Guía de aprendizaje inducción

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Regional: Meta Centro de formación: Industria y Servicios

PROGRAMA DE FORMACIÓN: Contabilización de operaciones Comerciales y financieras.

No. Ficha: 340956

NOMBRE DEL PROYECTO: Asesores contables de las empresas creadas por el programa Administración y mercadeo del colegio INEM de la ciudad de Villavicencio.

COMPETENCIA ASOCIADA: 240201500 Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en los contextos laboral y social

No. RESULTADO DE APRENDIZAJE

24020150010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con la dinámica organizacional del SENA.

24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.

24020150012 Gestionar la información de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologías de la información y la comunicación disponibles.

24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formación profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.

24020150014 Concertar alternativas y acciones de formación para el desarrollo de las competencias del programa formación, con base en la política institucional.

HORAS DE LA GUIA: 20 Horas

2. INTRODUCCIÓN

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SISTEMA INTEGRADO DE MEJORA CONTINUA INSTITUCIONAL

GUÍA DE APRENDIZAJEF002-P002-P08-1010 Versión 1

Proceso: Ejecución de la Formación ProfesionalProcedimiento: Desarrollo Curricular

Realizar el alistamiento y ejecución de la Inducción de acuerdo con los parámetros establecidos con el fin de brindar información a los aprendices relacionada con el entorno, la normatividad y servicios institucionales, así como, el programa de formación, su proyección laboral y la estrategia de formación, que les permita aprovechar al máximo los recursos que les ofrece el SENA. Para lo cual se contemplan 3 fases:

1. BIENVENIDA 2. INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN Y SERVICIOS DE APOYO 3. ORIENTACION A LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL

3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1. Bienvenida al SENA

1.1.Los aprendices reciben la Bienvenida al SENA por parte del Representante del SENA (instructor) 1.2 Se mostrará el primer video QUIENES SOMOS 1.3 Se mostrará el video Himno, bandera escudo y logo símbolo 1.4 Se mostrará el video de Bienvenida del Director general. 1.5 Se realizará la presentación de los directivos de la regional y del Centro.

Duración máxima: 2 horas

2. INTEGRALIDAD DE LA FORMACIÓN Y SERVICIOS DE APOYO 2.1 Contexto para FPI, definición y principios y metas, - Innovación para la formación: Tics, Sena virtual, Bilingüismo, tecno parque - Empleo y emprendimiento. Definición, PND, servicio nacional de empleo y fondo emprender. - Calidad, transformación del contexto social. 2.2 deberes y derechos consigo mismo: etapa productiva, reglamento del aprendiz.

Actividad Sugerida: Usando las TDA’S de simulación y juego de roles, realizar una actividad con los aprendices en los que se vean inmersos los derechos y deberes de los aprendices, en cuáles momentos se evidencian y las ventajas y desventajas que se tienen. Duración máxima: 10 horas

3.ORIENTACION A LA FORMACION PROFESIONAL INTEGRAL 3.1 Formación por proyectos: estilos de aprendizaje, reconocimiento de aprendizajes previos 3.2 Redes Sociales, Sofía plus, correo misena, plataforma Blackboard

Duración máxima: 8 horas.

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4. CONOCIMIENTOS

4.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

• SENA: Historia, políticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formación profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construcción, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).

• Centro de Formación: Organización, estructura y funcionamiento.• Entorno formativo y laboral.• Formación Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, características,

metodologías de aprendizaje, fuentes para la construcción del conocimiento.• Líneas tecnológicas: Conceptos, tipos (Tecnologías de la información y la comunicación,

diseño, producción y transformación, materiales y herramientas, cliente).• Programa de formación: Concepto, características.• Aprendizaje autónomo: Concepto, estrategias.• Proyecto de Formación: Concepto, tipos, fases.• Evaluación de la formación profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.• Proyecto de Vida: concepto, propósito y componentes

4.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESOS• Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e

institucionales.• Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.• Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las

actividades productivas del programa.• Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.

5. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodología, los recursos y ambientes de aprendizaje.

• Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos.

• Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodología que se utilizará en el proceso de formación.

• Ubicar su rol en función de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales.

• Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.• Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las

actividades productivas del programa.• Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.

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EVIDENCIAS A ENTREGAR FECHA LIMITE DE ENTREGA1. Lista de participación en cada sesión. 2. Preguntas al azar resueltas sobre el SENA.3. Bandera y escudo de la entidad dibujados con explicación de cada una de las figuras que lo conforma y el sector al que pertenece.4. Organigrama de la regional Meta

5. Taller resuelto contexto de la FPI

6. Registro del aprendiz en el SNE 7. Relatoría de la socialización del reglamento del aprendiz.

8. Formato de reconocimiento de aprendizajes previos 9. Formato de identificación de estilos de aprendizaje (virtual) 10. Relatoría de la socialización del proyecto de formación 11. Enlace del blog. 12. Pantallazo de actualización de datos de SOFIA PLUS (Virtual) 13. Foro de discusión (Virtual)

6. BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA

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- http://www.sena.edu.co - http://sne.edu.co - http://www.senasofiaplus.edu.co - http://senaintro.blackboard.com/webapps/login - http://www.misena.edu.co

Elaborado Por: Lorena Plazas Flórez

Fecha: Marzo de 2012

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