, imgenes, metforas

Hay varias formas de describir a una persona:

LA PROSOPOGRAFA: descripcin de los rasgos fsicos de la persona, de su apariencia externa.

LA ETOPEYA: descripcin de rasgos psicolgicos o morales del personaje: su manera de ser,

de actuar, su carcter.

EL RETRATO: descripcin combinada en la que se describen las caractersticas fsicas y

morales de la persona. Une la prosopografa y la etopeya.

LA CARICATURA: tipo de descripcin en la que los rasgos fsicos y morales de la persona se

presentan de manera exagerada, acentuando los defectos.

Esta actividad se complementa con la bsqueda en Internet o en revistas literarias de

entrevistas a los autores que nos ayuden a realizar de forma ms precisa el retrato. (Ver las

entrevistas que aparecen al final de Peters Lenrie y Ana Isabel Conejo.

Tambin puedes escribir oraciones que despus compongan su retrato:

Lo que ms me llama la atencin es

Sus ojos son

Su mirada

Su pelo

Su actitud ante la cmara

Los hechos que han marcado su vida han dejado huella en

Me recuerda

DILOGO-ENTREVISTA REAL O IMAGINARIA CON EL AUTOR/A


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Busca, si existen, en Internet o en revistas literarias, entrevistas a los autor@s para

conocerlos mejor y a partir de ah elabora una serie de preguntas que le haramos al escritor o

escritora e imagina cules seran sus respuestas.

Entrevista a Lenrie Peters: http://www.lafogata.org/02inter/5internacional/i18.htm

Entrevista a Ana Isabel Conejo: http://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-

conejo_articulo_44_5837.html

ESCRIBIR UN TEXTO SOBRE LOS LEMAS DE LOS MENS DEL DVD

En el men principal del DVD se encuentra un icono con el nombre lemas. Al hacer clic en

l accedemos a un vdeo en el que se muestran imgenes alusivas a los 7 territorios en que se

divide el DVD, con un lema o frase que debe servir como pie para escribir un texto de carcter

potico o narrativo que lo contine.

Los lemas son:

TERRITORIO LEMA

TIERRA FIRME

La tierra firme,

la voz del mar,

la casa de la ola,

hogar de ausentes semillas

ARCHIVO DE

NMADAS

Venid y os contar los extraordinarios sucesos que acontecieron en la

tierra de

ACANTILADOS Y

VIENTO El viento dibuja su memoria en los acantilados.

ARRECIFES Y

BOSQUE Los bosques son arrecifes de vida.

BAHAS DEL

SILENCIO

En las bahas del silencio se refugian los barcos huyendo de las

tormentas de la palabra.

DUNAS Y MAREA Las dunas son la marea del tiempo de un reloj de arena.

ISLAS DEL MAR

INTERIOR En las islas del mar interior se esconden secretos los corazones.

http://www.lafogata.org/02inter/5internacional/i18.htmhttp://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-conejo_articulo_44_5837.htmlhttp://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-conejo_articulo_44_5837.html


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ESCRIBIR TEXTOS UTILIZANDO EL VISIONADO DE ENSENADA DE SEMILLAS Y ERA DE OLAS

El primer paso es leer el ttulo y escribir todo lo que nos sugiera y nos venga a la mente sin

censurarlo. Tambin podemos elaborar una frase que incluya el ttulo.

ENSENADA DE SEMILLAS TTULO

Semilla 1 Las flores del tiempo Viaje I Cbola

Semilla 2 Corales de sombra Viaje II taca

Semilla 3 Archipilagos de la lluvia Viaje III Barataria

Semilla 4 Atolones del sueo Viaje IV Lilliput

Semilla 5 Distantes orgenes Viaje V El Dorado

Despus:

Ver el vdeo y describir lo que te imaginas

o Qu sucede con el color? Y con los paisajes?

o Qu sucede con los elementos: hojas, piedras, semillas, olas, nubes,

rboles?

o Qu sucede con el agua?

o Qu sucede con la luz?

o Qu sucede con?

Con las respuestas a las preguntas que tambin t te hagas vas conformando el

texto.

Por ltimo, lee todo lo escrito y elabora el texto definitivo.

Los ttulos de Era de Olas sugieren destinos legendarios. Elabora un texto en el que

narres un viaje hipottico a esos lugares y leelo con su vdeo correspondiente.

Para ms informacin:

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADbola

http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dtaca

http://antoncastro.blogia.com/2004/081901-la-insula-barataria.-cervantes-y-

sancho-panza.php

http://es.wikipedia.org/wiki/Lilliput

http://es.wikipedia.org/wiki/El_Dorado

HAIKUS

El haiku consiste en un poema breve, de tradicin japonesa, de tres versos de cinco, siete y

cinco slabas respectivamente.

http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%ADbolahttp://es.wikipedia.org/wiki/%C3%8Dtacahttp://antoncastro.blogia.com/2004/081901-la-insula-barataria.-cervantes-y-sancho-panza.phphttp://antoncastro.blogia.com/2004/081901-la-insula-barataria.-cervantes-y-sancho-panza.phphttp://es.wikipedia.org/wiki/Lilliputhttp://es.wikipedia.org/wiki/El_Dorado


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Compn un poema corto en forma de haiku a partir de:

Los ttulos de los vdeos de Ensenada de Semillas

Una de las imgenes de cualquiera de los territorios del DVD.

Un fragmento de la banda sonora

Ms informacin: El rincn del Haiku: http://www.elrincondelhaiku.org/sec2.php

ELABORACIN DE UN CRUCE FICCIONAL

Un crossover (literalmente cruce) consiste en la interrelacin de historias o personajes de

diferentes lugares, tiempos, caracteres que a travs de un ejercicio de imaginacin inventa el

qu pasara si A conociera a B bajo X situacin, circunstancia o ambiente.

Elabora un cruce ficcional en el que dos o ms personajes o medios ficticios se encuentran,

por ejemplo:

Qu pasara si se encuentran:

El desierto y el ocano.

El bosque y las dunas.

Un personaje y su autor.

Dos personajes de diferentes libros o autores: John Silver de La Isla del Tesoro de

Stevenson y el capitn Ahab de Moby Dick de Herman Melville.

Elegir un personaje de un poema, un lugar de otro y una accin de otro, qu pasara?

ELABORACIN DE UN TEXTO POTICO SOBRE ALGUNO DE LOS TEMAS TRATADOS EN LOS POEMAS

Lee el poema y comntalo. Elige uno de los temas que trata y escribe un breve texto

potico referido al texto elegido.

TEMAS POSIBLES

o El mar

o Los viajes

o Comparacin entre

el mar y una

persona

o El desamor

o El amor

o La infancia

o El pasado

o Los sueos

o Las despedidas

o Los rencores

o Vivir

o La muerte

o El silencio

o Los naufragios

(reales o personales)

o Ser mujer

o La lucha contra los

poderosos

o Cul es nuestro

hogar?

o Quin soy?

o Cmo me siento al

viajar?

o Los exilios

o Un paseo por la

vida

o Disfrutar del amor

o Mi ciudad favorita

http://www.elrincondelhaiku.org/sec2.php


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REDACCIN DE TEXTOS RELACIONADOS CON PALABRAS, SONIDOS Y/O IMGENES GENERADORAS

A partir de una palabra del poema, escribe todas las palabras que se te ocurran

relacionadas con ella y despus redacta un texto en el que incluyas todas esas palabras.

Ejemplo: MAR= arena, sal, olas, algas, conchas, peces

Haz lo mismo con un sonido: el ir y venir de las olas

Haz lo mismo con una imagen de los vdeos del DVD: un paisaje, un rostro, una escena

MENSAJE EN UNA BOTELLA: APORTACIN DE UN NUEVO TEXTO PROPIO O DE OTRO AUTOR/A

Como los antiguos nufragos escriban mensajes dentro de una botella y los lanzaban al

mar esperando que alguien los encontrara, nosotros vamos a lanzar mensajes en una botella

al mar espacial. No sabemos si va a ser ledo pero y si lo encuentra alguien?

Qu le diramos a los posibles receptores?

Cmo nos los imaginamos?

Qu contaramos de nuestra civilizacin?

Qu poema, pieza musical, cancin, invento, libro, obra de arte introduciramos

dentro de la botella?

RESPUESTA AL CUADERNO DE BITCORA (ARCHIVO DE NMADAS)

Lee cada una de las cartas del Cuaderno de Bitcora e inventa la respuesta que le dara la

madre de Isabel a su hija:

Cmo se siente?

Qu piensa de que su hija se haya embarcado en ese viaje tan ambicioso?

Qu se le puede decir a alguien que no pisa la tierra, que est en el espacio?

Es capaz ella de imaginarse todo lo que le cuenta su hija?

Cmo lo vive?

Al recordar todo lo que ense a Isabel Se siente orgullosa?

Qu le contara de cmo es en esos momentos la vida en la tierra?

Qu libros ha ledo? Qu ha aprendido nuevo al volver a estudiar?

Qu inventos nos haran la vida ms fcil? Isabel habla del e-media (e-book), el

velero solar, ascensores espaciales, robots

Trata de aproximarte a la relacin que tienen madre e hija para reflejar mejor en tus cartas

esa relacin: admiracin, complicidad, sentido del humor, amistad, amor


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TU BITCORA

Imagina un viaje a uno de los lugares visitados en los poemas o en los territorios ya sean

lugares fsicos o ntimos y escribe describe- en tu cuaderno de bitcora:

Los preparativos del viaje: informacin geogrfica, tu equipaje, medio de

transporte, itinerario...

Los lugares por los que pasas.

Tus impresiones respecto a esos lugares, al contacto con la gente.

Te son totalmente desconocidos esos lugares o tienes la sensacin de haber

estado all?

Vas solo? Te sientes solo?

Para consultar algunas opciones: Propuestas de Viaje

TU MENSAJE EN UNA BOTELLA

Propn un texto de nueva creacin o de cualquier autor y gnero literario que se pueda

relacionar con alguno de los territorios antes mencionados y as ampliar la Propuesta

Didctica.

DEBATES

El autor/a a travs de su obra deja una huella en la cultura y la sociedad. sta le

conmemora con monumentos que ensalzan su memoria, con canciones que ponen msica a

sus poemas, e inspiran a otros artistas nuevas obras.

Investiga y reflexiona acerca de la permanencia de cada uno de los autores y autoras de la

Propuesta Didctica en la memoria de la cultura y de la sociedad.

CREAR UN BLOG (BITCORA) EN EL QUE SE VUELQUEN TODOS LOS DIARIOS ESCRITOS

Un blog -en castellano una bitcora- es un sitio web que recopila cronolgicamente

textos, trabajos, enlaces o artculos de uno o varios autor/as, donde su cread@r gestiona lo

publicado segn lo crea pertinente.

El nombre bitcora est basado en el concepto recogido en el DRAE como bitcora, del

francs bitacle, por habitacle. Esta palabra del vocabulario marino designa una especie de

armario, fijo a la cubierta e inmediato al timn, en que se pona la aguja de marear. Y por

extensin el cuaderno de bitcora, era el libro en que se apuntaba el rumbo, la velocidad, las

maniobras y dems accidentes de la navegacin.


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Este trmino ingls blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en ingls =

diario).

Te proponemos pues la creacin de una bitcora, que semejante a la presente en el DVD,

recoja en Internet los rumbos, maniobras y trabajos desarrollados en cada nuevo viaje o

exploracin de los territorios del saber y el conocimiento de la Propuesta Didctica.

Para crear un blog o bitcora de manera sencilla proponemos los recursos de las pginas

web:

https://www.blogger.com/start?hl=es

http://blogspot.es/

http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=

383

http://www.materialesdelengua.org/recursos_tic/enlaces_blogs.htm

http://www.directorio-blogs.com/

VISITA Y COMENTA LA EXPOSICIN VIRTUAL MAR DE MUNDOS

Visita la exposicin fotogrfica Mar de Mundos: Homenaje a Miguel Hernndez y realiza

las siguientes tareas:

Elige un ttulo para cada una de las fotografas que componen la exposicin.

Lee los fragmentos de sus poemas.

Busca los textos ntegros de los poemas a los que pertenecen.

Investiga sobre la biografa del escritor alicantino.

Imagina relaciones entre los poemas de Miguel Hernndez y las fotografas de la

exposicin, redactando un texto inspirado en estas relaciones y reflexiones.

La exposicin virtual es accesible desde la Brjula de la Andrmeda pulsando en el icono

exposicin fotogrfica y a continuacin pulsando en los diferentes botones para ver las

fotografas (iconos con un dibujo de cmara fotogrfica) o leer los textos de Miguel

Hernndez que acompaan a las imgenes (iconos con forma de barco).

Para realizar estas tareas visita:

http://www.poesi.as/Miguel_Hernandez.htm

http://www.miguelhernandezvirtual.es/xml/

http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hern%C3%A1ndez

http://www.youtube.com/watch?v=038o8tRSbrE

https://www.blogger.com/start?hl=eshttp://blogspot.es/http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=383http://observatorio.cnice.mec.es/modules.php?op=modload&name=News&file=article&sid=383http://www.materialesdelengua.org/recursos_tic/enlaces_blogs.htmhttp://www.directorio-blogs.com/http://www.poesi.as/Miguel_Hernandez.htmhttp://www.miguelhernandezvirtual.es/xml/http://es.wikipedia.org/wiki/Miguel_Hern%C3%A1ndezhttp://www.youtube.com/watch?v=038o8tRSbrE


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INTERCAMBIO DE LOS TRABAJOS LLEVADOS A CABO A TRAVS DE CORREO ELECTRNICO

Crea una cuenta de correo electrnico individual o de grupo con el identificativo

nombre.fds2 en cualquier servicio de email y emplalo para ponerte en comunicacin con el

resto de los usuarios del proyecto Fronteras de Sal II.

Cada vez que enves uno, en la casilla asunto, especifica el espacio de trabajo, al que

pertenece tu aportacin: gora, Biblioteca-Cinemateca y Sala de Traductores, Gabinete de

Mapas, Museion, Observatorio, Oden, Pinacoteca y Sala de los Mosaicos.


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ENTREVISTAS

LENRIE PETERS

3 de mayo 2002

Lenrie Peters, Escritor gambiano : "En frica, se llega al poder con los bolsillos vacos...

para enriquecerse"

El corresponsal de Medio Oriente y frica

Crtico con los polticos del continente y con la ntima conviccin de que el panafricanismo

debe triunfar, Lenrie Peters, considerado el padre de la literatura gambiana, da su visin sobre

la situacin de frica en el mundo y tambin habla sobre su infancia, la msica y la ciruga,

sus otras dos actividades, y su obra y las influencias que tuvo.

Por Djib Diedhiou

Una msica divina se escapa de la casa situada en las afueras de Banjul: la Sexta Sinfona

de Beethoven. Sobre la escalinata, Lenrie Peters nos recibe y nos gua hasta el saln. Bela, la

enorme perra, viene a husmear nuestros pies y grue amenazante. El macho, Fabakary

Bodiang, su compaero, se mantiene aparte, con aire indiferente. La gente de la casa? Slo

tres mucamas se hacen visibles esa tarde de diciembre. Ni esposa, ni risas infantiles. Melena y

barba blancas acentan los contornos de un rostro macizo. Al comienzo, el escritor gambiano

Lenrie Peters, de fuerte contextura, da la impresin de ser un hombre hurao. Pero es la

dulzura misma.

Desde que se inicia la conversacin, el autor de "Katchikali" y de "Satellites", de antologas

de poemas y de "The second round" (1965), novela cuyo tema es el retorno del protagonista a

su pas natal, el doctor Kawa (se le parecer como un hermano?), habla con una voz calma y

serena. Todas sus obras fueron publicadas por Heinemann, en Londres, en la coleccin

"African writers series". Este ex presidente, en Inglaterra, de la Unin de Estudiantes Africanos,

se sensibiliz con los acontecimientos del 10 de abril de 2001, cuando estudiantes gambianos

cayeron bajo las balas de la polica. Y lo manifest mediante un poema: "I was there".

Hoy habla sin rodeos, sobre todo de su nacimiento, el 1 de septiembre en Banjul, en

Hegan Street, no lejos de las oficinas de Gamtel (la compaa gambiana de

telecomunicaciones). De esta casa, donde vive actualmente, despus de haber dejado el hogar

familiar. De sus estudios en Banjul y en Freetown, luego en la Universidad de Cambridge, en

Inglaterra (en 1952), en Medicina. La msica fue su primera vocacin. Durante aos, fue

cantante de pera. Pero como en frica tenan necesidad de mdicos, hizo una especializacin

en ciruga y volvi al pas. Trabaj dos aos en el Bansang Hospital. Su idea era contribuir al

desarrollo de la ciruga en Gambia.

Sin embargo, el gobierno no estaba preparado para esto. As fue como, despus de dos

aos, parti para Uganda. Un puesto de trabajo en la escuela de medicina de Makerere, muy

considerada en la poca. Luego volvi a establecerse en Banjul. Dos aos de estada. Quera


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volver a partir cuando un amigo, el doctor Samuel J. Partner, le ofreci trabajar con l en su

clnica privada, en Westfield, en las afueras de Banjul. Todo el tiempo que estuvo all fue su

director.

-Esta pasin que usted tiene por la msica tiene alguna influencia sobre su manera de

escribir?

Mi madre (Auntie Keziah Peters) tocaba el piano. El sbado a la tarde, en la iglesia, yo

formaba parte del coro. Mi padre (Lenrie Peters Senior) se educ en el Foura Bay College, en

Sierra Leona. Como haba perdido su dinero, no pudo continuar con su formacin. Debi,

entonces, abandonar la universidad y buscar trabajo. Es as que vino a Gambia. En nuestra

casa, haba un ambiente literario y musical, de lectura de poemas y textos. Haba un contexto

que pude aprovechar. En mi juventud, particip en un concurso de narrativa organizado por el

British Council, que gan. Ese fue mi punto de partida en la literatura. Y, en Cambridge, me

llamaban el pequeo genio (risas).

-Cmo se refleja esto en la concepcin y la estructura de sus obras?

Fjese, "The second round", la novela que escrib, es una obra muy experimental. Pensaba

que deba intentar integrar msica, dramaturgia y literatura. Concibo el poema como la

obertura de una sinfona. Incluye todos los elementos de la novela.

-Podemos hablar primero de su padre, que le inculc el gusto por las artes y las letras?

Mi padre era contador en una compaa de importacin y exportacin y tambin editor de

un diario, The Gambia Echo. Creo que no fue el primer diario gambiano, pero estuvo entre los

primeros. Era una publicacin de seis pginas. De nio, yo vea a mi padre muy absorbido, a

la tarde en casa, por sus tareas editoriales. Es todo esto lo que fue determinante para mi

ingreso en la literatura.

-Y su madre?

Entr en la escuela, muy temprano, en Inglaterra. Su familia estaba en una situacin

acomodada. Cuando volvi al pas, encontr a mi padre y se cas. Fue docente durante varios

aos. Era una mujer muy dulce.

-Y sus hermanos?

Tengo un hermano y tres hermanas. Una de ellas, Florence Mahoney, es historiadora; otra,

Bijou, fue enfermera y actualmente, es periodista. La tercera, la benjamina, Miss Ruby, trabaja

en Dakar en un organismo de las Naciones Unidas. Mi hermano Alaba, que ya muri, fue

comediante de teatro y luego de televisin, en Inglaterra y en los Estados Unidos.

-Cul era la atmsfera que reinaba en esta familia?

Era una familia de clase media, muy unida, tranquila. La ms joven de mis hermanas creci

en Dakar. Volvi a Gambia recin durante la Segunda Guerra Mundial, en 1942. Es bilinge.

Otra fue la primera joven gambiana en estudiar en Gran Bretaa. ramos chicos entonces. Una

familia muy feliz.

-Qu incidencia tuvo esta felicidad familiar en su obra potica y literaria?


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Primero, el espritu de sacrificio. Mi padre tena una fuerte determinacin. Quera que

todos sus hijos tuvieran una buena educacin y una buena formacin escolar y universitaria.

Haba renunciado a muchos privilegios para poder lograr su objetivo. Por su sordera, era en

cierto sentido un individuo aislado. Estaba apartado de la poltica. Yo tena mucha admiracin

por l. Era un hombre que conoca los clsicos. Haba estudiado latn, griego e, inclusive,

hebreo.

-Entre los novelistas y poetas, hay alguno en el que usted haya influido especialmente?

Nosotros pertenecemos a la primera generacin de escritores, Wole Soyinka, Chinua Achebe

y otros. Fuimos los primeros escritores del frica Occidental anglfona en ser reconocidos

como tales, y en ser publicados en el exterior. No tenamos precursores que pudiramos imitar.

La influencia que tuvimos no poda venir de otro lado que del exterior. Yo haba ledo novelas

rusas, europeas, norteamericanas, griegas... Entre los escritores norteamericanos,

evidentemente estaban las obras de Langston Hughes y de otros afroamericanos. Tambin de

blancos. Leamos todo lo que nos caa en la mano.

-Ley a Senghor?

Por supuesto! Mi francs no era lo bastante bueno, pero igual tuve su influencia. Saba

mucho de la negritud.

-Y el movimiento panafricanista?

Una de mis ms ntimas convicciones es que el panafricanismo debe triunfar. Pero esto

debe hacerse mediante una federacin africana, ms que por el camino de la unidad africana.

Es ms pragmtico, ms realista y es lo que nos permitir vivir y afirmarnos entre las otras

naciones del mundo. Creo tambin que debemos comenzar por reagruparnos por regiones: el

Oeste, el Este, el Centro, el Sur y el Norte. Bloques que se integrarn ms tarde.

-Usted adhiere entonces a la idea de Senghor: la unin por crculos concntricos?

En efecto. Pero pienso que debemos admitir que hay grupos distintos: los africanos del

Oeste, los del Este, del Centro, del Sur y los rabes. Luego, podremos unirnos. Pero no creo

que la unin africana, tal como se la imagina actualmente, pueda realizarse.

-Sin embargo, usted no se dedica a la poltica. Y tampoco opt por la poesa de la accin.

Por qu?

En algunos de mis poemas, evoco cuestiones de la poltica africana. Al comienzo de mi

primera antologa, hay un largo poema sobre el comportamiento de los hombres polticos

africanos. Sin embargo, no soy un escritor poltico declarado. No obstante, en Gambia me

relacion con la poltica, en alguna medida. As como en la llegada del actual poder, hace

siete aos, cuando los militares anunciaron la intencin de quedarse por aos, fui elegido

presidente de un comit consultivo que deba decidir si estaran por cuatro o por dos aos.

Luego de haberme encontrado con gente de distintos lugares del pas y recogido sus puntos

de vista, todos ciudadanos confundidos, dijimos no: dos aos es suficiente! No les gust

mucho... (risas)

-El fin de su novela "The second round", no deja una visin bastante pesimista?


19

Esa novela deba ser la primera de una triloga. Redact la segunda y mi editor me pidi

reverla. Pero como tena muchas cosas que hacer, no me pude dedicar a esto. Acabo de

terminar otra novela, totalmente diferente. No est dentro de la triloga. Es una novela larga.

La tena en proceso desde hace varios aos y debo primero someterla a la mesa de edicin.

-Cul es el tema principal?

Es difcil de decir, pero se puede establecer que es el problema de los regmenes militares

en nuestro continente donde predominan: el traumatismo que provocan y la manera de

superar una prueba tal.

-Qu piensa de la nueva generacin de escritores gambianos?

Hay mucha gente que escribe en este momento. Ser necesario tener el tiempo de

examinar esta produccin para separar la paja del trigo. Me parece que no tienen un espritu

muy agudo ni una idea acabada de lo que es la literatura mundial. No han tenido la

posibilidad de leer mucho. Aqu est la desventaja para m. Est tambin la utilizacin de la

lengua inglesa. En ciertos casos, esto no es feliz. Escriben en un idioma extranjero, pero creo

que cuando hay que hacerlo, es necesario hacerlo correctamente.

-Se lo puede considerar como el padre de la literatura gambiana?

En un sentido puede ser, pero hay otros escritores de mi generacin: Gabriel Roberts

(actual presidente de la Comisin Electoral Independiente de Gambia), la seora Jawara, que

tambin escribe piezas de teatro y que es la primera esposa del ex jefe de Estado.

-Qu hizo usted en provecho de esta nueva generacin?

Nosotros habamos empezado una revista, "Ndanaan", pero como muchas de estas

empresas, poca gente se ocupaba de ella. Con los viajes de algunos de sus integrantes y el

hecho de que nadie se haba hecho responsable, esta publicacin muri de muerte natural. A

veces, como algunos de mis textos se dan en la escuela, voy a hablar con los alumnos, a

hablar de poesa, de mis obras, etctera.

-Usted tambin es cirujano. Esta actividad le deja suficiente tiempo para dedicarse a la

literatura?

Cuando debo escribir, encuentro el tiempo de hacerlo. Es cierto que es difcil conciliar mi

trabajo de cirujano y mi vida de escritor, pero en la actualidad yo ya no trabajo durante largas

horas como antes. Tengo, entonces, un poco ms de tiempo para la escritura. Adems, tengo

otras actividades. Por ejemplo, exploto una granja, produzco manes que exporto y otros

productos tambin.

-Tiene hijos que lo ayuden en esa granja?

Ninguno.

-Una esposa?

Hubo una mujer en mi vida... Rosmary, una inglesa. Nos conocimos cuando yo era

cantante de pera. Ella tocaba el piano, yo cantaba. Dimos muchos conciertos juntos. Ella

vino aqu, se qued durante dos aos y luego nos separamos hace una treintena de aos. Y yo

nunca me volv a casar.


20

-A qu atribuye los fracasos que sufrieron un buen nmero de parejas euroafricanas?

Creo que se debe a la incompatibilidad de las culturas. Creo que la mayora no llegan a

prever qu van a hacer cuando lleguen a frica. La realidad es que en frica uno no se casa

con un individuo, sino con una familia entera. Ahora bien, los europeos son muy

individualistas. En Europa, uno se casa con una mujer y debe dejar de lado a su familia. En

frica, es diferente. Y cuando la mujer blanca desembarca y ve a primos y dems, surgen los

problemas. Tome mi caso: cuando fuimos a Bansang, mi madre vino a vivir con nosotros. Fue

durante el invierno. Ella quiso alimentar a las aves y mi esposa le contest: "Es mi casa!".

Ahora bien, yo crea que mi madre tena el derecho de hacerlo en mi casa. Estas pequeas

cosas, aparentemente menores, son las que crean los desacuerdos en las parejas.

-Tiene amigos entre los escritores senegaleses?

Ousmane Sembne es uno de ellos. Tambin ese hombre de pipa... Mamadou Traor Diop.

Hace dos aos, tuvo lugar en Saint-Louis un seminario organizado por el escritor Cheikh

Hamidou Kane que me invit. Le su novela "L'aventure ambigu", las obras de Sembne, las

de Aminata Sow Fall.

-Tiene vnculos con los escritores anglfonos de su generacin?

Los conozco a todos: Wole Soyinka, Chinua Achebe, Ayi Kwei Armah, etctera, pero

tenemos diferencias. Ellos pertenecen a una comunidad indgena mientras que yo soy

miembro de la comunidad akou (criolla). Tenemos perspectivas diferentes.

-Los akous son en Gambia una comunidad minoritaria. Sin embargo parece muy poderosa.

Es tambin poderosa econmica y polticamente?

Creo que su poder en Gambia se debilita. Es mnimo hoy, pero en el pasado, en los tiempos

de mis padres, era un grupo muy poderoso. Es ah que se encontraban los intelectuales, la

gente que haba estudiado y los akous tenan un peso en la sociedad econmica. Eran

comerciantes. Un poder poltico tambin, pero de una manera general en frica Occidental,

los akous que estn todava en las capitales de los Estados tienen responsabilidades en el plan

poltico. Hoy, no es ms como antes.

-La comunidad akou no est afectada hoy por la emigracin?

Lamentablemente s. En Sierra Leona, por ejemplo, muchos de ellos debieron partir por los

disturbios. Se fueron a Amrica o a Europa.

-Los akous, no corren el riesgo de desaparecer como comunidad? No lo asusta esta

perspectiva?

Esto no me asusta. Lo que me preocupa ms es el desarrollo de frica y que la mayora de

los africanos se hagan responsables por el bienestar de las poblaciones. Entonces, que los

akous sobrevivan como grupo o desaparezcan, poco me importa. Lo que cuenta es que las

masas africanas levanten cabeza al resto del mundo.

-Los akous tambin son una cultura, una lengua, una especie de argot. Mantiene toda su

influencia?


21

Queda todava como una lengua de comunicacin. Creo que si usted est en cualquier

capital del frica Occidental y habla akou, habr siempre alguien que lo comprenda. Adems,

hay en la actualidad un diccionario hecho en Freetown por Eldridge Jones. Es un trabajo muy

interesante.

-Sin embargo, el akou no se ensea en las escuelas.

En Gambia no, pero s en Freetown, donde fue introducido en la enseanza. Aqu, nosotros

constituimos una pequea minora. Los musulmanes representan el 95 % de la poblacin.

Algunos akous se convirtieron en musulmanes, pero la mayora sigui siendo cristiano. Mi

familia es protestante, pero yo no soy practicante. No tengo religin.

-Nunca fue tentado por la poltica? Ser diputado, por ejemplo?

Creo que para la gente, nosotros somos muy tiles si nos quedamos en la base para

ayudar, para respaldar a las poblaciones. Es mejor dejar que otros se encarguen de la poltica.

Adems, la poltica africana es indigesta por el momento. Creo que tengo el estatus de un

responsable. La gente me pide consejo y yo estoy dispuesto a responder a sus demandas, pero

no estoy realmente comprometido en un plan poltico.

-Usted est por la integracin africana. Qu piensa de la Comunidad Econmica de los

Estados de frica del Oeste (CEDEAO)?

Es una cosa buena. Sin embargo, como todas las grandes empresas, necesitar mucho

tiempo antes de concretarse. Hay aspectos que no son convenientes. Sin embargo, es una

buena idea. Hay Estados miembro que no aceptan sus cotizaciones. Usted atraviesa la

frontera, por ejemplo, y cualquiera le dir que no se siente incluido por la CEDEAO. Esta es la

realidad. Pero es una cuestin de educacin. Cuando la gente est lo suficientemente

instruida y sensibilizada, esto ir mejor.

-Est tambin el hecho de que nuestra subregin pasa por situaciones de guerra. Liberia,

Sierra Leona, Guinea, el conflicto de Casamance. Cul es la lectura que usted hace de esto?

Bien, creo que ser necesario esperar el advenimiento de otra generacin de lderes

polticos que sean capaces de resolver estos problemas. En Sierra Leona, el principal problema

es el diamante. Todos quieren ser los dueos. Yo doy el ejemplo de Nehru (lder poltico indio)

era un hombre distinguido, cultivado, que perteneca a una familia rica. En frica es al revs:

llegan al poder con los bolsillos vacos y buscan enriquecerse. Se acabar entendiendo que el

dinero no es un fin en s mismo. Que es necesario asegurarse de que la gente se beneficie con

hospitales, escuelas, etctera. El problema de la Casamance? Lo que me entristece es que esta

parte de Senegal fue arrasada por la guerra. Los orgenes del conflicto, en mi opinin, son

econmicos. Es suficiente que alguien diga: "Se va a poner mucho dinero y medios en esta

regin que es el granero de Senegal, se va a construir tambin una universidad". Y todo se

acabar.

-Qu visin tiene usted sobre los primeros dirigentes del continente, los Senghor,

Houphout-Boigny, Nkrumah? Fracasaron sus polticas de desarrollo?


22

-Creo que era muy difcil para ellos tener xito. Fueron los primeros en intentar sacar a

frica del subdesarrollo y no tenan una idea clara de los problemas, de los escollos que los

esperaban fuera del continente. Los admiro por todo lo que pudieron hacer. La luna de miel

se termin y hoy hay que extraer enseanzas de sus errores. Los responsables actuales

prometen mucho antes de ser elegidos y luego, no se ve diferencia con los regmenes

precedentes. Hay siempre fuga de capitales, malversacin del dinero pblico.

-Algunos piensan que el fanatismo religioso es el gran desafo de este siglo y que

constituye una amenaza real. Qu opina usted?

Creo que es un error, pero pienso que hay que aprehender las causas de este fanatismo. Es

el caso del hecho de que los musulmanes y los rabes estn contra los norteamericanos.

Tomemos Palestina e Israel. Si cada uno se muestra justo para darle al pueblo palestino esa

tierra que reclama desde hace tantos aos, en lugar de masacrarlo, pienso que el fanatismo

religioso se esfumar. Pero si los norteamericanos permiten a la otra parte hacer lo que quiere,

ser necesario mucho tiempo para convencer a la gente de que el fanatismo religioso no es el

camino...

La fuente: Le Soleil, peridico senegals que edita 25.000 ejemplares. Prximo al poder,

debe su nombre a Lopold Sdar Senghor, ex presidente de la repblica, y est entre las

principales fuentes de informacin del pas (www.lesoleil.sn). La traduccin del francs

pertenece a Mara Masquelet.

Texto original en La fogata digital: http://www.lafogata.org/02inter/5internacional/i18.htm

ANA ISABEL CONEJO

Entrevista a Ana Isabel Conejo* en artistas

Por Augusto Rodrguez

Ana Isabel Conejo naci en Tarrasa (Barcelona, Espaa) en el ao 1970. Es considerada por

la crtica especializada de su pas como una de las poetas espaolas ms valiosas de los

ltimos aos. Ha ganado importantes premios literarios de poesa. Esta entrevista pretende

conocer un poco ms a la mujer, a la poeta y al mundo literario espaol.

1-Ana, vamos al principio, cuntame: cmo entras a la literatura? Cundo te decidiste a

escribir poesa? Y cmo es tu propio proceso a la hora de escribir poesa?

Empec a escribir poemas a los nueve aos. An conservo cuadernos de la infancia con

poemas y dibujos de entonces, que tienen bastante gracia. Para m, escribir empez siendo

algo natural, espontneo, que haca en cualquier rato perdido, incluso durante las clases. Con

http://www.lafogata.org/02inter/5internacional/i18.htmhttp://blog.yaaqui.com/artistas_seccion7.html


23

el tiempo, eso ha cambiado muchsimo. Ahora necesito una gran concentracin y la creacin

de cada poema se ha convertido en algo mucho ms deliberado, menos azaroso, aunque el

azar siempre juega un papel decisivo en la gnesis de un texto.

2-S que has ganado premios importantes de poesa Qu opinas de los premios? Qu

tienen de positivo o de negativo?

Teniendo en cuenta que las tiradas en poesa son de muy pocos ejemplares y que la poesa

tiene muy escaso hueco en el mercado editorial, yo creo que los premios son una buena

opcin a la hora de dar difusin a un libro. Lo importante es que los premios no condicionen

la escritura. Conozco a poetas que confiesan escribir pensando en los jurados habituales de

ciertos premios, pero yo a eso no le veo ningn inters. Uno debe seguir su propio proceso

literario y no dejarse condicionar por ese tipo de planteamientos.

3-Vivimos lejos de la vida literaria de Espaa por una cuestin de distancia pero siempre

estamos al tanto de lo que pasa en tu pas. Qu me puedes decir de la vida literaria, las

editoriales de poesa y de los jvenes poetas espaoles de hoy?

Creo que se hacen cosas muy interesantes y variadas, y que las ltimas generaciones, a

diferencia de las anteriores, huyen de las etiquetas y de los enfrentamientos entre escuelas y

dan muestras de una audacia muy saludable a la hora de buscar sus propios caminos

literarios, sin recurrir necesariamente a la proteccin de un mentor o de un grupo.

4-He ledo tu libro Atlas y s tambin que ha obtenido un gran reconocimiento de la

crtica y de los lectores, Qu me puedes decir de este libro en especfico?

Es un libro ms ambicioso que otros que he escrito en cuanto a la amplitud y

trascendencia de los temas abordados. Con l se produjo un punto de inflexin en mi

trayectoria potica, un cambio irreversible en mi escritura. Creo que podra afirmarse que, en

mi obra, hay un antes y un despus de "Atlas".

5-En tu poesa veo que incursionas mucho en la prosa potica, es una tendencia o tal

vez una forma ms precisa de decir lo que deseas, con ms libertad, ms all del verso libre?

La prosa potica y el versculo permiten imprimir un ritmo rpido al texto, decir muchas

cosas en poco espacio, y desarrollar ideas poticas ms complejas de lo habitual. Por eso son

recursos formales que empleo a menudo, aunque tambin me gusta experimentar con otros

formatos.

6-Acabas de publicar tu ltimo libro Colores con la editorial La Gara qu me puedes

decir sobre tu nuevo poemario?

En su momento me pareci una apuesta arriesgada, al ser un libro de proyecto, con un hilo

conductor muy definido (la reflexin potica sobre el color). Luego, para mi sorpresa, el libro


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ha tenido muy buena acogida, y su intelectualismo no parece haberle restado capacidad de

llegar a los lectores, sino ms bien al contrario.

7-Si tuvieras que dar un consejo a alguien que recin empieza a escribir y que desea

escribir sobre todo poesa hoy en da, qu le diras?

Le dira que no pensase en el xito, que profundizase en lo que realmente le interesa y

necesita decir, que buscase la autenticidad y que no temiese aventurarse por caminos poco

transitados o que no parecen estar de moda. Pero tampoco le aconsejara que buscase la

originalidad por la originalidad. Lo importante es tener algo que decir, y para eso hace falta

mucha sinceridad con uno mismo y mucho valor. Sin valor no se puede escribir buena poesa.

8-Qu poetas son tus referentes y tus autores de cabecera?

Entre los poetas actuales, admiro a muchos, desde Antonio Gamoneda, Juan Carlos Mestre

a Alexandra Domnguez o Blanca Andreu... En su momento, me influyeron mucho los

simbolistas y otros autores franceses como Char o Saint John Perse. Montale, Holderlin, Keats,

Celan... Pero el que ms me ha marcado sin duda es Rilke.

9-Cmo ves la poesa espaola de hoy? Qu conoces de poesa de nuestro Continente a

ms de los grandes poetas y ya clsicos me refiero a Neruda, Vallejo, Borges, etc.? Conoces la

poesa ecuatoriana?

Tengo que decir que, a excepcin de los clsicos, conozco poco la poesa latinoamericana

actual. He ledo con entusiasmo una reciente antologa de Hiperin, pero es difcil encontrar

poemarios enteros, como no sea de autores ya muy consagrados. En cuanto a la poesa

ecuatoriana, confieso avergonzada mi desconocimiento.

10-Y por ltimo tengo la impresin de que tu poesa es muy distinta a la que produce

constantemente en Espaa. Tus libros son procesos muy individuales; de bsquedas, de

seales, de registrar el mundo a travs de sus esencias, de su musicalidad, de sus olores y

colores, qu opinas al respecto?

Creo que la poesa es un camino impredecible, una bsqueda espiritual e intelectual que

nunca se termina. En ese camino, he procurado que mis aliados sean siempre el valor y la

imaginacin. Todo ser humano tiene el derecho y la facultad de crear mundos. Es la nica

forma de llegar a ser verdaderamente libres, y mi mxima aspiracin ha sido siempre la

libertad.

http://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-conejo_articulo_44_5837.html

http://blog.yaaqui.com/entrevista-a-ana-isabel-conejo_articulo_44_5837.html


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FICHA TCNICA BIOGRFICA


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FICHA TCNICA BIOGRFICA


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BIOGRAFAS-JEROGLFICO: DIME, QUIN SOY?

RAFAEL ALBERTI Nac en el Puerto de Santa Mara, Cdiz, 16 de diciembre de 1902 lefaaRribtelA

LUIGI ANSELMI Me llaman tambin Luis Gutirrez Larrea iiLug elminAs

CHARLES BAUDELAIRE Me llamaron el Dante de una poca decadente saCHerl readeBulai

TAHAR BEKRI Escrib Le laboureur du soleil harTa kriBe

GIOCONDA BELLI "Escrib La mujer habitada" dacoGion liBel

MARIO BENEDETTI Parte de mi nombre es Orlando Hardy Hamlet BrennoiMoar Betidente

CHARLOTTE BRONT Mi hermanos y yo soamos los lugares de Angria, Gondal y Gaaldine ttehCalro Brent

ANA ISABEL CONEJO "uno de mis poemas dice Las noches eran amapolas en el reverso de la luz" NaA LebasI jenoCo

KHALIL GIBRAN "Una vez escrib: Aljame de la sabidura que no llora, la filosofa que no re y la grandeza que no se inclina ante los nios." lilKha branGi

uno de mis poemas ms conocidos es Song of the Shirt mashoT Hodo

ELSE LASKER-SCHLER Uno de mis versos dice: Viene la noche y me sumerjo en las estrellas seEl kerLas-lerSch

JOS LEZAMA LIMA Pas mi vida en La Habana del 19 de diciembre de 1910 hasta el 9 de agosto de 1976 seJo zaLema miLa

PABLO NERUDA Mi verdadero nombre fue Ricardo Elicer Neftal Reyes Basoalto abPlo daNeru

FERNANDO PESSOA Varios de mis heternimos fueron: Ricardo Reis, Alberto Caeiro, lvaro de Campos y Bernardo Soares nanFerdo soaPes

LENRIE PETERS Nac en Bathurst (Gambia) resPet rieLen

SYLVIA PLATH "Una de mis obras se titula: Johnny Panic and the Bible of Dreams" viaSyl thaPl

JEAN-

JOSEPH RABEARIVELO

Nac en Antananarivo, Madagascar, el 4 de marzo de 1901" naJe phseJo eloviRbeara

CHRISTINA ROSSETTI Dante Gabriel Rossetti fue mi hermano tiCHrisna seRostti

NELLY SACHS Fui premiada con el Nobel en 1966 yNell chasS

ANNE SEXTON Mi verdadero nombre era Anne Gray Harvey nenA toSnex

GASPARA STAMPA "Los romnticos vean en ella una nueva Safo" paraGas paStam

ROBERT L. STEVENSON Me llamaron Tusitala beRtro siuLo vensonteS

ALFONSINA STORNI Me llamaron Alfonsina, que quiere decir dispuesta a todo sinnaAlfo niStor

WISLAWA SZYMBORSKA Obtuve el Nobel el ao 1996 waWisla borskaSzym

FADWA TUQAN Naci el 1 de marzo de 1917 en Nablus wadFa qanTu


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SOLUCIONES DE BIOGRAFAS-JEROGLFICO: DIME, QUIN SOY?

RAFAEL ALBERTI Nac en el Puerto de Santa Mara, Cdiz, 16 de diciembre de 1902 lefaaRribtelA

LUIGI ANSELMI Me llaman tambin Luis Gutirrez Larrea iiLug elminAs

CHARLES BAUDELAIRE Me llamaron el Dante de una poca decadente saCHerl readeBulai

TAHAR BEKRI Escrib Le laboureur du soleil harTa kriBe

GIOCONDA BELLI "Escrib La mujer habitada" dacoGion liBel

MARIO BENEDETTI Parte de mi nombre es Orlando Hardy Hamlet Brenno iMoar Betidente

CHARLOTTE BRONT Mi hermanos y yo soamos los lugares de Angria, Gondal y Gaaldine ttehCalro Brent

ANA ISABEL CONEJO "uno de mis poemas dice Las noches eran amapolas en el reverso de la luz" NaA LebasI jenoCo

KHALIL GIBRAN "Una vez escrib: Aljame de la sabidura que no llora, la filosofa que no re y la grandeza que no se inclina ante los nios." lilKha branGi

THOMAS HOOD uno de mis poemas ms conocidos es Song of the Shirt mashoT Hodo

ELSE LASKER-SCHLER Uno de mis versos dice: Viene la noche y me sumerjo en las estrellas seEl kerLas-lerSch

JOS LEZAMA LIMA Pas mi vida en La Habana del 19 de diciembre de 1910 hasta el 9 de agosto de 1976 seJo zaLema miLa

PABLO NERUDA Mi verdadero nombre fue Ricardo Elicer Neftal Reyes Basoalto abPlo daNeru

FERNANDO PESSOA Varios de mis heternimos fueron: Ricardo Reis, Alberto Caeiro, lvaro de Campos y Bernardo Soares nanFerdo soaPes

LENRIE PETERS Nac en Bathurst (Gambia) resPet rieLen

SYLVIA PLATH "Una de mis obras se titula: Johnny Panic and the Bible of Dreams" viaSyl thaPl

JEAN-

JOSEPH RABEARIVELO

Nac en Antananarivo, Madagascar, el 4 de marzo de 1901" naJe phseJo eloviRbeara

CHRISTINA ROSSETTI Dante Gabriel Rossetti fue mi hermano tiCHrisna seRostti

NELLY SACHS Fui premiada con el Nobel en 1966 yNell chasS

ANNE SEXTON Mi verdadero nombre era Anne Gray Harvey nenA toSnex

GASPARA STAMPA "Los romnticos vean en ella una nueva Safo" paraGas paStam

ROBERT L. STEVENSON Me llamaron Tusitala beRtro siuLo vensonteS

ALFONSINA STORNI Me llamaron Alfonsina, que quiere decir dispuesta a todo sinnaAlfo niStor

WISLAWA SZYMBORSKA Obtuve el Nobel el ao 1996 waWisla borskaSzym

FADWA TUQAN Naci el 1 de marzo de 1917 en Nablus wadFa qanTu


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PROPUESTAS DE VIAJE POEMAS Y TERRITORIOS LUGARES PARA VIAJAR

Tierra Firme Cualquier lugar del mundo, T mismo. La Voz del mar, H. PAZ Y HIERRO Viaje por mar dando la vuelta al mundo. Archivo de Nmadas. Bitcora 1 Viajar en una caravana de camellos por el desierto. Conocimientos geogrficos, T. HARDY Viajar a Catay, Bagdad, Bombay, Pattaya

Acantilados y Viento Viaje a los acantilados, Viaje utilizando como medio de transporte el viento, los diferentes vientos y su localizacin.

El Gran Ocano, P. NERUDA Playas salvajes, Viaje cabalgando en una ola, al fondo del mar.

Frente al Mar, A. STORNI Imagina el viaje qu ha hecho una gaviota cuando ests frente al mar.

Mi vivir es un mar, G. STAMPA Viaje que reflexione sobre el amor y el desamor, tempestades.

Hela Aqu, J. J. RABEARIVELO Islas, viaje siendo un marinero o pescador. En las Olas, F. TUQAN Viaje a un momento de la Historia, en el tiempo. Arrecifes y Bosque Arrecifes de coral y grandes bosques. En Retrospectiva, CH. BRNTE La infancia, la juventud. Los sueos Impacientes, T. BEKRI Guerra, volcanes, ros,

Despedida de un paisaje, W. SZIMBORSKA Viaje que reflexione sobre la tristeza y la alegra, la belleza y la fealdad.

Vida y Muerte, CH. ROSSETTI Viaje a los sueos. El Jardn del Profeta, G.KHALIL GIBRAN La niebla. Bahas del Silencio De baha en baha. Silencio, T. HOOD El silencio, al fondo del mar. Nufragos, M. BENEDETTI Un naufragio.

En Celebracin de mi tero, A. SEXTON Arizona, Rusia, Egipto, Thailandia, Wyoming, Viaje a la liberacin de la mujer, Viaje a vista de pjaro.

Noche, Noche, N. SACHS La noche, Viaje que reflexione sobre la muerte y la vida.

El Coloso, S. PLATH Foro romano, lugares con esculturas colosales (de Rodas, de Mennon, Ro de Janeiro).

Dunas y Marea Viaje por los desiertos. Hemos llegado al hogar, L. PETERS frica o cualquier ruta de inmigracin.

La Voz, CH. BAUDELAIRE Biblioteca (Recorrido por los libros que leo como si se tratara de un viaje), Babel, los sueos.

Viaje, R. L. STEVENSON Jardn de las Hesprides, una isla desierta, ciudades de Oriente, China, Inglaterra, Nilo, la jungla, desierto en caravana de camellos, Antiguo Egipto.

Exilios, L. ANSELMI Exilio, tierras de vikingos, futuro, olvido. Tarde, E. LASKER SCHLER Viaje que reflexione sobre la soledad y la compaa.

Islas del Mar Interior Imaginar islas dentro de nosotros y hacer un recorrido por ellas (voluntad, sueos, miedos, familia)

Libro del Desasosiego, F. PESSOA Paseo por el mar, el pueblo Pequeas Lecciones de Erotismo, G.BELLI Viaje por el cuerpo humano. Sueo del Marinero, R. ALBERTI Andaluca, el Guadalquivir o cualquier otro ro, los polos. Cesrea Martima, A. I. CONEJO Antiguas ciudades del Mediterrneo y sus puertos. Y mi cuerpo?, J. LEZAMA LIMA Noche de insomnio, viaje por los problemas cotidianos.

La Brújula de la Andrómeda - diputaciondevalladolid.es · Fomentar la creatividad literaria a...

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