Colegio San Viator Sector: Lenguaje y Comunicación. Profesor: Dayana Torres Lucy Ubillo

Aprendizajes:- Identifican y operan con números hasta el 10.000- Escriben y leen números hasta decena de mil.- Trabajan sistema monetario.- Aplican estrategias de adicción y sustracción en resolución de problema.

Matías es un niño con algunas complicaciones…

Educación matemática – Tercero Básico 1

¿Compremos y vendamos?Números hasta el 10.000

El sábado compramos en el supermercado para toda la semana. Para ir más rápido, toda la familia colabora. Se hacen las listas de lo que hay que comprar en cada puesto y se reparte el dinero, calculando más o menos cuánto gastará cada uno.El problema es que yo no sé cuánto podré gastar ¿Tú me podrías ayudar a encontrar el resultado?

Cuando vamos de compras necesitamos saber que vamos a comprar, si tenemos suficiente

dinero, cuánto hemos de pagar y que vuelto nos tiene que dar. ¿Cómo lo haces tú cuándo vas de

compra con tu familia?

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Tienes que ir a la sección de frutas y verduras, en el supermercado y comprar 1 sandía, 1 repollo y 2 melones. Llevas $10.000 fíjate en los precios de cada cosa y luego contesta las siguientes preguntas:

1 sandía……………………. $2.5001 melones…………………....$ 8001 paquete de acelga………..$ 9501 repollo……………………. $ 750

a) ¿A cuánto asciende el valor de la compra?Operación:

Respuesta:

b) ¿Llevas suficiente dinero?

Operación:

Respuesta:

c) ¿Cuánto te darán de vuelto?Operación:

Respuesta:

Ahora que ya sabes como ir de compras, te invitamos a visitar un entretenido supermercado.

Educación matemática – Tercero Básico 2

Cálculo:

Cálculo:

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Actividad: De compras en el supermercado.

Formar grupos de cinco compañeros. Cada grupo armara un stand de frutas y verduras con los precios dados por el

profesor. Los grupos rotarán en la actuación de vendedores y compradores. Para realizar las compras debes utilizar la imitación de dinero con el que se trabaja

en clases.

1. Compra en un stand la siguiente lista de frutas y verduras.

2. Responde las siguientes preguntas:a) ¿Cuánto gastaron en las compras?

Operación:

Respuesta:

b) Si pagaron con un billete de $10.000, ¿cuánto recibieron de vuelto?

Operación:

Educación matemática – Tercero Básico 3

Lista de compras.1 repollo.2 sandías.3 paquetes de acelga.1 melón.

Cálculo:

Cálculo:

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Respuesta:

c) ¿Cuál es la diferencia entre el precio más caro y el más barato?

Operación:

Respuesta:

d) ¿Cuánto dinero gastaron solamente en frutas y cuánto en verduras?

Operación:

Respuesta:

e) Si pagaron con $5.000, ¿Cuántas monedas y billetes recibieron de vuelto?

Operación:

Educación matemática – Tercero Básico 4

Cálculo:

Cálculo:

Cálculo:

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Respuesta:

Si No Puedes Hacer Lo Que Quieres…..Ama Lo Que Estás Haciendo…

Educación matemática – Tercero Básico 5

- Aprendí a identificar y operar con números hasta el 10.000 ______ Si _______ No

- Aprendí a escribir y leer números hasta decena de mil.______ Si _______ No

- Manejo estrategias en el uso del sistema monetario.______ Si _______ No

- Aplico estrategias de adicción y sustracción en la resolución de problemas______ Si _______ No

- Me fue fácil trabajar en grupo.______ Si _______ No

- Resolví fácilmente los problemas planteados. ______ Si _______ No