LA ANDRAGOGÍA EN LA MÚSICA

Edad adulta intermedia

Oscar Rivera RuizM07-205

DEFINICIÓN Andragogía- la educación dirigida a

individuos considerados adultos y cuya finalidad es el cambio y crecimiento profesional de los mismos.

Proviene de las voces griegas - anere = adulto

y agrocus = conductor de la enseñanza Pedagogía- proviene de las voces

griegas –paidos = niños y agein = guiar

ANTECEDENTES Y FIGURAS IMPORTANTES DENTRO DE LA ANDRAGOGÍA

Platón Al igual que Sócrates y Aristóteles, sus enseñanzas filosóficas fueron dirigidas a

hombres adultos.

Alexander Capp,1833 Maestro alemán que intentó describir la práctica educativa de Platón y pionero del

término andragogía como la última etapa del proceso educativo del ser humano. Sostiene que con la educación dirigida a los adultos la pedagogía logra su verdadera

perfección. La andragogía es complementaria a la pedagogía y debe continuar a lo largo de las

etapas del ser humano.

Eugene Rosentok,1921

Sociólogo alemán -sostuvo que la teoría pedagógica era inaplicable a la educación del adulto , la cual debía ser dirigida por un especialista capaz de conducir un proceso diferente al pedagógo.

Los procesos andragógicos están inmersos en la vida diaria y no en las instituciones.

HEINRICH HANSELMAN,1951 Publica en Suiza en 1951 el libro “ Andragogía: Naturaleza, posibilidades y límites de la

educación para adultos.”Franz Pogeller,1957

En su libro “ Introducción de la Andragogía: Puntos básicos en la educación de adultos”, enfatiza la necesidad de un proceso educativo, lo cual requiere una base científica que sólo la andragogía puede ofrecer en el contexto de la educación para adultos.

TEN HAVE,1959 Holanda es uno de los primeros países

en institunicionalizar y aceptar académicamente a la andragogía en los planes de estudios universitarios.

Have, profesor de pedagogía social, publica un trabajo esquemático titulado: “Las bases científicas sobre la andragogía”.

MALCOLM KNOWLES Pedagógo estadounidense y uno de los mayores

defensores de la andragogía. Nace en 1917 y muere en el año 1997. Los niños aprenden de manera distinta a los

adultos. El maestro debe ser un facilitador del aprendizaje. Se debe utilizar un proceso distinto por parte de los

facilitadores a la hora de educar a los adultos. En su obra La práctica moderna de la educación de

adultos:andragogía contra pedagogía de 1970,presentó su Modelo Andragógico.

AMÉRICA LATINA Venezuela- en los años 60 incursiona , a través de la

asistencia técnica prestada a países de Centro América, Sur América y del Caribe en la planificación de campañas de alfabetización y estructuración de programas de educación para adultos.

En el 1970, organizó el Primer Congreso Interamericano de Educación de Adultos en la ciudad de Caracas ,presentada por Félix Adam Presidente del Congreso y Director de Educación de Adultos en Venezuela.

Universidades en Costa Rica, Venezuela y el Perú comienzan a ofrecer títulos de postgrado con especialidad en andragogía entre la década de los setenta y ochentas.

EL ADULTO INTERMEDIO DENTRO DE UN MARCO ANDRAGÓGICO

El adulto está consciente de sus necesidades de conocimiento y la aplicación práctica de los mismos a situaciones de la vida real, como lo son el matrimonio, un divorcio, el ser padres, una nueva oportunidad de empleo,perder un empleo, entre otros.

Posee la capacidad de auto- desenvolverse y de tener auto-dirección. La experiencia es la fuente principal del aprendizaje del adulto. Su motivación es intrínseca. El adulto construye y dá significado a su propio aprendizaje. Construye su conocimiento en base a sus experiencias. La discusión abierta, el análisis y la aplicación de dichas experiencias,

deben ser parte de una metodología que tenga como fin educar a los adultos.

Está consciente de su rol en la sociedad. Ocupa puestos de vital importancia y de gran responsabilidad en

nuestra sociedad.

PERFIL DE UN ESTUDIANTE DE MÚSICA EN LA EDAD INTERMEDIA

Suelen ser muy aplicados y poseer conocimientos previos en música: tocar acordes, leer música,dominar varios instrumentos, conocer un repertorio muy variado y numeroso en varios géneros musicales, entre otros.

Sus deseos de tocar algún instrumento musical han sido pospuestos durante años, por lo que les resulta un logro más en sus vidas contar con dicha oportunidad.

La mayoría decide estudiar música por satisfacción personal y no con fines lucrativos.

Son un bálsamo de experiencias que enriquecen a su vez al profesor.

Mi experiencia personal enseñando a adultos de edad intermedia

Aunque son aplicados, su cargada agenda suele interferir su aprovechamiento académico. Sus padres en un momento de sus vidas le aconsejaron no considerar la música como una

carrera a la cual dedicarse. Sus antigüos profesores siempre utilizaron el sistema tradicional de enseñanza. Todo lo que les ayude a desarrollar su creatividad suele interesarle más. Son puntuales y exigentes con ellos mismos. La relación maestro-estudiante se torna en una amistad permanente y fuera del escenario

andragógico. Debemos familiarizarnos con sus carreras para de alguna forma establecer una conección con

la música. Enseñar a adultos nos abre las puertas a posibles trabajos y contactos en nuestra sociedad. Tocar en la iglesia es uno de los incentivos para aprender a ejecutar el piano. Las clases suelen extenderse con charlas de temas musicales o cotidianos. Al finalizar la clase, siempre desean que les enseñes: “ algún truco de esos que tú tocas en el

piano”. Los niveles de atención son muy superiores a los de los niños. Es falso que no se puede aprender a tocar el piano durante la edad adulta intermedia. La andragogía me ha permitido unirme a la conveniente y novedosa enseñanza en

línea;ofreciéndo cursos de piano através del internet y desde la comodidad de mi hogar. En ocasiones aprenden a un paso más acelerado que los niños, adolescentes y jóvenes

adultos.

PROFESORES DE MÚSICA DEDICADOS A LA ANDRAGOGÍA ENCONTRADOS EN LA INTERNET

Nathan B. Kruse- autor del recién publicado libro: Andragogy and Music. Duane Shinn- creador de un curso basado en la construcción de acordes. El mismo es mercadeado por la

internet.

Roberta Radley,Rick Peckham,Pat Pattison, Eric Beall, Dave Limina, Joe Musella, Anthony Vittin, todos profesores exitosos del programa Berklee Online, donde parte de la matrícula está compuesta por individuos de cuarenta años en adelante.

FOTOS DE ESTUDIANTES ADULTOS INTERMEDIOS