Armentia ikastola, 2015-05-28

Hezkuntza ereduaren aldaketa:

LOMCEtik HEZIBERRIra

2

LOMCE

LOMCE

MECD

HEZIBERRI

Hezkuntza Saila

IKASTOLA(EAEko ikastetxeak)

3

1.- LOMCEren edukia.

Zergatik LOMCEri ez?

4

D. B. H. Batxilergoa

Haur Hezkuntza Lehen H

Lanbide Hezkuntza

Ebaluazio diagnostikoa

Errebalida

H H

1.zikloa

H H

2.zikloa

L H

1, 2, 3

4, 5, 6

D B H

1, 2, 3

D B H

4

Akad.

D B H

4

Aplik.

Oinarr.

Lanb. H

1, 2

Aplik.

Lanb. H

Ertaina

2

Goi mai

Lanb. H

1, 2

2 DBH

Grad

2

Batxil.

1, 2

Unibert

Ikasketa

1

2

DBH

Grad

Batx

Titul

Goi maila

Arte

ikasketak

1

2

Beste hainbat aspektu I

MECD – 2012.12.03

Hezkuntza Lege Organikoaren Aurreproiektua (LOMCE)

“Ikasleen sailkapen goiztiarra”, 14 urtetik aurrera “era estankoan” antolaturik. Harturiko erabakiak:

• DBH 3 eta 4ean bi Matematika mota aurreikusten dira• DBH 4ean, bi Graduado mota (Batxilergora daramana eta Lanbide

Hezkuntzara daramana)• Lanbide Hezkuntza ikasle txarrez hornitzea aurreikusten da, ikasleen

sarbidea urte batez aurreratzen.

1.- Ikasleen sailkapen goiztiarra

5

6

2.- Curriculum eta ebaluazio-tresnak estatuaren eskuetan erabat

� Estatu Administrazioak eskumen gehienak bereganatzen ditu: enbor-ataleko arloen (Matematika, Gaztelera, Ingelera, Natur eta Gizarte arloak) edukiak eta gutxieneko ordutegia, ebaluazio-irizpideak eta gehienezko ordutegia, ebaluazio irizpide orokorrak etapaka eta arloka, tituluak, …

� Tresna nagusia: DBH eta Batxilergoko errebalidak. Azterketa eredua, zuzentzaileak, irizpideak, tresneria,…, Madrilgo gobernuaren esku.

7

Errebalidak DBH Batxilergoa Ondorioa

Ezaugarria Gainditu beharrekoia

Gainditu beharrekoia

DBH eta Batxilergoko titulua bai/ez

Espedientea(beti ere, errebalida gainditurik)

Ikastetxea: % 70

Errebalida: % 30

Ikastetxea: % 60

Errebalida: % 40

Oraindik ez dugu ezagutzen:-errebalida-eredua-zer gertatzen den azterketa egiten den egunean egin ezinean dauden ikasleekin-lojistika: hizkuntza, papera/digitala, ..

Bi gai gehiago: beharrizan bereziko ikasleen egoera + ikastetxeen ranking-ak

8

Pedagogia ondorioak

Ikas-irakas prozesuaren degradazioa

9

3.- Euskararen egoera LOMCErekiko

Estatuaren mugak adierazita, erronka “gure etxean”

Euskarari goiko langa, mugak ustezko aldaketa batean

Ezarpenerako

egutegia

Ikasturtea

2014-2015 2015-2016 2016-2017 2017-2018

Lehen Hezkuntza

1

2

3

Ebaluazioa (diagnostikoa)

4

5

6

Azken ebaluazioa (notan islarik ez)

Derrigorrezko

Bigarren Hezkuntza

1

2

3

4

Azken ebaluazioa * Azken ebaluazioa *

Batxilergoa

1

2

Azken ebaluazioa * Azken ebaluazioa *

Oinarrizko Lanbide

Hezkuntza

1

2

Erdi mailako

Lanbide Hezkuntza

1

2

* Lehen urtean DBHn eragin akademikorik ez

* Lehen urtean Batxilergoko titulua ateratzeko eraginik ez, bai aldiz Unibertsitatean sartzeko

10

11

Eta Heziberrik zer?

12

13

1.- Marko Pedagogikoa

14

15

Konpetentzietan oinarrituriko curriculuma

(ikuspegi orokorra)

Konpetentzietan oinarrituriko curriculuma

Jakitea eta egiten jakitea helburu

Edukiak, gaitasunak eta jarrerak mobilizatu egoera desberdinetan aplikatzeko (ezagutza funtzionalak)

Zeintzu egoera? Eremu pertsonalekoak, Eremu sozialekoak, eremu akademikokoak, lan-eremukoak

Edukiak, prozedurak eta jarrerak, baliabide

Nola neurtu ikasleek ikasi dutena? Antzerako egoeretan dakitena aplikatuz.

Irakaskuntza aktiboa, kooperatiboa, pertsonalizatua, bidea.

16

2.- Curriculum dekretuak(geletara eramango dena)

H. S.ren irizpide nagusia: LOMCE egon ala ez, baliagarria izatea.

17

Etapa Atala Gaia

HH Orokorra Ikaspegi konpetentziala, aldaketarik eza.

18

Etapa Atala Gaia

LH Antolaketa Ikastarloa eta mailaZikloak: 2 edo 3 (ikastetxeen aukera)

Etapako helburuak

IkasarloakLOMCEren sailkapena

(enborrekoak, espezifikoak, autonomikoak) desagertzen da

- Orain arte bezala (Ingurunea versus Natur + Gizarte Zientziak

- Globalizazioa eta displinartekotasuna dela eta, Natur eta Gizarte elkar daitezke) Ebaluazioa ez.

- Euskarak eta Gaztelerak tratamendu bera

Ebaluazio diagnostikoa

- Orain arte 4.mailan (ikasturte honetan ere)Oraindik aurrera LH 3 eta LH 6n

- Ebaluazioen helburu: ikasleen konpetentzia linguistikoa (hiru hizkuntz), matematikoa eta zientifikoa egiaztatzea

6.Mailan ahozko adierazmena neurtu nahi dute-Hezkuntza jardunaren hobekuntza

-Ikastetxearen berariazko ebaluazioa osatu eta kontrastatu-Informagarria ikastetxe, irakasle eta familientzat.

- Ez dute eraginik ikasleen espedientean- Ez da erabiliko ikastetxeen sailkapenik (ranging-ik) egiteko.

- Aurten: 3.mailako ebaluazio diagnostiko “pilotoa”

19

Asteko eskola ordutegia LHn

LOMCE-Heziberri

Arloak

LOE- 2007ko Dek.

Gutxie-

neko

ordu-

tegia

Erreferentziako

Ordutegia

Gutxieneko

ordutegia

Erreferentziako

ordutegia

Mailak

Guzt. Zikloak

Guzt. Mailak

Guzt. 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1-2 3-4 5-6

9 2 1,5 1,5 1,5 1,5 2 10 Natura zientziak

9 1,5 2 1,5 1,5 1,5 2 10 Gizarte-zientziak

Ingurune 5 5 4 14 3 3 3 3 3 3 18

18 4 4 4 4 4 3,5 23,5 Gazte eta Liter. 8 7 7 22 4 4 4 4 4 3,5 23,5

18 4 4 4 4 4 3,5 23,5 Euskara eta Liter. 8 7 7 22 4 4 4 4 4 3,5 23,5

14 2 2 3 3 3 3 16 Atzerriko hizk. 3 4 4 11 2 2 3 3 2,5 2,5 15

18 3 3 3 3 3,5 3,5 19 Matematika 5 6 5 16 3 3 3 3 3,5 3,5 19

9 2 2 1,5 2 1,5 1,5 10,5 Arte-hezkuntza 3 3 3 9 2 2 1,5 1,5 1,5 1,5 10

9 2 2 2 1,5 1,5 1,5 10,5 Gorputz-hezk. 3 3 3 9 2 2 1,5 1,5 1,5 1,5 10

6 1 1 1 1 1 1 6 Erlijioa/balio soz.

Erlijioa 3 3 3 9 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 1,5 9

Herritartasuna 1 1 --- --- --- 1 1

6 1 1 1 1 1 1 6 Tutoretza 2 2 2 6 1 1 1 1 1 1 6

15 15 Jolasorduak --- --- --- 15 15

19 Ikastetxeen esku 10 10 10 30

20

- Orientabide orokorra: ibilbide bakarra

- LOMCEren sailkapen goiztiarra eta planteamendu baztertzailea alde batera uztea

- Eragozpena: DBH 4-ko errebalida

DBH

21

Etapa Atala Gaia

DBH Antolaketa Mailaka eta ikasarloka (3 + 1)

Ikasarloak

LOMCEren sailkapena (enborrekoak, espezifikoak,

autonomikoak) desagertzen da

- Aldaketa bakarra: Bio/Geo, Fis/Kim- Matematika akademikoa eta aplikatua

bildu.- Euskarak eta Gaztelerak tratamendu bera

- Teknologia ikasmaila guztietara- Ikasarloen antolaketa, orain arte bezala:

ikasle guztiek ikasi behar dutena + Plastika, Musika, 2.atzerriko hizkuntza (2 arlo) + 4.DBHn bi blokeetatik beste arlo

bat.

- Ikastetxe bakoitzak bere menua- “Menua” antolatzeko Durangon,

Ibaizabalekin adostu.

22

Etapa Atala Gaia

DBH Mailaz igotzea - Orain arte bezala, gutxi gora behera (55.2 artikulua komentatu)

Azken ebaluazioa - LOMCE (4.DBH): lege organikoa

Ebaluazio diagnostikoa

- Badaezpadako planteamendua, 4.DBHko errebalida desagertuz gero.

Aniztasunaren trataera eta errendimendua

hobetzeko programak

- Ikasleen inkorporazioa 3.DBHtik aurrera- Titulua lortzeko muga berriz ere,

errebalida

Errebalida suspendituz gero, bi

aukera

- 55.8 artikulua

- 4.xedapen gehiagarria (6.atala)

23

Asteko eskola ordutegia DBHn

LOMCE-Heziberri

Arloak

LOE- 2007ko Dek.

Gutxieneko

ordutegia

Erreferentziako

ordutegia

Gutxieneko

ordutegia

Erreferentziako

ordutegia

Mailak

Guz Mailak

Guzt. Zikloak

Guzt. Mailak

Guzt. 1/2/3 4 1 2 3 4 1 (*) 2 1 2 3 4

9 3 12 3 3 3 3 12 Geog, Hª Gizarte Z. 7 3 10 3 3 3 3 12 9 3 12 4 4 3 3 14 Gaztelania eta Lit. 9 3 12 4 3 3 4 14 9 3 12 4 4 3 3 14 Euskara eta Lit. 9 3 12 4 3 3 4 14 9 3 12 4 3 3 4 14 Atzerriko lehen hizk. 9 3 12 4 3 3 3 13 9 3 12 4 4 3 4 15 Matematika 9 3 12 4 4 4 3 15 6 2 8 2 2 2 2 8 Gorputz Hezk. 4 1 5 2 2 2 1 7 3 1 4 1 1 1 1 4 Tutoretza 3 1 4 1 1 1 1 4 3 1 4 1 1 1 1 4 Erlijioa/Balio et. Erlijioa 5 1 6 2 2 1 1 6 Herritartasuna 1 --- 1 --- 1 --- --- 1 Etika --- 1 1 --- --- --- ---1 1 Natur Z. 7 --- 7 3 3 3 --- 9

6

2 x 2

ordu

3 --- 3

2 x 3

ordu

Biologia-Geologia ---

3 x

2 ordu

--- --- ---

3 x

2 ordu

6 --- 3 3 Fisika-Kimika --- --- --- ---

--- --- --- --- Ekonomia --- --- --- --- --- --- Latina --- --- --- ---

4 2 2 2 Teknologia 4 2 2 1

--- --- --- --- Zientzia aplik. --- --- ---

--- --- --- --- Ekintzailetza --- --- ---

24

3

1 x 2

ordu

--- 2 2

1 x 3

ordu

Plastika eta ikus hezk. 3 1 --- 2

3 2 1 1 Musika 3 1 --- 2

Atzerriko bigarren hizk. --- --- --- ---

IKT Informatika --- --- --- --- Arte Esz./Dantz Aukerakoa/indar. 2 2 4 Kultura zientif.

Kultura klasikoa

Filosofia

Ikastetxeak era

Hautazko librea

15 15 Jolasorduak 15 15

11 5 16 Ikastetxeak erabakita 17 5 22

90 30 120 30 30 30 30 120 Guztira 90 30 120 30 30 30 30 120

(*) Zikloa 2 urtekoa izan arren, ordutegia, aukeragarritasuna zela medio, bi multzotan zegoen antolaturik: 3 urteko multzoa (1, 2 eta 3.DBH)

eta urtebeko bat (4.DBH)

25

3.- Hezkuntza Legea egiteko urratsak

26

Nola baloratu Heziberri?

27

1.- Marko Pedagogikoa

Orientabide orokorra: konpetentzietan oinarrituriko aukera

Eta horren “zehaztapen deklaratiboa” gure hezkuntza testuinguruan-Euskal dimentsioaren txertaketa-Euskara ardatz hartzen duen eleaniztasunaren bultzada

Euskal hezkuntza eragileen proposamena izan zen, besteak beste Ikastolen Elkartearena, eta nazioarteko “abala” du.

28

2.- Curriculum dekretuak(eboluzioan)

29

Marko pedagogiko

berria gelaratzeko

bultzadarik/indarrik/

lidergorik?

?

30

3.- Hezkuntza Legerantz urratsak

Berariazko estrategia baten mugarriak, gure herriarentzako HSP eraiki

Ildoak1.- HSP aldarrikapenak zentraltasun handiago hartu behar du.

Hezkuntza alternatiba eta aldaketa baten giltza

2.- Osatasunean izan dezake balioa

3.- Hezkuntza legea, euskal curriculuma, eleaniztasuna, zerbitzu publikoa, aukera berdintasuna, errendimendua

4.- Maila orokor batean, Marko Pedagogikoaren eta Legearen alde hezkuntza eragileen, PP politikoen eta Eusko Jaurlaritzaren konplizitateak lortu.

5.- Heziberri 2020 egitasmoa ere koordenada hauetan kokatzen dugu

31

2.- Euskal Curriculumaren ibilbidea sakondu

2002 2004 2007-08 20092010etik aurrera

2017-18

HasieraAdituen

ekarpenaHSren

DekretuaIkastolen Batzarra

Ikasmateriala Hobekuntza

LOE2006

LOMCE2013

……… ???

32

33