FundatEducBolivariana14
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LA EDUCACI LA EDUCACI Ó Ó N BOLIVARIANA N BOLIVARIANA TOMAS GUERRERO TERCERA OLEADA NACIONAL DE FORMACION DOCENTE SAN CRISTOBAL - SEPTIEMBRE 2007
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LA EDUCACIÓN BOLIVARIANALA EDUCACILA EDUCACIÓÓN BOLIVARIANAN BOLIVARIANATOMAS GUERRERO
TERCERA OLEADA NACIONAL DE FORMACION DOCENTE SAN CRISTOBAL - SEPTIEMBRE 2007
EDUCACIÓN BOLIVARIANA Concepción de la Educación
FundamentosFundamentosFundamentos
FilosóficosFilosFilosóóficosficos PolíticosPolPolííticosticos PedagógicosPedagPedagóógicosgicos LegalesLegalesLegales
PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN Concepción de la Nueva Escuela
SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOSISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANOSISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO
SubsistemasSubsistemasSubsistemas
Educación Inicial
BolivarianaEducación Primaria
BolivarianaEducación Secundaria
Bolivariana
Educación Especial ‐
Intercultural Bilingüe. Adultos(as) y MisionesEducación Especial ‐
Intercultural Bilingüe. Adultos(as) y Misiones
EDUCACIÓN
EL PROCESO EDUCATIVO Y LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
EL PROCESO EDUCATIVO Y LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN BOLIVARIANA Concepción de la Educación
FundamentosFundamentosFundamentos
FilosóficosFilosFilosóóficosficos PolíticosPolPolííticosticos LegalesLegalesLegales
PEDAGÓGICOSPEDAGPEDAGÓÓGICOSGICOS
FUNDAMENTOS PEDAGOGICOSFUNDAMENTOS PEDAGOGICOSFUNDAMENTOS PEDAGOGICOS
EDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIEDUCACIÓÓN BOLIVARIANAN BOLIVARIANA
FUNDAMENTACIÓN PEDAGÓGICA
Ideario Bolivariano•Árbol de las tres raíces
Bolívar – Rodríguez ‐
Zamora
Ideas educativas de Luis Beltrán Prieto Figueroa(Estado Docente)
Ideas educativas de Belén Sanjuán Colina(Educación Integral)
EDUCACIÓN BOLIVARIANAEDUCACIEDUCACIÓÓN BOLIVARIANAN BOLIVARIANA
El El ÁÁrbolrbol de las de las TresTres RaRaíícesces
““El MaestroEl Maestro”” ““El LEl Lííderder”” ““General del General del Pueblo SoberanoPueblo Soberano””
•La Educación Popular
•El Poder Moral
•Visión geopolítica de integración
Latinoamericana
•El Desarrollo Endógeno:Igualdad
y Productividad
Base ideopolBase ideopolíítica del SOCIALISMO del Siglo XXItica del SOCIALISMO del Siglo XXI
La Libertad, la Igualdad y la Justicia, son los principios que orientan la refundación de la República
MODELO ROBINSONIANOMODELO ROBINSONIANO
Fundamentado
en
un
sistema de
ideas
que
puede
ser
perfectamente enmarcado
dentro
de
una
profunda disyuntiva
existencial,
en
la
cual
se
deslinda
claramente una
dicotomía
en
movimiento
arrollador:
““INVENTAMOS O ERRAMOSINVENTAMOS O ERRAMOS””, es decir sino inventamos,
caemos fatalmente en el error.
“Educar es enseñar al hombre a tratar con las cosas
e influirle ideas sociales, esto es: enseñarle una industria
que asegure su subsistencia y una moral que regule sus relaciones con los demás.
Todo ciudadano debe tener la independenciadel que sabe ganar el pan con el sudor de su frente
y el trabajo de sus manos, y el civismo del que toma por norma de sus acciones este
principio:TODO DERECHO SE DERIVA DE LA SOCIEDAD Y
TODA OBLIGACIÓN SE REFIERE A ELLA”Simón Rodríguez, (1826, Obras Completas)
MODELO BOLIVARIANOMODELO BOLIVARIANO
Se
impulsa
sobre
el
Modelo
Robinsoniano y se siembra en un extenso territorio con la misma
semilla
dicotómica:
inventar
una
nueva
sociedad
en
la
América
Española
o errar,
tratando
de
copiar
viejos
modelos,
impertinentes a nuestro escenario.El
15
de
febrero
de
1819,
el
Libertador
señala
en
su
discurso
ante
el
Congreso
de Angostura:
““TENGAMOS
PRESENTE TENGAMOS
PRESENTE
QUE
NUESTRO
PUEBLO
NO
ES
EL QUE
NUESTRO
PUEBLO
NO
ES
EL EUROPEO
NI
EL
AMERICANO
DEL EUROPEO
NI
EL
AMERICANO
DEL
NORTE,
QUE
MNORTE,
QUE
MÁÁS
BIEN
ES
UN S
BIEN
ES
UN COMPUESTO
DE COMPUESTO
DE
ÁÁFRICA
Y
AMFRICA
Y
AMÉÉRICA, RICA,
QUE
UNA
EMANACIQUE
UNA
EMANACIÓÓN
DE
LA N
DE
LA EUROPAEUROPA””..
“ Las Naciones marchan hacia el
término de su grandeza,
con el mismo paso
que camina su educación.
Ellas vuelan, si ésta vuela,
retrogradan si retrograda,
se precipitan y hunden en la oscuridad,
si se corrompe
o absolutamente se abandona”.
SIMON BOLIVAR
MODELO ZAMORANOMODELO ZAMORANO
Sus
elementos
se
reflejan
en
la
gran
cantidad
de documentos
producidos
por
el
General
del
Pueblo
Soberano.Continúa
inventando
al
ordenar
la
aplicación
de
medidas
destinadas
a
favorecer
las
mayorías necesitadas:
1.
Cinco
leguas
de
tierra
a
la
redonda
y
por
los cuatro
puntos
cardinales
para
uso
común
de
cada
pueblo, villa o caserío. 2.
Eliminación
del
sistema
de
cobro
de
arriendo
para
el
uso
de
la
tierra
para
fines
agrícolas
o pecuarios.
3.
Fijar
los
jornales
de
los
peones
de
acuerdo
con las labores.
4.
Que
los
amos
de
hatos
empotreren
diez
vacas paridas
de
modo
permanente
en
las
tierras
del
común
para
suministrar
diariamente,
y
de
modo gratuito, una botella de leche a los hogares pobres.
“DIOS HIZO IGUALES A TODOS LOS HOMBRES EN CUERPO Y ALMA, ¿POR QUÉ ENTONCES UN PUÑADO DE LADRONES Y FACCIOSOS VAN A VIVIR DEL TRABAJO DE LOS POBRES, ESPECIALMENTE DE LOS QUE TIENEN EL PELLEJO NEGRO?;
CUANDO DIOS HIZO AL MUNDO REPARTIÓ EN COMÚN EL AGUA, EL SOL, LA TIERRA, ¿POR QUÉ ENTONCES LOS GODOS SE HAN APODERADO DE LAS MEJORES TIERRAS, BOSQUES Y AGUAS, QUE SON PROPIEDAD DEL PUEBLO”
EZEQUIEL ZAMORA
“Al Estudiante no solo hay que educarle la razón, sino las manosy el sentimiento”
Belén Sanjuán..
Ahora, a mis ochenta años y pico, veo mi sueño hecho realidad en las Escuelas Bolivarianasʺ.
La obra pedagógica de Belén Sanjuán se apoya en el pensamiento de Simón Rodríguez,
entre otros pedagogos, y asume como una necesidad para el progreso del país
la formación integral de niños y niñas.Es así
como expresiones de estos días como Educación Integral, Educación para la Paz,
Enseñanzas por Experiencias, Visión Integral de la Realidad,
República Escolar transitan con fluidez y libertad
entre las páginas de ʺLa educación integral en el pensamiento de Belén Sanjuánʺ.
Prietro, F. (1977) plantea
que:“El
EstadoEstado
es
una
concepción
de
carácter
jurídico‐
social.
Se
refiere
a
la
forma
y
organización
de
la sociedad,
de
su
Gobierno
y
al
establecimiento
de
normas
de convivencia
humana.”••
SociedadSociedad
OrganizadaOrganizada
jurídicamente.
•
Tiene
el
objeto
de
alcanzaralcanzar
finesfines
colectivos, jurídicos
y sociales.
•
Sometido
a
un
PoderPoder
PPúúblicoblico
predominante
que regula
la vida
interna.
EL ESTADOEL ESTADO
1.
La defensa
y el desarrollo
de la
personapersona
y el respeto
a su dignidad.
2.
El
ejercicio
democrático
de
la
voluntad
popular,
la construcción
de
una
sociedadsociedad
justa
y
amante
de
la
paz,
la promoción
de la prosperidad
y bienestar
del pueblopueblo.3.
Y la garantía
del cumplimiento
de los principios, derechos
y deberes
consagrados
en esta
Constitución. (EstadoEstado) Art. 3 CRBV
4.4.
¿¿CCóómomo?? La educacieducacióónn
y el trabajotrabajo.Son los procesos
fundamentales
para alcanzar
dichos
fines.
El EstadoEstado
tiene
como
fines esenciales:
EL ESTADO DOCENTEEL ESTADO DOCENTE•
El EstadoEstado
asumirasumiráá
la educacila educacióónn
como función indeclinable y de
máximo interés en todo el Sistema Educativo.
•
Es
el
Derecho
y
Deber
del
Estado
a
orientar
a
la
educaciDerecho
y
Deber
del
Estado
a
orientar
a
la
educacióónn,
a definir
sus
fines,
a
supervisarla
y
a
colocarla
en
sintonía
con
los planes de la nación.
•
El Estado con la
participaciparticipacióón de las familias y la sociedad en n de las familias y la sociedad en generalgeneral
promoverá
la educación para la ciudadanía.
••
Garantiza
a
todosGarantiza
a
todos,
en
igualdad
de
condiciones
y oportunidades, el acceso
a una
Educación Integral, de calidad
y
permanente,
para
el
pleno
desarrollo
de
la
personalidad
y
la creación
de
una
sociedad
profundamente
democrática,
justa,
participativa, cooperativa
y solidadaria.Art. 102 y 103 de la CRBVArt. 102 y 103 de la CRBV
El pueblo avanza hacia una educación integradora, productiva y humanista,
formando a la sociedad cambiante para el desarrollo de un país culto
y con ideales futuros en todos los aspectos intervinientes
en el crecimiento de un paísdemocrático y socialista.
El pueblo avanza hacia una educaciEl pueblo avanza hacia una educacióón n
integradora, productiva y humanista,integradora, productiva y humanista,
formando a la sociedad cambiante formando a la sociedad cambiante
para el desarrollo de un papara el desarrollo de un paíís culto s culto
y con ideales futuros y con ideales futuros
en todos los aspectos intervinientesen todos los aspectos intervinientes
en el crecimiento de un paen el crecimiento de un paííss
democrdemocráático y socialista.tico y socialista.
ReflexiónReflexiReflexióónn
