GUSD LCAP Annual update · 2019-01-30 · Neto aumentado (reducido) En balance de fondos -...

ACTUALIZACIÓN ANNUAL DEL LCAP DE GUSD

30 de octubre, 2018

Agenda

1. Bienvenida e Introducciones

2. Propósito/Estatuto de LCAP

2. Repaso de divisiones en relación al LCAP

3. Repaso de datos del Distrito

4. Comentarios y cierre

Prioridades de LCFF/Mapa de Necesidades en su Totalidad para Estudiantes

Prioridades Estatales para Fondos

El grado en que los maestros del distrito escolar son asignados apropiadamente;

Implementación del contenido académico y estándares de desempeño adoptados por la Mesa Gobernante Estatal;

Involucramiento de padres;

Logros del estudiante:

Evaluaciones estatales

% de estudiantes que han completado con éxito los cursos que cumplen con los requisitos para ingresar a la universidad de UC y CSU

% de alumnos aprendices del Ingles que progresan hacia la competencia

Tasa de reclasificación

% de estudiantes que han aprobado un examen AP con tres o más

Prioridades Estatales para Fondos (continua)

Dedicación del estudiante al estudio

Asistencia a clases

Absentismo crónico

Taza de deserción escolar a nivel de secundaria

Taza de deserción escolar a nivel de preparatoria

Taza de graduación de la preparatoria

Clima escolar

a. Taza de suspensiones de estudiantes

b. Taza de expulsiones de estudiantes

c. Otras medidas locales, incluyen encuestas de estudiantes, padres y maestros en el sentido de seguridad y conexión escolar

Alumnos tienen acceso a, y están inscritos en, un amplio curso de estudios

Resultados de alumnos

Metas del LCAP de GUSD, 2018-2019

TODOS los estudiantes en GUSD recibirán servicios básicos para desarrollar plenamente su potencial académico, social y emocional;

A TODOS los estudiantes se les da acceso y oportunidades a un programa curricular e instructivo de alta calidad para apoyar su aprendizaje;

TODOS los estudiantes están involucrados y académicamente preparados para graduarse, listos para la Universidad y/o profesión;

TODOS los estudiantes aprenderán en un ambiente escolar positivo y cultural para apoyar el desarrollo de sus necesidades académicas, sociales, emocionales y físicas.

SERVICIOS DE NEGOCIOS DE GUSD

División de Servicios de Negocios – Visión General

DEPARTAMENTOS EN SERVICIOS DE NEGOCIOS

1 Instalaciones, Mantenimiento, Operaciones, Transporte, y

Seguridad

2 Servicios de Finanzas

• Cuentas por cobrar / pagar

• Nómina de sueldos

• Asistencia

3 Servicios de Nutrición

4 Tecnología

5 Cumplimiento de Minimización de Riesgos

Business Services Division

Child Nutrition Services

Facilities

Fiscal

Services

Maintenance

Operations

Risk Management/Safety

Compliance

Technology

Transportation

División de Servicios de Negocios – Proyectando Asistencia Estudiantil

Year K-12 Enrollment

1999-00 2330

2000-01 2275

2001-02 2261

2002-03 2375

2003-04 2386

2004-05 2316

2005-06 2281

2006-07 2272

2007-08 2251

2008-09 2299

2009-10 2322

2010-11 2335

2011-12 2368

2012-13 2443

2013-14 2482

2014-15 2477

2015-16 2423

2016-17 2424

2017-18 2373

2018-19 2381

2019-20 2390

2020-21 2398

2021-22 2406

2100

2150

2200

2250

2300

2350

2400

2450

2500

20

00-0

1

20

01-0

2

20

02-0

3

20

03-0

4

20

04-0

5

20

05-0

6

20

06-0

7

20

07-0

8

20

08-0

9

20

09-1

0

20

10-1

1

20

11-1

2

20

12-1

3

20

13-1

4

20

14-1

5

20

15-1

6

20

16-1

7

20

17-1

8

20

18-1

9

20

19-2

0

20

20-2

1

20

21-2

2

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

K-12 Enrollment

División de Servicios de Negocios - Resumen del Presupuesto

Presupuesto adoptado del distrito para el 2018-2019:

$31,642,075

• Ingresos no restringidos - $27,110,197

• Ingresos restringidos - $4,531,878

• Gastos no restringidos - $25,068,181

• Gastos restringidos - $4,247,180

Neto aumentado (reducido) En balance de fondos -

($2,205,164)

Véase el libreto de Presupuesto adoptado para mas detalles

División de Servicios de Negocios - Resumen del Presupuesto (continua)Presupuesto Adoptado, Proyecciones Multianuales, 2018-19

2018-19 2019-20 2020-21

Beginning Balance 6,779,475.00$ 4,574,311.00$ 3,497,685.00$

Revenues 31,642,075.00$ 31,471,981.00$ 32,158,042.00$

Expenditures 33,847,239.00$ 32,548,607.00$ 33,313,070.00$

Increase/(Decrease) (2,205,164.00)$ (1,076,626.00)$ (1,155,027.00)$

Ending Balance 4,574,311.00$ 3,497,685.00$ 2,342,658.00$

Nonspendable (Revolving) 6,094.00$ 6,094.00$ 6,094.00$

Restricted 419,872.00$ 191,718.00$ -$

Assigned 1,017,801.00$ 976,458.00$ 999,392.00$

Reserve for Economic Uncertainties 1,015,417.00$ 976,458.00$ 999,392.00$

Unassigned/Unappropriated 2,115,127.00$ 1,346,957.00$ 337,779.00$

SERVICIOS EDUCACIONALES DE GUSD

Responsabilidades de Servicios Educacionales

Proyectos Especiales / Intervención

Aprendices del Ingles

Programas de Títulos

CCSS, NGSS

Intervenciones

Programas de Días Extendidos

Desarrollo Profesional

Preparación Universitaria y Profesional

Consejería social / emocional

PBIS

Recuperación de créditos

CTE/ROP

Inscripción doble

Participación de los padres/comunidad

Responsabilidades de Servicios Educacionales (continua)

Educación Especial/Prescolar/Salud

Personal docente de Educación Especial

Preescolar/Aprendizaje a Temprana Edad

Exámenes CAASPP/SBAC

Educación en Tecnología

Educación Alternativa, Evolución de Jóvenes, Educación en tecnología

Consejería social / emocional

Educación en hogar debido a enfermedad

Estudios Independientes

Jóvenes de Crianza Temporal / sin hogar

Programa de Continuación

RECURSOS HUMANOS DE GUSD

Servicios para

empleados

Atraer

Reclutar

Emplear

Introducción al distrito

Desarollo

Retención

Sucesión

Create & Support a Safe Work Environment

Mediation

Problem Resolution

Investigation

Compliance

Negociar Contratos

Aceptar a eventualmente llegar a un acuerdo

Reconocimientos

Ascender

Y reconocer

Logro(s) de empleados

ESTADÍSTICAS DE EMPLEADOS DE GUSD

94%

6%

Maestros con credenciales

Fully Credentialed (102)

Not Fully Credentialed (6)

Total Number of

Teachers at

Gonzales Unified

= 108

27%

73%

Maestros nuevos a nuestro distrito

New (29)

Existing (79)

Average age = 46

Edades de empleados certificados/maestros

75%

25%

EMPLEADOS SIN CREDENCIAL

Full Time Part Time

Total de empleados sin

credential en GUSD = 108

5%

95%

Empleados sin credencial nuevos a nuestrodistrito

New (5)

Existing (103)

Average age = 43

Edades de empleados sin credencial

REPASO DE DATOS DE GUSD

GUSD CAASPP Overall ELA 2017-2018

0

10

20

30

40

50

60

70

3rd 4th 5th 6th 7th 8th 11th

Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met

GUSD CAASPP Overall MATH 2017-2018

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

3rd 4th 5th 6th 7th 8th 11th


GUSD CAASPP Overall Achievement ELA 2017-2018


GUSD CAASPP Overall Achievement MATH 2017-2018


GHS CAASPP Overall Achievement ELA 2017-2018


Logros de la preparatoria, GHS en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en Matemáticas, año escolar 2017-2018


Logros de la escuela primaria, LGE en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en ELA, año escolar 2017-2018

0

5

10

15

20

25

30

35


3rd Grade 4th Grade

Logros de la escuela primaria, LGE en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en Matemáticas, año escolar 2017-2018

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45


3rd Grade 4th Grade

Logros de la escuela secundaria, FMS en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en ELA, año escolar 2017-2018

0

10

20

30

40

50

60

70

5th 6th 7th 8th


Logros de la escuela secundaria, FMS en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en Matemáticas, año escolar 2017-2018

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

5th 6th 7th 8th


OTROS INDICADORES

Referencias Respuesta a Intervención e Instrucción (RTI2) de la escuela primaria, La Gloria

LGS tiene 821 estudiantes en nuestra escuela y actualmente enviaremos 175 cartas. Desde este punto en adelante, por cada recomendación al equipo de (RTI), el maestro enviara esa carta de notificación.

Las 175 cartas están divididas por nivel de grado:

Kínder: 17

1.º grado: 37

2.º grado: 30

3.º grado: 46

4.º grado: 45

Lista de “D” y “F” durante el primer periodo de calificaciones de la escuela secundaria, FMS

Calificaciones

6.o (total de 109 estudiantes con calificaciones bajas)



Graduación 2017/18 de la preparatoria GHS

Educado 186 Estudiantes del 12º

Graduados con diploma regular 168 estudiantes

Índice de graduación 90%Certificado de estudio 1 estudianteCumplió con los requisitos de UC/CSU

43 estudiantes

Cumplió con los requisitos deUC/CSU (porcentaje)

23%

Graduación 2017/18 de la preparatoria GHS

Escuela Aprendices del ingles como segundo idioma

(EL)

Estudiantes

reclasificados

como

proficiente en

ingles (RFEP)

Totales de

EL’s

EL

0-3

EL

4-5

EL

6+

LGS 430 93 1 35 559

FMS 18 93 217 225 553

GHS 19 9 117 483 628

GUSD 467 195 347 761 1770

PRÓXIMOS PASOS DE GUSD

Investigación, practica y reglamento…..

Los diez componentes básicos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes

1. Instrucción en el aula de alta calidad

2. Altas expectativas

3. Evaluaciones y recopilación de datos

4. Enfoque de sistemas de resolución de problemas

5. Intervenciones basadas en la investigación

6. Apoyo de comportamiento positivo

7. Fidelidad en la implementación del programa

8. Capacitación y colaboración del personal docente

9. Participación de los padres y familia

10.Determinación especifica de la discapacidad de aprendizaje

http://www.cde.ca.gov/ci/cr/ri/corecomp2.asp

Próximas reuniones de LCAP

• Miércoles, noviembre

28, 2018 de 6:00 p.m.-

7:30 p.m.

• Sábado, enero 12,

2019 de 9:00 a.m.-

10:30 a.m.

• Martes, marzo 19,

2019 de 9:00 a.m.-

11:00 a.m.

Preguntas

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