II Fase de implementación contingencia
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II FASE DE IMPLEMENTACIÓN CONTINGENCIA CRISIS SANITARIA COVID-19 WWW.LICEOTALAGANTE.CL TRABAJAMOS PARA SER UN LICEO DE EXCELENCIA TODOS ESTOS CAMBIOS RIGEN A CONTAR DEL 15 DE JUNIO
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II FASE DEIMPLEMENTACIÓNCONTINGENCIA CRISISSANITARIA COVID-19
En la plataforma podrán acceder a
todos sus cursos. En caso de faltar
alguno deben comunicarlo
inmediatamente a su profesor jefe.
Serán difundidos, mediante las redes
sociales y página web del Liceo, tutoriales
que permitan la orientación del uso de la
plataforma. Se les informará a través de
las directivas de curso.
WWW.LICEOTALAGANTE.CL
A partir de ahora el
trabajo será online, por lo
que no será necesario
imprimir las
actividades.
Todo el material de trabajo para
los estudiantes, ordenado en los
distintos cursos, fechas y
asignaturas.
Recursos necesarios para mejorar
la comprensión y realización de
las actividades.
¿Qué encontrarán en la plataforma?
Frente a la extensión de la crisis sanitaria
comunicamos a la comunidad la incorporación
de Classroom como plataforma educativa del
Liceo Talagante.
¿Cómo podrán acceder?
Cada estudiante contará con un correo
institucional.
TRABAJAMOS PARA SER UN LICEO DE EXCELENCIA
TODOS ESTOS CAMBIOS RIGEN ACONTAR DEL 15 DE JUNIO
Comunidad Liceo Talagante
liceo.talagante1955
Este nuevo proceso educativo será
acompañado por una tutoría semanal de
las asignaturas que suben el material.
Esta tutoría se define como un espacio de
consulta de tiempo limitado, que
permitirá solucionar dudas específicas de
contenidos, metodología o explicación del
trabajo.
Semana 1
- Matemáticas
- Inglés
- Historia
- Música
Semana 2
- Lenguaje
- Ciencias
- Artes
- Religión
Semana 3
- Convivencia Escolar
EL CICLO DELMATERIAL ESEL SIGUIENTE
Es fundamental que los estudiantes
realicen sus actividades antes de las
tutorías, ya que el objetivo de estas es
retroalimentar el trabajo hecho en casa
(no son clases online, son apoyo
pedagógico)El acceso a las tutorías será mediante el mismo
correo institucional de los estudiantes, a través
de MEET, que es uno de los recursos que ofrece
la plataforma. Será a este correo que llegará una
invitación para poder ingresar de forma más
expedita. Los horarios serán informados
mediante los profesores jefes a las directivas
de los cursos.
Los micrófonos de los estudiantes
deberán permanecer apagados y sólo
se abrirán en el caso de tener dudas
específicas.
El comportamiento dentro de la tutoría
debe seguir los mismos principios de la
sala de clase presencial.
Respecto del chat. Cada estudiante
deberá escribir su nombre al momento
de entrar para llevar el seguimiento.
En el caso de los cursos que van desde
tercero a sexto básico, se recomienda
la presencia de un adulto que permita
facilitar el trabajo dentro de la tutoría.
ASPIRAMOS A LA MEJORA CONTINUA
DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Definimos las tutorías como un espacio
de respeto entre los estudiantes, pero
sobre todo, con el docente. Lo que nos
lleva a generar ciertas precisiones
respecto del comportamiento dentro de
las tutorías:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE PRIORITARIOS
La priorización curricular es un marco de acción
pedagógica que determina los objetivos de
aprendizaje esenciales. Se han levantado por el
Ministerio de Educación para diseñar y ajustar, de
acuerdo con las nuevas necesidades el plan de
estudios, los modos de enseñanza y la evaluación.
Los docentes del Liceo hanrealizado un trabajo de análisis,con lo que han logrado crear unplan de trabajo, que permita elavance en el aprendizaje de losestudiantes, ya que hasta ahorasolo se ha profundizado en losobjetivos trabajados en las dosprimeras semanas de clasespresenciales
EVALUACIÓNFORMATIVA
Una rúbrica es una herramienta de
evaluación para comunicar
expectativas de calidad.
¿QUE ES UNARÚBRICA?
Respecto de la evaluación,
seguirá siendo formativa
durante todo el año. Esto
quiere decir, que no habrá
calificaciones. La evaluación
de este proceso se hará
mediante el trabajo con
rúbricas.
El diagrama explica ladistribución de losobjetivos de aprendizajes,que serán abordadosdurante este año y elpróximo desdemodalidades virtuales yposteriormente, de formapresencial.
Ciclo deaprendizaje,
segunda fase LiceoTalagante
Este instrumento permitirá encontrar
claridad en el proceso de cada
estudiante, que mostrará que
habilidades y contenidos se están
logrando y cuáles están aún en
proceso de logro. Estas rúbricas estarán dentro de la
plataforma y contendrán la
retroalimentación del profesor,
respecto a la actividad realizada.
Esperamos contar con sucomprensión durante la
implementación de este nuevosistema, que es nuevo para
todos. Además, de su compromisoen el seguimiento y
acompañamiento de losestudiantes durante dure
el proceso.
