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L 6 areas_curriculares
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Maria Inés
Valdivia
Cornejo
En el II ciclo, tenemos cuatro áreas curriculares.
P E R S O N A L S O C I A L
Desarrollo de la Psicomotricidad.
Construcción de la Identidad y Autonomía.
Desarrollo de las Relaciones de Convivencia
Democrática.
Testimonio de la Vida en la Formación Cristiana.
CIENCIA Y AMBIENTE
Cuerpo Humano y Conservación de la
Salud.
Seres Vivientes, Mundo Físico y
Conservación del Ambiente
MATEMÀTICA
Números y Relaciones
Geometría y Medida.
COMUNICACIÒN
Producción De textos.
Expresión y Comprensión oral.
Comprensión Lectora.
Segunda Lengua Expresión y Comprensión oral
Expresión y Apreciación Artística
I. UNIDAD DE APRENDIZAJE
U.D. que dura de 20 a 28 días.
Decide el docente teniendo en cuenta el tema transversal.
Integra las cuatro áreas.
Responde a problemas sociales, necesidades e intereses de los educandos.
¿Cómo elaborarlo?
I. Datos Generales:
1.1. Nombre:
1.2. Justificación:
1.3. Tema Transversal:
1.4. Temporalizaciòn:
III. Análisis del Problema
Con los niños y niñas:
II. Selección de Competencias, Capacidades
Y actitudes:
IV. Programación de Actividades:
AREA COMPE TENCIA
CAPAC IDADES Y
ACT.
INDICA DORES.
Por què Existe el problema
Què Podemos
Averiguar Del
problema
Dónde Averigua
mos.
Cómo Averigua
mos.
Nombre de La actividad
Estrategias Cronograma
II. MÒDULO DE APRENDIZAJE
Surge de la necesidad de trabajar y reforzar un contenido de una área determinada.
Dura de 1 a 2 días.
No integra áreas.
¿Cómo se elabora? I. Datos Generales:
1.1. Nombre:
1.2. Justificación:
1.3. Temporalizaciòn:
III. Análisis del Contenido:
II. Selección de Competencia, Capacidad
Y actitud:
IV. Programación de Actividades:
AREA COMPE TENCIA
CAPACI DAD Y ACT.
INDICA DORES.
Nombre de La actividad
Estrategias Cronograma
IDEAS
SECUNDARIAS
IDEAS
CENTRALES
TEMA
III. PROYECTO DE APRENDIZAJE
o Surge de las necesidades, intereses y problemas concretos de los niños y niñas del aula y la I. E.
o Dura de 15 a 20 días. o Integra áreas. o Tiene propósitos
determinados.
¿Cómo lo hago?
I. Datos Generales:
1.1. Nombre del proyecto
1.2. Justificación:
1.3. Temporalizaciòn:
III. Selección de Competencias, Capacidades
Y actitudes:
II. Pre planificación: IV. Planificación con los niños:
Què haremos
Como lo haremos
Para què Lo
haremos
AREA COMPE TENCIA
CAPAC IDADES Y
ACT.
INDICA DORES.
V. Programación de Actividades:
IV. TALLER DE
APRENDIZAJE
Proyectos que se desarrollan dentro de las Instituciones Educativas.
Se elaboran teniendo en cuenta los horarios y las necesidades que desean aprender los niños o niñas.
Se elabora así P L A N E S P E C Ì F I C O
JUSTIFICACIÒN
OBJETIVOS DEL TALLER
METAS
ESTRATEGIAS
CAPACIDADES Y ACTITUDES