Identificación del material AICLE€¦ · La Tierra y el sistema solar - Fichas con las...

3Material AICLE. 2º de Primaria: La maison

Identificación del material AICLE

CONSEJERÍA DE EDUCACIÓNDirección General de Participación e Innovación Educativa

TÍTULO

IDIOMA

NIVEL LINGÜÍSTICOSEGÚN MCER

ÁREA / MATERIA

NÚCLEO TEMÁTICO

OBSERVACIONES

TEMPORALIZACIÓN APROXIMADA

COMPETENCIAS BÁSICAS

GUIÓN TEMÁTICO

CORRESPONDENCIA CURRICULAR

La maison

A1.1

Francés

Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural

La Tierra y el sistema solar

- Fichas con las actividades en formato PDF- Audiciones de las consignas dadas

2º de Educación Primaria

Fernando Salmerón Sánchez

7 sesiones

En esta secuencia sobre la casa, se pretende que el alumnado conozca e identifique las diferentes partes que componen una casa por dentro y por fuera. Además es importante conocer los distintos materiales empleados en la construcción, las tareas del hogar y las precauciones que hay que tener tanto en la higiene como en el uso de los electrodomésticos.

Cultural y artística:- Leer, comprender y valorar narraciones orales sencillasConomiento e interacción con el mundo físico:- Utilizar la lengua para recoger y comprender informaciónAutonomía e iniciativa personal:- Fomentar la adquisición y la interiorización de buenos hábitosSocial y ciudadana:- Desarrollar unos hábitos de comportamiento responsables dentro del medio donde se vive- Aprender a comunicarse con los demás y a comprender lo que estos transmiten- Trabajar en equipoComunicación lingüística:- Adquirir vocabulario referente al tema de la casa- Desarrollar la comprensión y mejorar las destrezas comunicativas- Desarrollar la atenciónInteracción con el medio físico:- Contribuir a cuidar la vivienda como entorno más inmediato

Se realizarán en clase actividades que reproduzcan las tareas del hogar, man-teniendo el orden, la limpieza. Se elaborarán algunos platos en la cocina del colegio.

FORMATO

AUTORÍA

4 Material AICLE. 2º de Primaria: La maison

Tabla de programación AICLE

OBJETIVOS

CONTENIDOSDECURSO / CICLO

TEMA

TAREAS

CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

MODELOSDISCURSIVOS

- Reconocer los principales tipos de vivienda- Identificar algunas profesiones relacionadas con la construcción de viviendas- Conocer los materiales empleados en la construcción y algunas herramientas- Reconocer la utilidad de algunos electrodomésticos- Respetar las normas de prevención de accidentes domésticos- Participar en la realización de tareas y valorar su ejecución cuidadosa

La casa

- Escucha de las consignas- Completar cuadros de doble entrada- Práctica de la psicomotricidad fina mediante el coloreo y el dibujo- Conceptualización a través de la lectura y comprensión de oraciones- Interpretación y escritura de conceptos a través de imágenes- Realización de fichas escritas- Diálogos con los compañeros de lo aprendido- Memorización y recitado de textos- Autoevaluación

- Reconocer los principales tipos de vivienda- Identificar los trabajos relacionados con la construcción de viviendas- Conocer los materiales empleados en la construcción y algunas herramientas- Reconocer la utilidad de algunos electrodomésticos del hogar- Mostrar respeto por las normas de seguridad en el hogar- Mostrar interés por participar en las tareas del hogar- Describir las tareas del ámbito familiar

- Enumerar las distintas habitaciones que hay en la vivienda- Clasificar las viviendas según el número de familias que habitan en ellas- Identificar oralmente y por escrito el uso que le damos a las distintas habitaciones- Pedir información sobre las precauciones que debemos tener tener en la vivienda

- Tipos de vivienda- Partes de una casa- Materiales y oficios relacionados con la construcción- Aparatos y máquinas de uso doméstico- Tareas domésticas

FUNCIONES:- Enumerar- Clasificar- Solicitar información- Describir- Consensuar

ESTRUCTURAS:- Avoir besoin de...- Barre les mots- Il existe...- Écris au bon endroit- Je prends....- Qu’est-ce que c’est?- C’est bien pour/ ce n’est pas bien pour...

LÉXICO:Maison, grenier, cheminée, escalier, toit, mur, fenêtre façade, plan, plombier, peintre, électricien, architecte, maçon, sale à manger, cuisine, chambre, séjour, jardin, salle de bains, microbes, crêpe.


2º de Educación Primaria

La maison


1. Écoute, lis et retiens:

Une maison est un b�timent destiné � l' habitation d'une famille.

Un immeuble est un b�timent o� habitent plusieurs familles dans différents appartements.

2. Écris chaque nom dans la bonne étiquette:

greniercheminéeescaliertoit

murporte d'entréefenetrefacade

http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargas/recursos/aicle/html/pdf/015_01.mp3



4. Dessine le plan de ta maison et écris le nom de chaque pi�ce:

3, 4

5

3. Le plan de la maison.Lis et retiens:

Le plan d'une maison présente toutes les pi�ces.Normalement, dans une maison, il y a la cuisine, la salle de bains, la chambre, les toilettes, le salon, le séjour et le couloir.





5. Lis et retiens:

Le plombier fait les travaux de plomberie: pose des couvertures en plomb, en zinc,des conduites et appareils de distribution d'eau et de gaz d'un édifice.

Le peintre est un ouvrier qui applique de la peinture sur une surface. Il fait les peintures d'une maison et colle les papier sur les murs.

L'architectepersonne capable de tracer le plan d'un édifice et d'en diriger l'exécution.

L'électricien est untechnicien spécialisé dans le materiel et les installations électriques.

Le maçon est l'ouvrier qui exécute les travaux pour construire ou réparer une maison.


6. Quels sont les métiers nécessaires pour construire une maison?

7. Écris le nom de la personne qui fait ce métier:

Macon

Architecte

Peintre

Plombier

Électricien

Il place les robinets et les tuyaux

Il peint les murs et les plafonds

Il projette le plan de la maison

Il s'occupe de l'électricité

Il construit les chambres, le toit, la facade et les sols.


8. Relie par un trait chaque nom avec la bonne image et écris ces noms:

La salle � manger

La cuisine

La chambre

Le séjour

Le jardin

Salle de bains


9. Avec ces noms, remplis les blancs: 7

810. Pose cette question dans ta classe:

Où est-ce que tu habites?

porte d'entréefenetresséjourcuisinegaragejardin

Pour rentrer chez nous, nous montons l'escalier.Nous arrivons devant la _____________. La facade de la maison est jaune, il y a beaucoup de___________. Nous pouvons voir les différentes parties de la maison:

Au rez-de-chaussée se trouvent le________ et la___________. Dans ces pi�ces il y a beaucoup de meubles. Sous le rez-de-chaussée se trouve la cave.

Au-dessus du rez-de-chaussée, il y a le premier étage avec les__________ et au-dessus des chambres se trouve la mansarde. Le grenier est sous le________ de la maison. Autour de la maison, il y a un _______ et un _________ oú se trouve une voiture.

http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/a1/m2/ph_maison2.htm

Nom Numéro Nom de la rue Ville

12345678910




11. Demande � tes camarades "O� est-ce que tu habites?" et écris la réponse:

12. Colorie les objets qui sont dans la maison et écris leur nom:

9

a) J'habite 19, rue Oudry

b)

c)

d)

e)

f)



13. Qu'est-ce qu'on fait dans chacune des pi�ces de la maison?

La cuisine

La salle de bains.

Dans la salle de bains on se lave

Le séjour

Le séjour sert



Le garage

La chambre

Le couloir


14. Dans quelle pi�ce on peut trouver ces objets?

Dans la salle � manger



15. Avec ces lettres trouve des noms d' objets de la maison:

V

E

N

L

Y

P

T

M

E

E

E

G

O

A

Z

J

S

U

I

T

T

R

E

E

I

R

D

E

B

Z

T

T

E

H

S

R

T

M

L

I

T

E

E

L

C

A

N

E

U

O

O

K

I

H

L

U

V

B

L

I

R

I

G

V

C

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O

Y

A

A

N

E

R

R

R

U

D

N

M

Z

I

V

I

U

E

U

C

O

G

I

R

F

N

A

S

S

O

E

R

I

O

N

G

I

A

B

I

F

J

C

A

N

A

P

E

D

A

O

U

R

E

A

S

S

I

E

T

T

E

V

C

C

O

U

T

E

A

U

W

R

O

P

T



16. Écris dans chaque colonne les noms d'objets correspondants:

17. Réponds apr�s avoir lu et compris ce texte:

18. Dans chacune des pi�ces de notre maison, indique les endroits et les objets qui sont pleins de microbes.

Les microbes sont présents partout: dans la rue, sur le sol, sur les gens, mais aussi chez nous, dans tous les coins de la maison, sur tous les objets que nous touchons.

14

16

17

Séjour Salle � manger Cuisine Chambre Garage





19. Quelles précautions faut-il prendre pour éviter leur multiplication?

20. Écris et aprends la comptine:

18

J’ai une maison toute rondeAvec un escalier

Si vous voulez la visiterBougez les pieds

Une fois dans la cuisineDes gateaux, des tartines

Si vous voulez vous régalerClaquez la langue

Filons dans le grenierLa sorci�re croque des limaces

Si vous ne voulez pas en mangerFaites une grimace

Allons dans le jardinUne tortue, des lapins

Si vous voulez lui faire des calinsBougez les mains (bis)



21. Activité � réaliser en groupe: "On va manger des crêpes" (En compagnie d'un adulte):

Ingrédients :

- 250 grammes de farine.- 1 cuillerées � soupe de sucre semoule.- 2 sachets de sucre vanillé.- 1 pincée de sel.- 1/2 litre de lait.- 3 oeufs.- 3 cuillerées � soupe d'huile.

Préparation:

Mélanger la farine avec le sucre semoule, le sucre vanillé et le sel.

Faire un puits au centre et incorporer 1/4 de litre de lait puis les trois oeufs préalablement battus � la fourchette dans un bol, et l'huile. Bien mélanger, puis ajouter � nouveau 1/4 de litre de lait.


La maison

Je peux parler avec mes copains/copines sur les différents types de maison.

Je peux parler sur l'usage que l'on fait de chaque pièce de la maison

Je sais décrire les différents objets de chaque pièce de la maison.

Je sais à quoi servent les appareils électroménagers de la maison.

Je connais les métiers des personnes qui construisent des maisons.

Je suis capable de reconnaître à l´oral et à l´écrit les matériaux et les outils pour construire une maison

Je sais à quoi servent quelques appareils électroménagers de la maison.

Je respecte les règles de sûreté à la maison.

Je participe en classe.

AUTO-ÉVALUATION: La maison


BIBLIOGRAFÍA DE IMÁGENES

Portada:http://crdp.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L540xH753/gif_maison-2-e6d4a.png

Activité 1:http://crdp.ac-dijon.fr/local/cache-vignettes/L540xH616/gif_ville-6d08b.pnghttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifCouleur/Habitations/Hazzzzr2004.gif

Activité 2:http://crdp.ac-dijon.fr/IMG/gif_maison.gif

Activité 5:http://crdp.ac-dijon.fr/Maison.html?men=t

Activité 7:http://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifCouleur/Maison_Salon/Masazzc2006.gifhttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_Cuisine/Macuzzc2017.gifhttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_Exterieur/Maenzzc1008.gifhttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_SalleDeBain/Masbzzr2007.gifhttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_SalleDeJeux/Masjzzc2004.gif

Activité 8:Texto: http://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Habitations/Hazzzzr1001.gif

Activité 12:http://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_Cuisine/Macuzzr2002.gifhttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_SalleDeBain/Masbzzr1001.gifhttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_ChambreACoucher/Macczzr1003.gifhttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_ChambreACoucher/Macczzr1004.gifhttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_SalleDeBain/Masbzzr2005.gifhttp://www.picto.qc.ca/Images_picto/GifMiniature/Maison_Salon/Masazzr1002.gif

Activité 21:http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/0/09/Crepes_dsc07085.jpg/800px-Crepes_dsc07085.jpg

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