ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “Paula Nava Nava”

Turno Vespertino ciclo escolar 2021-2022

Asignatura: Tecnología (Taller)

ACTIVIDADES A DISTANCIA

ASIGNATURA: TALLER DE DUCTOS Y CONTROLES II

PROFR. ING. VIDAL LÓPEZ RAMOS

GRUPO: 2DO. “G”

Secundaria

Tecnologías de la

construcción

Tecnología II

Los métodos de la Tecnología

APRENDIZAJES

ESPERADOS Comparar las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer

sus diferencias

ÉNFASIS Diferenciar entre ciencia y tecnología: métodos e interacciones para la obtención de productos

PROPUESTA DIDÁCTICA

A c t i v i d a d e s

REFLEXIONA A CERCA DE…

1. Una característica importante de la tecnología: es el

de , en el que se recurre a diversas fuentes de conocimientos, necesarios para él y uso de productos.

Para mejorar e innovar creaciones , la tecnología analiza detalladamente los productos y ,

y reflexiona sobre su función.

Completa los párrafos anteriores de manera correctamente con las siguientes palabras que se te proporcionan.

análisis

diseño

productos

Medios técnicos

técnicas

Actividad extra del curso

Conociendo más sobre las tecnologías de la producción.

Analiza las siguientes fichas tecnológicas de la construcción.

FICHA 1

Son de mucha importancia los conocimientos para el diseño y la construcción de redes de saneamiento y drenaje (antecedentes históricos). Hay que investigar para conocer los diferentes tipos de drenaje que existen: sanitario y pluvial.

Nota: investigar a través de internes las principales características del

drenaje sanitario y pluvial

(antecedentes históricos, funcionamiento y técnicas que utiliza, entre otras

cosas

¿CÓMO VA A EVALUAR? Búsqueda y manejo de la formación en internet

Nota: investiga en Google

¿CÓMO VA A

RETROALIMENTAR Y

FORTALECER A LOS

ALUMNOS/A SOBRE

LOS CONTENIDOS Y

ACTIVIDADES REALIZADAS

TRABAJO COLABORATIVO EN CASA

PROFESORA: EDITH M. TREJO HERNANDEZ ASIGNATURA: TECNOLOGIA 2DO. GRADO Grupo: 2° H

ACTIVIDAD 1

Nombre alumn@:_____________________________________________________ Grupo: _____ En el cuaderno del taller, realizar las actividades anotando el tema, aprendizaje esperado, fecha de transmisión, nombre y grupo con letra legible. En caso de poder imprimir las actividades, pegar cada una de las hojas en el cuaderno del taller

Temas: La técnica en la práctica social / La técnica, las necesidades y el entorno. Aprendizaje Esperado: Compara las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.

Instrucciones: Realiza las siguientes actividades:

1. Explica que es un medio técnico

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuál es la relación entre técnica, tecnología y ciencia?

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

3. Observa las siguientes imágenes para que, logres identificar algunas características y complementes la información

de cada imagen.

4. Observa y completa el siguiente mapa conceptual.

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “Paula Nava Nava” Turno Vespertino ciclo escolar 2021-2022

SEMANA 3: DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE DEL 2021. Grupo: 2° I

DOCENTE/ASIGNATURA/GRUPOS CORREO-MAIL

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL

DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

Criterios de evaluación

¿Qué va a evaluar?

Observaciones

Profa. Violeta Rodríguez Pérez Asignatura: Tecnología, énfasis.

Administración Contable 2° I violeta.rodriguezp@aefcm.gob.mx

Nivelación con los contenidos del grado anterior.

Tema: La técnica en la vida cotidiana Subtema: Los productos de la técnica en la vida cotidiana Aprendizaje esperado: Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia a la técnica. Act. 2 Realizar una investigación sobre las principales características de la técnica Administración Contable. Elaborar un cuadro clasificatorio. Anexo 2

Miércoles 30 de septiembre del

2021

Cuadro clasificatorio Administración Contable

Contenido 5 ptos

Profundidad del tema 3 ptos.

Presentación 2 ptos. Valor: 10 puntos

Para todos los alumnos: Realizar las actividades en las hojas de trabajo de la asignatura, con pluma de tinta negra, letra legible, ordenada y con presentación. Con las siguientes especificaciones: Tema, Subtema, Aprendizaje esperado, Asignatura, Nombre completo del alumn@ y grupo. Recuerda que todas tus actividades las entregaras al final del mes con protector de hojas de manera presencial en la escuela.

ANEXO 2

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA”

CICLO ESCOLAR 2021 – 2022 TURNO VESPERTINO SEGUNDO GRADO

Profesora: Violeta Rodríguez Pérez Asignatura: Tecnología Administración Contable NIVELACIÓN CON LOS CONTENIDOS DEL GRADO ANTERIOR Fecha:____________________ Tema 1: La técnica en la vida cotidiana Subtema 1.1: Los productos de la técnica en la vida cotidiana Aprendizaje Esperado: Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia a la técnica.

Nombre alumn@:_____________________________________________________ Grupo: 2° I En tus hojas de trabajo, realizar las actividades anotando el tema, subtema, aprendizajes esperados, nombre y grupo. Realizar la actividad con letra legible y con presentación.

ACTIVIDAD 2 PARA REALIZAR EN CASA

Realizar una investigación sobre que es la Administración Contable, sus características generales, instrumentos,

herramientas, técnicas, procedimientos y conocimientos que emplean. Elaborar un cuadro clasificatorio.

CONCEPTO DE ADMINISTRACIÓN CONTABLE

CARACTERÍSTICAS

INSTRUMENTOS

HERRAMIENTAS

TÉCNICAS

PROCEDIMIENTOS

CONOCIMIENTOS QUE EMPLEAN

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PAULA NAVA NAVA”

CICLO ESCOLAR 2021 – 2022 TURNO VESPERTINO SEGUNDO GRADO

Grupo: 2° J

DOCENTE/ASIGNATURA ACTIVIDADESDE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE

FECHA DE ENTREGA DEL

ALUMNO

OBSERVACIONES

Profesor: Raúl Galindo Sánchez

Asignatura: Taller de diseño

de circuitos eléctricos

Grupo: 2do. “J”

Son las actividades que se sugieren para la semana del 13 al 17 de septiembre.

Los días lunes a las 12:00 hrs.

Cada inicio de semana

El docente con apoyo de un video da introducción al tema “Teoría electrónica”

Resuelve:

1. ¿Qué es la electricidad? 2. ¿Qué relación tiene la materia con la electricidad? 3. ¿A qué llamamos intensidad de corriente eléctrica?

https://www.youtube.com/watch?v=7MnanWoOcbE&t=42s

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “Paula Nava Nava” Turno Vespertino ciclo escolar 2020-2021

Grupo 2° K

PERIODO: 6-17 SEPTIEMBRE DE 2021

DOCENTE/ASIGNATURA

ACTIVIDADES DE LA SEMANA QUE EL ALUMNO DEBE ENTREGAR AL DOCENTE FECHA DE ENTREGA

DEL ALUMNO

OBSERVACIONES

Agustin Salgado

Cruz Ductos y Controles

2do. Grado Grupo 2° K

TAREA 1: Hacer una portada del primer trimestre con los siguientes temas: a) Tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento b) Cambio técnico y cambio social

TAREA 2: Investigar el concepto de técnica y de tecnología. TAREA 3: pensar 10 objetos de uso cotidiano en el hogar y la escuela. Completar la siguiente tabla:

Nombre del objeto

Uso Material de construcción

del objeto

Dibujo del objeto

Descripción del proceso

de producción del objeto

TAREA 4: Investigar el concepto de "delegación de funciones" TAREA 5: Investigar que es un proceso técnico. TAREA 6: Investigar qué es in insumo y como intervienen los materiales y la energía en los procesos técnicos. TAREA 7: Investigar las características de un proceso artesanal y cuáles son sus etapas.

17 SEPTIEM

BRE 2021

enviar sus actividades al correo

agustinsalgadocruz146

@gmail.com

Escuela secundaria Técnica No. 20 “Profa. Paula Nava Nava” Ciclo escolar 2021-2022

Turno: Vespertino

Trabajo a distancia

Materia: Tecnología con énfasis en Informática

Profesora: Anaí López Ramos

Grado: 2do.

Grupo:”L”

EVALUACIÓN

MATERIA: TECNOLOGÍA CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICA

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________ GRADO: ____________ GRUPO:

__________

No. CRITERIO PORCENTAJE

1. Actividades 80%

2. Examen 20%

Total 100%

LISTA DE MATERIALES

Hojas con las que cuentes en casa.

Protector de hojas (solo si entregas trabajos en la escuela).

Colores (no es necesario ser nuevos)

Materiales con los que cuenten en casa en el caso de proyectos.

ACTIVIDADES PUBLICADAS EN EL BLOG DE LA ESCUELA

LAS ACTIVIDADES LAS PUEDES CONSULTAR EN EL BLOG DE LA ESCUELA

Tomar en cuenta:

a) Fecha de entrega de actividades se publicaran en el blog escolar a fines de cada mes.

b) Lugar de entrega:

En la escuela con el personal asignado para recibir las actividades.

c) Forma de entregar las actividades:

Los alumnos que trabajen a distancia, entregarán las actividades de forma presencial en la escuela, cada mes.

Las actividades las deberán entregar en protectores de hojas, para que se puedan desinfectar antes de revisar.

Las actividades pueden ser a mano o en computadora, colocar en una etiqueta visible Nombre de la Materia,

Nombre completo del alumno(a), Profesora, Grado, Grupo, Ciclo Escolar, turno, etc.).

EXAMEN DIAGNÒSTICO SEGUNDO GRADO

CICLO ESCOLAR 2021-2022.

ALUMNO (Nombre empezando por apellido): _________________________________Grado: ___ Grupo: ____

COMPRENSIÒN LECTORA, INSTRUCCIONES: Con base al texto responde las preguntas presentadas.

SEGUNDA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Se denomina segunda revolución industrial al período comprendido entre los años 1850-1870 y el inicio de la Primera

Guerra Mundial en el año 1914. Fue un periodo marcado notablemente por cambios sociales y económicos vertiginosos

puesto que se aceleró el proceso industrial y, por ende, los cambios y ritmos de vida de la sociedad también cambiaron.

No existe un quiebre o ruptura entre la primera y la segunda revolución industrial pero sí ocurre que en la segunda se

expande la revolución industrial hacia otros países y los avances son tecnológicos, pero también científicos. De estos

avances surgieron nuevas potencias mundiales como Alemania y Estados Unidos.

Se promueve la producción sistemática o en serie, lo que acelera los tiempos personales y la producción se hace más

competitiva. Por otra parte, existe un aumento del desempleo industrial, pero se impulsan grandes e importantes

descubrimientos tales como la invención del telégrafo, el automóvil a nafta, el aeroplano, la luz eléctrica, entre otros.

LA NUEVA ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL: Este sistema se organizó teniendo en cuenta la producción en serie. Esto

reducía los costos de producción aumentando la productividad de las personas. La fabricación en cadenas de montaje se

empezó a implementar para el año 1914 en la fábrica de Ford. Además, las empresas ganaron competitividad. Nacen así,

las primeras multinacionales. Tras este modelo nació el moderno capitalismo financiero. Las nuevas fuentes de energía

de este período se pueden resumir en:

La sustitución del hierro por el acero.

La utilización de la electricidad.

El reemplazo del vapor por derivados del petróleo como fuentes de energía.

Esto da lugar a muchos inventos como por ejemplo el motor de explosión o motor diesel que reemplazó al motor a

vapor.

Además, en 1885 Benz inventó el primer automóvil con motor a nafta.

LAS NUEVAS INDUSTRIAS Y LA AUTOMATIZACIÓN DE LAS MÁQUINAS: Las nuevas industrias nacen como consecuencia

de los grandes inventos que tuvieron lugar durante este período. Como resultado de esto surgen las máquinas

automáticas. Estas eran máquinas que fabricaban piezas para otras máquinas. A este proceso se le llamó automatización

de las máquinas. Esto promueve una mejor competitividad en el mercado, acelera los tiempos de producción y reduce

los costos ya que era necesaria menos mano de obra.

EL DESCUBRIMIENTO DE LA ELECTRICIDAD: El descubrimiento de la electricidad, que venía gestándose por varios

investigadores con diferentes aportes, ayudó a que fuera Tomas Alva Edison quien inventó la lámpara incandescente en

1879. Esta lámpara sirvió para el alumbrado público, mejorando las condiciones y la calidad de vida en todo el mundo.

EL TELÉGRAFO: Fue construido por Samuel Morse en el año 1837. Luego, dicho invento sería conocido como el código

morse. Este telégrafo, permitía una comunicación al instante mediante un idioma de puntos y líneas. Pronto se masificó

entre las principales ciudades del mundo y se comenzaron a tender cableados que se utilizaban para ferrocarriles.

EL CINEMATÓGRAFO: Los hermanos Lumiere crearon el primer cinematógrafo que transmitía sin sonido. Posteriormente

se incorporó el sonido en el cine con una célula fotoeléctrica. Este invento sirvió como medio de expresión y

comunicación de información.

EL INVENTO DEL AEROPLANO: Los hermanos Wright en 1903 realizaron el primer vuelo en aeroplano. Nace así un nuevo

medio de transporte. En un inicio, este vehículo se utilizó como arma de combate durante la primera guerra mundial en

1914. Recién en 1919 se realizó el primer cruce aéreo del océano Atlántico sin intenciones bélicas.

LAS INNOVACIONES EN LOS TRANSPORTES: Aumentan los sistemas de transporte y de la comunicación. Nace el

ferrocarril eléctrico. También surge el barco con motor de caldera. Estos inventos promueven el comercio.

AVANCES EN EL CAMPO CIENTÍFICO: La teoría de la evolución de las especies de Darwin colaboró como un salto a nivel

del conocimiento científico en cuanto al avance y evolución que el ser humano tenía. Por otro lado, Lister promovió

principios de sanidad e higiene. Esto se sumó a la invención de la pasteurización en el año 1864, donde Luis Pasteur creó

un proceso de conservación de los alimentos. Por último, Robert Cosme descubrió la bacteria que producía tuberculosis

y Bayer en 1897 inventó la aspirina. Con estos avances científicos y médicos las enfermedades que azotaban a la

población de aquella época, logran ser controladas o reducidas, elevando el promedio de vida y disminuyendo la

mortalidad.

AUMENTO DE LAS INVESTIGACIONES EN EL ÁREA DE LA QUÍMICA: Los experimentos que se realizaron durante este

periodo se basaban en el desarrollo de fertilizantes o explosivos. Posteriormente esta área desarrollará el armamento

nuclear que caracterizó a la Segunda Guerra Mundial.

CONSECUENCIAS PARA LA SOCIEDAD: Existe un proceso de aceleración de la vida privada que debe adaptarse a la

automatización de los procesos industriales. Así, la mecánica del trabajo cambia. Esto modifica su rutina, acelerando los

tiempos. Por otra parte, si la primera revolución industrial había necesitado mayor cantidad de mano de obra, la

segunda se caracterizó por un aumento en el desempleo como resultado de la fabricación de máquinas para

confeccionar otras máquinas

1.- ¿Cómo se denomina el periodo que ocurrió entre los años 1850-1870 y el inicio de la Primera Guerra Mundial?

a) Revolución industrial

b) Revolución Francesa

c) Segunda Revolución industrial

d) Renacimiento

2.- ¿Cuál es la diferencia entre la primera y la segunda revolución industrial?

a) La primera Revolución industrial fue en Estados Unidos y Alemania y la segunda en Inglaterra

b) En la segunda Revolución industrial se expande a otros países, los avances son tecnológicos y también científicos

c) La primera Revolución industrial fue de avances científicos y la segunda Revolución industrial de avances

tecnológicos

d) En la primera Revolución industrial hubo guerra y en la segunda Revolución industrial no

3.- Son efectos de la Revolución industrial:

a) Existen más fuentes de empleo y mejores condiciones de trabajo

b) Apoyo a la economía de agricultura, ganadería y pesca

c) La producción en serie, acelera los tiempos y la producción se hace más competitiva

d) Construcción de carreteras, edificios, escuelas y hospitales

4.- Son ejemplo de los descubrimientos durante la primera y segunda Revolución Industrial:

a) Pólvora, plástico, mezclilla y tinta china

b) Telecomunicaciones, redes informáticas, computadoras y satélites

c) Tren, automóvil, motocicleta y globo aerostático

d) Telégrafo, automóvil a nafta, aeroplano y luz eléctrica

5.- Descubrimiento que hizo Thomas Alva Edison

a) Telégrafo

b) Cinematógrafo

c) Bombilla eléctrica

d) Lámpara incandescente

6.- ¿Quién creó la comunicación mediante un idioma de puntos y líneas?

a) Los hermanos Lumiere

b) Thomas Alva Edison

c) Samuel Morse

d) Robert Cosme

7.- Los hermanos Wright en realizaron el primer vuelo en aeroplano

a) 1903

b) 1879

c) 1837

d) 1914

8.- Crearon el primer cinematógrafo que transmitía sin sonido. Posteriormente se incorporó el sonido en el cine con una

célula fotoeléctrica.

a) Los hermanos Wright

b) Darwin

c) Lister

d) Los hermanos Lumiere

9.- Descubrió la bacteria que producía tuberculosis:

a) Luis Pasteur

b) Robert Cosme

c) Lister

d) Bayer

10.- ¿Qué caracterizó a la segunda Revolución industrial a diferencia de la primera?

a) La primera revolución industrial creó máquinas automáticas, la segunda se enfocó en los transportes y

comunicación

b) La primera revolución industrial necesitó mayor cantidad de mano de obra, la segunda tuvo un aumento en el

desempleo como resultado de la fabricación de máquinas para confeccionar otras máquinas

c) La primera revolución industrial necesitó transporte y comunicación, la segunda se enfocó en la automatización de

máquinas

d) La primera revolución industrial tuvo un aumento en el desempleo como resultado de la fabricación de máquinas

para confeccionar otras máquinas, la segunda necesitó mayor cantidad de mano de obra

LOGICO-MATEMÀTICO: Selecciona la respuesta correcta.

1. Cuál es el número decimal equivalente a la fracción ⅞ ?

A) 7.8

B) 1.142

C) 0.875

D) 0.087

2. El estado de cuenta de Miguel se muestra a continuación. ¿Cuál es su saldo final?

A) − $ 17 249.92

B) $ 38 581.81

C) − $ 42 182.02

D) $ 45 782.23

3. Durante un mes, María gastó $ 455.50 en pasajes y Fabián 7.5 veces esa cantidad. En total, ¿cuánto gastó Fabián en

pasajes?

A) $ 3 416.25

B) $ 3 185.25

C) $ 463.00

D) $ 341.62

4. ¿Cuál es el resultado correcto de esta expresión aritmética?

3 - 5 + 3(2 - 1) + 4 ÷ 2 =

A) 3.5

B) 2.5

C) 3

D) 5

5. De 1 280 alumnos que tiene una escuela, 1 088 salieron de excursión, ¿qué porcentaje representa a los alumnos

que faltaron a la excursión?

A) 117.65 %

B) 85 %

C) 17.65 %

D) 15 %

Nombre del alumno: _________________________ Grado y grupo: _______

SOCIOEMOCIONAL ¿ CÓMO ME SIENTO? INSTRUCCIONES: En la silueta de la cara dibuja tu rostro describiendo cómo te

sientes en estos momentos(dibujarla lo más parecido a la realidad) ,posteriormente completa la información que se

solicita en cada sección. En la pregunta ¿cómo se ve mi rostro? no olvides marcar el emoji con el que màs te identifiques