HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 2° BASICO A-B · VARIOS Estimados Junto con saludar, se informa...

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES 2° BASICO A-B

MISS ELENA ROMÁN CADENAS E-MAIL: [email protected]

SECTOR HISTORIA, GEOGRAFIA Y CS SOCIALES

SEMANA SEMANA DEL 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de suregión, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas,leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.

OBJETIVOSAPRENDIZAJEPRÓXIMOS

Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de suregión, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas,leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

CLASE 1: Reconocer expresiones tangibles del patrimonio culturalchileno.CLASE 2: guía de trabajo.Recursos: cuaderno y texto del estudiante, data show

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

Octubre C/12°B-A miércoles 32°B-B viernes 5

Noviembre C/12°B-A miércoles 72°B-B viernes 9

Diciembre C/12°B-A miércoles 52°B-B viernes 7

VARIOS EstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a una evaluación y si elapoderado no justifica con certificado médico (hasta un plazo de 48 horas) opresencial (hasta un plazo de 24 horas) de la inasistencia, el alumno (a)deberá recalendarizar su evaluación, la cual tendrá un porcentaje deexigencia un 70% y será agendada el día de la semana siguiente, si el alumnofaltase a esa instancia sin justificación del apoderado rendirá la evaluación aldía hábil siguiente bajo una escala de exigencia de un 80%, en casocontrario, si justifica el apoderado se aplicará la prueba recuperativa bajo lasmismas condiciones ya mencionadas, según reglamento de evaluaciones.Además, es de suma importancia que los alumnos cuenten sus textos deasignatura, puesto que en cada clase se desarrolla actividades para la mejorcomprensión del contenido.Ante cualquier duda, escribir al correo, que será respondido despuésde la jornada escolar.SaludaMiss Elena Román C.

Curso: 2° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. FísicaSEMANA 10 al 14 septiembreCONTENIDOS Folclor

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Juegos típicos chilenosAseo personal

EVALUACIÓN

OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA (recuerde que esevaluado), también puede enviar jabón, peineta, colonia o desodorante sies que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:2° [email protected]@profesor.stls.cl2° [email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Vanessa AldeaAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso

Saint Louis SchoolDirección Académica

SECTORDOCENTE A CARGO

Asignatura: Artes VisualesCurso: 2° A y BMittzi Martínez – Constanza Ibáñez

CORREO ELÉ[email protected] - cibañ[email protected]

SEMANADel 10 al 14.sep.

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual en sustrabajos de arte:

color (primarios y secundarios) (solo 2-B)-observan video de colores primarios y secundarios-experimentan mezcla de colores y pintan obra creativa

2-A: (cambio de actividad: gala folclórica)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS y ACTIVIDADES

(sólo 2-B) Expresar ideas en sus trabajos de arte a partir de laexperimentación con materiales de reciclaje.Construyen material didáctico para tablas de multiplicar.

(sólo 2-A) Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual ensus trabajos de arte: color (primarios y secundarios)

EVALUACIONES Formativa (2-A)-colores primariosSumativa (2-B) – material didáctico


RECURSOS PARA ENVIAR *Enviar cuaderno en forma constante.

Materiales 2-A: Enviar témperas, pincel, mezclador, botellavacía para el agua, toallitas húmedas para limpiar, individualpara la mesa, 1 hoja de block pequeña.

Materiales 2-B: Enviar 1 cartón piedra chico, 7 cajas defósforo chicas (todas iguales) vacías, témpera, pincel,toallitas húmedas para limpiar, cola fría pequeña (enviarsolo si no envió los materiales la clase anterior).Enviar cuenta cuentas o botones, o canicas u otros pararepresentar elementos pequeños que quepan dentro de lacaja de fósforos (50 unidades) (debe considerar el tamaño yaque se incorporará a la caja máximo 10 elementos.



Asignatura: MatemáticaCurso: 2° básicosDocente: Mittzi Martinez

CORREO ELÉ[email protected]

SEMANA Del 10 al 14.sep


Clase 1:crear secuencias numéricas-texto pág. 132-135-ejemplos en cuaderno

Clase 2:Integrar lo aprendido en la lección 1-texto pág.136-137-recursos online

Clase 3:Reforzar secuencias numéricas-cuaderno de actividades pág.44-45-recursos online sm.2-A (realizar en casa) por cambio de actividad: gala folclorica

*desfíos matemáticos diarios*Revisión guía virtual 5 (semanal)

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

Unidad nro.4 “Patrones y álgebra”

Registrar la igualdad y desigualdadEvaluar lon aprendido en la lección

*Desafíos matemáticos diarios*Revisión guía virtual 6 (semanal)


Recursos educativos online SM (pag.web del docente conactividades en línea)CuadernoTexto del estudiante SMCuaderno de actividades (libro delgado)Material concreto (palitos de helado, cubos unifix)Videos educativos


RECURSOS PARA REFORZAREN CASA

Series numéricas:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/series-num-2o-01

Esta página contiene diversas actividades que los niños/aspueden jugar en casa con apoyo de los padres

Se enviarán guías de trabajo en la pág. web también parareforzar.

RECORDATORIO Sr. Apoderado:

a) Recuerdo que los textos escolares tienen una clave en suinterior de la tapa (portada) al cual ustedes pueden accederal texto online y juegos y actividades (recursos) que tiene lapágina web de sm.

b) Es importante que las páginas (hacia atrás) que no seencuentren completas según agenda virtual que les indicahasta dónde estamos trabajando actualmente deben estarcompletas desarrolladas. De tener el timbre de “actividadincompleta” es necesario completarla en casa.

c) El punto anterior también es para el caso de los cuadernos.Deben estar con sus materias al día. Y en caso deinasistencia debe conseguirla y guiarse además por laagenda virtual.



CURSO: 2° BÁSICO B

SECTOR CIENCIAS NATURALES

SEMANA 10 al 14 de Septiembre


Unidad n° IV “El agua en la naturaleza”

Clase 1

PRUEBA UNIDADClase 2Deben traer realizadas las páginas 140 y 141.“El agua en el entorno” Los alumnos identifican el agua en losdiferentes estados que podemos encontrar en nuestro entorno.


Unidad n° IV “El agua en la naturaleza”

Clase 1Comprobamos los estados del agua.Trabajamos en la página 144 y 145 del libro.

Clase 2Identifican los cambios de estado del agua.Trabajamos en las páginas 146 y 147.


Libro, cuaderno y además del estuche completo.Les recuerdo que deben tener destacador cada uno en suestuche.

EVALUACIONES PRUEBAS DEL SEMESTRE

03 de Septiembre. 17 de Octubre. 21 de Noviembre.

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.

Los experimentos serán evaluados durante la clase que serealizan.

CONTENIDOS A EVALUAR. Propiedades del agua.Páginas desde la 128 a la 139


VARIOSEstimadosJunto con saludar, se informa que; la inasistencia a unaevaluación y el apoderado no justifica con certificado médico(hasta un plazo de 48 horas) o presencial (hasta un plazo de 24horas) de la inasistencia, el alumno (a) deberá recalendarizar suevaluación, la cual tendrá un porcentaje de exigencia un 70% yserá agendada el día de la semana siguiente, si el alumno faltasea esa evaluación sin justificación del apoderado, rendirá laevaluación al día hábil siguiente bajo una escala de exigencia deun 80%, en caso contrario, si justifica el apoderado se aplicará laprueba recuperativa bajo las mismas condiciones yamencionadas, según reglamento de evaluaciones.Ante cualquier duda, escribir al correo.

Saludos cordialesMiss Zafiro Moreno Ojeda [email protected](Los correos serán respondidos de lunes a viernes desde las 15:30 a las 17:30)Profesora Ed. Gral. Básica, mención Matemática e inglés



Asignatura: orientaciónCurso: 2° A y BDocente: Mittzi MartinezDocente: Paula González

CORREO ELÉ[email protected]@profesor.stls.cl

SEMANADel 10 al 14 Septiembre


Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia, como: utilizar formas de buen trato; actuar enforma respetuosa; compartir con los pares.Desarrollan guía de trabajo “Seamos Solidarios”

Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás(por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversasformas de expresarlas.

Realizan trabajo con stickers de emoticones para identificar lasemociones

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS y ACTIVIDADES

Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan laconvivencia, como:› utilizar formas de buen trato (por ejemplo,saludar, despedirse, pedir por favor)› actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetarturnos, rutinas y pertenencias)› compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarseútiles, ayudar al que lo necesita) (OA 5)

Observan video y comentanDibujan en su cuaderno

RECURSOS A UTILIZAR *Enviar cuaderno de orientación en forma constante.Traer imágenes que representen actitudes de buen trato con loscompañeros para crear un afiche.

EVALUACIONES Formativa

Curso: 2° básico A y B

Saludos cordialesProfesores de Ed. Física

SECTOR Ed. FísicaSEMANA 10 al 14 septiembreCONTENIDOS Folclor


Juegos típicos chilenosAseo personal

EVALUACIÓN

OTROS - Útiles de aseo: Toalla y polera de cambio LIMPIA (recuerde que esevaluado), también puede enviar jabón, peineta, colonia o desodorante sies que utiliza.- Todas las pertenencias de su hijo deben estar marcadas en un lugar visiblepara evitar pérdidas.

Si su hijo no puede realizar la clase de educación física con normalidadpor que se encuentra enfermo, no lo envié a clases con buzo, asíevitaremos confusiones.

CORREOS PROFESORES:2° [email protected]@profesor.stls.cl2° [email protected]@profesor.stls.cl

Saint Louis SchoolProfesores:Vanessa AldeaAiram PerezNider SanhuezaHéctor Troncoso


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTEE-MAIL

ARTES MUSICALES 2º BÁSICOS A-BMARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE

CONTENIDOS TRABAJADOS Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) ytocar instrumentos de percusión y melódicos(metalófono, flauta dulce u otros). (OA 4)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) ytocar instrumentos de percusión y melódicos(metalófono, flauta dulce u otros). (OA 4)


-Los instrumentos de la orquesta.-Observan, clasifican y pintan los instrumentos de laorquesta.-Escriben letra de canción “La orquesta”-Repaso de repertorio de canciones

EVALUACIONES2º SEMESTRE

-Ev. Formativa:-Cantan y tocan repertorio-Revisión de letra

OTROS: ESTIMADOS APODERADOS, SUS PUPILOSDEBEN TRAER SU INSTRUMENTO MUSICAL(METALÓFONO O MELÓDICA).SUS CUADERNOS DE MATERIA Y PAUTAGRACIAS


SECTOR INGLÉS 2°A - B

SEMANA 10 AL 14 DE SEPTIEMBRE


UNIDAD 6: MY FREE TIME

PRESENTACION DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO DE LAUNIDAD.USO DE LA ESTRUCTURA: I AM SINGINGLECTURA DE FRASES Y ORACIONES.HISTORIA DE LA UNIDADPRÁCTICA DEL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURASUSO DE SHE IS Y HE ISFABRICAR UN JUEGO DE MESAUSO DE LAS ESTRUCTURAS:

ARE YOU ( DANCING)? YERS I AM / NO, I’MNOT

MY HOBBY IS ….

PÁGINAS TRABAJADAS:

SB:45 – 46 – 47 – 50 - 51AB: 35 – 36 – 37 – 38- PICTURE DICTIONARY

VIDEOS TRABAJADOS:https://www.youtube.com/watch?v=Dl8g2pZ82MEhttps://www.youtube.com/watch?v=HrHqq8xJiU4https://www.youtube.com/watch?v=jeZ40aFoJPw


UNIDAD 6: MY FREE TIME

REPASO Y PRACTICA DE LOS CONTENIDOS PARA LAPRUEBA DE UNIDAD

UNIDAD 7: THE SCHOOL GARDENPRESENTACION DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO DE LAUNIDAD.NÚMEROS DEL 1 AL 20


GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1º SEMESTRE

SEGUNDO BÁSICO A

CONTROLES DEVOCABULARIO:

5 de Septiembre

PRUEBA DE UNIDAD:

12 de Septiembre

SEGUNDO BÁSICO B

CONTROLES DEVOCABULARIO:

5 de Septiembre

PRUEBA DE UNIDAD:

13 de Septiembre

CONTENIDOS PRUEBAUNIDAD 6: MY FREE TIME

VOCABULARIO:

PLAYING COMPUTER GAMES – LISTENING TO MUSIC– DANCING – DRAWING – PAINTING – WATCHING TV –READING – PLAYING FOOTBALL

ESTRUCTURA:

Uso correcto de los pronombres personales SHE, HE, I SHE IS DANCING HE IS READING I AM GARDENING

Responder preguntas

ARE YOU ( DANCING)?YES. I AMNO, I’M NOT. I’M READING A BOOK

WHAT ARE YOU DOING?I’M (READING)

WHAT IS SHE / HE DOING?SHE IS (SINGING)HE IS (JUMPING)

LEER, COMPRENDER Y COMPLETAR UN TEXTOCORTO CON INFORMACIÓN PERSONAL (REVISAR AB38)

OTROS


CURSO: 2° BÁSICO A - BSECTOR LENGUAJESEMANA 03 al 07 de septiembreOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Representar un personaje- Libro pág 176 a 179.

Completar ficha literaria.


Evaluación de lectura complementaria. Aprender a explorarun libro. Comprender una obra dramatica.


Recursos:- Cuaderno de la asignatura, forrado y con nombre- Texto SM- Caligrafix- Estuche con: lápiz grafito, lápiz bicolor, destacador,

regla.EVALUACIONES SEPTIEMBRE 2°A

10/09 Prueba lecturacomplementaria “El jalilé azul”

27/09 Prueba de contenidos.

2°B10/09 Prueba lecturacomplementaria “El jalilé azul”

27/09 Prueba de contenidos.

SOBRE LAS EVALUACIONES -Se recuerdaa que las PRUEBAS RECUPERATIVAS SON TODOSLOS MARTES DESDE LAS 15:50 a 16:30 HRS, SALA 1°A.

-Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a quéevaluación se ausentó, además de la justificación respectiva eninspectora con copia al profesor correspondiente.

-Esta puede ser con certificado médico (plazo 48 hrs.) ojustificado de manera presencial en el libro de inasistencias deinsectoría (plazo 24 hrs.); en el caso de haber sido una situacióninesperada.

-De no tener justificativo médico la escala de exigenciaaumentará a un 70% y así sucesivamente.

-En el caso de llegar atrasado, el alumno se debe presentar a laprueba recuperativa.

Indicaciones 2do semestre: - Iniciar segundo semestre con cuaderno nuevo solicitado enlista de utiles, ya que este tendra nuevo uso- Mantener cuaderno ordenado y limpio, con los contenidos aldía y escritos por el alumno.- Las mayúsculas deben estar escritas con lapiz rojo.

- Toda guía o prueba entregada debe estar pegada en elcuaderno.- En sala se guardará: Caligrafix - Cuaderno de comprensiónlectora – Diccionario.

Guias Virtuales Durante el segundo semestre las guías virtuales trabajarán lacalidad y comprensión de texto. En esta deberá completar unatabla respecto a la cantidad de palabras que lee el alumnodurante un minuto por tres dias (el mismo texto diariamente).Ademas deberá estudiar las palabras destacadas, ya que serántomadas al dictado en clases.

Las guias virtuales son revisadas los días miércoles.Saludos cordialesMiss Katherine Romero [email protected] Educación General BásicaMención en primer ciclo y transtornos del aprendizaje

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