Caso unidad 1:

DuocUC Vicerrectora AcadmicaDireccin de Formacin GeneralPROGRAMA DE TICA

Gua de Estudio Tercer Certamen

1. Un prejuicio es:a) Una accin propia de insensatos.b) Siempre sinnimo de racismo.c) XXUn juicio previo a una experiencia.d) Una herramienta mental que evita el error.e) Una creencia que ayuda a conocer.2. Los talentos son:a) Habilidades que se pierden.b) Capacidades que algunos poseen.c) Dones que se adquieren.d) XXHabilidades naturales.e) Destrezas intiles.3. En relacin a la adversidad:a) Es un obstculo que impide la felicidad.b) XXSe puede convertir en aprendizaje.c) Slo la experimentan los profesionales jvenes.d) Siempre evita que alcancemos nuestras metas.e) Es importante no reconocerla.4. Generalmente las personas exitosas:a) No asumen las dificultades.b) Nacieron as, es parte de su naturaleza.c) Nunca han fracasado.d) Son tan inteligentes que pueden evitar la adversidad.e) XXAprenden de sus fracasos.5. Los prejuicios se superan:a) XXInvestigando cada situacin en particular.b) Integrando expertos en los equipos.c) No escuchando a los compaeros.d) Potenciando las rivalidades.e) Eliminando las individualidades.6. Un talento profesional:a) No se puede descubrir sin la ayuda de un experto.b) Se perfeccionan slo con estudios formales.c) No requiere de ayudas externas para perfeccionarse.d) Se debe desarrollar antes de los 5 aos.e) XXSe entiende y potencia dentro de una organizacin.7. Los prejuicios afectan el trabajo en equipo cuando:a) XXLas personas creen que su interpretacin es la nica vlida.b) Se generan diferentes miradas sobre un tema.c) Fomentan la armona dentro del equipo.d) Todos los integrantes participan.e) Son una herramienta de mejora.8. Mi trabajo es vocacional cuando:a) Me preocupo ms por m, que por los dems.b) Slo es reconocido socialmente.c) XXLe asigno un valor personal.d) Trabajo ms de 8 horas diarias.e) Sacrifico mi vida personal.9. Si fracaso profesionalmente deber:a) XXReplantear mis actos, aprendiendo de ese error.b) Cambiar de profesin a una menos riesgosa.c) Ocultarlo y seguir trabajando como siempre.d) Pedir perdn y actuar de la misma manera.e) Culpar a otros evitando responsabilidades.10. Respecto al fracaso profesional es correcto afirmar que es:a) Algo que no debemos asumir.b) Siempre sinnimo de derrota.c) Slo una experiencia de sufrimiento.d) Superable slo con ayuda mdica.e) XXUna oportunidad para aprender.11. Un buen trabajo en equipo:a) Provoca confusin de roles.b) XXAsegura un buen resultado.c) Anula los talentos individuales.d) No potencia la creatividad.e) Slo genera problemas.12. Un profesional aporta al bien comn cuando:a) XXEncauza su trabajo hacia el beneficio de las personas.b) Orienta su trabajo hacia creacin de productos bellos.c) Protege los intereses de la empresa a cualquier costo.d) Se centra slo en la rentabilidad de su trabajo.e) Elabora productos intiles.13. El ambiente laboral ptimo para un profesional es:a) Un lugar silencioso que fomente el trabajo individual.b) Uno que potencie la competencia entre compaeros.c) XXUno en que el compaerismo y respeto estn presentes.d) Aquel cuente con modernas instalaciones.e) El que permita horas de ocio improductivo.14. Un profesional recin titulado de Duoc UC:a) Debe evitar a toda costa la adversidad.b) Como no tiene experiencia no importar si se equivoca.c) Todos buscarn que fracase y se rinda.d) Por su slida formacin, nunca se equivocar.e) XXDebe saber que enfrentar adversidades.15. Actuamos de acuerdo a la verdad cuando:a) XXNuestro actuar tiene relacin con nuestra conciencia bien formada.b) Hacemos lo que los dems esperan que hagamos.c) Decimos lo que queremos en cualquier momento.d) Actuamos de acuerdo a los mandatos de nuestro empleador.e) No estamos de acuerdo con los mandatos del empleador.16. El trabajo en equipo:a) Es un mal necesario.b) XXPotencia los talentos individuales.c) Beneficia a los flojos.d) Genera conflictos de intereses.e) No es aconsejable en pequeas empresas.17. El fracaso puede ser una instancia para:a) Culpar a otros y lograr que los despidan.b) Dejarse vencer y cambiar de profesin.c) Cambiar de trabajo a uno con mayor salario.d) XXAprender profesional y personalmente.e) Aprender, por lo que debemos buscar fracasar.18. Respecto a los prejuicios en el trabajo, podemos sealar que:a) Mejoran los resultados laborales.b) XXSi persisten podrn conducirnos al fracaso.

c) Generan armona dentro del equipo.d) Ayudan a conocer mejor a las personas.e) Si son inflexibles nos conducirn al fin ltimo.19. El compromiso con la verdad y la superacin de los prejuicios significar:a) Eliminar las opiniones divergentes.b) Realizar una labor mecanizada.c) Acatar las decisiones de la mayora sin opinar.d) Profundizar en la comprensin de las razones de nuestro actuar.e) XXControlar todas las opiniones de quienes conforman la organizacin.20. Para seguir la vocacin profesional deber considerar:a) XXLas capacidades que tengo para concretarla.b) Que involucre poco esfuerzo de mis capacidades.c) Slo el nivel de renta y estilo de vida.d) La buena imagen que tienen los profesionales del rea.e) Que mis amigos aprueben mi decisin.21. Trabajo, aprendizaje y fracaso se relacionan porque:a) Si faltan uno de ellos, el trabajo se considerar un castigo.b) XXEl fracaso nos permite aprender y hacer mejor nuestro trabajo.c) El fracaso le da sentido a nuestro trabajo, puesto que aprendemos.d) El aprendizaje slo se logra fracasando constantemente en el trabajo.e) El fracaso destruye el aprendizaje provocando frustracin en el trabajo.22. La vocacin es un llamado de:a) XXNuestra inteligencia.b) La sociedad.c) Los sentimientos.d) Los amigos.e) La educacin.23. Jos Antonio quera ser actor y no lo logr. Respecto a esto podemos sealar que:a) A muchos les sucede lo mismo, por lo que no es relevante.b) Es un indicador de que estaba en el camino equivocado. c) XXDeber replantearse la situacin, analizando los errores para aprender.

d) Era inevitable, por lo que se debe resignar. e) Necesita buscar un oficio que demande poco esfuerzo. 24. Una persona que sabe trabajar en equipo puede hacer mejor su trabajo, puesto que:a) XXSus compaeros lo potencian y suplen sus carencias.b) Tiene don de mando y lograr que otros lo suplan en sus tareas.c) Podr usar las ideas de otros y dir que son propias.d) Tendr muchos amigos y ampliar sus contactos.e) Har el trabajo de sus compaeros, siendo indispensable.25. A Paula le encanta cantar y siente que es su vocacin, pero no tiene talento para esa actividad, por lo tanto ella debera:a) Seguir cantando, pues descubrir su vocacin no es importante.b) XXAnalizar su situacin y descubrir su verdadera vocacin.

c) Presentarse en concursos de televisin.d) Perfeccionarse en el baile para complementar.e) Darse cuenta de que no sirve para ningn trabajo.Seleccin nica: Anlisis de casos.Caso 1: Susan Boyle es una cantante que se dio a conocer el 11 de abril de 2009, cuando apareci como concursante en la tercera temporada del programa de televisin britnico Britain's Got Talent. Boyle salt casi inmediatamente a la fama mundial cuando cant "I Dreamed a Dream" del musical Los miserables. Antes de que ella cantara, el pblico y los jueces parecan expresar escepticismo sobre su apariencia y edad. En cambio, su voz fue tan destacada que recibi de inmediato la ovacin de la audiencia, atrayendo para s los votos de los jueces.En menos de medio ao ha vendido casi 10 millones de copias de su primer lbum en todo el mundo, convirtindose en el disco ms vendido de 2009 y de los ms vendidos en 2010.

26. El escepticismo expresado hacia Susan por parte del pblico y los jueces, antes de su presentacin, da cuenta de que:a) Estaban cansados despus de largas audiciones. b) XXTenan un prejuicio por su apariencia y edad.c) Las expectativas eran elevadas.d) Ella tena apariencia de diva.e) Esperaban una presentacin fenomenal.27. La vocacin de Susan est en:a) Los concursos de talentos.b) Los reality shows.c) Vender millones de discos.d) XXComunicar, a travs de la msica.e) La venta de celulares.28. El talento de Susan:a) Es innato y no necesit de otros para desarrollarlo.b) Lo adquiri a temprana edad gracias a sus profesores.c) Lo adquiri con el apoyo de su familia.d) XXEs natural pero debi trabajarlo.e) Es insignificante. Jams le permitir destacarse.29. Si hubiese fracasado en el concurso, Boyle tendra que haber:a) XXAprendido de la situacin y replantearse.b) Demandado al concurso por discriminacin.c) Buscado un novio famoso como Paul Potts.d) Desistido de seguir cantando.e) Insistido en participar, sin anlisis de sus errores. 30. Esta historia nos muestra que los prejuicios:a) XXNos pueden llevar al error.b) Permiten conocer mejor la realidad.c) Impiden que nos equivoquemos.d) Nos liberan de experiencias traumticas.e) Mejoran nuestra capacidad analtica.Caso 2:Profesor a tiempo completo.En Colaco, regin de Los Lagos, un profesor rural para asegurar la asistencia de sus alumnos los recoge a domicilio, accin que ha hecho gratuitamente durante los ltimos 20 aos. Cinco vehculos de su propiedad ha destruido en esa tarea, pero con ello impide el cierre del establecimiento. Si no realizara esta labor, los nios que viven en lugares apartados y de difcil acceso no podran asistir a clases ni continuar con sus estudios ( Teletrece , Reporteros, septiembre 1 de 2012).

31. El profesor de Colaco es reflejo de:a) Humildad.b) Prejuicio.c) XXVocacin.d) Cautela.e) Soberbia.32. El sentido de la vida de este profesor est en:a) Entregar conocimientos a sus alumnos.b) XXEducar, pese a las dificultades.c) Mantener los niveles de asistencia.d) Vivir en una zona apartada de la ciudad.e) Trabajar para el ministerio.33. La labor de este profesor est marcada por su capacidad de:a) Enfrentar a las autoridades locales.b) Luchar con ayuda de los padres.c) XXSobreponerse a las dificultades.d) Aprovechar las innumerables oportunidades.e) Trabajar con el mnimo de esfuerzo.34. Su trabajo est marcado por las:a) Oportunidades entregadas por la municipalidad.b) Malas relaciones con los apoderados, dificultando sus quehaceres.c) XXAdversidades por estar en un lugar apartado, lo que no impide que contine.d) Generosas ayudas econmicas de los empresarios locales.e) Adversidades que lo desaniman constantemente.35. Esta historia nos muestra que la adversidad:a) Nos destruye de manera irreparable.b) Es imposible de superar.c) XXNo impide que sigamos nuestra vocacin.d) Anula los talentos.e) Es sigo de derrota.Caso 3:El tenista Robinson Mndez desde nio era fantico del ftbol, estando incluso inscrito en las ligas inferiores de Palestino. Quera ser futbolista, hasta que accidentalmente le lleg una bala perdida de un asalto en un almacn y le impact en la espalda, lo que le provoc paraplejia. Pese a esta tragedia, sigui estudiando e iba a la Teletn dos veces a la semana para rehabilitacin. A pesar de su lesin, no descans en su sueo de convertirse en un deportista profesional y encontr en el tenis en silla de ruedas una posibilidad de integrarse y cumplir este objetivo. En los Juegos Parapanamericanos de Ro de Janeiro de 2007, gan medalla de plata en tenis individual. Ha participado como parte del equipo chileno asistente a los Juegos Paralmpicos de Atenas 2004, Pekn 2008 y Londres 2012. (Emol, 2012).

36. La vocacin de Robinson estaba en:a) El ftbol, por lo que este accidente termin con sus sueos.b) XXEl ftbol, pero tuvo que replantearlo despus del accidente.c) Ninguna actividad, ya que no posee sentido de vida.d) Trabajar en la Teletn.e) Estudiar una carrera universitaria.37. Robinson tiene talento para:a) XXLos deportes.b) El Ciclismo.c) El Tenis.d) El Snowboard.e) Las comunicaciones.38. Robinson puede ser considerado un ejemplo tico, tanto para discapacitados como para personas sin discapacidades, porque:a) Comparti con tenistas de fama mundial.b) Gan torneos a nivel internacional.c) XXSali adelante, pese a las dificultades.d) Se hizo conocido como referente del tenis chileno.e) Tiene una promisoria carrera internacional.39. Lo que le permite superar la adversidad es:a) XXSu fuerza de voluntad para superarse.b) Su familia y amigos.c) El apoyo de organismos internacionales.d) En equipo mdico que lo atendi.e) El apoyo de otros deportistas.40. Que Mndez actualmente tenga una carrera en el tenis es signo de que:a) Era parte de su destino. No importa el esfuerzo personal.b) Aun con poco esfuerzo se logran grandes metas.c) Se rindi a la posibilidad de realizar deportes.d) XXPosee talento y con esfuerzo se sobrepuso a la adversidad.e) Cuando hay dificultades es mejor abandonar lo que hacemos.Caso 4:Steve Jobs naci en San Francisco (EE.UU.) el 24 de febrero de 1955. Sus padres lo entregaron en adopcin a Paul y Clara Jobs, un matrimonio de clase media.En 1972 ingres a la universidad, pero se retir a los 6 meses por su alto costo. En 1976, junto a un amigo, fund Apple y bautizaron a su mquina Apple I. Fue tan grande el xito, que en 1982 Jobs ya era el millonario ms joven del mundo. En 1984 lanz Apple Macintosh, pero su baja aceptacin comercial y los conflictos con algunos socios llevaron a Jobs a renunciar a Apple en 1985.En 1986 fund NeXT, con la cual lanz la computadora NeXT. En forma paralela, fund y manej Pixar, empresa que produjo exitosas pelculas animadas para Walt Disney como: Toy Story, Bichos, Monsters, Inc., Buscando a Nemo, Cars y WALL-E. En 1991 se cas con Laurene Powell, con quien tuvo tres hijos. En 1996 Apple compr NeXT, con lo cual Steve Jobs retorn a su antigua empresa que estaba en declive. Al ao siguiente recuper el liderazgo de Apple para convertirla en la empresa de mayor capitalizacin del mundo en el 2011. Esto fue resultado de grandes innovaciones tecnolgicas y comerciales como el iPod (2001) iTunes (2003), iPhone (2007) y el iPad (2010) convertira a Jobs en el mayor accionista individual del gigante del entretenimiento. En el 2004 se le detect un cncer de pncreas, enfermedad que le caus la muerte el 5 de octubre de 2011.

41. La vocacin de Jobs estaba en:a) La produccin de pelculas.b) Disear bellos equipos.c) XXLa informtica y tecnologa.d) Su vida familiar junto a su esposa Laurene.e) Estudiar una carrera unversitaria.42. Lo que hace posible el trabajo de Jobs es que: a) XXTiene talento para lo que hace y se esfuerza constantemente.b) Aunque no tena talento, le gustaba lo que haca.c) Se da cuenta del aporte social, pero se esfuerza poco.d) Tiene colaboradores que hacen su trabajo.e) Utiliza slo el 10% de su capacidad intelectual.43. Desde la perspectiva de la tica, en relacin a la adversidad, lo que se destaca la vida de Jobs es:a) Su capacidad de hacer grandes sumas de dinero.b) La gran tecnologa que genera a nivel mundial.c) XXSu gran capacidad de sobreponerse a las dificultades.d) La enorme creatividad que despliega en su trabajo.e) La ejemplar vida familiar que tena.44. Su renuncia de Apple en 1985 y la fundacin de NeXT en 1986 daba cuenta de que:a) Ya no tena vocacin y decidi cambiar de profesin.b) Haba perdido su talento, por lo que fue despedido.c) XXMantena su vocacin y busc otro escenario donde ejercer.d) Busc un trabajo menos demandante intelectualmente.e) Su familia le exigi mayor tiempo para compartir.45. De un fracaso profesional, como el que en algn momento experiment Jobs, podemos decir que:a) No todos experimentan el fracaso. Es gentico.b) XXEs un evento comn en el mundo laboral.c) La persona se debe considerar como fracasada.d) Siempre se puede evitar la adversidad.e) Nunca se relaciona con el aprendizaje. PAGE - 1 -