Guia_II-_OCC-2015-2016

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

2015-2016

Guerrero Ruiz, A., Ortega Cantero E. y Rojas Cervantes M.L. GRADO EN CIENCIAS AMBIENTALES

GRADO

GUÍA DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

ORIGEN Y CONTROL DE LOS CONTAMINANTES

2ª PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU


UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA 2

1.- PLAN DE TRABAJO

Para el estudio de la asignatura Origen y Control de los Contaminantes se han de utilizar las unidades didácticas (libro de texto) realizado específicamente para los estudiantes del Grado en Ciencias Ambientales por los profesores del equipo docente y editado por la UNED. Este libro contiene lo que se consideran mínimos imprescindibles en la formación de un graduado en Ciencias Ambientales y, asimismo, incorpora una bibliografía complementaria suficiente, por lo que debe permitir una adquisición de los conceptos fundamentales relacionados con los conocimientos y habilidades que se pretenden conseguir. A quienes deseen consultar fuentes originales o especializadas o más avanzadas, se les recomienda consultarlo previamente con el equipo docente, de tal modo que sean orientados de manera que evite la disipación y se optimice el esfuerzo.

El programa de la asignatura está organizado en nueve Temas. Su objetivo es presentar y desarrollar los aspectos químicos más relevantes en cuanto a la producción, emisión, difusión y efectos de los contaminantes más habituales; y en relación con los métodos y tecnologías para su control. En todos los casos los análisis que se proponen se centran en el conocimiento de las propiedades químicas de los contaminantes y de las reacciones que ocurren al interaccionar estos con el medio ambiente.

La asignatura tiene reconocidos 5 ECTS, que se corresponden con 125 horas de trabajo total. En la tabla siguiente se muestra una distribución temporal de las distintas actividades a realizar.

Preparación y estudio del contenido teórico

Desarrollo de actividades prácticas

Trabajo autónomo

Total

1,0 1,0 3,0 5,0 ECTS

25 25 75 125 Horas

Para superar la asignatura el estudiante debe realizar una serie de actividades, unas de carácter obligatorio y otras de carácter voluntario, que se detallan en los apartados siguientes.

1.1. Preparación y estudio del contenido teórico

La preparación y estudio del contenido teórico incluye las siguientes actividades:

Lectura de las orientaciones En el curso virtual, en la plataforma aLF, estarán a disposición del estudiante algunas orientaciones que contribuirán a la mejor comprensión de los contenidos propios de la asignatura. Además, se incluirá la bibliografía complementaria que el estudiante deberá consultar para recordar los conocimientos previos necesarios para el estudio de esta asignatura.

Lectura comprensiva de los temas

El estudiante analizará detenidamente y comprenderá el significado de todos los contenidos de la asignatura para llegar a reconocer los aspectos esenciales, y para su adecuado estudio. Durante esta actividad formativa se podrán realizar preguntas y plantear dudas, tanto al Equipo Docente como a su

Guerrero Ruiz, A.R., Ortega Cantero E. y Rojas Cervantes M.L.


Profesor Tutor, sobre los contenidos que tengan mayor grado de dificultad. Los contenidos de la asignatura estarán desarrollados en el Libro de Texto.

Comprobación de los resultados de examen

El estudiante debería dedicar un tiempo a la comprobación de los resultados de cada una de las preguntas que constituyen el examen de la asignatura realizado durante las Pruebas Presenciales. Esta actividad además de concienciar al estudiante sobre los resultados de aprendizaje obtenidos con el estudio de la asignatura, le permitirá su propia valoración acerca de la calificación obtenida en el examen.

Revisión de los exámenes con los docentes

El estudiante podrá revisar el examen realizado en las Pruebas Presenciales junto con el Equipo Docente de la asignatura. La previa comprobación de los resultados del examen facilitará considerablemente esta actividad y, en algunos casos, aclarará al estudiante, de forma individual, la calificación obtenida.

1.2. Desarrollo de actividades prácticas

El desarrollo de las actividades prácticas se realizará fundamentalmente a través del “curso virtual”, y se pueden diferenciar las siguientes etapas:

Realización de un trabajo de búsqueda bibliográfica El Equipo Docente de la asignatura propondrá a los estudiantes, a través del Curso Virtual, la realización de un trabajo de búsqueda y análisis crítico de publicaciones relacionadas con los contaminantes más habituales. Este trabajo será de carácter voluntario y sirve, en general, para subir nota. Respecto a las orientaciones para realizarlos se darán individualmente a cada estudiante según la actividad que se les proponga. Esta actividad se realizará a lo largo de todo el curso, por tanto tendrá un carácter de evaluación continua.

Resolución de problemas y ejercicios Al final de cada Tema, en el libro de texto, el estudiante encontrará una serie de ejercicios prácticos de auto-evaluación con sus correspondientes resoluciones. El conocimiento de cómo se realizan estos ejercicios es muy importante, ya que en los exámenes se propondrán problemas numéricos y la realización de ejercicios similares a los que se que presentan en el texto. Además estos ejercicios permitirán al estudiante evaluarse en cuanto a la adquisición de conocimientos. Por último, hay que indicar que en el Curso Virtual se colocaran listados de ejercicios sobre los contenidos de la asignatura, y que las dudas sobre su resolución se podrán formular en dichos cursos virtuales.

Solución de dudas de forma on-line El estudiante podrá solucionar las dudas que le surjan sobre los contenidos de la asignatura mediante la interacción, a través del Curso Virtual, con su Profesor Tutor, directamente en su centro asociado o, en su defecto, con el Equipo Docente. Para ello podrá utilizar los cauces adecuados para cada tipo de pregunta, es decir se podrá comunicar mediante correo electrónico, llamadas telefónicas, etc.

Seminarios y presentaciones en el curso virtual El Equipo Docente de la asignatura incluirá en el Curso Virtual todo tipo de material complementario que considere oportuno para la comprensión, ampliación y mejor conocimiento de los contenidos de la asignatura.



1.3. Trabajo autónomo

Entre las actividades fundamentales a realizar por el estudiante se encuentran:

Estudio de los contenidos teóricos De acuerdo con el programa de la asignatura, el estudiante realizará la lectura de los temas recogidos en el libro de texto y el estudio de los mismos. Cuando sea pertinente planteará dudas sobre los aspectos menos claros a su Profesor Tutor, o bien al Equipo Docente, empleando los canales de comunicación a disposición del estudiante.

Interacción con los compañeros

La comunicación e interacción con otros estudiantes de la asignatura, en las tutorías, en el Curso Virtual, etc., le puede ser de gran utilidad al estudiante, fomentando además el trabajo en grupo.

Preparación de las Pruebas Presenciales (PPs). Orientaciones para el examen

La realización de los ejercicios y problemas, con un formato similar al de algunas preguntas del examen, dará al estudiante una visión acerca del tipo de preguntas que se le formularán en el mismo. En relación a las preguntas de tipo teórico se corresponderán con epígrafes del libro de texto.

Realización de las Pruebas Presenciales (PPs)

Esta asignatura se cursa durante el primer semestre y, por tanto, habrá una PP en la convocatoria ordinaria, entre enero y febrero de cada año, y otra extraordinaria en el mes de septiembre, para aquellos estudiantes que no hayan superado la convocatoria ordinaria.

El examen, cuya realización es obligatoria para poder superar la asignatura, constará de una serie de ejercicios, preguntas o problemas, que el estudiante deberá desarrollar en dos horas. Estos exámenes se celebrarán a la hora y días señalados en el calendario de PPs, que elabora y publica cada curso académico la UNED. Dicho ejercicio, que versará sobre contenidos de la totalidad del programa de la asignatura, constará de una Prueba Escrita, constituida por 5 cuestiones o preguntas, entre las cuales habrá ejercicios, problemas y preguntas de desarrollo. Todas las preguntas puntuarán por igual.

En la tabla siguiente se detallan las horas aproximadas, y su equivalencia en créditos ECTS, que el estudiante necesita dedicar para llevar a cabo cada una de las actividades propuestas para el desarrollo de la asignatura.

Tabla. Relación de actividades contemplando las horas /créditos que el estudiante dedicará a cada una de ellas.

Actividad formativa Horas (h) ECTS / Horas (h)

Preparación estudio contenido teórico

1 /25

Lectura de las orientaciones 3

Lectura comprensiva de los temas 20

Comprobación de los resultados de examen 1

Revisión de los exámenes con los docentes 1



Los contenidos que se encuentran en el libro de texto se han organizado tal y como se detalla a continuación:

Tema 1. Los elementos y compuestos químicos naturales en relación con la generación de contaminantes

1.1 Elementos no metálicos

1.1.1 Hidrógeno

1.1.2 Carbono

1.1.3 Nitrógeno

1.1.4 Fósforo

1.1.5 Eutrofización del agua

1.1.6 Oxígeno

1.1.7 Azufre

1.1.8 Efectos contaminantes de la lluvia ácida

1.1.9 Proceso de descontaminación de las aguas

1.2 Elementos metálicos

1.2.1 Alcalinos: Litio, Sodio y Potasio

1.2.2 Alcalinotérreos: Magnesio y Calcio

1.2.3 Hierro

Desarrollo de actividades prácticas

1 / 25

Realización de un trabajo de búsqueda bibliográfica 15

Resolución de problemas y ejercicios 5

Solución de dudas de forma on-line

5 Seminarios y presentaciones en el curso virtual

Trabajo autónomo

3 / 75

Estudio de los contenidos teóricos: Temas 1 a 3 21

Estudio de los contenidos teóricos: Temas 4-6 21

Estudio de los contenidos teóricos: Temas 7-9 18

Interacción con los compañeros 5

Preparación de la Prueba Presencial (PP) 8

Realización de la Pruebas Presencial (PP) 2

TOTAL 125 5



1.2.4 Aluminio

Tema 2. Composición y estructuras químicas básicas en el medio terrestre, en sistemas acuáticos y en la atmósfera

2.1 Composición de la corteza terrestre

2.2 Silicatos

2.2.1 Estructuras y propiedades

2.2.2 Reacciones de intercambio iónico

2.2.3. Transformaciones químicas de los silicatos en la naturaleza

2.3 El agua. Abundancia, propiedades y usos

2.4 Criterios de calidad del agua

2.5 Estructura y propiedades de la atmósfera

2.6 Química en la troposfera

2.7 Efectos de las radiaciones en la atmósfera

Tema 3. Formación y propiedades de los compuestos contaminantes

3.1 Contaminación del suelo

3.1.1 Composición del suelo

3.1.2 Propiedades fisicoquímicas de los suelos

3.1.3 Tipos de contaminantes de los suelos

3.1.4 Residuos contaminantes de los suelos

3.2 Residuos urbanos. Definiciones y tratamientos

3.2.1 Composición química

3.2.2 Gestión de los residuos urbanos

3.3 Residuos industriales

3.3.1. Clasificación

3.3.2. Residuos industriales peligrosos

3.4 Residuos sanitarios

3.5 Contaminación del agua

3.5.1 Detergentes

3.5.2 Pesticidas y plaguicidas

3.5.3 Policlorobifenilos (PCBs) y compuestos relacionados

3.5.4 Hidrocarburos



3.6 Aspectos generales sobre la depuración de aguas residuales

3.7 Contaminación atmosférica. Fuentes y tipos de contaminantes

3.8 Contaminantes primarios: monóxido de carbono, óxidos de nitrógeno y de azufre, hidrocarburos y oxidantes fotoquímicos, partículas sólidas en suspensión

3.9 Dispersión de los contaminantes en la atmósfera

3.10 Disminución en el espesor de la capa de ozono

Tema 4. Agentes contaminantes con efectos debidos a su alta concentración. Caso de análisis global: efecto invernadero y su control

4.1 Agentes contaminantes producidos en alta concentración

4.2 El efecto invernadero

4.3 Gases que producen efecto invernadero

4.4 Consecuencias del cambio climático global. Proyección futura

4.4.1 Efectos producidos en el clima

4.4.2 Cambios futuros proyectados en el clima

4.5 Estrategias de control del cambio climático

4.5.1 Reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero

4.5.2 Mejora de la eficiencia energética

4.5.3 Mayor participación de las energías renovables

4.5.4 Aumento del uso de biocarburantes en el transporte

4.6 Acuerdos internacionales para el control del cambio climático

4.6.1 Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático

4.6.2 El Protocolo de Kyoto

4.6.3 Actuaciones a nivel de la Unión Europea

4.6.4 Actuaciones a nivel de España

Tema 5. Problemas medioambientales relacionados con elementos minoritarios

5.1 Plomo, arsénico, cinc, cadmio y mercurio

5.1.1 Propiedades generales

5.1.2 Características específicas

5.1.3 Efectos contaminantes

5.2 Compuestos orgánicos peligrosos

5.2.1 Principales compuestos orgánicos contaminantes

5.2.2 Estrategias de descontaminación



Tema 6. Métodos para evitar la contaminación: acciones preventivas

6.1 Medidas preventivas para evitar la contaminación en suelos y aguas

6.2 Medidas preventivas para evitar la contaminación atmosférica

6.2.1 Planificación urbana

6.2.2 Estudios previos de impacto ambiental

6.2.3 Ahorro energético

6.3 Nuevas tecnologías energéticas. Energías renovables

6.3.1 Energía solar

6.3.2 Energía eólica

6.3.3 Biomasa

6.3.4 Energía mareomotriz

6.3.5 Otras energías renovables

Tema 7. Principios para conseguir una industria química sostenible

7.1 La industria química: beneficios y problemas medioambientales asociados

7.2 Química sostenible

7.3 Disolventes medioambientalmente poco contaminantes

7.3.1 Líquidos iónicos

7.3.2 Fluidos supercríticos

7.4 Métodos de reacción no convencionales

7.4.1 Activación por Microondas

7.4.2 Activación por Ultrasonidos

7.5 Normativa y legislación medioambientales.

7.5.1. El proyecto REACH

7.6 Educación en Química sostenible

Tema 8. Nociones de radioquímica en relación con los radioisótopos y su peligrosidad

8.1 La radiactividad

8.1.1 Núcleos e isótopos

8.1.2 Conceptos básicos sobre la desintegración nuclear

8.1.3 Reacciones nucleares

8.2 Radiactividad natural y artificial



8.2.1 Introducción

8.2.2 Detección de las radiaciones

8.3 Radioisótopos

8.3.1 Laboratorios de radioisótopos

8.3.2 Aplicaciones de los radioisótopos

8.3.3 Contaminación producida por la radiactividad. El peligro de las radiaciones.

8.4 Residuos radiactivos

8.4.1 Origen de los residuos radiactivos

8.4.2 Tipos de residuos radiactivos

Tema 9. Estrategias de control de la contaminación según el medio donde se localicen

9.1 Generalidades

9.2 Metodologías para la descontaminación de efluentes gaseosos. Ejemplos de aplicación de un catalizador: los catalizadores de tres vías.

9.3 Tecnologías para la depuración de compuestos orgánicos e inorgánicos en aguas

9.3.1 Métodos biológicos

9.3.2 Incineración

9.3.3 Procedimientos físicos

9.3.4 Métodos químicos clásicos a temperatura ambiente

9.3.5 Procesos que utilizan como reactivo dioxígeno

9.3.6 Oxidación vía húmeda utilizando catalizadores (OVHC)

A modo de resumen, en la siguiente tabla se presenta un cronograma orientativo por semanas para el estudio de la asignatura.

CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA


Tema 1. Los elementos y compuestos químicos naturales en relación con la generación de contaminantes.

5-11 octubre

Tema 2. Composición y estructuras químicas básicas en el medio terrestre, en sistemas acuáticos y en la atmósfera.

12-18 octubre

Tema 3. Formación y propiedades de los compuestos contaminantes.

19-25 octubre



Tema 4. Agentes contaminantes con efectos debidos a su alta concentración. Caso de análisis global: efecto invernadero y su control.

26 octubre-01 noviembre

Tema 5. Problemas medioambientales relacionados con elementos minoritarios.

2-8 noviembre

Repaso Temas 1-5 9-15 noviembre

Realización de Ejercicios propuestos por los ProfesoresTutores (carácter voluntario)

16-22 noviembre

Tema 6. Métodos para evitar la contaminación: acciones preventivas.

23-29 noviembre

Tema 7. Principios para conseguir una industria química sostenible.

30 noviembre-6 diciembre

Tema 8. Nociones de radioquímica en relación con los radioisótopos y su peligrosidad.

7-13 diciembre

Tema 9. Estrategias de control de la contaminación según el medio donde se localicen.

14 -20 diciembre

Repaso Temas 6-9

21 al 27 diciembre

Realización del trabajo bibliográfico

(carácter voluntario)

28 diciembre-3 enero

4-10 enero

Preparación de la Prueba Presencial (consultas de exámenes anteriores, preguntas en los foros)

11-17 enero

Realización de Ejercicios propuestos por los ProfesoresTutores (carácter voluntario)

18-24 enero



Primera Semana de Pruebas Presenciales 25 enero-30 enero

Segunda Semana de Pruebas Presenciales 8-12 febrero

Como se puede observar en el cronograma anterior, se propone el estudio de un tema por semana, incluyendo además, la realización de los ejercicios de autoevaluación que se encuentran al final de cada tema en el texto base. Asimismo, se programan cuatro semanas para repasar los temas y para la posible realización de ejercicios propuestos por los Profesores Tutores, otras dos semanas para la realización del trabajo bibliográfico y una de preparación de la prueba presencial, mediante preguntas en los foros y revisión de exámenes presenciales de la asignatura. En recuadros de color verde se indican las actividades que contribuyen a la calificación final.

2.- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

En este apartado de la Guía hay que incidir en que todos los conceptos fundamentales que se exigen al estudiante para superar la asignatura se encuentran recogidos en el libro de texto, de acuerdo al temario señalado anteriormente. Las orientaciones para el estudio de cada tema, dado que sus estructuras y contenidos son bastante heterogéneos, se tendrían que tratar para cada tema en particular. Sin embargo si se hace hincapié en aquellos aspectos comunes que son más relevantes, y que son los que el estudiante ha de tener en cuenta para adquirir los conocimientos que se proponen, se puede resaltar:

En todos los temas se han de aplicar unos conceptos químicos generales (reacciones, equilibrios, propiedades, enlaces, etc.) que demostrarán que el estudiante se basa en datos objetivos contrastados, y no en consideraciones de carácter subjetivo.

Se han de plantear y resolver los problemas medioambientales de contaminación usando conceptos científicos cuantitativos. Es decir, que los modelos no solo deben estar fundamentados en datos sino que su evaluación debe ser rigurosa, por ejemplo aplicando modelos numéricos o estadísticos.

El esfuerzo memorístico debe ser mínimo, y lo importante es conocer y reconocer los aspectos fundamentales sobre los contaminantes: cómo son, cómo actúan, dónde se encuentran, en qué concentración, qué interacciones sufren con el medio ambiente, qué efectos producen en los seres vivos, cómo se puede prevenir su producción, cómo mitigar su acción, cómo controlar sus emisiones y cómo eliminarlos una vez producidos.

2.1. Resultados de aprendizaje

El objetivo final es que el estudiante adquiera unos conocimientos generales sobre los aspectos más importantes de la formación y actividad de los agentes químicos contaminantes en el medio ambiente. Estos son resumidamente los conocimientos que debe obtener un estudiante en esta asignatura;

Conocimiento y comprensión de los hechos esenciales relacionados con los agentes contaminantes, sus propiedades químico-físicas y su interacción con el medio ambiente.

Resolución de problemas sencillos de cálculo del impacto ambiental, en particular desde el punto de vista de las reacciones que tienen lugar.



Distinción entre contaminantes atmosféricos mayoritarios y minoritarios, y conocimiento de los mecanismos básicos de dispersión de dichos contaminantes gaseosos.

Conocimiento de los principales contaminantes químicos del agua y de su clasificación. Comprensión de los métodos de tratamiento de las aguas residuales. Diferenciación entre los distintos tipos de sólidos urbanos y, en función de ello, desarrollo de los

fundamentos de su gestión. Comprensión del impacto de la industria sobre la contaminación, en particular, del análisis de los procesos

de química sostenible. Capacidad para estudiar la acción de los contaminantes sobre los medios generales, distinguiendo entre

contaminación localizada y global. Conocimiento somero de la peligrosidad de los compuestos contaminantes. Comprensión del efecto medioambiental que causan los elementos radioactivos. Capacidad de análisis y conocimientos generales sobre los procesos de descontaminación.

2.2. Contextualización

La asignatura se encuentra englobada dentro de las materias de “Química”, dentro del Plan de Estudios del Grado de Ciencias Ambientales, que agrupa un total de diez asignaturas, una de carácter básico en la rama de Ciencias, Bases químicas del medio ambiente, y el resto de carácter obligatorio.

Se trata de una asignatura de 5 ECTS que se imparte en el primer semestre de segundo curso, siendo complementaría de la de Bases Químicas del Medio Ambiente, impartida en primer curso del Grado. Asimismo está muy relacionada por sus contenidos con otras asignaturas, a las que en cierta manera sirve de introducción, como son: Contaminación atmosférica, Técnicas instrumentales, Bases de la ingeniería ambiental, Reciclado y tratamiento de residuos, Gestión y conservación de aguas y suelos, Sensores y biosensores de contaminación ambiental, Impacto ambiental de los plásticos y Radioquímica.

2.3. Orientaciones concretas para el estudio

Dado que todos los contenidos están recogidos en el “libro de texto”, y que este es autosuficiente, lo fundamental es su estudio para superar la asignatura. Dicho estudio debe ser exhaustivo, pormenorizado, riguroso y crítico de todos los temas. Además, el estudiante podrá acceder a los conocimientos complementarios a través del Curso Virtual. Como se ha indicado anteriormente, para mejorar la comprensión y para el perfecto entendimiento de cada tema es necesario que el estudiante revise y recuerde algunos conceptos básicos, estudiados previamente en la asignatura Bases químicas del Medio Ambiente del primer curso del Grado en Ciencias Ambientales; y en todo caso que repase libros de Química general y de resolución de problemas de Química.

Al final de cada Tema, el estudiante encontrará una serie de ejercicios prácticos de auto-evaluación que podrá resolver para conocer su nivel de preparación. La realización de estos ejercicios podrá fomentar, además, la comunicación con otros estudiantes o incluso con su Profesor Tutor/Equipo Docente en los foros a través del Curso Virtual.



3.- ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIÓN DEL PLAN DE ACTIVIDADES

Los medios y recursos para superar esta asignatura son tres:

1. Unidades Didácticas, que venimos denominado en esta guía como Libro de Texto. 2. Bibliografía complementaria, que viene recomendada al final de cada tema del Libro de Texto. 3. El Curso Virtual, que se desarrolla usando la plataforma aLF, y que será el método principal de

comunicación entre estudiantes, profesores tutores y equipo docente. En dicho curso virtual el estudiante encontrará materiales complementarios para el estudio, ejercicios y ejemplos de actividades. Asimismo dentro de dicho curso virtual se realizarán las actividades de formación y evaluación continua.

4. Recursos diversos que aporta la UNED, como son: acceso a la Biblioteca y Hemeroteca de la Sede Central, a la que puede accederse desde el Campus UNED una vez registrado como usuario autorizado y acceso y servicio de préstamo de las Bibliotecas de los respectivos Centros Asociados. En el primer caso, una vez autentificados en el Campus Virtual UNED se podrá acceder a: catálogos y bases de datos de libros y revistas, publicaciones con acceso a través del ordenador, medios audiovisuales, etc.

En la asignatura Origen y Control de los Contaminantes se realizan una serie de actividades de carácter obligatorio y otras de carácter voluntario, detalladas a continuación y mediante las que se llevará a cabo la evaluación global del estudiante. Además se contabilizarán con carácter ponderado los informes de los Profesores Tutores y/o la participación en el curso virtual. De forma resumida estos componentes de la evaluación se recogen en la siguiente tabla:

Actividad Carácter Corrección Fecha de realización Porcentaje en la calificación

Prueba Presencial

Obligatorio Equipo Docente

Ver calendario de Pruebas Presenciales

90%

Participación en actividades tutorizadas (presencial o en el curso virtual)

Voluntario

Profesor Tutor

Según el calendario de cada Centro Asociado

10% (se basará en el informe del Profesor Tutor y/o en la participación en el curso virtual)

Trabajo Bibliográfico (instrucciones a través del curso virtual)

Evaluación continua

Voluntario

Equipo docente

Seguir instrucciones dadas en el curso virtual

Aditivo: se puede sumar a la nota final hasta 2 puntos, siempre y cuando se obtenga en la Prueba Presencial una calificación no inferior a 4.0 puntos sobre 10



El examen de la Prueba Presencial sólo permite alcanzar, incluso en su mejor realización, el 90 % de la calificación final estipulada, es decir, un 9. La participación en actividades tutorizadas permite conseguir 1 punto más.

Además, el estudiante tiene la posibilidad de obtener hasta 2 puntos más, que se sumarían a la calificación obtenida mediante los criterios anteriores, con la realización de un trabajo bibliográfico, siempre que se haya alcanzado en la Prueba Presencial la calificación de, al menos, un 4.0.

Pruebas Presenciales

Al ser la asignatura impartida en el primer semestre, habrá una prueba presencial en la convocatoria de febrero y, para los que no la superen, habrá otra extraordinaria en la convocatoria de septiembre. Las preguntas versarán sobre contenidos de la totalidad del programa. El examen constará de 4-5 preguntas o ejercicios de desarrollo. Para solicitar la revisión del examen podrán dirigirse directamente al Profesor del equipo docente que ha realizado la corrección.

.

En resumen, la calificación final será el resultado de la calificación obtenida en la Prueba Presencial, en un 90%, y el restante 10% según los Informes Tutoriales y/o la participación en el Curso Virtual. Además se podrá obtener hasta un máximo de 2,0 puntos adicionales, por la realización del Trabajo Bibliográfico, siempre que en la Prueba Presencial se tenga una calificación igual o superior a 4,0.

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