Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACIEscuela: Escuela de Ciencias agrcolas pecuarias y del medio ambiente ECAPMA Programa: Ingeniera ambiental Curso: Diseo de relleno sanitario Cdigo: 358045

Gua Integrada de Actividades Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso de Diseo de relleno sanitario, presenta una estrategia de aprendizaje basada en el desarrollo de proyectos (EBP). La primera actividad es de reconocimiento del curso, en esta el estudiante debe hacer un mapa conceptual como producto de reconocer las unidades del curso y las temticas tratadas, igualmente los estudiantes leern un artculo sobre el problema de los residuos slidos en Colombia y desarrollaran una actividad. En el primer momento de la estrategia el estudiante de aplicar de forma individual el sistema matricial para la seleccin del sitio de ubicacin del relleno sanitario; en el segundo momento los estudiantes identifican de manera secuencial la proyeccin y estructura del relleno sanitario, en este mismo momento los estudiantes desarrollarn su actividad prctica, revisando un video de la operacin de un relleno sanitario y realizando una actividad; en el tercer momento los estudiantes realizarn un esquema en planta y corte, para la operacin de una celda en el relleno sanitario y finalmente en la Evaluacin final el estudiante realizar el consolidado del proyecto agregando las actividades de monitoreo y control del relleno sanitario y otras definidas en la gua de actividades. Para alcanzar estos objetivos, es necesario su compromiso con la revisin de materiales bibliogrficos de apoyo que se encuentran organizados por unidad en el entorno de conocimiento y la interaccin grupal que estar ligado al desarrollo del Diseo del relleno sanitario.

Temticas a desarrollar: Revisin de las Unidad I, II y III del contenido del curso.

Nmero de semanas: 1 semanas Fecha: Del 13 al 20 de Abril de 2015Momento de evaluacin: Inicial: Reconocimiento del curso Entorno: Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso Unidades I, II, III

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

El estudiante debe realizar las siguientes actividades:1. Realizar el saludo y la presentacin en el foro general, con nombres completos, programa al que pertenece, Cead al que est matriculado, correo, Skype y celular. Actualizar el perfil en el aula virtual con foto reciente

1. Compartir las expectativas del curso con sus compaeros de grupo en el foro de trabajo colaborativo Apertura Inicial de reconocimiento del curso, verificar que cuente Completamente con las Herramientas de desarrollo de la Estrategia Basada en Proyectos. El estudiante debe realizar un reconocimiento de los entornos del curso virtual para que se familiarice con los elementos que contienen, las actividades propuestas y los sistemas de evaluacin. Tambin debe hacer una revisin preliminar del protocolo del curso.

A partir de las revisiones preliminares propuestas, Desarrollar las siguientes actividades: Realizar un mapa conceptual sobre la estructura y temario del curso, las actividades que se deben realizar durante su desarrollo. El mapa debe contener las fechas de cumplimiento de cada una de las actividades que se llevarn a cabo en el curso acadmico. Revisar en el entorno de conocimiento los contenidos bibliogrficos de la Unidad I, identificar el artculo: Los rellenos sanitarios en Latinoamrica: Caso Colombiano y como producto entregar una matriz de anlisis DOFA sobre el uso de rellenos sanitarios en Colombia (Ver entorno de gestin como hacer una matriz DOFA).El estudiante entregara de manera individual su producto final en el entorno de evaluacin y seguimiento Entrega de actividad de reconocimiento. Su producto final debe contener: Portada ( 1 pgina) Introduccin ( 1 pgina) Mapa conceptual ( 1 pgina) Matriz de anlisis DOFA del articulo ( 2 pginas) Conclusiones ( 1 pgina) Bibliografa referenciada segn Normas APA ( 1 pgina)

Total de pginas del producto a entregar : 7 pginas

Su trabajo es de carcter individual y el producto a entregar, es un documento PDF que contenga tipo de letra Arial, tamao 12 puntos, espaciado 1.5, Debe contener referencias bibliogrficas actualizadas, bajo normas APA

Ponderacin de la actividad: 25/500 puntos (5%)

Como actividad de trabajo Colaborativo, los estudiantes deben realizar comentarios a los productos enviados por sus compaeros (Mnimo 3 comentarios).

Aportes de comentarios individuales de cada estudiante a sus compaeros de grupo.

No tiene peso evaluativo, pero si apreciativa segn la interaccin en el grupo por parte del estudiante.

Temticas a desarrollar: Revisin Unidad I: Planificacin de proyectos de Rellenos Sanitarios, en esta estudiaremos los siguientes temas: Antecedentes de la disposicin final de residuos Seleccin del sitio del proyecto, Planificacin de la construccin.

Nmero de semanas: 2 semanas Fecha: Del 21 de abril al 2 de mayo de 2015 Momento de evaluacin: Momento I Entorno: Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento I: Seleccin de Sitio para Disposicin final

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

Para la seleccin del sitio del proyecto y planificacin de la construccin, el estudiante debe: Cada estudiante de forma individual debe leer y analizar los contenidos de la Unidad 1 y revisar el Decreto 838 del 23 marzo de 2005 expedido por MAVDT, en su artculo 5 establece el procedimiento y metodologa para seleccin de reas ptimas para la disposicin final de desechos slidos, mediante la tecnologa de relleno sanitario. Posteriormente deben realizar una matriz consolidada relacionando criterios y parmetros que aplican considerando caractersticas bsicas de los tres sitios descritos con puntajes previamente establecidos, dentro de la aplicacin de puntajes deben tener en cuenta aspectos sanitarios, sociales, geolgicos y ambientales requeridos para la seleccin del sitio ptimo para el relleno sanitario. Observen y analicen detenidamente las caractersticas de cada sitio descritos en la siguiente tabla, determinen los criterios que aplican, analicen situacin, asignen puntajes, y defina cul es el sitio ms adecuado para la disposicin final ptima para la operacin de un relleno sanitario.CaractersticasPedazo de AcordenGuatapurSierra Montaa

Ocupacin actual del reaSuelo Suburbano- Suelo de Expansin Urbana- Suelo Urbano

Condiciones del suelo y topografaRegularFcilDifcil

Disponibilidad de material de cobertura ( Calidad del material)Recebo granularArcilla arenosaArcilla

Fuentes y cuerpos hdricosRio con cauce intermitenteReservorio formado en pocas de lluviaManantial con agua turbia

Poblacin2 familias residen a 100 kmts del sitio20 familias residen a 5 metros del sitio5 familias residen a 20 kilmetros del sitio

Fuente receptora, para efluente de PTAR (Lixiviados).A 1000 metros fuente hdrica contaminada por fuentes antrpicasCuerpo de agua formado en pocas de lluviaQuebrada con agua en pocas de lluvia

El estudiante debe realizar sus aportes en el foro del Momento I. Cada estudiante de manera individual debe presentar la consolidacin de la matriz, con puntajes y criterios donde escoge el mejor sitio para la ubicacin del relleno sanitario. Debe dar a conocer los aspectos sociales, sanitarios, geolgicos y ambientales de seleccin del sitio. La participacin del estudiante en el foro debe ser activa y permanente. No se acepta copias iguales de otros compaeros. Ponderacin de la actividad: 100/500 puntos (20%)

Una vez realizado los aportes individuales en el foro, los integrantes del grupo deben escoger entre todos el mejor sitio para la ubicacin del sitio de disposicin final.

El grupo despus de analizar, debatir y reflexionar sobre todos y cada uno de los aportes acadmicos realizados en el foro de trabajo colaborativo, consolidarn los aportes para la elaboracin del diagnstico solicitado, para esto deben Compartir los puntos de vista y opiniones de cada uno de los integrantes del grupo

Cada uno de los integrantes debe participar en la seleccin del sitio, presentando anlisis bien argumentados en los aportes realizados, de tal forma que puedan ponerse de acuerdo para organizar el producto final. Como producto de la actividad colaborativa, los estudiantes deben ponerse de acuerdo para cargar de manera individual un producto final en el entorno de evaluacin y seguimiento Momento I.

El producto final cargado en este entorno debe contener:

Portada: (1 pgina). Introduccin: ( 1 pgina)Aplicacin o desarrollo de la matriz (Disposicin de residuos Pedazo de acorden, Guatapur y Sierra Montaa) (3 pginas) Anlisis de resultado y toma de decisin con especificacin del sitio seleccionado como ptimo (1 pgina). Conclusiones. (1 pgina).Bibliografa. (1 pgina) Total de pginas producto momento I: 8 pginas.El producto a entregar, es un documento de 8 pginas en formato PDF con tipo de letra arial, tamao 12 puntos, espaciado 1.5, Debe contener referencias bibliogrficas actualizadas, bajo normas APA. El trabajo debe mostrar sus puntajes y toma de decisin por lo que no debe contener copias ni elementos textuales de otros documentos.

Temticas a desarrollar: Revisin Unidad II: Operacin y Mantenimiento de Rellenos sanitarios. En esta unidad trataremos los siguiente temas: Requisitos de la operacin y mantenimiento, Plan de operacin y mantenimiento, Plan de monitoreo y seguimiento.

Nmero de semanas: 2 semanas Fecha: Del 03 de mayo al 16 de mayo de 2015Momento de evaluacin: Momento IIEntorno: Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento II: Proyeccin y Estructura de Relleno Sanitario

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

En este momento se llevaran a cabo dos sub actividades:1.Con base en el sitio seleccionado en el momento I, el estudiante de manera individual debe estimar la siguiente informacin:a. Calculo del rea requerida para el relleno sanitario : Determinar el rea requerida y la vida til del relleno sanitario, para una poblacin de 350.000 habitantes, que tiene una tasa de crecimiento de 1.5 % anual, con una produccin per cpita de 0.7 kg/(habitante-da) y se desea un sitio para los 10 aos prximos, el relleno ser mecanizado y se espera llegar a una compactacin de 0.5 (tn/m3) con una altura de 8 metros, una vez determinado lo anterior calcular la cobertura del servicio y el volumen de material de cobertura de la celda a utilizar. b. Con los resultados anteriores y utilizando un coeficiente de 0.15 ton/hora- hombre, calcular el movimiento de la tierra con un factor de 0.3, calcular la mano de obra necesaria para la compactacin de la celda cubierta, mano de obra de movimiento de tierra de cobertura. c. Con base en los resultados anteriores defina los costos y cantidad de obra del relleno sanitario segn el rea que usted clculo para el relleno sanitario. (Debe tener en cuenta que los costos varan segn el rea requerida del proyecto). 2. Actividad prctica: Las actividades correspondientes se encuentran en entorno de componente prctico especficamente en la Hoja de ruta. Descripcin: Los estudiantes revisarn el video de Relleno sanitario para Santo Domingo financiado por B2GOLD que se encuentra en el entorno de conocimiento en la unidad II. Con base en este realizarn las siguientes actividades:a. Crear el ttulo del vdeo, objetivos, introduccin y mencionar el tipo de relleno sanitario al que corresponde el vdeo.b. Realizar una descripcin del paso a paso de cada una de las actividades presentadas en el vdeo. Ver hoja de Ruta. c. Desarrollar un esquema de operacin de las actividades vistas en el vdeo. El estudiante de manera individual debe realizar sus aportes en el foro del Momento II. Cada estudiante de manera individual debe presentar al foro cada una de las actividades relacionadas en las actividades individuales: los clculos y costos solicitados, al igual que cada una de las actividades solicitadas en la revisin del video. La participacin del estudiante en el foro debe ser activa, permanente y obligatoria. No se acepta copias iguales de otros compaeros. Ponderacin de la actividad: 150/500 puntos (30%). Una vez realizado los aportes individuales en el foro, los integrantes del grupo deben escoger entre todos los clculos que mejor se ajusten al relleno sanitario escogido y la informacin ms especfica y estructurada del video.

El grupo despus de analizar, debatir y reflexionar sobre todos y cada uno de los aportes acadmicos realizados en el foro de trabajo colaborativo, consolidarn los aportes para la elaboracin del producto final solicitado, para esto deben Compartir los puntos de vista y opiniones de cada uno de los integrantes del grupo

Cada uno de los integrantes debe participar en la seleccin del mejor clculo e informacin del vdeo, de tal forma que puedan ponerse de acuerdo para organizar el producto final. Como producto de la actividad colaborativa, los estudiantes deben ponerse de acuerdo para cargar de manera individual un producto final en el entorno de evaluacin y seguimiento Momento II.

El producto final cargado en el entorno de evaluacin y seguimiento Momento II, debe contener :

Portada: (1 pgina).

Introduccin: Individual ( 1 pgina)

Clculos de rea, mano de obra, mano de obra movimiento de tierra, costos y cantidad de obra del relleno sanitario (4 pginas)

Informe del vdeo:Ttulos y objetivos: 2 pginasIntroduccin y tipo de relleno ( 2 pginas)Paso a paso del vdeo: ( 3 pginas)Esquema de operacin del relleno vdeo (1 pgina)Conclusiones. (1 pgina).Bibliografa. (1 pgina) Total de pginas producto momento II: 16 pginas.El producto a entregar, es un documento de 16 pginas en formato PDF con tipo de letra arial, tamao 12 puntos, espaciado 1.5, Debe contener referencias bibliogrficas actualizadas, bajo normas APA.

Temticas a desarrollar: Revisin Unidad3: Cierre de rellenos sanitarios. En esta unidad trataremos los siguientes temas: Terminacin de la vida til, actividades de la clausura y actividades de la Post- Clausura.

Nmero de semanas: 2 semanas Fecha: Del 17 de mayo al 30 de mayo de 2015Momento de evaluacin: Momento IIIEntorno: Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento III: Diseo de celda de disposicin de residuo

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

En este momento se llevaran a cabo las siguientes actividades:1.Con base en los clculos determinados en el Momento II, el estudiante de manera individual debe desarrollar lo siguiente:a. Realizar los planos de una celda de disposicin final con sus respectivos cortes transversales de la adecuacin del fondo en un relleno tipo zanja. El plano debe ser entregado en vista perfil y vista en planta. b. Indiquen detalladamente la ubicacin y el diseo de los sistemas de captacin de gases y recoleccin de lixiviados, control de aguas subterrneas, impermeabilizacin y aspectos importantes para el buen funcionamiento de la celda. c. Recuerde que debe describir cada tem que coloquen en dicho plano, indicando como funciona y los niveles de detalle pertinentes. El plano de la celda debe ser realizado en Auto Cad debidamente acotado y rotulado, con el nombre de los integrantes, que realizaron el plano, universidad, docente, el curso, la escala, detalles y convenciones necesarias El estudiante de manera individual debe realizar sus aportes en el foro del Momento III. Cada estudiante de manera individual debe presentar al foro cada una de las actividades relacionadas en las actividades individuales: los planos de una celda, ubicacin y diseo de los sistemas de captacin de gases y recoleccin de lixiviados y dems actividades requeridas en la actividad inicial.

La participacin individual del estudiante en el foro debe ser activa, permanente y obligatoria. No se acepta copias iguales de otros compaeros. Ponderacin de la actividad: 100/500 puntos (20%). Una vez realizado los aportes individuales en el foro, los integrantes del grupo deben escoger entre todos la informacin que se ajuste mejor con lo requerido en la actividad individual en relacin a planos, ubicacin y diseos de sistemas de captacin de gases y lixiviados.

El grupo despus de analizar, debatir y reflexionar sobre todos y cada uno de los aportes acadmicos realizados en el foro de trabajo colaborativo, consolidarn los aportes para la elaboracin del producto final solicitado, para esto deben Compartir los puntos de vista y opiniones de cada uno de los integrantes del grupo

Cada uno de los integrantes debe participar en la seleccin de la mejor propuesta, de tal forma que puedan ponerse de acuerdo para organizar el producto final. Como producto de la actividad colaborativa, los estudiantes deben ponerse de acuerdo para cargar de manera individual un producto final en el entorno de evaluacin y seguimiento Momento III.

El producto final cargado en este entorno debe contener:

Portada: (1 pgina).

Introduccin: ( 1 pgina)

Planos con cortes transversales en vista planta y perfil. (2 pginas)

Plano de ubicacin y diseo de sistema de aguas subterrneas, captacin de gases y lixiviados. (1 pgina)Conclusiones. ( 1 pgina).Bibliografa. (1 pgina) Total de pginas producto momento III: 7 pginas.El producto a entregar, es un documento de 7 pginas en formato PDF con tipo de letra arial, tamao 12 puntos, espaciado 1.5, Debe contener referencias bibliogrficas actualizadas, bajo normas APA.

Temticas a desarrollar: Evaluacin Nacional: Los temas que se abordaran en este examen son los contenidos en las Unidades I,II y III respectivamente.

Nmero de semanas: 1 semanas Fecha: Del 1 de Junio al 14 de junio de 2015Momento de evaluacin: Evaluacin Fina ABPEntorno: Evaluacin y seguimiento.

Fase de la estrategia de aprendizaje: Evaluacin final Momento IV: Diseo de Proyecto relleno sanitario

Actividad individualProductos acadmicos y ponderacin de la actividad individual Actividad colaborativa*Productos acadmicos y ponderacin de la actividad colaborativa

De manera individual, el estudiante llevara a cabo las siguientes actividades como evaluacin final:a. Escoger (4) cuatro posibles sitios para la ubicacin del relleno sanitario, le asigna los nombre, y las posibles caractersticas de cada sitio. 1. Una vez asignado las caractersticas que usted considere, debe aplicar los criterios de seleccin segn lo establecido en la Normatividad, escogiendo el sitio que mejor cumpla con la ubicacin del relleno sanitario. Una vez seleccionado el sitio el estudiante debe: 1. Determinar el rea requerida y la vida til del relleno sanitario, para una poblacin de 130.000 habitantes, que tiene una tasa de crecimiento de 1.5 % anual, con una produccin per cpita de 0.7 kg/(habitante-da) y se desea un sitio para los 10 aos prximos, el relleno ser mecanizado y se espera llegar a una compactacin de 0.5 (tn/m3) con una altura de 6 metros, una vez determinado lo anterior calcular la cobertura del servicio y el volumen de material de cobertura de la celda a utilizar. 1. Con los resultados anteriores y utilizando un coeficiente de 0.15 ton/hora- hombre, calcular el movimiento de la tierra con un factor de 0.3, calcular la mano de obra necesaria para la compactacin de la celda cubierta, mano de obra de movimiento de tierra de cobertura. 1. Describa las etapas de habilitacin, operacin y construccin para el diseo de un relleno sanitario. 1. Elabore el plan de operacin de una celda, plan de mantenimiento, plan de monitoreo y seguimiento, plan de seguridad industrial, plan de emergencias y contingencias. 1. Elabore el diseo paisajstico en Auto Cad de la celda clausurada y las obras auxiliares.1. Describa los impactos ambientales asociados al relleno sanitario1. Elabore el plan de medidas de mitigacin y restauracin de los impactos ambientales asociados a la construccin del relleno sanitario.

Cada estudiante de manera individual debe presentar en el entono de evaluacin y seguimiento Momento IV Evaluacin final el proyecto de Diseo del relleno sanitario que debe contener la siguiente informacin: Portada ( 1 pgina)Introduccin ( 1 pagina) Objetivos ( 1 pgina)Marco terico ( 2 pginas)Matriz de sitios y criterios de seleccin ( 2 pginas)Clculos de: rea, vida til, cobertura del servicio, volumen, movimiento de tierra, mano de obra ( 8 pginas).Etapas de habilitacin, operacin y construccin: ( 6 pginas).Plan de operacin de una celda, plan de mantenimiento, plan de monitoreo y seguimiento, plan de seguridad industrial, plan de emergencias y contingencias. (10 pginas)Diseo paisajstico en Auto Cad de la celda clausurada y las obras auxiliares. ( 1 pgina)Describa los impactos ambientales asociados al relleno sanitario (4 pginas).Plan de medidas de mitigacin y restauracin de los impactos ambientales asociados a la construccin del relleno sanitario ( 5 pginas).Bibliografa ( 1 pgina).El producto a entregar, es un documento de 42 pginas en formato PDF con tipo de letra arial, tamao 12 puntos, espaciado 1.5, Debe contener referencias bibliogrficas actualizadas, bajo normas APA. No se acepta copias iguales de otros compaeros. Ponderacin de la actividad: 125 / 500 puntos (25%).

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Recomendaciones por el docente: A los estudiantes del curso Diseo de relleno sanitario, les recomiendo tener en cuenta las siguientes apreciaciones, tiles para avanzar en el desarrollo del curso y que es necesario que usted reconozca una vez ingrese a trabajar en campus virtual del curso acadmico.

1. El estudiante debe realizar la navegabilidad por los entornos que conforman el AVA y con ello visualizar un panorama general del curso. 2. Realizar la lectura en contexto del syllabus del curso. 3. El estudiante debe reconocer los contenidos disciplinares del curso. 4. El estudiante debe reconocer la estrategia de aprendizaje que moviliza los contenidos acadmicos del curso. 5. El estudiante debe reconocer el plan de evaluacin y a su vez, la agenda acadmica del curso. 6. El estudiante debe realizar una lectura en profundidad de las respectivas guas y rubricas de evaluacin. 7. El estudiante debe reconocer como sujeto al interior de su grupo colaborativo y el de los dems compaeros. 8. El estudiante debe hacer la puesta en escena de los principios para el desarrollo del trabajo colaborativo mediante la elaboracin de la planeacin de sus actividades acadmicas tanto individuales como grupales, entre otras acciones que permitan vivenciar dichos principios. 9. Asumir un rol al interior de su grupo colaborativo. 10. Realizar aportes argumentados desde el inicio del foro colaborativo. 11. Establecer debates argumentados al interior del foro colaborativo con coherencia, cohesin y respetando la redaccin y ortografa. 12. Realizar aportes originales evitando el plagio. 13. Utilizar la norma para la presentacin de trabajos escritos. 14. Utilizar la rbrica de evaluacin como lista de chequeo para validad el producto escritural final. 15. Presentar trabajos escriturales de alta calidad acadmica.

Tambin les recuerdo asistir a las web conference realizadas por unidad a lo largo del desarrollo del curso.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)Las Normas APA para Trabajos Escritos y Documentos de Investigacin, lasNormas APAson un conjunto de estndares creados por laAmerican Psychological Associationcon el fin de unificar la forma depresentar trabajos escritos a nivel internacional, diseadas especialmente paraproyectos de gradoo cualquier tipo dedocumentos de investigacin. Ver Normas APA en Entorno de Gestin.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias".Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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