Matematikan Irakurketa Lantzen

Irakurketa Prozedura

★

★ IRAKURRI AURRETIK

★ IRAKURRI BITARTEAN

★ IRAKURRI ONDOREN

Irakurri aurretik

- Irakurketaren helburua azaldu eta testua

testuinguruan kokatu.

- Testuarekin erlazionatutako aurrezagutzak

aktibatu.

- Tituluan, azpitituluetan, irudietan, testuaren

jatorrian, letra aldaketetan arreta jarri.

- Testuarekiko hipotesiak egin.

- Testuingurutik atera ezin daitezkeen hitz batzuen esanahia

azaldu.

- Nola irakurriko den zehaztu: ozenki, isilik, zatika, azpimarratuz...

ITURRIA: Dolors Quinquer

Irakurri bitartean

- Ulertzen ari dela, hipotesiak betetzen direla

egiaztatu.

- Testuari buruz hitz egiteak laguntzen du

(talde kooperatiboetan galderak erantzun).

- Ideia nagusiak identifikatu.

- Paragrafoka irakurri:

o Hitz gakoak azpimarratu.

o Laburpen esaldia idatzi.

- Hitz ezezagunen esanahia ondorioztatu.

- Eskematizatu: ideia nagusien adierazpen grafikoa, mapa

kontzeptuala...

- Lokailuetan arreta jarri .ITURRIA: Dolors Quinquer

Irakurri ondoren

- Lantzen ari garen gaiari zer ekarpen egiten dio testuaren irakurketak?

- Zein dira ideia nagusiak? Zer galdetuko zenioke ikaskideari testua ulertu duela

egiaztatzeko?

- Zein da idazlearen helburua? Zer nahi du? Zein ebidentzia ematen du?

- Zein galdera berri egiten diozu zure buruari testuak esaten duena irakurri ondoren?

- Azaldu kontzeptuak, esaldiak...

- Jardueraren arabera, ataza espezifikoetara aplikatu:

o Orain nola ebatziko zenuke arazoa...?

o Zein argumentu ematen du irakurketak...?

- Testua irakurriz zerbait berria ikasi al duzu?

ITURRIA: Dolors Quinquer

Ikaskuntza kooperatiboa

Baliabide didaktikoak gela kooperatiboarentzat

1. Taldearen kohesioa sortzeko (A esku-hartze eremua)

Talde Dinamikak:

a. Ikasleen elkar ezagutzea bultzatzeko eta ikasleen arteko harremanak hobetzeko

c. Talde edo ikasgela osoari eragiten dioten alderdiei buruzko erabaki adostuak hartzeko

d. Taldean lan egitearen garrantzia eta eraginkortasuna erakusteko

2. Taldeko lana sartzeko eta sustatzeko (B esku-hartze eremua)

a. Egitura kooperatibo sinpleak

b. Egitura kooperatibo konplexuak: Teknika kooperatiboak

3. Taldean lan egiten ikasteko (C esku-hartze eremua)

Baliabide didaktikoak:

a. Taldearen barneko funtzionamendua laguntzeko (taldeko planak eta taldearen koadernoak)

b. Taldearen funtzionamendua ebaluatzeko (saioen egunerokoa, aldizkako berrikuspenak,

errubrikak...)

Iturria: IK/KI programa

Mila esker

INFORMAZIO GEHIAGO

BEHAR IZANEZ GERO lydia@eibarpat.net

MATEMATIKA SITEAREN

HELBIDEA : https://sites.google.com/site/irakurketal

antzen/home