InformesFinales09_10Antonio_jesús
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Latín ESO
INFORME INDIVIDUALIZADO PARA LA RECUPERACIÓN
DE LA MATERIA DE LATÍN
LINGVA LATINA PER SE ILLVSTRATA
(NIVEL INICIAL, 4º DE ESO)
PROFESOR/A D./DÑA:___________________________________________________________
APELLIDOS:__________________________________ NOMBRE:_______________________
CONTENIDOS QUE SERÁN OBJETO DE EVALUACIÓN EN LA CONVOCATORIA
DE SEPTIEMBRE
1.- CONTENIDOS GRAMATICALES:
La materia de Latín ha desarrollado un total de TRECE capítulos del curso LINGVA LATINA PER SE
ILLVSTRATA. FAMILIA ROMANA. Por tanto, los contenidos gramaticales que se requerirán en la
convocatoria extraordinaria de septiembre, son aquellos que se incluyen en los correspondientes apartados de
„GRAMMATICA LATINA‟ al final de cada capítulo de FAMILIA ROMANA, explicados en castellano en
el manual LATINE DISCO y especificados en las páginas 67-68 de este mismo manual. Además, se valorará
el vocabulario y la comprensión de los textos correspondientes a dichas lecciones tal como hemos venido
haciendo en clase a lo largo del curso.
2.- EJERCICIOS DE REPASO:
Será determinante, para el repaso y afianzamiento adecuado de los contenidos arriba indicados, la revisión de
los EXERCITIA LATINA y los PENSA de cada capítulo realizados en clase, así como los no realizados en
su totalidad, que podrán ser concluidos, a lo largo del verano, por las alumnas y alumnos evaluados
negativamente en la convocatoria ordinaria de junio.
Capítulo I: Pensa A, B pag. 11. Pensum C pag. 12
Capítulo II: Pensum A pag. 17. Pensa B, C pag. 18
Capítulo III: Pensum A pag. 24. Pensa B, C pag. 25
Capítulo IV: Pensum A pag. 30; Pensa B, C pag 31
Capítulo V: Pensa A, B, C, pag. 39
Capítulo VI: Pensum A pag. 46; Pensa B, C pag. 47
Capítulo VII: Pensum A pag. 52; Pensa B, C pag 53
Capítulo VIII: Pensa A, B, C pag. 62
Capítulo IX: Pensum A pag. 67; Pensa B, C pag. 68
Capítulo X: Pensum A, pag. 75; Pensa B, C pag. 76.
Capítulo XI: Pensa A, B, C pag. 84
Capítulo XII: Pensum A pag. 93; Pensa B, C pag. 94
Capítulo XIII: Pensum A pag. 101; Pensa B, C pag 102
3.- OTROS EJERCICIOS DE REFUERZO:
El repaso puede ir acompañado, cuando sea posible, de la práctica con ejercicios on-line sobre FAMILIA
ROMANA:
http://lingualatina-orberg.blogspot.com/search/label/exercitia
RECUPERACIÓN DE LOS CONTENIDOS . Mediante una prueba escrita, que se ajustará al
formato de las realizadas durante el curso: Versión de un texto (breve) al español; respuestas en español a un
texto en latín; ejercicios de sinónimos y antónimos; una cuestión práctica de gramática (completar, formato
de los pensa); descubrimiento de palabras inadecuadas en una serie (carpe intrusum)
INFORME INDIVIDUALIZADO PARA LA RECUPERACIÓN
DE LA MATERIA DE CULTURA CLÁSICA – 3º DE ESO
PROFESOR/A D./DÑA:___________________________________________________________
APELLIDOS:__________________________________ NOMBRE:_______________________
CONTENIDOS QUE SERÁN OBJETO DE EVALUACIÓN EN LA CONVOCATORIA
DE SEPTIEMBRE
Durante el curso se han trabajado los apartados Mitos y Leyendas y Cultura y Civilización
correspondientes a las lecciones 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 9 del libro de texto. Por consiguiente, los contenidos que
serán evaluados en la convocatoria extraordinaria de septiembre serán los correspondientes a dichas
unidades y secciones.
EJERCICIOS DE REPASO:
Será determinante, para el repaso y afianzamiento adecuado de los contenidos arriba indicados, la revisión
de los EJERCICIOS de cada LECCIÓN correspondientes a los dos apartados citados, así como los no
realizados en su totalidad, que podrán ser concluidos, a lo largo del verano, por las alumnas y alumnos
evaluados negativamente en la convocatoria ordinaria de junio.
EVALUACIÓN DE SEPTIEMBRE: El alumno podrá elegir una de estas dos opciones para
recuperar la asignatura de Cultura Clásica:
a) Realización de una prueba escrita referida a los contenidos antes citados y que se ajustará al
formato de las realizadas durante el curso.
b) Presentación por escrito en plazo y forma (el día y hora de la fecha fijada para la prueba de
recuperación) de las actividades correspondientes a las lecciones arriba indicadas:
Lección 1: Ejercicios 1, 2 y 3 de pág. 7; 1 y 2 de p. 19
Lección 2: Ejercicios 1 a 5 de p. 25; 6 de pg. 27; 23 a 27 de pag. 36
Lección 3: Ejercicios 1 y 2 de pag. 43; 4 de pag. 45; 13, 15 y 19 de 54
Lección 4: Ejercicios 1, 2 y 3 de pag. 61; 4 de pag. 71; 1 de pag. 74
Lección 5: Ejercicio 3 de pag. 79; 19 de pag. 90; 1 y 2 de pag. 91
Lección 6: Ejercicio 1 de pag. 97; 2 y 3 de pag. 98
Lección 7: Ejercicios 1, 2 y 3 de pag. 113; 18 a 25 de pag. 124
Lección 9:Ejercicios 1 y 2 de pág. 146.
INFORME FINAL DE LATÍN I (ADULTOS)
Alumno
………………………………………………………………………………………………………
Grupo 1º Y
I.OBJETIVOS
1. Conocer y utilizar los fundamentos fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua
latina e iniciarse en la interpretación y traducción de textos de dificultad progresiva.
2. Reflexionar sobre los elementos sustanciales que conforman las lenguas y reconocer
componentes significativos de la flexión nominal, pronominal y verbal latina en las lenguas
modernas derivadas del latín o influidas por él.
3. Analizar textos latinos diversos, originales, adaptados y traducidos, mediante una lectura
comprensiva y distinguir sus características esenciales y el género literario al que pertenecen.
4. Reconocer elementos de la lengua latina que han evolucionado o que permanecen en nuestras
lenguas y apreciarlos como clave para su interpretación.
5. Buscar información sobre aspectos relevantes de la civilización romana, indagando en
documentos y en fuentes variadas, analizarlos críticamente y constatar su presencia a lo largo de la
historia.
6. Identificar y valorar las principales aportaciones de la civilización romana en nuestro entorno y
apreciar la lengua latina como instrumento transmisor de cultura.
7. Valorar la contribución del mundo romano en su calidad de sistema integrador de diferentes
corrientes de pensamiento y actitudes éticas y estéticas que conforman el ámbito cultural europeo.
II.Contenidos por unidades didácticas
Se indican al margen los ejercicios de cada unidad que deben revisarse, bien entendido que
previamente se ha procedido a la comprensión de la lectura indicada. Debe estudiarse la Lectio
grammatica para que resulte más fácil realizar los ejercicios.
Famil. Romanae capitula LEGERE Exercitia (num.)
I. Sing. et pluralis. Imperium Romanm 1, 4, 5, 10. Pensa A, B
II. Genetivus. Familia Romana. 3, 5, 7, 10. Pensa A, B
III. Nomin et acc., Puer improbus 2, 3, 6, 7. Pensa A, B
IV. Vocativus. Dominus et servi 6, 8, 11. Pensa A, B
V. Accusativus. Villa et hortus 1, 3, 4, 7, 8, 9. Pensa A, B
VI. Praepositiones. Via Latina 3, 4, 5, 7, 8. Pensa A, B
VII. Dativus, Puella et rosa 4, 7, 11. Pensa A, B
VIII. Pronomina, Taberna Romana 4, 8, 10, 12, 13, 14, 15. Pensa A, B
IX. Decl. II et III. Pastor et oves 4, 5, 9, 10, 11. Pensa A, B
X. Infinitivi, Bestiae, Q. de arbore cadit 5, 7, 9. Pensa A, B
XI. Acus+inf., corpus humanum 5, 6, 8, 10, 13. Pensa A, B
XII. Decl IV, adiect et comparat. miles 1, 6, 7, 10, 13, 14. Pensa A, B
XIII. Decl. V, superlativus, Annus 5, 6, 12, 13. Pensa A, B
XIV. Participium, Novus dies 4, 5, 7, . Pensa A, B
XV. Person. verbi activi, Mag. et discip. 4, 7, 10. Pensa A, B
XVI. Deponentia, Tempestas 3, 4, 5, 6. Pensa A, B
XVII. Personae verbi passivi, Num. diff. 4, 5, 8, 9. Pensa A, B
XVIII. Adverbium, Litterae Latinae 1, 6,7, 8, 9. Pensa A, B
III. Ejercicio de septiembre.
Constará de la traducción de un fragmento de un texto de una de las unidades vistas y de
varios ejercicios de los encomendados.
LATÍN II ADULTOS
Alumno/a …………………………………………………………………….. Grupo .…….
Informe de Evaluación Final: objetivos no alcanzados, contenidos pendientes de
recuperación y actividades (se marcan con X)
I.Objetivos
1. Conocer y utilizar los fundamentos fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos de la lengua latina e iniciarse en
la interpretación y traducción de textos de dificultad progresiva.
2. Reflexionar sobre los elementos sustanciales que conforman las lenguas y reconocer componentes significativos de la
flexión nominal, pronominal y verbal latina en las lenguas modernas derivadas del latín o influidas por él.
3. Analizar textos latinos diversos, originales, adaptados y traducidos, mediante una lectura comprensiva y distinguir
sus características esenciales y el género literario al que pertenecen.
4. Reconocer elementos de la lengua latina que han evolucionado o que permanecen en nuestras lenguas y apreciarlos
como clave para su interpretación.
5. Buscar información sobre aspectos relevantes de la civilización romana, indagando en documentos y en fuentes
variadas, analizarlos críticamente y constatar su presencia a lo largo de la historia.
6. Identificar y valorar las principales aportaciones de la civilización romana en nuestro entorno y apreciar la lengua
latina como instrumento transmisor de cultura.
7. Valorar la contribución del mundo romano en su calidad de sistema integrador de diferentes corrientes de
pensamiento y actitudes éticas y estéticas que conforman el ámbito cultural europeo.
II.Contenidos
Familia Romana Ejercicios
XVI. Verba deponentia, Tempestas
XVII. Personae verbi passivi, Num. diff. 5, 8.
XVIII. Adverbium, Litterae Latinae 7, 9.
XIX. Praesens et praeteritum, Maritus et
uxor
7, 9.
XX. Futurum, Parentes 3, 5.
XXI. Perfectum et imperfectum, Pugna
discipulorum
2, 6.
XXII. Supinum, Cave canem 4, 5, 10.
XXIII. Participium et infinitivus futuri,
Epistula magistri
1, 7, 13.
XXIV. Plusquamperfectum, Puer aegrotus 5, 6, 7, 10.
XXV. Verba deponentia. Imperativus. Theseus
et Minotaurus
6. 10, 11.
XXVI.Gerundium. Daedalus et Icarus 4, 7, 10, 11.
XXVII. Coniunctivus, Res rusticae 4, 7, 8.
Litterae Latinae
1. El teatro
2. La historiografía
3. La épica latina
4. La poesía lírica
5. La fábula, la sátira y el epigrama
6. La oratoria
7. La novela
Realia. 8. Factores de la romanización de la Bética
Traducción de textos de César La selección repartida por el profesor y la
ofrecida en la web
Etimología y palabras derivadas del Latín Ejercicios del cuaderno repartido por el profesor
III. Actividades
Se deben leer y comprender las lecturas de las unidades citadas, estudiar la “Grammatica Latina” de cada una
de ellas y realizar, al menos, los ejercicios del “Cuaderno de Ejercicios” que se señalan a la derecha de cada unidad y
los “Pensa” correspondientes. Deben repasarse las traducciones de César hechas en clase y, si es posible, preparar
algunos ejercicios tipo Selectividad de los que se ofrecen en la web de Departamento de Griego (OJO).
IV. El examen de septiembre será un ejercicio tipo Selectividad. Véase el formato para 2009-2010 que se ofrece en la
web del Departamento de Griego (OJO).
Jerez, ..….. de junio de 2010