Secuencia de Actividad

Fecha: Jueves 14 de Marzo del 2013

Competencia o aprendizaje esperado: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial.

Propósito: Construye objetos a partir de la relación que establece con la ubicación espacial, guiándose en la forma, tamaño o medida según el producto a elaborar.

Campo de desarrollo Campo formativo AsignaturaCognitivo Pensamiento matemático Pensamiento matemático

Nombre de la actividad: “La construcción”

Secuencia: Invitar a los alumnos a experimentar a través de la construcción con nuevos materiales. Formar 3 equipos y ubicarlos en distintas áreas del aula, de tal forma que se note la separación y trabajen

independientemente. Plantear las instrucciones: con el material que se colocará en el centro del salón van a construir lo que quieran, pero

primero deberán ponerse de acuerdo en que, después pasarán a tomar el material y lo llevaran a su área de trabajo, comenzarán a construir y cuando terminen deben de dibujar en el pizarrón u hoja de rotafolio lo que construyeron.

Colocar el material en un punto medio; bloques de plástico, cajas de cartón, papel o periódico. Solicitar a los equipos que indiquen que construirán, de preferencia que no escojan objetos que se repitan, e ir

escribiéndolo en el pizarrón para que al finalizar lo dibujen. Finalizar pidiendo la explicación de la construcción de cada equipo y su dibujo. Comentar por que colocaron ciertos

elementos, por que decidieron realizar eso, etc.Recursos materiales Tiempo Recursos humanos

Bloques de plástico Cajas de cartón. Periódico 25 minutos

Evaluación: ¿Qué problemas enfrentaron al momento de realizar la construcción o dibujar? ¿Qué referencias utilizaron del objeto o modelo para construir?

Observaciones:

Actitudes durante la actividad: