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L. CRITERIOS PARA

ORGANIZAR Y DISTRIBUIR

EL TIEMPO ESCOLAR

Y

EXTRAE SCOLAR

CEIP PABLO RUIZ PICASSO (SEVILLA)

l. Organización y distribución del tiempo escolar y extraescolares. CEIP Pablo Ruiz Picasso de Sevilla 1

1.- CONSIDERACIONES GENERALES a. A la hora de formalizar los horarios se tendrán en consideración las propuestas de los ci-

clos y del profesorado especialista en lo referente a la ubicación de sus materias.

b. En la elaboración de los horarios del primer ciclo se tendrá especial cuidado en que el profesorado comience la jornada con su alumnado y que las especialidades se ubiquen tras el recreo.

c. El horario de religión en los ciclos 1º y 2º alternará horarios semanales de 1 h y de 2 h. en los cursos impares y pares respectivamente.

d. En Infantil de 5 años se impartirá 1 sesión de 1 hora semanal de Lengua Inglesa.

e. La preceptiva hora diaria de lectura en Primaria se repartirá entre las diversas materias, según acuerdo concreto del equipo docente de cada grupo a principios de curso.

f. El profesorado de Infantil de 5 años cuyo grupo reciba Inglés, se ocupará del grupo de la coordinadora de Infantil en su horario.

g. En lo que se refiere a las sustituciones del profesorado que se pudieran producir por en-fermedad, ausencia u otra causa, el centro publicará cada curso un cuadrante con la dispo-sición del profesorado para estas funciones.

h. A efectos de solicitar sustitutos/as del profesorado que tenga una baja, la dirección del centro actuará porcada actuará de acuerdo con lo que a tales efectos se determine por la persona titular de la Consejería competente en materia de Educación. En todo caso, se preferirá cubrir las bajas de mayor duración sobre las de menor y las especialidades, in-cluyendo Infantil, sobre las de generalistas.

i. Cuando por ausencia de varios profesores/as hubiese que repartir al alumnado, se preferi-rá hacerlo con el del profesorado que falte. En igualdad de condiciones, el grupo de mayor edad se repartirá, salvo que lo necesite menos sesiones.

2.- HORARIO LECTIVO SEMANAL

Siguiendo las instrucciones de la Orden de 10 de agosto de 2007, en su artículo 7, el horario lectivo semanal de cada uno de los cursos de la educación primaria será de veinticinco horas, incluyéndose en este cómputo dos horas y media destinadas al recreo.

El horario lectivo mínimo que obligatoriamente deben dedicar todos los centros docen-tes para el desarrollo de cada una de las áreas de la etapa se establece, por ciclos, en el Anexo que se adjunta seguidamente.


HORARIO LECTIVO MÍNIMO OBLIGATORIO POR ÁREAS Y CICLOS DE LA EDU-

CACIÓN PRIMARIA

ÁREAS

1.º CICLO horas totales/ horas semanales de los

dos cursos

2.º CICLO horas totales/ horas

semanales de los dos cursos

3.º CICLO horas totales/ horas se-manales de los dos cur-

sos Conocimiento del medio natural, so-cial y cultural

175/5

175/5

140/4

Educación artística 105/3 105/3 105/3

Educación física 105/3 105/3 105/3

Lengua castellana y literatura

315/9 280/8 280/8

Lengua extranjera 105/3 140/4 140/4

Matemáticas 175/5 210/6 175/5

Religión 105/3 105/3 105/3

Educación para la ciudadanía y DDHH

-- -- 50/1,5

TOTAL 1.085/31 1.120/32 1.100/31,5

Los centros educativos completamos este horario hasta las 50 horas lectivas semanales

por ciclo, 25 horas para cada curso

Esa normativa nos permite a los centros docentes incrementar, en el ejercicio de nuestra autonomía organizativa y pedagógica, el citado horario mínimo hasta completar las veinticin-co horas lectivas semanales previstas para cada uno de los cursos, teniendo en cuenta que las áreas de Matemáticas, Lengua castellana y literatura e Inglés, dadas sus características ins-trumentales para la adquisición de otros conocimientos, recibirán especial consideración en el horario del centro.

De tal forma, en nuestro colegio el horario lectivo semanal de referencia queda deter-minado de la siguiente forma:


HORARIO LECTIVO SEMANAL ORIENTATIVO

ÁREAS

1.º CICLO

Horas semanales por curso

2.º CICLO

Horas semanales por curso

3.º CICLO

Horas semanales

5º 6º

Conocimiento del medio natural, so-cial y cultural

4

4

4 4

Educación artística 2.5 2.5 2 2

Educación física 2 2 1.5 1.5

Lengua castellana y literatura

6 6 5 6

Inglés 1.5 2 3 3

Matemáticas 5 4.5 4 4.5

Religión 1.5 1.5 1.5 1.5

Educación para la ciudadanía y los de-rechos humanos

-- -- 1.5 0

Recreo 2.5 2.5 2.5 2.5

TOTAL 25 25 25 25

En los horarios de Primaria deberá reservarse 1 h diaria, entre las diversas materias, pa-

ra lectura. Estos horarios podrán revisarse y, en su caso, modificarse en cualquier momento del

curso, respetando, en todo caso, lo establecido en la Orden citada. 3.- JORNADA LECTIVA

Comenzará a las 9 h. y finalizará a las 14 h. de lunes a viernes.

El colegio ha establecido 6 sesiones a lo largo de la jornada, buscando que los periodos sean de horas o medias horas para conjuntar más fácilmente los horarios de los diferentes grupos:

1 De 9 a 10 h. 2 De 10 a 11 h. 3 De 11 a 12 h. 4 De 12 a 12.30 h. el recreo. 5 De 12.30 a 13.30 h. 6 De 13.30 a 14 h.

Para facilitar nuestra organización, el centro dispondrá de cuadrantes con los horarios de reserva de:

- La biblioteca escolar.


- Del aula de informática. - De la sala de vídeo. Serán expuestos públicamente: - Los turnos de vigilancia de los recreos. - Los cuadrantes con la ocupación del profesorado de los cupos 13, 14 y Pedagogía

Terapéutica. - Los horarios generales del profesorado.

4.- OTROS HORARIOS DEL CENTRO AULA MATINAL

De 7.30 a 9 h. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Ocuparán, de lunes a jueves, dos sesiones de una hora: de 16 a 17 h. y de 17 a 18 h. PROGRAMA DEPORTE EN LA ESCUELA

Sesiones de una hora, de lunes a jueves, desde las 17 hasta las 19 h. si es el caso. Con este programa pueden desarrollarse competiciones la tarde de los viernes y las ma-

ñanas de los sábados. TUTORÍAS CON LOS PADRES Y MADRES

Todos los martes, de 17`30 A 18`30, en el aula de cada profesor/a. HORARIO DEL EQUIPO DIRECTIVO

DIRECCIÓN Y JEFATURA DE ESTUDIOS:

Se procurará que cada una disponga de, al menos, 4 horas semanales de atención al público. Preferiblemente coincidirán con las primeras y terceras sesiones.

SECRETARÍA:

Todos los días de 11 a 11.50 h. Este horario podrá ampliarse en situaciones extraordi-narias.

HORARIO NO LECTIVO DEL PROFESORADO

Horario regular: Martes, de 15.30 a 18.30 h.

Horario no regular: De lunes a viernes, de 8.55 a 9 h. y de 14 a 14.07 h. Martes, de 18.30 a 19.30 h


HORARIO DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

MONITORAS ESCOLARES:

- Lunes, miércoles, jueves y viernes, de 8.45 a 14.15 h. - Martes, de 9 a 14 h. y de 16 a 18.30 h.

PORTERÍA:

- Todos los días de 8 a 15 h. - Martes tarde, de 15 a 19 h.

SERVICIO DE VIGILANCIA DEL PLAN DE APERTURA: - De lunes a jueves, de 16 a 19 h.

LIMPIADORES/AS:

- De lunes a viernes, de 13. 30 a 20.30 h.

Este capítulo se complementa con una programación de las actividades complementa-rias y extraescolares que se prevé realizará el alumnado de los diferentes ciclos.


PLAN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

En este plan se recogen algunas de las actividades más significativas que prevemos se realicen en este Colegio.

En la práctica son muchas más las que llevamos adelante: algunas de ellas no las reco-gemos aquí pues se ofrecen de forma ocasional a los centros educativos y, en su momento, se-rán aprobadas por ciclos, claustro y Consejo Escolar, para luego ser recogidas en nuestro Plan de Actividades.

Otras actividades reflejadas en este proyecto son solicitadas año tras año a entidades e instituciones tanto públicas como privadas como a empresas que no siempre atienden nues-tras peticiones, pues entramos en competencia con otros centros. En este grupo tenemos que citar, por ejemplo, las actividades organizadas por las Concejalías de Educación, de Salud y Consumo y de la Mujer del Excelentísimo Ayuntamiento de Sevilla, junto con la Delegación de Educación, cuyos contenidos abarcan programas que tratan sobre la salud, las adicciones y drogodependencias y otros más en la coeducación y la prevención de la violencia de género.

Nuestro alumnado pertenece a un barrio obrero. Podemos establecer una argumentación sencilla y comprender sus dificultades para asistir a todas las actividades propuestas por el profesorado. La dotación presupuestaria del Colegio, aunque atiende esas situaciones para fa-cilitar la igualdad de oportunidades, no siempre pueda llegar hasta a todos en todos los casos, debemos estudiar muy bien el coste de las actividades para que su disfrute sea general.

En general, el coste para cada alumno en las salidas dentro de la ciudad será de 4 €.

Las salidas hacia la periferia de Sevilla supondrán 5 € por alumno/a.

Las visitas a localidades de hasta 50 km. de radio costarán 8 € por niño/a.

Estos precios corresponden a 2011, a los que habría de acumularse incremento anual del IVA más el IPC.

Cuando una familia no pueda costear el viaje, atendiendo la opinión del tutor/a del alumnado, el centro valorará si le corresponde alguna subvención o ayuda.

Se acompaña una programación de las actividades más relevantes.


A) ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

FIESTA DE OTOÑO EN INFANTIL

Esta fiesta, enmarcada dentro del ámbito conocimiento del medio físico y social de este

ciclo, en líneas generales contendrá una degustación de productos de la época (frutas, frutos secos, dulce de membrillo, etc.), en la elaboración de carteles y murales para exponerlos en

las aulas y pasillos del Colegio, en la visita al Huerto Escolar, en la recogida de hojas del pa-tio y en el disfrazado del alumnado con motivos vegetales, especialmente frutales.

La fiesta se completará con el asado de castañas y una la exposición y ofrecimiento a todo el alumnado del colegio de frutos secos y de temporada, junto a zumos y batidos varia-dos. El expositor será montado por las familias del AMPA.

La profesora de música preparará unas canciones con los niños y niñas de primaria para cantarlas a todos los demás en el patio.

Se ha previsto su realización para noviembre.

OBJETIVOS:

• Mostrar a todo el alumnado las diferentes frutas del otoño. • Exponer los distintos frutos secos de temporada. • Degustar toda la fruta que se expone. • Animar al alumnado del centro hacia el consumo de fruta. • Se ha previsto su realización para noviembre.

DESTINATARIOS: esta actividad va dirigida a todo el alumnado y profesorado del co-legio (450 personas).

CELEBRACIÓN: en la segunda quincena de noviembre. PERSONAL: la organiza, básicamente, la Junta directiva de la AMPA junto a otras ma-dres y padres, en un número aproximado de 12 personas. Colabora el profesorado. RECURSOS MATERIALES: Mesas y sillas del colegio. Papel continuo, cartulinas, colores y rotula-dores. Cámara fotográfica.

Asador de castañas. Batidoras, cucharas, cuchillos, mandiles, etc.

PRESUPUESTO:

Frutas de temporada............................................ 600 € (sufragado por la AMPA) Castañas y asador................................................ 150 € Material fungible................................................. 50 € TOTAL .............................................................. 800 €

El equipo directivo.


EL CORO EN LA ESCUELA

JUSTIFICACIÓN Y FINALIDADES

Esta actividad complementaria se ha justificado desde la concepción de la Música como "instrumento integral de Educación".

Desde este punto de vista, se pretende trabajar una serie de objetivos y valores cuyo desarro-llo repercutirá positivamente en la educación integral de los alumnos y alumnas.

En relación con este enfoque, desde el Coro Escolar se quiere potenciar la actividad escolar en otros ámbitos, además de la realizada en la hora semanal que corresponde a cada nivel / clase: 1.- Proporcionando "identidad de Centro" a los alumnos y alumnas y haciéndoles disfrutar de la

música de forma participativa y creativa. 2.- Proyectando la "actividad hacia el exterior" ampliándose el entorno-clase y fomentando la

participación del Coro Escolar en otras actividades complementarias y extraescolares (celebra-ciones, conciertos, audiciones...) que amplían el campo de percepciones y actuaciones de los ni-ños y niñas en relación con la Música.

3.- Fomentando una línea de trabajo y planteando actividades que faciliten la integración y globa-lización en el Área de la Educación Artística implicando para ello a la Educación plástica, Educación Musical y Dramatización.

4.- Propiciar actividades que impliquen la interrelación con otras áreas, así como la colaboración en el Grupo de Trabajo: "La Escuela: un espacio de paz". Esta actividad se ha dirigido al alumnado de 2º y 3º Ciclo de Primaria.

OBJETIVOS

De acuerdo con estas finalidades se pretende potenciar, a través del Coro Escolar, las capaci-dades necesarias para:

a) La percepción de representaciones artísticas ( musicales, dramáticas y plásticas) así como la

expresión de sentimientos e ideas a través de esos mismos medios. b) El trabajo cooperativo, para la consecución de fines comunes (producciones artísticas). c) La valoración de las Culturas Populares, sobre todo la Andaluza así como el fomento de la

apreciación y el respeto a otras culturas, tanto contemporáneas como lejanas en el tiempo.

CONTENIDOS Desde el punto de vista de la Educación Musical y teniendo en cuenta lo conceptual, lo

procedimental y lo actitudinal, para potenciar dichas capacidades trabajaremos los siguientes contenidos:

1.- El ritmo. Expresión rítmica, corporal y vocal. 2.- La audición. Percepciones musicales y su valoración. Percepción artística y su valoración. 3.- Educación del oído y melodía. 4.- Lenguaje musical. Lenguaje artístico (interrelación entre lo musical, lo dramático y lo plástico) 5.- Expresión vocal y canto. 6.- Expresión instrumental y coordinación rítmica. 7.- Formas musicales.


ACTIVIDADES Aquellas referentes al aprendizaje de:

1.- La correcta respiración. 2.- La articulación, entonación de los sonidos y vocalización adecuadas. 3.- Adecuaciones y esquemas rítmicos vocales e instrumentales asociados a canciones y melo-

días. 4.- Melodías y canciones con voces "al unísono". 5.- Melodías y canciones con forma "canon". 6.- Melodías y canciones sencillas a 2 ó 3 voces. 7.- Melodías y canciones con la flauta y con flauta y percusión, siguiendo los procesos anterio-

res. 8.- Organización de recitales, procurando la interrelación artística (lo musical, lo dramático y lo

plástico). 9.- Organización de audiciones.

10.- Organización de una banda con instrumentos escolares. Estas actividades, lógicamente, seguirán un proceso continuo y progresivo, comenzando

por aquellas que requieran menor dificultad.

COSTE

Camisetas con el logo del colegio................................... 50 €

La profesora de Música.


CELEBRACIÓN DE LA NAVIDAD

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES Esta actividad tiene varias secciones: • Por una parte el centro recibe a los Pajes Reales enviados por el Distrito Norte, quienes se

encargan de animar al alumnado a escribir sus deseos y peticiones. • Por otra, la AMPA organiza la visita de sus Majestades los Reyes Magos de Oriente,

quienes visitan en sus aulas a los grupos con alumnos que no pueden subir las escaleras. Seguidamente, reciben a todo el alumnado, clases a clase. Recogen las cartas y deseos de los pequeños y charlan con los más animados. Se fotografían con los grupos tras entregar a cada niño y niña golosinas, además de juguetitos a los más chicos. Seguidamente, cada grupo con su profesorado les canta un villancico. Los Reyes Magos luego departen un rato con el profesorado y degustan dulces típicos de Navidad.

• Una tercera parte es ocupada por las actuaciones del alumnado de Infantil dedicadas a sus familias. En la Sala de Vídeo del centro se prepara un escenario para que, vestidos de pastores y pastoras, el acto resulte más atractivo.

• La cuarta parte es el montaje de un nacimiento o belén en la entrada al centro, para que los niños y niñas se ilusionen. Para ello, la ayuda de alumnado será un elemento de participa-ción muy importante.

• La quinta consiste en las actuaciones de los coros de cada ciclo cantando villancicos a los demás compañeros y compañeras del colegio.

OBJETIVOS - Ilusionar al alumnado. - Mejorar la competencia musical del alumnado. - Practicar la redacción de cartas. - Mejorar la competencia artística del alumnado del tercer ciclo. - Integrar a las familias en la vida escolar. - Facilitar la convivencia entre AMPA y profesorado.

PRESUPUESTO

Regalos de los Reyes Magos................ 600 € (sufragados por la AMPA) Montaje del escenario para Infantil...... 100 € Renovación del belén........................... 150 € Cartelería y material fungible............... 100 €

TOTAL................................................. 950 €

El equipo directivo y las profesoras de religión católica


TALLERES INTERNIVELARES . a) POBLACIÓN A LA QUE VA DIRIGIDA Y NÚMERO DE PERSONAS BENEFICIA-

RIAS.

En horario escolar y extraescolar, este proyecto va dirigido a toda la comunidad educativa del CEIP Pablo Ruiz Picasso, comprometida con este trabajo. b) DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 1. Justificación del proyecto.

Este sistema de trabajo que atienda a la diversidad, respetando el ritmo de aprendizaje de cada alumno/a, permitiendo al adulto la observación y atención individualizada y al mismo tiempo ayu-darles a desarrollar su propia autonomía.

Creo indispensable la participación activa de padres y madres en la práctica diaria de la escue-la, así como su aportación de ideas, materiales, etc. La razón de todo ello es que para los niños/as, la presencia de sus familias en el colegio le sirve de aliciente, motivación y estímulo en su aprendiza-je, y a la vez el acercamiento entre profesores, padres, madres y alumnos/as es mayor.

Por otra parte pienso que la escuela no puede ser ajena a los avances técnicos que facilitan el desarrollo personal y social. Como piensan Camacho y Mendías (1994), la supervivencia de la es-cuela depende en buena medida de su capacidad para incorporar, en su práctica institucional, los medios de comunicación social y las nuevas tecnologías.

Es importante contemplar como un objetivo básico en la educación la asunción, bajo un espíri-tu activo y crítico, de los nuevos medios de comunicación, interpretándolos y manejándolos con provecho.

Hay algunas opiniones que dicen que el PC limita el desarrollo del alumnado, su creatividad; que lo que éstos necesitan es jugar, moverse, comunicarse, establecer relaciones sociales,... basán-dose quizás en la percepción adulta de que el individuo está solo y aislado frente a la máquina. No-sotros pensamos que el entorno escolar ofrece unas posibilidades organizativas y metodológicas que superan, con creces, esa visión limitadora de la educación que desde fuera pudiera pensarse.

La organización del aula mediante rincones y/o talleres, así como estrategias metodológicas basadas en el aprendizaje cooperativo entre el alumnado, dan respuesta satisfactoria a la adquisición de conceptos, procedimientos, habilidades y actitudes necesarias en esta etapa educativa.

Por lo tanto, el convencimiento de la necesidad de incluir la nuevas tecnologías en la edu-cación, en su doble vertiente: como un recurso para acercarse a otros contenidos y como un me-dio de información y comunicación, que se debe conocer, es lo que nos ha hecho poner en prác-tica la inclusión de las tecnologías en el aula, en este caso en la E. Infantil.

2. Objetivos que se persiguen.

- Aprender técnicas determinadas según el tipo de taller que luego puedan aplicar a otros talle-res y en su vida diaria.

- Dar una utilidad a lo elaborado en el taller, descubriendo que su trabajo sirve a los demás y así mismo, para algo.

- Conocer distintos materiales y utilizar materiales de desecho, iniciando hábitos de cuidado y mantenimiento del medio ambiente.


- Fortalecer la memoria y la capacidad de atención. - Desarrollar el espíritu de observación por el que percibirá mejor el mundo que le rodea. - Fomentar la capacidad creadora y la resolución de problemas que el trabajo les pudiera plan-

tear. - Adquirir hábitos de limpieza, orden y respeto tanto por el trabajo propio como por el de los

demás. - Fomentar el trabajo cooperativo necesario para la elaboración y el buen funcionamiento de al-

gunos talleres. - Favorecer la participación familiar y la reflexión conjunta con las madres y padres del alum-

nado. 3. Metodología y dinámica de trabajo.

Los talleres sirven para que los niños-as pongan en práctica la investigación como un ins-trumento de aprendizaje, pues son el lugar de encuentro entre la investigación-acción de los ni-ños-as, las distintas técnicas, los materiales y los conceptos.

Sin perder el componente lúdico ni la libre disposición del niño-a como eje de su propio aprendizaje, se favorecerá la socialización del trabajo al realizarse proyectos comunes.

Los proyectos pretenden ser abiertos, con ello la escuela entrará en contacto con la sociedad y se establecerá una relación entre ambas. Es esencial comunicar y discutir con los padres y madres el trabajo que vamos a desarrollar, que ellos comprendan hacia donde queremos ir, que aporten nuevas ideas, nos ayuden y se integren en nuestro trabajo. Creo que de esta forma vivirán cómo sus hijos-as aprenden realmente a estas edades, experimentando por sí mismos, comunicando sus vivencias y no sólo estudiando letras y números sentados en sus mesas y sillas.

4. Descripción de los talleres y viabilidad de los mismos:

Este apartado se encuentra ampliamente desarrollado en el proyecto correspondiente.

Taller de teatro Taller de cocina Taller de disfraces Taller de Medio Ambiente

Taller de decorado Taller de papel maché

Huerto escolar Decoración de camisetas

5. Presupuesto de la actividad:

Los talleres serán costeados por los proyectos Escuela: Espacio de Paz y Coeducación. Se prevé un coste de 500 €.

El Equipo Directivo


ASISTENCIA ESPECTÁCULOS TEATRALES DESARROLLO

Desde siempre procuramos que nuestro alumnado asista, al menos una vez, a un espectáculo teatral.

Por su variedad y calidad hemos programado que esta actividad se realice bien al Teatro Ala-meda, dentro de su ciclo Muestra de teatro infantil, bien al programa de la empresa Recursos que presenta sus obras en la Escuela Politécnica de los Remedios. Cada ciclo elige la obra que considera más idónea para su alumnado y, si hay plazas disponibles, se reserva con antelación.

Las propuestas teatrales abarcan prácticamente todo el curso escolar.

A la sala asisten los alumnos acompañados por sus tutores y la actividad, realizada en horario lectivo de mañana, dura unas tres horas en total.

OBJETIVOS

- Dar a conocer a los alumnos el espectáculo teatral y las posibilidades de la dramatización. - Favorecer la independencia y autonomía de los alumnos, sobre todo de los más pequeños.

- Conocer el autobús como medio de transporte.

- Practicar canciones.

- Conocer y pasear por la Alameda de Hércules.

ALUMNADO PARTICIPANTE

Es una actividad en la que puede participar todo el alumnado del colegio, aunque normalmen-te asistan a las diferentes sesiones agrupados por ciclos.

RESPONSABLES

En primer lugar, las tutoras/es. Acompañarán también, si es necesario, la monitora de Edu-cación Especial. En algunos casos excepcionales de visitas de Infantil, se pedirá la colaboración de algunas madres.

COSTE

Cada entrada cuesta 4 euros en el Teatro Alameda y 7 € en la oferta de Recursos.

Se ha establecido un coste de 4 € para el transporte en autobús.

La Jefa de Estudios


CARNAVAL OBJETIVOS - Desarrollar capacidades manipulativas relacionadas con el diseño, elaboración y coloreado de

máscaras, disfraces y caretas de carnaval. - Dramatizar desfiles, bailes y gestos de carnaval. - Desinhibir a los alumnos en la representación de espectáculos de carnaval. - Integrar a los padres en la vida escolar mediante la aportación de ideas y disfraces de carnaval. ALUMNADO Va dirigida a todo el del Colegio. PRESUPUESTO El Centro no dispone de un presupuesto específico para esta actividad. Los gastos serán sufra-gados en función de la disponibilidad económica en el apartado de gastos generales de funciona-miento. Se dedicarán fundamentalmente a pintura, cola de pegar, cartulinas y otros tipos de papel. A cada familia se le pedirá que se ocupe de los gastos relacionados con la vestimenta y disfraces de carnaval. DESARROLLO Los preparativos abarcarán la 2ª quincena de febrero y seguirán hasta la celebración en la 1ª semana de marzo. Se montará el escenario en la zona techada del patio y allí se desarrollarán las actuaciones de los grupos. Al final de la sesión se organizará un desfile de carnaval que recorrerá las calles próxi-mas al Colegio, acompañado de los padres y madres que quieran. Contaremos con la colaboración de los alumnos de prácticas que, en esos días, tendremos en el Centro. PRESUPUESTO El gasto en los disfraces lo sufragarán las familias. El colegio aportará 100 € para las pinturas y restante material fungible.

El Equipo Directivo


CELEBRACIÓN DE LA SEMANA SANTA A ) DESFILE DE SEMANA SANTA OBJETIVOS

• Impulsar la colaboración de los familiares del alumnado en las actividades escolares. • Convertir en protagonistas del Colegio al alumnado más pequeño. • Conocer mejor esta fiesta de tanto arraigo en Sevilla: trajes, pasos, adornos, instrumentos

musicales, música, etc. • Facilitar con un desfile por las calles próximas que las familias y el barrio conozca mejor

nuestras actividades.

PARTICIPANTES - Desfilando el alumnado de infantil y 1er ciclo. - El alumnado del tercer ciclo con la banda y supervisando el desfile.. - El alumnado del 2º ciclo portando los pasos. - El alumnado de los ciclos 2º y 3º que no participe directamente en el desfile saldrá al patio

a verlo. - El profesorado que lo desee y algunos padres y madres de alumnos. - El alumnado cuya familia solicite que no asista, será atendido por el profesorado del ciclo

anterior o más próximo en edad, según las circunstancias del momento.

DESARROLLO

La actividad comienza varias semanas antes de la festividad, recabando la colaboración de las madres en la elaboración de las túnicas. También se reparan los pasos y se completan o cambian las imágenes. Asimismo, durante el recreo habrán de destinarse varias sesiones a los ensayos de los costaleros.

En fechas próximas al desfile, el profesorado que esté interesado se reunirá con la AMPA para concretar aspectos organizativos del mismo.

El día señalado, previsiblemente el jueves anterior al Domingo de Ramos, se desarrollará el desfile procesional por el patio del Colegio, con la presencia del alumnado cuyas familias no plan-teen objeciones. Seguidamente, continuará por las manzanas próximas ya con la colaboración y acompañamiento de los familiares.

La participación del profesorado y del alumnado en el desfile es voluntaria.

El alumnado cuya familia no haya planteado impedimento, saldrá al patio a ver el desfile. El restante será atendido por otro profesorado y realizará actividades relacionadas con la Feria de Sevi-lla, como elaboración de carteles, mantones y flores.

Alumnado del 2º ciclo participará portando los pasos. El del tercer ciclo lo hará acompañando en la procesión a los más pequeños y formando parte del coro de flautas y de la banda de música.

A cada familia se le pedirá por escrito su autorización para participar en el desfile.

PRESUPUESTO

- Ropas y telas para el vestuario general: sin determinar, pues es aportado por cada fami-lia y la AMPA.

- Reparación de los pasos..................................... 50 €


B) PREGÓN DE SEMANA SANTA DESARROLLO

Es esta una actividad que se ha consolidando en nuestro centro gracias al esfuerzo inicial de la

profesora Dª Carmen Pérez Barón, ya jubilada. Ahora han recogido el relevo otros profesores, quie-nes preparan el pregón, adaptado para que los niños y niñas lo lean. En nuestra sala de vídeo, con una capacidad para 75 ó 100 niños y niñas, según su edad, se ofrecerán 4 pregones de exaltación de esta fiesta. La presentación del mismo, cuidando la escenografía, el decorado, la iluminación y, so-bre todo, el contenido hacen de este acto una actividad enriquecedora por todo el alumnado. OBJETIVOS

• Inculcar en nuestros alumnos el aprecio y el respeto por la Semana Santa. • Mostrar a los alumnos un aspecto diferente de esta festividad religiosa. • Ofrecer al alumnado una visión íntima, sentimental y poética de esta festividad. • Conseguir que los niños, durante el acto, aguanten con silencio, cuando sea necesario, y

atención. PARTICIPANTES

Su duración rondará los 20 minutos, en las sesiones para los ciclos 2º y 3º. Sin embargo, ten-

drá una duración más reducida para Infantil y primer ciclo de Primaria. El alumnado cuya familia solicite que no asista será atendido por el profesorado del ciclo ante-

rior o más próximo en edad PRESUPUESTO:

El montaje del pregón se realizará con aportaciones de los propios alumnos y profesores: túni-

cas, capirotes, cuadros, rosarios, etc. - Material fungible: maderas, pintura, cartulinas,

telas para túnicas, flores, velas, adornos, etc.: 50 euros. - Paso y figuras: 100 euros. - Cirios, incienso, CDs de música: 30 euros

Total: 180 euros.

El Equipo Directivo y las profesoras de Religión Católica.


SEMANA ECOLÓGICA Para este curso tenemos prevista la celebración, como en otros años, de una Semana Ecológica durante el mes de mayo, en la que se realizarán intensivamente actividades tales como reciclado de pa-pel, desayunos saludables con productos mediterráneos, cuidado especial de la limpieza del patio de recreo y aulas, estudios de las plantas del colegio, certámenes de dibujo sobre las instalaciones y jardi-nes del centro y visitas colectivas al huerto escolar, entre otras.

Además, otras asociaciones y grupos de fuera ofrecerán muestras de su labor y actividades. Estos colectivos son:

- El colectivo Parque de Miraflores-Huerto Las Moreras, con talleres de sembrado, de fabrica-ción de espantapájaros, de plantas aromáticas y presentará una muestra de sus actuaciones con los colegios en el citado huerto.

- Aula del mar y su taller de reciclado.

- El grupo Taller de Cerámica, dedicado al modelado y cocción del barro.

OBJETIVOS En función de las actividades antes expuestas, son muy variados dentro un planteamiento eco-logista, y se resumen en:

- Respetar el medio ambiente próximo, cuidando la limpieza del colegio y sus plantas y flores. - Adquirir y asentar hábitos de alimentación saludables. - Iniciar a los alumnos en la práctica del reciclado de materiales diversos. - Conocer mejor las plantas del Centro. - Practicar algunas técnicas agrícolas. - Favorecer actividades en grupo. - Ejercitar a los alumnos en el dibujo y en modelado en barro.

- Implicar a los padres de alumnos en la vida escolar. PRESUPUESTO El conjunto de las actividades, partiendo de la gratuidad de los colectivos participantes, re-quiere gastos en materiales fungibles (barro, pintura, cartulinas, colores, fotografía ...), en alimen-tos y en plantas.

Estimamos unos gastos extraordinarios de 250 euros.

La Jefa de Estudios.


PARQUE MINERO DE RIOTINTO (HUELVA) DESARROLLO

Es una actividad prevista inicialmente para el tercer ciclo de primaria. Se desarrollaría en el pri-mer trimestre del curso.

Tras el viaje en autobús, saliendo a primera hora de la mañana, se llegará al Parque y visitar sus instalaciones con guías. En esa visita se nos mostrará la historia, geología, arquitectura y medio am-biente propios de una comarca minera.

También se explicará al alumnado cómo este territorio es aprovechado por científicos para estu-diar formas de vida extremófilas.

Se visitarán: - El Museo Minero, con la reproducción de una mina romana. - Una casa victoriana de finales del s. XIX, donde vivieron directivos de la mina. - La Peña del Hierro, una mina a cielo abierto. - Una galería minera de 200 m. - El nacimiento del Río Tinto. - El ferrocarril minero, del s. XIX, en el que se realizará un trayecto de varios km.

El regreso al colegio se prevé para la media tarde.

OBJETIVOS

- Conocer las características de una explotación minera a cielo abierto. - Reconocer algunas de las máquinas que se utilizan en las minas. - Aprender la historia de esta actividad. - Acercar al alumnado a formas de vida y profesiones diferentes a las urbanas. - Observar las características de un paisaje minero. - Desarrollar hábitos de autonomía personal.

PARTICIPANTES

El alumnado del tercer ciclo de Primaria. PRESUPUESTO

Viaje en autobús................................................................................. 12 € Entrada al museo, viaje en tren minero y visita general................ 10 € TOTAL..................................................................................... 22 €

La Jefatura de Estudios


HUERTO ESCOLAR PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Nuestro colegio, desde su creación, ha mostrado un gran empeño en la educación sobre temas para la conservación del entorno. Así, en el curso 1987-88 se adecuó un espacio del patio de recreo (unos 150 m2) para la creación de un Huerto Escolar. Desde entonces ha funcionado sin interrupción.

En él, niños de todas las edades, de Infantil y Primaria, podrán trabajar y colaborar de alguna manera en las tareas agrícolas más comunes. En este huerto se plantarán los cultivos de temporada de nuestro campo, como son, en el otoño, las habas, lechugas, rábanos, acelgas y espinacas. Pasada esta cosecha, en semilleros preparados en clase se sembrarán tomates, pimientos, calabacines y fresas. Hemos sembrado alrededor del huerto, para que no entorpezcan el crecimiento normal de las plantas de huerta, árboles propios de nuestra región: olivo, higuera, pino, naranjos, limoneros, laurel, nísperos, peral y platanera. De todos hemos obtenido ya frutos.

Un año más, nuestro Centro quiere vivir con intensidad las actividades del Huerto y jardines del patio.

Procuraremos también con la colaboración de algunos padres entendidos en las tareas agrícolas que ayudarán a mantenerlo en las mejores condiciones. Si no pudiese ser, se contactaría con los res-ponsables de los Huertos del Parque Miraflores para solicitar su asesoramiento.

OBJETIVOS

1. Dar a conocer a los alumnos del Centro las faenas agrícolas: limpieza, desbrozado, arado, plan-tado, cuidados generales de las plantas, riego y recolección.

2. Participar directamente en esos trabajos en función de la edad y disposición del alumnado. 3. Presentar en su medio natural diferentes árboles plantas y frutos de temporada. 4. Inculcar en los alumnos, especialmente los más pequeños, el mayor respeto hacia el medio am-

biente y el mundo vegetal. DURACIÓN Y HORARIO DE LA ACTIVIDAD

Todo el curso escolar. En el horario lectivo de la mañana para todo el alumnado del colegio cu-

yo profesorado participe en el proyecto y en horario de algunas tardes de los martes de 16 a 18 h bajo la dirección de una profesora y de padres y madres del alumnado.

ALUMNOS A QUIENES VA DIRIGIDA

Esta actividad está abierta a todos el alumnado del colegio, sin discriminación de capacidades y posibilidades, pero trabajarán especialmente en él los alumnos del Tercer Ciclo de Primaria. Los demás se encargarán de tareas más fáciles: plantar, desbrozar y recoger los frutos.

CALENDARIO DE ACTIVIDADES Otoño

• Limpieza, escardado y roturado del terreno. • Adquisición de las semillas.


• Se recogerán las últimas peras del peral, si quedase alguna. Las tomateras, pimientos y calaba-zas ya estarán secos. Las retiraremos. Tras las primeras lluvias, se removerá la tierra y se prepa-rarán los surcos para sembrar lechugas, zanahorias, habas, cebollas, rabanillos, etc.

• En lugar aparte, se irán preparando los semilleros. Muchos de ellos se cuidarán en las distintas aulas.

• Repasaremos el riego por goteo que da vida a las plantas que rodean al Huerto: higuera, olivo, níspero, naranjos, limoneros, peral, pino y platanera.

• Además, como complemento, en el patio del colegio daremos un repaso a los muchos árboles que tenemos, así como a los jardines, resecos tras el verano.

• Se plantarán las herbáceas antedichas y se cuidará su crecimiento. Utilizaremos siempre pro-ductos naturales y sistemas tradicionales de disuasión para los pájaros (bolsas, cintas de casete, espantapájaros).

• También se reparará el cercado, si es necesario. • Se continuará con el cuidado de las plantas y árboles: desbrozado, riego, removidas de tierra,

etc. Primavera

• Se recogerán los frutos y semillas plantadas y sembraremos nuevamente otras plantas, como patatas, zanahorias, pimientos, tomates, judías verdes, sandías, melones, calabazas y calabaci-nes, además de lechugas.

• En un rincón tendremos hierbas especiales: poleo, albahaca, hierbabuena, perejil y, aunque ar-busto, también el laurel.

• En este tiempo, las higueras tendrán ya brevas, los naranjos dulces y amargos y los limoneros estarán cargados de fruta.

• Incluso nos permitiremos injertar algunas ramas de naranjos y limoneros. COLABORACIONES Además del profesorado y de un voluntario que por segundo año programa y dirige las labores, aprovecharemos de la implicación de algunos padres de alumnos. Necesitaremos ayuda externa para el arado del huerto. Si no pudiere conseguirse con familiares, se contrataría a otra persona. Tenemos un estrecho contacto con el Colectivo del Parque Miraflores y Huerta las Moreras, quienes nos ofrecen visitas al mismo y también actividades para niños de 5º que duran todo el curso. Ellos nos ayudarán en la realización de espantapájaros, en el reconocimiento de plantas silvestres, aromáticas y en plantaciones de semillas. MATERIAL NECESARIO

2 metros cúbicos de tierra de vega y su tras-lado al centro. Abono vegetal y semillas. Gomas para el riego por goteo. Invernadero. Reposición de los aperos esenciales.

Plantones. Mangueras. Cuerdas y alambres. Botas de goma. Guantes. Maceteros y plantas

PRESUPUESTO:

Se necesitarán unos 600 euros para atender todos los capítulos.

El Director


CONOCIMIENTO DEL MUNDO ANIMAL

Esta actividad propone tres tipos de visitas: al Zoo de Jerez, al de Carmona y a la reserva animal del Castillo de las Guardas (Sevilla).

La primera está dirigida a alumnos del 2º y 3º ciclo de Primaria, y dura el día completo.

La segunda se enmarca dentro de la programación general del centro para los alumnos de los ciclos 1º y 2º de Primaria, con la idea de llevarla a cabo en los cursos sucesivos.

La tercera va dirigida sin distinción al alumnado de Primaria.

La visitas consistirán en conocer las citadas instalaciones para acercar a los niños al mundo animal natural, en las que podrán observarse en estado de semilibertad animales de diferentes eco-sistemas. La visita será guiada por monitores en el tercer caso. Se desarrollarán en la primavera, en horario de mañana y tarde.

OBJETIVOS

• Conocer directamente las características de seres vivos de otros ecosistemas, especialmente grandes herbívoros y carnívoros.

• Aprender a respetar el medio natural. • Inculcar ideas sobre la conservación de la vida animal y vegetal. • Pasar un día de convivencia al aire libre.

PRESUPUESTO

Para las visitas a los zoos contamos con unos 200 alumnos, con un precio por alumno de 15 euros.

Hemos previsto que en la visita a la Reserva Animal participen unos 130 alumnos/as. El coste por cada alumno, incluido el autobús es de 15 euros.



OLIMPIADAS ESCOLARES DEL CEIP PABLO RUIZ PICASS O

OBJETIVOS

1. Desarrollar hábitos físicos saludables. 2. Estimular a los alumnos hacia el ejercicio físico. 3. Conocer de forma práctica los reglamentos de los distintos deportes. 4. Afianzar hábitos de superación. 5. Moderar el deseo de ganar a toda costa en beneficio del disfrute del juego. 6. Integrar a niños y niñas de diferentes clases en los equipos. 7. Integrar a niños y niñas en equipos conjuntos. 8. Ilusionar a los alumnos en la vida escolar general. 9. Practicar hábitos alimenticios saludables.

PROGRAMA Y DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

• Ceremonia de inauguración con desayuno olímpico. - Decálogo de los deportistas. - Desfile de participantes. - Izado de la bandera olímpica. - Lectura del Juramento olímpico. - Desfile de la bandera olímpica gigante. - Relevo de antorchas. - Desayuno de pan con aceite, bocadillos, frutas, zumos y batidos.

• Modalidades deportivas:

- Carreras de velocidad individuales y de relevos. - Lanzamientos y saltos. - Fuerza y potencia. - XIX Campeonato de ajedrez (Habrá dos fases: una para alumnado de 1º a 4º, de 4 rondas a

sistema suizo. La segunda fase, a 8 rondas también por el sistema suizo, acogerá a los cla-sificados de la primera fase y al alumnado de 5º y 6º. Este sistema de juego no elimina a los que pierden.). En el campeonato correspondiente al curso pasado se apuntaron 120 alumnos de Primaria.

- Futbito. - Hockey. - Baloncesto. - Balonvolea. - Orientación.

• Clausura: en junio, con ocasión de la Fiesta Final de curso. Consistirá en la entrega de trofeos,

medallas y diplomas a los participantes destacados. • Concurso para la elección de la mascota olímpica del Colegio. • Exposiciones sobre los materiales de Educación Física, fotografías deportivas, trabajos y mu-

rales escolares sobre las Olimpiadas y su historia. (Museo Olímpico).


DURACIÓN Entre marzo y junio. Salvo el Campeonato de Futbito, que durará toda la Olimpiada, los

demás se irán sucediendo en el trimestre.

PARTICIPANTES

Todos los alumnos de Primaria. Todo el profesorado. Madres y padres de alumnos para el desayuno mediterráneo saludable.

COLABORACIONES Además de los miembros de la Comunidad Educativa, ya citados, se pedirá la colaboración, bien económica, bien en productos y materiales diversos, a los industriales y empresas de la zona. Los monitores/as del programa Deporte en la Escuela.

HORARIO

Ajedrez: durante 12 sesiones de recreo de abril a mayo Futbito: durante los recreos y varias tardes de los martes. Baloncesto y balonvolea: durante las tardes y en sesiones de recreo. Resto de modalidades: durante el horario de Educación Física. Museo Olímpico: durante 3 días de 9 a 14 horas. Inauguración de las Olimpiadas: una mañana de marzo. Clausura: durante la Fiesta de Fin de Curso.

MATERIAL - 5 testigos para relevos. - 100 dorsales - 5 balones medicinales. - 40 tableros y juegos de aje-

drez. - 5 balones de Futbito. - 6 equipaciones deportivas. - 4 balones de baloncesto.

- 4 balones de balonvolea. - 20 sticks de hockey. - 20 aros. - 3 cintas de casete. - Banderas olímpicas. - Rotuladores, cartulinas,

lápices de colores. - Disfraces de griegos.

- Cuerdas. - 4 carretes de fotos. - 1 rollo de papel continuo. - 30 trofeos y medallas. - 100 diplomas. - Equipo de megafonía. - Cuadro eléctrico. - Escenario.

PRESUPUESTO Reposición de materiales fungibles y la adecuación del material deportivo... 500 € Gastos en trofeos y diplomas:............................................................................ 100 €. TOTAL.............................................................................................................. 600 €

La profesora de Educación Física.


VISITA A LAS RUINAS DE ITÁLICA

Esta visita se destina especialmente al alumnado del tercer ciclo de Primaria, especialmente para el 5º nivel. Se desarrollará durante la primavera. Consistirá en una visita guiada a las ruinas, seguida por un paseo en tren por Santiponce, hasta llegar a las ruinas del teatro romano. OBJETIVOS

- Conocer y respetar los monumentos romanos de Itálica. - Comprobar in situ las características de una ciudad modélica, elitista, de los romanos. - Introducir al alumnado en el arte y la arquitectura romana. - Imaginar “in situ” algunas sensaciones de los asistentes a espectáculos circenses romanos. - Inculcar el gusto por la historia.

PRESUPUESTO El coste de la salida por alumno es de 8 euros, incluyendo el autobús, el paseo en tren turístico y la visita guiada.

Será sufragada fundamentalmente por las familias.



VISITA A LAS INSTALACIONES Y PARQUE DE BOMBEROS DEL AERO-PUERTO DE SEVILLA

OBJETIVOS

• Conocer el funcionamiento básico del aeropuerto en lo referido al acceso y facturación de

maletas y billetes. • Familiarizar al alumnado con los movimientos de los pasajeros hasta el embarque en un

avión. • Valorar la importancia económica y turística que representa el aeropuerto para la ciudad. • Valorar la importancia de la prevención de riesgos. • Conocer algunas de las medidas de seguridad que necesita un aeropuerto. • Manipular maquinaria de los bomberos. • Observar la aplicación de la cetrería para espantar las aves. • Pasar una mañana de convivencia al aire libre.

FECHA

Una mañana de los meses de mayo o junio.

DESARROLLO

El alumnado se trasladará hasta las instalaciones del Aeropuerto de Sevilla, donde será recibi-do por una azafata, quien le mostrará el proceso de facturación de equipajes y billetes. Seguidamen-te, se visitarán las salas de embarque y, posteriormente se trasladarán en autobús interno hasta el edificio de los bomberos, donde se les hará una demostración de los medios y medidas de salva-mento. También se les ofrecerá una exhibición de cetrería.

ALUMNADO

50 alumnos del 2º o 3º ciclo de primaria.

PRESUPUESTO El precio del autobús es de 200 euros, incluyendo el seguro de entrada del autobús en las ins-

talaciones del aeropuerto. Se abonará por las familias.

La Jefa de Estudios


EDUCACIÓN VIAL

Es una actividad que desde hace varios cursos se desarrolla en el centro bajo la dirección de la sección correspondiente de la Policía Local de Sevilla. Va dirigida a todo el alumnado del centro y consta de dos fases:

1. Teórica: al alumnado se le da una charla apoyada en vídeos en el propio centro. 2. Práctica: en la primavera, la Policía Local prepara en el patio del colegio un circuito con

señales de todo tipo y semáforos para que los niños y niñas lo recorran en bicicleta y a pie.

OBJETIVOS

- Conocer algunas señales de tráfico. - Conocer y practicar normas de seguridad vial como peatones y ciclistas. - Valorar y aplicar usos de seguridad personal dentro de los vehículos familiares. - Inculcar hábitos de seguridad vial. - Conocer algunas de las funciones de la Policía Local. - Descubrir la dotación de un coche patrulla.

PRESUPUESTO

Es una actividad gratuita que no conlleva costes asociados. RECURSOS NECESARIOS Lector de vídeo o DVD, Televisor, y algunas bicicletas de alumnos. PARTICIPACIÓN Todo el alumnado del centro.

El Equipo Directivo.


VISITA AL MUSEO DE BELLAS ARTES DE SEVILLA Es una actividad que se dirige especialmente al alumnado del tercer ciclo de Primaria, aunque puede ser solicitada por otros ciclos. Se realizará la actividad, preferentemente cuando exista la posibilidad de visitas guiadas gra-tuitas. Este curso aprovecharemos para disfrutar de una exposición temporal de pinturas de la Casa de Alba.

OBJETIVOS

- Conocer la ubicación y el edificio que alberga el Museo. - Admirar algunas de las obras arquitectónicas y pinturas que ofrece. - Inculcar en el alumnado amor hacia las manifestaciones artísticas. - Dar a conocer la importancia del Museo. - Practicar el saber estar en silencio y con atención en edificios públicos. - Disfrutar de la colección de la Casa de Alba.

RECURSOS NECESARIOS Folletos, cámara fotográfica, enciclopedias y las páginas web del colegio y del Museo para conocerlo mejor.. PARTICIPACIÓN Alumnado del tercer ciclo. CALENDARIO

Día 3 de noviembre. PRESUPUESTO

4 € por cada participante con visita guiada gratuita.



PROGRAMAS DEL AYUNTAMIENTO Y DE LAS CONSEJERÍAS DE EDU-CACIÓN Y SALUD

A) APRENDE A SONREÍR Consiste en facilitar a los centros educativos apoyo, formación específica, asesoramiento y recursos didácticos y materiales para realizar un programa de educación para la Salud a partir de los conteni-dos de la salud bucodental. Está destinado a alumnado de Educación Infantil y Primaria para impartirse durante todo el curso escolar. OBJETIVOS

− Valorar la importancia de una buena salud bucodental y su relación con la consecución de una vida más saludable y agradable.

− Implicar a la familia en el desarrollo de actividades educativas para reforzar los contenidos tra-bajados en el aula.

− Proporcionar al profesorado conocimientos, habilidades, recursos humanos y materiales para introducir la educación dental en el currículum.

− Que la comunidad educativa y la población en general conozca los mecanismos que contribu-yen a conseguir y conservar una buena salud bucodental.

− Conocer la relación entre una inadecuada alimentación e higiene bucodental y la aparición de algunas enfermedades.

DOCUMENTOS

− Educación Dental Infantil. Guía para Profesionales de Educación y de Salud − Programa promoción de la salud bucodental 'Aprende a Sonreír' − Propuesta didáctica. Promoción de la Salud Bucodental en el Ámbito Escolar − Juego de transparencias. Dientes sanos, boca sana, vida sana. − Vídeo explicativo de cómo limpiarse los dientes (archivo avi) − Cartel . − Materiales didácticos del programa (pdf)

MATERIALES - 1 Maletín completo con este contenido:

- 1 DVD Dientín. - 1 Arcada dental. - 1 Cartel de salud buco-dental. - 1 Equipo de higiene dental. - 1 Manual para el profesorado (Guía Educación Dental). - 1 dípticos de información para familias. - 1 programa “Aprende a sonreír”. - 1 estudio epidemiológico. - 1 propuesta didáctica. - 1 CD con todos los materiales del programa.

- Para cada grupo de nueva incorporación: - 1 CD con todos los materiales del programa.


- 1 Cartel de salud buco-dental. - 1 Manual para el profesorado (Guía Educación Dental). - 1 DVD Dientín. - 1 Propuesta didáctica. - Kit Bucodental (un paquete de 25). - Dípticos de información para familias (un paquete de 25).

- Para cada grupo de continuidad:

- 1CD con todos los materiales del programa. - Kit Bucodental (un paquete de 25). - 30 Dípticos para familias (un paquete de 25).

B) ALIMENTACIÓN SALUDABLE Y EJERCICIO FÍSICO Su finalidad es fomentar la sensibilización del alumnado sobre la importancia de la alimentación y del ejercicio físico para su salud. Igualmente proporciona al profesorado información y recursos pa-ra trabajar en clase este aspecto tan importante para la salud de la población escolar y general. Está destinado a alumnado de segundo ciclo de Educación Primaria, preferentemente. Se desarrolla-rá a lo largo de todo el curso. OBJETIVOS

− Sensibilizar al alumnado sobre la importancia de una alimentación equilibrada y la relación en-tre ésta y el estado de salud.

− Trasladar a las familias esta importancia así como la de su colaboración. − Promover el peso adecuado. − Sensibilizar sobre los riesgos del marketing comercial en la venta de alimentos infantiles. − Dar a conocer los beneficios de la Dieta Mediterránea, como dieta saludable realizada por

nuestros antepasados. − Potenciar el conocimiento y análisis sobre el reparto de la riqueza y los problemas de malnutri-

ción en el mundo. − El objetivo último que se persigue es un cambio de las actitudes del grupo, que repercutan en

el ámbito familiar y social. RECURSOS EDUCATIVOS Material para el profesorado

− Cuaderno de introducción, objetivos, metodología, evaluación y bibliografía. Material para el alumnado Documentos editados por la Consejería:

− Unidad didáctica 1: Los alimentos como fuente de nutrientes. − Unidad didáctica 2: La pirámide de la alimentación. − Unidad didáctica 3: Las chuches. − Unidad didáctica 4: El desayuno.


− Materiales didácticos del programa para cada curso (pdf) - Para el colegio el primer año:

- 1 Maletín completo con este contenido: - 1 Contenedor - 1 Programa de Promoción de la Alimentación en la Escuela - Unidades didácticas - 1 CD/DVD - 1 Carpeta para fichas

- 50 Imanes Pirámide - 2 Carteles de la Pirámide

- Material para los años siguientes:

- 1 Programa de Promoción de la Alimentación en la Escuela - Unidades didácticas - 1 CD/DVD - 1 Carpeta para fichas - 50 Imanes Pirámide - 2 Carteles de la Pirámide.

El Equipo Directivo


B) ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

VISITA DE INFANTIL A UNA GRANJA ESCUELA

OBJETIVOS - Conocer diferentes animales domésticos directamente. - Participar en talleres manipulativos. - Favorecer la independencia y autonomía de los alumnos. - Conocer el autobús como medio de transporte. - Practicar canciones. ALUMNADO PARTICIPANTE

Todo el de Educación Infantil, incluyendo los de Educación Especial. En total 150 alum-nos(as. Se prevé una asistencia de 100. RESPONSABLES En primer lugar, las tutoras. Acompañarán también la monitora de Educación Especial y, si es necesario, alguna madre. DURACIÓN Y CALENDARIO

La visita a la granja escuela será en un día lectivo del segundo trimestre de 9 a 17 h. También esta actividad requerirá una fase de preparación de 1 semana. El aprovechamiento de la misma se prolongará hasta el final del curso.

Cada actividad se desarrollará con los seis grupos al mismo tiempo. COSTE

Los 2 autobuses costarán 400 euros. La entrada a la granja escuela supondrá 9 euros por alumno (900 euros en total).

La coordinadora de Infantil.


ACAMPADA EN LAS CABAÑAS DE CUMBRES (CUMBRES MAYORES, HUELVA)

Esta actividad va dirigida a los 46 alumnos/as de 6º.

OBJETIVOS

• Practicar habilidades de dominio personal. • Favorecer la convivencia entre el alumnado. • Mejorar el conocimiento de la naturaleza y del mundo animal. • Practicar ejercicios físicos asociados a actividades lúdicas como las reflejadas más abajo.

LUGAR

Cabañas de Cumbres, a 2 Km de Cumbres Mayores (Huelva), junto al Parque Natural de Sie-rra de Aracena y Picos de Aroche. Se trata de un centro turístico dedicado a desarrollar actividades en el medio rural, orientado para escolares y con monitores especializados. FECHA

Llegada a Cabañas a las 11 h. Salida el último día a las 18 h. aproximadamente. El viaje incluye la estancia de 3 días con pensión completa, en días intermedios entre la Se-

mana Santa y la Feria de Abril. ACTIVIDADES

Senderismo. Tirolina gigante. Equitación. Pesca. Tiro con arco Talleres (Barro, pintura, máscaras,…) Visitas culturales (ruinas célticas).

ROPA RECOMENDADA

Ropa cómoda, pantalones cortos y largos, gorra, camisetas de manga corta, sudadera, toalla y cepillo de dientes.

Las cabañas tienen cuarto de baño propio con aseo (gel, jabón,…). PRESUPUESTO

Incluyendo el autobús: 220 euros por alumno/A. El AMPA aportará 300 euros y el colegio, otros 100 euros.

Las tutoras 6º


FERIA DEL LIBRO INFANTIL

Será organizada por la librería INTERBOOK con la colaboración del Claustro y AMPA del Co-legio. Se solicitará también la participación de editoriales y de la Biblioteca Municipal Entreparques.

Se celebrará durante la segunda quincena de febrero. El horario será tanto de mañana como de tarde, en sesiones de 9 a 14 h. y de 16.30 a 19.30 h.

Los libros se ofertarán con un 10 % mínimo de rebaja.

OBJETIVOS

• Facilitar la adquisición de libros.

• Motivar a los niños hacia la lectura.

• Desarrollar actividades lúdicas y educativas que se relacionen con la animación lectora.

• Implicar a toda la comunidad educativa del Colegio en el fomento de la lectura.

• Abrir el colegio hacia el entorno.

• Estrechar las relaciones entre los colegios de la zona.

• Estrechar la colaboración entre el Claustro y APA del Colegio.

• Promover el trabajo en equipo entre alumnos.

PRESUPUESTO

El Colegio ha reservado 300 euros de su presupuesto para esta actividad y fomentar la lectura entre el alumnado.

OTRAS ACTIVIDADES

Durante esta FERIA se desarrollarán una serie de actividades, todas encaminadas a fomentar la lectura, como:

- Certámenes literarios de cuentos, poesías y redacciones. - Concursos de marcadores o separadores de páginas. - Cuentacuentos para Infantil,1º y 2º ciclo. - Proyecciones didácticas para el 3º ciclo. - Charlas con escritores. - Selecciones de libros más leídos, solicitados y vendidos - Mercadillo infantil. - Talleres de estampado de camisetas. - Exposiciones de trabajos, etc.

Todos los ingresos obtenidos se sumarán para compensar algunos gastos extraordinarios del montaje del escenario y para aminorar el coste final.

El Equipo Directivo

l. Organización y distribución del tiempo escolar y extraescolares. CEIP Pablo Ruiz Picasso de Sevilla

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FIESTA DE FIN DE CURSO

La fiesta se prevé para las 20 h. de un día de la primera quincena de junio, en el patio del Colegio. Durará hasta las 12 h. de la noche. OBJETIVOS • Representar canciones, teatros y chascarrillos de los alumnos. • Promocionar las poesías y narraciones ganadoras de los diferentes concursos literarios. • Exhibir las habilidades adquiridas por los participantes en las distintas actividades extra-

escolares de tarde (judo, gimnasia rítmica, sevillanas,…). • Realzar la estima de los ganadores en las competiciones deportivas mediante la entrega

pública de los trofeos de las distintas competiciones deportivas del año escolar. • Practicar juegos cooperativos. • Realizar actividades artísticas en talleres al aire libre. • Promover la convivencia de toda la comunidad escolar.

PARTICIPACIÓN

Está abierta a todo en alumnado en sus distintas actividades. Por el escenario pasarán más de 200 alumnos entre los actuantes y premiados. Otros tantos disfrutaran de los talleres que se montarán en el patio.

RECURSOS NECESARIOS

• Escenario con rampa de acceso. • 600 sillas y 60 mesas. • Equipo de megafonía con micrófonos de

ambiente y, si es posible, inalámbricos. • Focos y bombillas de iluminación. • Cableado eléctrico y registros con interrup-

tores que lleguen hasta el escenario • Mesas grandes. • Material para los talleres de manualidades

y actividades lúdicas: maquillaje, globos, pelotas, pintura, lápices variados, tijeras, etc.

• Vigilancia para la puerta del patio y del edificio.

• Fondo o telón decorativo y todos los mate-riales necesarios para ello: telas, plásticos, pinturas, etc.

• Carteles de promoción de la fiesta. • Programa de mano para los alumnos y fa-

milias. • Vestuarios y disfraces para las actuaciones. • Casetes y discos grabados para las actua-

ciones. • Barra / bar para el servicio de bebidas no

alcohólicas y tapas. • Cámara de fotos y vídeo.

PRESUPUESTO

La fiesta acarrea unas necesidades aproximadas de 1500 euros. La Delegación de Educación del Ayuntamiento y del Distrito Norte aportarán el escena-

rio, la megafonía y 200 sillas con 20 mesas. El Colegio deberá aportar 500 € para el resto de sillas y mesas, instalación eléctrica y la

vigilancia de las puertas. La AMPA con los gastos menores y una actuación contratada si se estima oportuno.



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PROGRAMA “ESCUELAS DEPORTIVAS”

Esta actividad lleva impartiéndose desde el curso 2006-2007 en el colegio, cuando se implantó el programa en Andalucía.

Básicamente, consiste en ofrecer al alumnado de Primaria su participación en deportes colectivos (baloncesto, fútbol sala y balonvolea) e individuales (ajedrez, aeróbic y atletismo). Las sesiones serán dos semanales de una hora cada una. Los niños deberán apuntarse a un de-porte colectivo y otro individual. En el segundo cuatrimestre, los participantes pasarán a prac-ticar el otro deporte colectivo, salvo que su equipo participe en una competición externa al centro. El individual se mantendrá todo el curso.

Su objetivo fundamental es conseguir que el alumnado practique deporte, se ejercite fí-sicamente y contribuya a luchar contra la obesidad y el sedentarismo.

Los alumnos se agruparán en tres categorías:

- Prebenjamines (6-8 años).

- Benjamines (9-10 años). - Alevines (11-12 años).

Los equipos pueden ser tanto masculinos, femeninos como mixtos. Hasta dos alumnos de inferior categoría podrán pertenecer a un equipo de otra superior.

Son actividades gratuitas, dirigidas por monitores autorizados, contratados por una em-presa, en nuestro caso Ludociencia, con quien el centro contrata los servicios. La profesora Dª Ángela Rentero, especialista de Educación Física, será la coordinadora del programa.

El horario de tarde abarcará desde las 16 hasta las 19 h. en función de los deportes y grupos.

Comienza en octubre. Tendremos los siguientes deportes:

- Baloncesto los lunes y miércoles de 16 a 17 para pre-benjamines y de 17 a 16 para benjamines y alevines.

- Balonvolea los lunes y miércoles de 16 a 17 h, para todos.

- Atletismo los martes y jueves. De 16 a 17 los más pequeños y de 17 a 18 h. los ma-yores.

- Ajedrez los martes y jueves de 16 a 17 h. y de 17 a 18 h.

Opcionalmente, pueden celebrarse competiciones en las tardes de los viernes y las ma-ñanas de los sábados.

En el momento de redactar este plan, todavía no ha sido publicada su aprobación por la Consejería de Educación, por lo que estamos a la espera de ello.

El Equipo Directivo


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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DEL PLAN DE APERTURA

Para nuestro centro se agrupan en Aula Matinal y Actividades Extraescolares.

En este curso, con la aprobación del Consejo Escolar, solicitaremos también el servicio de Comedor escolar.

A) AULA MATINAL

Está concedido por la Consejería de Educación a la empresa Celemín. Sus objetivos están especialmente orientados a la consecución e interiorización de acti-

tudes, valores y aspectos coeducativos entre los alumnos que accedan a este servicio. Aten-diendo al nivel psicopedagógico de los alumnos que asistirán al Aula Matinal podemos enu-merar los siguientes Objetivos Generales.

• Formar una imagen positiva de sí mismo y construir su propia identidad, a través de la valoración de las características personales y de las propias posibilidades y límites.

• Desarrollar la autonomía progresiva en la realización de las actividades cotidianas, y la capacidad de asumir iniciativas.

• Conocer las distintas posibilidades de aprovechamiento de tiempo libre, a la vez que se asumen determinados valores.

• Emplear de manera adecuada los recursos y materiales que se ponen a su alcance, con-tribuyendo a su cuidado y conservación.

• Desarrollar comportamientos positivos hacia la salud, hábitos alimenticios, y de higiene y habilidades sociales.

• Establecer relaciones afectivas y sociales satisfactorias, equilibradas, constructivas y so-lidarias, desarrollando actividades de colaboración mutua y respeto a las diferencias in-dividuales.

Su metodología se ajusta a las circunstancias del alumnado que asiste a ella. En la pro-gramación que presenta a los colegios, previamente aprobada por la Consejería, se recogen todos los apartados de su funcionamiento.

Como en todos los centros se abrirá a las 7.30 h y se cerrará a las 9 h. con el comienzo de la jornada lectiva.

En nuestro centro funciona con 2 monitoras.

El coste mensual es de 15.4 €. Esta cantidad se ajusta cada año por la Consejería. El número máximo de admitidos es de 44, por lo que se aplica una baremación aprobada

por el Consejo Escolar para la admisión del alumnado.


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B) ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Las actividades se ofrecerán de lunes a jueves, de una hora de duración cada una de ellas. El cómputo semanal de cada actividad extraescolar será de dos horas.

Se consideran actividades extraescolares las encaminadas a potenciar la apertura del centro a su entorno favoreciendo la convivencia de todos los sectores de la comunidad educa-tiva y a facilitar la formación integral del alumnado a través del desarrollo de actividades de-portivas y lúdicas, junto a talleres de informática, idiomas, patinaje, expresión plástica y artís-tica, y otros de naturaleza similar que traten aspectos formativos de interés para el alumnado, destacando el carácter educativo e integrador de los mismos y estando referidos a la amplia-ción de su horizonte cultural, a la preparación para su inserción en la sociedad o al uso del tiempo libre.

Las actividades extraescolares tienen carácter voluntario para todo el alumnado del cen-tro y, en ningún caso, formarán parte del proceso de evaluación del alumnado.

En junio se ofertan distintos tipos de actividades. Sólo las que llegan a un mínimo de 10 solicitantes se desarrollan durante el curso.

Estarán contratadas con la empresa Ludociencia, que lleva varios años trabajando con el colegio.

El Director


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ESCUELA DEPORTIVA MUNICIPAL DE AJEDREZ

Esta actividad está promovida y supervisada tanto por el Ayuntamiento, a través de sus Escuelas Deportivas, como por la Consejería de Educación mediante el programa de Deporte en la Escuela. (Actualmente, esta modalidad no se ha aprobado por la Consejería) Es una actividad con gran aceptación en el Centro, en donde se imparte desde el curso 94-95 para niños y niñas de entre 6 y 12 años. En la modalidad de Escuela deportiva municipal está abierta a alumnado de otros cen-tros y cuesta 24 € anuales. En la del Programa Deporte en la Escuela es gratuita y sólo admite a niños y niñas del centro. OBJETIVOS

- Aprender las reglas de este juego. - Desarrollar la imaginación, la paciencia y el autocontrol. - Desarrollar la memoria espacial y el pensamiento abstracto. - Canalizar la competitividad. - Relacionar a unos niños con otros y hacerles pasar buenos ratos.

UBICACIÓN

El aula 13 del Colegio.

RESPONSABLE

El Monitor contratado D. José Luis Boza.

PARTICIPANTES

Alumnado de Primaria, hasta 25. DURACIÓN

Desde octubre hasta finales de mayo. Las sesiones serán los martes, y jueves de 16 a 18 h.

PRECIO:

24 euros por participante o gratuita, según la opción.

El Director


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PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO

Está promovido por la Consejería de Educación y se compone de 2 secciones, que se im-partirán desde octubre hasta mayo, ambas gratuitas:

A) PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO

Pretende mejorar los índices de éxito escolar sobre todo cuando el alumnado está en si-tuación de desventaja socioeducativa y con dificultades en el aprendizaje.

Para ellos, se programarán actividades de refuerzo y apoyo de las competencias rela-cionadas con la comunicación lingüística y el razonamiento matemático.

Van dirigido al alumnado de los ciclos 2º y 3º de Primaria respectivamente.

Se lleva a cabo durante cuatro horas semanales, en dos sesiones del horario de tarde. Durante dichas sesiones el profesorado o los mentores responsables llevan a cabo actividades de guía y orientación personalizada del aprendizaje. Para ello proporcionan materiales ade-cuados, resuelven dudas, ayudan a desarrollar actitudes y hábitos de planificación y organiza-ción del trabajo escolar, concentración y constancia en el trabajo y refuerzan los aprendizajes instrumentales básicos.

Los grupos constan de entre cinco y diez alumnos y alumnas que son propuestos por el propio centro educativo. En cada centro, a su vez, hay un coordinador o coordinadora que se responsabiliza del funcionamiento del mismo, coordina el trabajo desarrollado en el acompa-ñamiento con el llevado a cabo por los equipos docentes ordinarios y vela por la integración del programa en el funcionamiento ordinario del centro.

CALENDARIO

Lunes y miércoles, de 16 a 18 h.

B) PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO EN INGLÉS

Va dirigido al alumnado de 1º a 3º de Primaria.

Pretende reforzar el conocimiento de esta lengua extranjera incidiendo en la compren-sión auditiva y en la expresión e interacción oral.

Será impartido por profesorado del centro o bien por mentores contratados a una empre-sa.

Los grupos tendrán entre 5 y 10 componentes, elegidos por el profesorado.. Se imparti-rán 2 sesiones de 1 h. cada una.



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ÍNDICE

CONTENIDOS

Pág.

1.- Consideraciones generales…………………………………………..

1

2.- Horario lectivo semanal……………………………………………..

1

3.- Jornada lectiva………………………………………………………

3

4.- Otros horarios del centro……………………………………………

4

Plan de actividades complementarias y extraescolares…………………

6

A) Actividades complementarias…………………………………….

7

B) Actividades extraescolares…………………..……………………

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