JAN AMOS COMENIO MORAVIA 28 DE MARZO DE 1592 ÁMSTERDAM 15 DE NOVIEMBRE DE 1670.
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JAN AMOS COMENIO
MORAVIA 28 DE MARZO DE 1592
ÁMSTERDAM 15 DE NOVIEMBRE DE 1670
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INTRODUCCIÓN
La Elección
1) Trabajo Final de Pedagogía
2) El momento Histórico en que se desarrolla
3) La capacidad creadora de Comenio
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PARADIGMA REINANTEDios
castigador y vengativo
Sistema de creencias
La Tierra El Maestro
Orden Natural Divino
Sistema Solar Sistema Escolar Sistema de Gobierno
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CAMBIO DE PARADIGMADios
De amor
Sistema escolar
Sistema Solar
Sistema de creencias
Copérnico
Sol alumnoOrden
artificial modificable
Sistema de Gobierno
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COMENIO
Enseñar todo a todos totalmente
Mujeres
PobresRicos
Hombres
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COMENIO
GENERALFácil
PARTICULARDifícil
Sentidos
Naturaleza
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Enfoque de la enseñanza
Fenstermacher, G. y Soltis, J.
Ejecutivo: ( Skinner) Importancia del material, progresivo,
control del tiempo, evaluación constante
Terapeuta : (Roger) El alumno elige el contenido, no curriculum prefijado, docente acompaña, guía.
Liberador: (Bruner) Pensar y formarse opiniones respaldadas con datos, docente experto en contenido. Hacer como si fuera historiador.
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Comenio
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Curriculum
STENHOUSE
El curriculum es una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierta a discusión critica y pueda ser trasladada efectivamente a la practica
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curriculum
A) Principios para estudiar y evaluar el progreso de los estudiantes y profesores
B) Orientación de como llevar a cabo el curriculum en base a distintas situaciones, relativo a alumnos, medio ambiente y grupos
C) Información de las variantes en diferentes contextos y alumnos y comprender las causas
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Comenio
PROPÓSITO: De la educación desde preparar a la criatura para la vida eterna, hasta formar la flor y nata de la sociedad para guiar los avances y al pueblo.
OBJETIVOS: Desde que el alumno domine escribir, leer, medir, hasta el reconocimiento social mas elevado a los eruditos
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Comenio
Recursos: Manuales y libros preparados para cada fin, Orbis Pictus, la naturaleza.
Evaluación : constante
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Comenio
¿Que mueve a Comenio a desarrollar Didáctica Magna?
SU BIOGRAFÍA ESCOLAR
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Gilles Ferry
Redacción y la reflexión sobre la autobiografía educativa es un trabajo de formación.
Descartes : El discurso del método Peligro : Biografía autocomplaciente
Representación muy útil para la formación de futuros docentes
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Bruner
Fenstermacher y Soltis
Skinner
Stenhouse
COMENIO
Roger
Gilles Ferry
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Muchas Gracias por su tiempo