Fasiculo Portafolio Docente 2015

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PERMINISTERIO DE EDUCACINDRE JUNINUGEL HUANCAYOINSTITUCION EDUCATIVA

MARISCAL CASTILLA

INSTITUCIN EDUCATIVA PUBLICA EMBLEMTICA MARISCAL CASTILLA


MARISCAL CASTILLA

ORGANIZACIN DEL PORTAFOLIO DOCENTE 2015PRESENTACIN

I. DATOS INFORMATIVOS PERSONALES Y DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Del docente De la Institucin Educativa

II. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Oracin a la Virgen del Carmen (opcional) Visin, Misin y Valores de la Institucin Educativa

Lema Castillista

Himno de la InstitucinIII. DOCUMENTOS DE ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA

Matriz de Diagnstico del rea curricular Matriz de Objetivos y Metas del rea curricular Matriz de actividades del PAT 2015 del rea curricular Caractersticas individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes Organigrama de la Institucin Educativa Plan anual de tutora Distribucin del Tiempo (Horario) Ficha de registro y evidencia del incremento de jornada laboral Nmina de los estudiantes.IV. DOCUMENTOS PEDAGOGICOS

Matriz de dominios, competencias y desempeos del Marco del buen desempeo Docente

Perfil del estudiante. Calendarizacin del ao escolar 2015 Calendario Cvico escolar y ecolgico 2015 Meta de aprendizaje de las reas curriculares a su cargo Matriz curricular de competencias, capacidades y actitudes. Programacin Curricular Anual

Unidades Didcticas (De aprendizaje, proyectos, mdulos)

Sesiones de Aprendizaje

V. DOCUMENTOS DE COORDINACIN:

Relacin de Padres de Familia (DNI, direccin, telfono, ocupacin)

Acta de Constitucin del Comit de Aula (Tutores) Comit del aula (APAFA) y sus funciones (Tutores) Registro de visitas del padre de familia

Registro de coordinacin: acuerdos y acciones con los padres (Tutores).

Documentos Recibidos y Remitidos

VI. DOCUMENTOS DE EVALUACIN: Registro Auxiliar de Evaluacin y Asistencia Registro de Evaluacin de SIAGIE. Control de asistencia mensual de los estudiantes de SIAGIE (Secundaria el Auxiliar de Educacin) Apreciaciones del Tutor de SIAGIE (los Tutores y el Auxiliar de Educacin) VII. ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRCTICA DOCENTE Rol de Acompaamiento y Monitoreo a la prctica docente Fichas de Autoevaluacin y Monitoreo de la prctica docente en la IEVIII. OTROS


MARISCAL CASTILLA

ORGANIZACIN DEL PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE 2015

I. CARATULA

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA Y DEL ESTUDIANTEII. IDENTIDAD INSTITUCIONAL

Visin, Misin y Valores de la Institucin Educativa Lema Castillista Himno de la InstitucinIII. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2015

IV. MATRIZ CURRICULAR DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ACTITUDES. CAMPOS TEMTICOSV. NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

VI. ORIENTACIONES DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJEVII. BIBLIOGRAFIAS BASICAS PARA EL ALUMNOVIII. PRODUCTO (S) MS IMPORTANTE (S) DE LA SESIN DE APRENDIZAJE Y UNIDAD. (DESEMPEOS DEL ALUMNO) DATOS DE LA PROFESOR(A)APELLIDOS

: NOMBRES

: DNI.

: CODIGO MODULAR: CPPe

: IPSS

: NIVEL MAGISTERIAL:

RD N: TTULO PROFESIONAL: ESPECIALIDADES: :

GRADO ACADMICO: TIEMPO DE SERVICIOS: CONDICIN

: TELFONO

:

CELULAR

: DOMICILIO:

DISTRITO

:

PROVINCIA

:

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVAINSTITUCIN EDUCATIVA: Mariscal CastillaTIPO DE GESTIN

: Pblica

NIVEL

: Secundaria

CDIGO MODULAR

: 0372599 LEY DE CREACIN

: Ley N14038 del 13-12-61ANIVERSARIO

: 31 de AgostoDIRECTOR

: Lic. Walter Ral Or RamosSUBDIR. DE FORM. GENERAL: Dra. Luz Mery ALVAREZ CANTORIN

Mg. PREVEZ JUAN HUAMAN HUAMAN

TURNOS

: Maana y tarde

NMERO DE SECCIONES

: 86NMERO DE DOCENTES

: 150NMERO DE ESTUDIANTES: 3 500UBICACIN

: Jr. Arequipa 9na. Cuadra

El Tambo - HuancayoTELFONO

: 064 252531Nuestra Identidad

LEMA CASTILLISTA

PERFIL DEL ESTUDIANTEASPECTOSRASGOS REALESRASGOS IDEALES

SOCIO

AFECTIVO Escasa identificacin con la institucin educativa.

Indiferencia hacia las tradiciones y costumbres: locales, regionales y nacionales.

Poca participacin en las actividades cvicas, culturales y religiosas.

Inadecuada interrelacin socio-afectiva

No presentan un proyecto de vida. Es lder, analtico y proactivo. Expresa con seguridad sus emociones e ideas manifestando una adecuada autoestima. Se identifica con su realidad socio cultural, local, regional y nacional a travs de su historia y es consciente de su rol presente y futuro.

Es emptico, democrtico y resolutivo..

COGNITIVO Algunos demuestran bajo nivel de formacin humanstico, cientfico y tecnolgico. Escasa investigacin y hbito hacia la lectura y estudio.

Es conformista en su rendimiento acadmico.

Posee potencial de capacidades por desarrollar.

Uso inadecuado de tcnicas y estrategias de estudio. Alto nivel de formacin humanstico, cientfico y tecnolgico. Es investigador, innovador, emprendedor de sus conocimientos y constructora de sus aprendizajes.

Practica permanentemente la lectura.. Fortalece sus capacidades cognitivas y metacognitivas.

Emplea tcnicas y estrategias adecuadas para el desarrollo de sus capacidades, conocimientos y valores.

Aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance, como medios para comunicarse, obtener informacin y construir conocimientos. Constructor de su propio aprendizaje.

PSICOMOTOR Desarrolla escasas habilidades artsticas

No tiene hbitos de higiene y alimentacin

Demuestra pocos hbitos de orden y limpieza

Desarrolla sus habilidades motoras mediante el deporte sin orientacin

Reconoce diversas manifestaciones del arte, aprecia la dimensin esttica y es capaz de expresarse artsticamente. Valora y practica un estilo de vida saludable, responsabilizndose de su integridad. Realiza movimientos coordinados en la ejecucin de actividades artsticas y deportivas.

TICO Poca prctica de valores como la honradez, responsabilidad, la puntualidad y el respeto. Muestra actitudes heternomas.

Escaso cumplimiento de las normas de convivencia y reglamento interno. Practica actitudes referidas a: respeto, responsabilidad, solidaridad, honradez, tolerancia, justicia, laboriosidad, democrtico y responsabilidad social. Asume las normas de convivencia.

Muestra actitudes autnomas en todos sus actos.

Practica hbitos de conservacin del medio ambiente..

Calendarizacin del Ao Escolar

HORARIO ESCOLAR

TURNO MAANA

NBLOQUESLUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

ACTIVIDADES PERMANENTES

1ra07:30-08:12

2da08:12-09:54

3ra08:54-09:36

4ta09:36-10:18

REFRIGERIO (10:18 A 10:38)

5ta10:38-11:20

6ta11:20-12:02

7ma12:02-12:44

TURNO TARDE

NBLOQUESLUNESMARTESMIERCOLESJUEVESVIERNES

ACTIVIDADES PERMANENTES

1ra01:00-01:42

2da01:42-02:24

3ra02:24-03:06

4ta03:06-03:48

REFRIGERIO (03:48 A 04:08)

5ta04:08-04:50

6ta04:50-05:32

7ma05:32-06:14

FICHAS DE REGISTRO Y EVIDENCIAS

1. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

INVESTIGACIN DIAGNSTICA DE LA REALIDAD DE LOS ESTUDIANTES

Docente:

Fecha:

Hora:

Estudiante:

Motivo de la entrevista:.

.

Caractersticas favorables/desfavorables para su aprendizaje que deben ser atendidas:

.

.

.

.Acuerdos/Compromisos:.

.Prxima reunin/entrevista:


DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y MATERIALES PARA RECUPERACIN Y NIVELACIN DE LOS ESTUDIANTES.

Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Actividad/Material desarrollado:

Gua de Aprendizaje: .

.

Actividad/Sesin de recuperacin y nivelacin de los estudiantes:

.

.

Conclusin:

.

.

Prxima actividad/sesin:


PLANIFICACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

Docente:

rea:

Fecha:

Hora:

Unidad planificada:

.

.

Sesin planificada:

.

.

Docentes con quienes se planifica/articula:

.

.

Prxima planificacin: 4. FICHA DE REGISTRO Y EVIDENCIA DE

PLANIFICACIN Y ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES INSTITUCIONALES

Docente:

Fecha:

Hora:

Motivo de la reunin (Tipo de actividad):

.

.

Conclusin:

.

.

Docentes con quienes se planific:

.

.

Compromiso:

.

.

Prxima planificacin:

CALENDARIO CVICO ESCOLAR 2015

EFEMRIDESFECHA

RESPONSABLES

1. Da Internacional de la Mujer (8 de marzo) Viernes 6 de marzo. APECD-I-II

Director, SDA

2. Buen Inicio del Ao Escolar 2015. Lunes 9 de marzo. Director, SDA, Apecd. Religin

3. Da Mundial de la Educacin (1 de abril)Mircoles 1 de abrilDirector, Apecd.

4. Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega Chimpu Ocllo. (10 de abril)Viernes 10 de abrilComunicacin

5. Batalla de Carato y Da del hroe Teodoro Pealoza Arauco. (19 de abril)Viernes 17 de abrilH.G.E.

6. Primer Simulacro de Sismo: Da Mundial de la TierraMircoles 22 de abrilT.O.E.

7. Da del Idioma Castellano, Da del Libro y Derecho del Autor.Jueves 23 de abrilComunicacin

8. Acto Inaugural de los Juegos Escolares Internos.Jueves 30 de abrilEducacin Fsica

9. Da de la Madre (2do. Domingo de mayo). Viernes 08 de mayoDirector-Trab. Varones.

10. Aniversario del Sacrificio Heroico de Tpac Amaru II y Micaela Bastidas (18 de mayo)Lunes 18 de mayoH.G.E.

11. Segundo Simulacro de Sismo: Da de la Solidaridad. Da Nacional de Reflexin sobre los desastres Naturales. Da Mundial contra el tabacoViernes 29 de mayoT.O.E.

Psicopedagoga

12. Da Mundial del Medio Ambiente. Viernes 05 de junio C.T.A

13. Batalla de Arica y del Hroe Francisco Bolognesi Cervantes (7 de junio).Viernes 05 de junioH.G.E.

14. Da Mundial contra el Trabajo infantil.Viernes 12 de junioIngls

15. Da del Padre (3er. domingo de junio). Viernes 19 de junioSubdirectora-Trab. Damas.

16. Da Mundial contra el Maltrato a las personas adultas (15 de junio).Lunes 15 de junioMatemtica

17. Da Internacional de la Lucha contra el uso Indebido y el trfico ilcito de Drogas.Jueves 25 de junioEd. Artstica

18. Da del Maestro (Lunes 06 de julio).Da libreViernes 03 de julioDirector-Municipio Escolar

19. Aniversario del Asalto a Concepcin, Batalla de Pucar y Marca Valle.Jueves 09 de julioH.G.E.

20. Tercer Simulacro de Sismo: Da Mundial de la Poblacin y Poblamiento del TerritorioJueves 09 de julioT.O.E.

Psicopedagoga.

21. Homenaje a la Virgen del Carmen.Jueves 16 de julioEd. Religiosa y Mayordoma.

22. Precursores de la Independencia Semana Patritica.Del 20 al 24 de julioF.C.C.

23. Proclamacin de la Independencia del Per (martes 28 de julio).Viernes 24 de julioF.C.C.

24. Feria de Ciencia y Tecnologa Fase interna.C.T.A

25. Da Mundial del Folklore. (22 de agosto)Viernes 21 de agostoArte

26. Desfile en la Plaza Constitucin y Romera al Cementerio General. Por Aniversario IE.MCDomingo 23 de agostoAPECD, TOE.

27. Da Internacional de la persona Adulta Mayor.Mircoles 26 agostoP. F. R. H.

28. Aniversario del Plantel y Da de Libertador Ramn Castilla y Marquesado. Lunes 31 de agostoDirector, T.O.E, APECD,Religin.

29. Mes de la lucha contra la trata de personas.Setiembre (1 al 4)P. F. R. H.

30. Semana de la Seguridad Vial (2da. Semana)Setiembre 07 al 11P. F. R. H.

31. Da de los Derechos Cvicos de la Mujer Peruana (7 de setiembre).Lunes 05 de setiembreMatemtica

32. Da de la Juventud, Aviacin, primavera y la Educacin Tcnica. Mircoles 23 de setiembreEd. para el Trabajo

33. Elecciones del Municipio Escolar (Proceso electoral)Del 1 de octubre al 06 de noviembreAPECD,Com.Elec y F.C.C.

34. Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin (5 de octubre).Lunes 05 de octubreF.C.C.

35. Da del Ilustre Tradicionista Ricardo Palma Soriano (lunes 6 octubre).Martes 06 de octubreComunicacin

36. Da de la Educacin Fsica y el Deporte (8 de octubre).Mircoles 07 de octubre Educacin Fsica

37. Descubrimiento de Amrica (12 de octubre). Lunes 12 de octubreP.F.R.H.

38. Cuarto Simulacro de Sismo: Da Internacional para la Reduccin de DesastresMartes 13 de octubreT.O.E.

Psicopedagoga

39. Da Mundial de la Alimentacin y del Discapacitado. Viernes 16 de octubreEd. para el Trabajo

40. Semana Forestal Nacional. Del 2 al 6 de noviembreEd. Para el Trabajo

41. Da de la Biblioteca Escolar (10 de noviembre).Martes 10 de noviembreComunicacin

42. Quinto Simulacro de Sismo: Da Mundial del Reciclaje y del aire limpioJueves 12 de noviembre.T.O.E.

Psicopedagoga

43. Desfile por la Creacin Poltica de El Tambo, con suspensin de clases.Viernes 13 de noviembreAPECD

T.O.E.

44. Desfile, Proclamacin de la Independencia del Per en Huancayo, sin clases Viernes 20 de noviembreAPECD

T.O.E.

45. Da de la convencin sobre los Derechos del Nio y da de las defensoras del Nio y del Adolescente.Viernes 20 de noviembreIngls

46. Da Internacional contra la Violencia de la Mujer.

Mircoles 25 de noviembreF. C. C.

47. Batalla de Tarapac y Da de Andrs Avelino Cceres Dorregaray (27 de noviembre).Viernes 27 de noviembreH.G.E.

48. Da Mundial de la Lucha contra el SIDA (1 de diciembre). Martes 01 diciembreC.T.A.

49. Abolicin de la Esclavitud en Huancayo por Ramn Castilla y Marquesado.Jueves 3 de diciembreF.C.C.

50. Da contra el Trabajo Forzado.Jueves 3 de diciembreMatemtica

51. CLAUSURA DE LA GESTIN PEDAGGICA 2015.JUEVES 31 DE DICIEMBREDIRECTOR

CALENDARIO ECOLGICO 2015

MESDA MESDA

ENERO28 Da Mundial de la accin frente al calentamiento terrestre.JULIO4 Da internacional de

la vida silvestre.

9 Aprobacin del Plan Nacional de Accin Ambiental (D.S. N 014-2011-MINAM).

11 Da mundial de la poblacin.

FEBRERO2 Da mundial de los humedales.

23 Da del compromiso internacional del control del mercurio.AGOSTO

9 Da internacional

de las poblaciones indgenas.

9 Segundo viernes. Da interamericano de la calidad del aire.

12 Da internacional de la juventud.

MARZO15 Da mundial del consumo responsable.

22 Da mundial del Agua.

26 Da mundial del clima.30 ltimo sbado. La hora del planeta por el ahorro y la eficiencia energtica.SETIEMBRE

16 Da de la capa de ozono y la proteccin frente a la radiacin ultravioleta.

21 Tercer sbado. Da de la gestin integral de los residuos slidos DIADESOL.27 Da mundial del turismo.

29 Da mundial de los mares.

ABRIL

7 Da mundial de la salud.

22 Da de la Tierra.

25 Da mundial de la vida sin ruido.

OCTUBRE4 Da de San Francisco de Ass y la responsabilidad con los animales de compaa.

5 Primer sbado. Da de la gestin responsable del agua DIAGUA

7 Primer lunes. Da del hbitat, los ecosistemas y el ordenamiento territorial.

10 Aprobacin de los Ejes estratgicos de la Gestin Ambiental del Per

15 Aprobacin de la Ley General del Ambiente (Ley N 28611 -2005.

16 Da mundial de la alimentacin y de la agro biodiversidad.

20 Cuarta semana. Semana de la Educacin Ambiental en el Per.

21 Da nacional del ahorro deenerga

MAYO

9 Da internacional de las aves.

13 Aniversario de la creacin del Ministerio del Ambiente (D.L. 1013 2008.

22 Da internacional de la diversidad biolgica.

23 Aprobacin de la Poltica Nacional del Ambiente (D.S.N 012-2009-MINAM).

30 Da nacional de la papa.

31 Da nacional de la prevencin de los desastres.

NOVIEMBRE

3 Primera semana. Semana de la accin forestal nacional

10 Segunda semana. Semana de la conservacin y manejo de la vida animal

16 Da de la proteccin del

patrimonio mundial natural y cultural

JUNIO

1 Da nacional del reciclador.

5 Da mundial del ambiente.

8 Aprobacin del Sistema Nacional de Gestin Ambiental (Ley N 28245-2004)

17 Da mundial de la accin frente a la desertificacin y sequa.

24 Da del campesino peruano.

26 Da internacional de los bosques tropicales.

DICIEMBRE3 Da del no uso de agroqumicos y la promocin dela agricultura orgnica

5 Da mundial del voluntario y ciudadano ambiental

6 Da del guarda parque peruano

9 Da de la bioseguridad y el uso responsable de la biotecnologa

11 Da internacional de las montaas

13 Da nacional de la accin frente a la contaminacin por sustancias qumicas

INSTITUCION EDUCATIVA MARISCAL CASTILLA

REGISTRO DE ATENCION A PADRES DE FAMILIA

DOCENTE: _______________________________________________________

FECHANombre del Padres / GSAsunto tratadoFirma del Padre


MARISCAL CASTILLA

FICHA DE VERIFICACION PORTAFOLIO DOCENTE 2015I. DATOS GENERALES FICHA N 2VERIFICACION DEL PORTAFOLIO DOCENTE 2015

Institucin EducativaMARISCAL CASTILLAUGEL HUANCAYO

Nombre del docenteTelfono

..Correo electrnico

..

Datos del aulaGrado y Seccin:..Turno:rea Curricular:....

N de VerificacinFecha: ... /. /..Hora de inicio: ....

II. ASPECTOS A VERIFICAR

A. DATOS INFORMATIVOS

Cuenta con:

SNo

01Informacin general del docente

02Informacin general de la Institucin Educativa

B. IDENTIDAD INSTITUCIONAL Cuenta con:

SNo

03Oracin a Virgen del Carmen (Opcional)

04Visin, Misin y Valores de la Institucin Educativa

05Lema Castillista

06Himno de la Institucin

C. DOCUMENTOS DE ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA Cuenta con:

SNo

07Matriz de Diagnstico del rea curricular

08Matriz de Objetivos y Metas del rea curricular

09Matriz de actividades del PAT 2015 del rea curricular

10Caractersticas individuales, socioculturales y evolutivas de sus estudiantes

11Organigrama de la Institucin Educativa

12Plan anual de tutora

13Distribucin del Tiempo (Horario)

14Ficha de registro y evidencia del incremento de jornada laboral

15Nmina de los Alumnos

D. DOCUMENTOS PEDAGOGICOS Cuenta con:

SNo

16Matriz de dominios, competencias y desempeos del Marco del buen desempeo Docente

17Perfil del alumno

18Calendarizacin del ao escolar 2015

19Calendario Cvico escolar 2015

20Meta de aprendizaje de las reas curriculares a su cargo

21Matriz curricular de competencias, capacidades y actitudes.

22Programacin Curricular Anual

23Unidades Didcticas (De aprendizaje, proyectos, mdulos)

24Sesiones de Aprendizaje

E. DOCUMENTOS DE COORDINACIN

Cuenta con:

SNo

25Relacin de Padres de Familia (DNI, direccin, telfono, ocupacin)

26Acta de Constitucin del Comit de Aula (Tutores)

27Comit del aula (APAFA) y sus funciones (Tutores)

28Registro de visitas del padre de familia

29Registro de coordinacin: acuerdos y acciones con los padres (Tutores).

30Documentos Recibidos y Remitidos

F. DOCUMENTOS DE EVALUACIN

Cuenta con:

SNo

31Registro Auxiliar de Evaluacin y Asistencia

32Registro de Evaluacin de SIAGIE.

33Control de asistencia mensual de los estudiantes de SIAGIE (Secundaria el Auxiliar de Educacin)

34Apreciaciones del Tutor de SIAGIE (los Tutores y el Auxiliar de Educacin)

G. ACOMPAAMIENTO Y MONITOREO A LA PRCTICA DOCENTE

SNo

35Rol de Acompaamiento y Monitoreo a la prctica docente

35Fichas de Autoevaluacin y Monitoreo de la prctica docente en la IE

III. CONCLUSIONES GENERALES.

DOCENTE SUB DIRECTOR/A


MARISCAL CASTILLA

DATOS DE IDENTIFICACIN

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA I.E.CDIGO MODULAR:

DIRECCIN:UGEL:

NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:

Datos del docente autoevaluado (

3.- Apellidos y

Nombres: 4.Especialidad

5. Nivel educativo:Inicial ( )Primaria ( )Secund. ( )6. Grado(s) o ao(s) en el aula:7. Seccin:

8. TurnoM Maana ( )Tarde ( )

NIVEL DE AVANCE

LogradoCumple con lo previsto en el tem3

En procesoCumple parcialmente con los requerimientos del tem2

En inicioCumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.1

InicioEn procesologrado

1617-3233-48

I. SOBRE EL DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje ( Datos a ser registrados sobre el desempeo en aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:

Complete los tems 01 - 03 sobre el desempeo en el aula.Valoracin

01Utilizo mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en mis estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.123

02Dosifico el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos.123

03Cumplo y respeto el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de mi I.E. (Inicial y Primaria) y respeto el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria).123

Complete el tem 04 referido a la planificacin.Valoracin

04Planifico mis actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

123

Sub total4812

COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje ( Datos a ser registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin.

Complete los tems 05 10 sobre el desempeo en el aula.Valoracin

05Problematizo y/o planteo el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje.123

06Comunico con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.123

07Desarrollo estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea. 123

08Acompao a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.123

09Teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuto procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.123

10Adeco, si es necesario, las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.123

Complete los tems 11 12, se revisa el documento de planificacin. Valoracin

11Cuento con la planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluyo actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.123

12Presenta en la planificacin curricular criterios que responden al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa.123

Sub total81624

COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje( Datos a ser registrados sobre el desempeo en el aula y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda

Complete los tems 13 - 15 sobre el desempeo en el aula.Valoracin

13Utilizo materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.123

14Acompao y oriento a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales, en funcin del aprendizaje a lograr.123

15Uso materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.123

Complete el tem 16, se revisa el documento de planificacin.En inicioEn procesoLogrado

16Presento la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.123

Sub total4812

Total Final 163248

(

*) COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa( Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda.

Complete los tems 01-03 sobre el desempeo en el aula.Valoracin

01Escucho y dialogo con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.123

02Reconozco el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).123

03Promuevo relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armona.123

Sub total

(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del monitoreoDocente monitoreado(a)

Compromisos

Puntaje

En inicioEn procesoLogrado

Compromiso 4: 4812

Compromiso 5:81624

Compromiso 6:4812

Total 163248


MARISCAL CASTILLA

DATOS DE IDENTIFICACIN

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DE LA I.E.CDIGO MODULAR:

DIRECCIN:UGEL:

NIVEL: Inicial ( ) Primaria ( ) Secundaria ( ) DRE:

DATOS DEL OBSERVADOR

1. Cargo del observadorDirector ( ) Subdirector de nivel ( )

Coordinador acadmico ( ) Coordinador del rea ( )

Otro cargo ( ) Especificar:_______________________2. Fecha del monitoreo

DaMes Ao

Datos del docente observado ( Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y

Nombres: 4.Especialidad

Datos de la sesin observada ( Datos a ser registrados mediante la observacin

5. rea o reas desarrolladas ( Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin de la sesin:

7. Nivel educativo:Inicial ( )Primaria ( )Secund. ( )8. Grado(s) o ao(s) en el aula:9. Seccin:

6. TurnoM Maana ( )Tarde ( )7. Duracin de la sesin observada:_______ hrs., ______min.

NIVEL DE AVANCE

LogradoCumple con lo previsto en el tem3

En procesoCumple parcialmente con los requerimientos del tem2

En inicioCumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem.1

InicioEn procesologrado

1617-3233-48

II. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

COMPROMISO 4: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje ( Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:

Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin.Valoracin

01El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.123

02El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de los procesos pedaggicos.123

03El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los planes curriculares de cada I.E. (Inicial y Primaria) y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014-MINEDU (Secundaria) 123

Complete el tem 05 referido a la planificacin.Valoracin

04El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

123

Sub total4812

COMPROMISO 5: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje ( Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda

Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin.Valoracin

05El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje.123

06El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las orientaciones de las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.123

07El/la docente desarrolla estrategias, basadas en las Rutas de Aprendizaje, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo en cuenta, el enfoque de rea. 123

08El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus intereses y necesidades, utilizando para ello las orientaciones planteadas en las Rutas de Aprendizaje.123

09El/la docente teniendo en cuenta las competencias y capacidades de las Rutas de Aprendizaje de su rea, ejecuta procesos de evaluacin formativa y/o sumativa a los/as estudiantes en la sesin de aprendizaje.123

10El/la docente adeca si es necesario las estrategias metodolgicas de las Rutas de aprendizaje en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.123

Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.Valoracin

11El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea planteados en las Rutas de Aprendizaje y el documento de Orientaciones Bsicas para la Programacin Curricular.123

12El/la docente presenta en su planificacin curricular criterios que respondan al proceso de evaluacin formativa y/o sumativa.123

Sub total81624

COMPROMISO 6: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje( Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda

Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin.Valoracin

13El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.123

14El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del aprendizaje a lograr.123

15El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes y/o PPFF para el desarrollo de los aprendizajes.123

Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.En inicioEn procesoLogrado

16El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.123

Sub total4812

Total Final 163248

(

*) COMPROMISO 7: Gestin del clima escolar en la Institucin Educativa( Datos a ser registrados mediante la observacin segn corresponda.

Complete los tems 01-03 mediante la observacin de la sesinValoracin

01El/la docente escucha y dialoga con atencin a los estudiantes, en el momento oportuno y de manera equitativa, de acuerdo a sus necesidades de aprendizaje.123

02El/la docente reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una comunicacin estimulante y/o positiva (mediante palabras o gestos motivadores).123

03El/la docente promueve relaciones horizontales, fraternas, colaborativas entre los estudiantes creando un clima de confianza y armona.123

Sub total

(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6 que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.Comentarios

Compromisos

Encargado(a) del monitoreoDocente monitoreado(a)

Compromisos

Puntaje

En inicioEn procesoLogrado

Compromiso 4: 4812

Compromiso 5:81624

Compromiso 6:4812

Total 163248


MARISCAL CASTILLA


MARISCAL CASTILLA

FICHA DE EVALUACIN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEO DIRECTIVO 2015 (Para evaluar el desempeo de los Sub Directores de las IIEE por el CONEI)

NOMBRE DEL SUB DIRECTOR: .

IE:...

1. Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y requiere acompaamiento pedaggico permanente en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.

01 a 20 puntos

2. Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento pedaggico peridico en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.

21 a 35 puntos

3. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos.

36 a 50 puntos

4. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeos previstos y es potencial acompaante pedaggico de sus pares profesionales en la institucin educativa.51 a 60 puntos

Dominio 1: Gestin de las condiciones para la mejora de los aprendizajes.

COMPETENCIASNINDICADORES DE DESEMPEOVALORACINFUENTE DE VERIFICACIN

1234

Competencia 1

Conduce de manera participativa la planificacin institucional a partir del conocimiento de los procesos pedaggicos, el clima escolar, las caractersticas de los estudiantes y su entorno; orientndolas hacia el logro de metas de aprendizaje1Presenta oportunamente sus documentos de planificacin considerando los 09 compromisos de gestin escolar. Cargo de entrega.

Registro de expediente.

2Realiza reuniones a inicios de ao en la IE para diagnosticar y disear las caractersticas del entorno institucional, familiar y social que influyen en el logro de las metas de aprendizaje. Acta de reuniones

Competencia 2

Promueve y sostiene la participacin democrtica de los diversos actores de la institucin educativa y la comunidad a favor de los aprendizajes; as como un clima escolar basado en el respeto, el estmulo, la colaboracin mutua y el reconocimiento de la diversidad.3Convoca y participa en talleres y reuniones donde participan miembros de la comunidad educativa para la toma de decisiones y desarrollo de acciones para el cumplimiento de las metas de aprendizaje. Acta de reuniones

4Promueve la participacin organizada de las familias y otras instancias de la comunidad para el logro de las metas de aprendizaje, sobre la base del reconocimiento de su capital cultural. Acta de reuniones

5Participa en reuniones convocadas por los estudiantes, padres de familia, generando un clima escolar basado en el respeto a la diversidad, colaboracin y comunicacin permanente, manejando estrategias de prevencin y resolucin pacfica de conflictos. Compromisos asumidos

Acta de reuniones con actores educativos.

Competencia 3

Favorece las condiciones operativas que aseguren aprendizajes de calidad en todas y todos los estudiantes gestionando con equidad y eficiencia los recursos humanos, materiales, de tiempo y financieros; as como previniendo riesgos.6Gestiona y promueve el uso ptimo del tiempo en la institucin educativa a favor de los aprendizajes, asegurando el cumplimiento de metas y resultados en beneficio de todos los estudiantes. Informa acciones de contingencia para recuperar horas.

7Promueve y participa en el desarrollo de estrategias de prevencin y manejo de situaciones de riesgo que aseguren la seguridad e integridad de los miembros de la comunidad educativa. Informe de simulacros.

8Apoya y promueve el uso ptimo de la infraestructura, equipamiento, material educativo y recursos financieros disponibles, en beneficio de una enseanza de calidad y el logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes. Informe rendicin de cuentas sobre uso de recursos

Competencia 4

Lidera procesos de evaluacin de la gestin de la institucin educativa y de rendicin de cuentas, en el marco de la mejora continua y el logro de aprendizajes.9Implementa y apoya en las estrategias y mecanismos de transparencia y rendicin de cuentas de la gestin escolar ante la comunidad educativa. Informe de da del logro.

10Gestiona la informacin que produce la escuela y la emplea como insumo en la toma de decisiones institucionales en favor de la mejora de los aprendizajes. Actas de reuniones.

Informes/reportes.

PUNTAJE PARCIAL:X =

Dominio 2: Orientacin de los procesos pedaggicos para la mejora de los aprendizajes

Competencia 5

Promueve y lidera una comunidad de aprendizaje con los docentes de su institucin educativa; la cual se basa en la colaboracin mutua, la autoevaluacin profesional y la formacin continua; orientada a mejorar la prctica pedaggica y asegurar logros de aprendizaje.11Estimula la iniciativa de los docentes relacionadas a innovaciones e investigaciones pedaggicas, impulsando la implementacin y sistematizacin de las mismas. Informes.

Diplomas, certificaciones y RD emitidas estimulando a docentes.

12Propone e implementa estrategias y mecanismos de transparencia y rendicin de cuentas de la gestin escolar ante la comunidad educativa. Ejecucin del da del logro.

Competencia 6

Gestiona la calidad de los procesos pedaggicos al interior de su institucin educativa, a travs del acompaamiento sistemtico y la reflexin conjunta, con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje.13Promueve la participacin de la institucin educativa en eventos acadmicos, culturales, y otros convocados por la UGEL y otras instituciones mostrando avances en los aprendizajes de los estudiantes, promoviendo la reflexin y el compromiso de los docentes. Informes.

Participacin en actividades convocadas.

14Orienta y promueve la participacin del equipo docente en los procesos de planificacin curricular, a partir de los lineamientos de la Poltica Curricular Nacional y en articulacin con la propuesta curricular regional. Actas de reuniones sobre reflexin de la prctica docente.

15Monitorea y orienta el uso de estrategias y recursos metodolgicos, as como el uso efectivo del tiempo y los materiales educativos, en funcin del logro de las metas de aprendizaje de los estudiantes y considerando la atencin de sus necesidades especficas. Reporte al PEMAR

Fichas de monitoreo a los docentes.

PUNTAJE PARCIAL:Y =

RESULTADO TOTAL

Resultado total: X + Y =En nmeros: ............... En letras: ...............................................................


MARISCAL CASTILLA

FICHA DE EVALUACIN EN EL MARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE 2014 (Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerrquico o docente)

NOMBRE DEL PROFESOR (A): .

IE:..CARGO :...

5. Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y requiere acompaamiento pedaggico permanente en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.

01 a 20 puntos

6. Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento pedaggico peridico en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.

21 a 35 puntos

7. Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos.

36 a 50 puntos

8. Logro destacado: Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeos previstos y es potencial acompaante pedaggico de sus pares profesionales en la institucin educativa.51 a 60 puntos

Dominio 1: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes.

COMPETENCIASNINDICADORES DE DESEMPEOVALORACINFUENTE DE VERIFICACIN

1234

Competencia 1

Conoce y comprende las caractersticas de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplinares que ensea, los enfoques y procesos pedaggicos, con el propsito de promover capacidades de alto nivel y su formacin integral.1Demuestra conocimientos actualizados, comprensin de los conceptos fundamentales de las disciplinas comprendidas en su rea curricular y la didctica del rea que ensea. Ficha de monitoreo

Competencia 2

Planifica la enseanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedaggico el uso de los recursos disponibles y la evaluacin, en una programacin curricular en permanente revisin.2Elabora creativamente la programacin anual, UDA, SIC/SA, articulando de manera coherente los aprendizajes que se promueven, las caractersticas de los estudiantes, las estrategias y medios seleccionados. Programacin anual

UDA/SIC/SA.

3Presenta oportunamente sus documentos de planificacin curricular: PA/UDA/SIC/SA Fecha cargo de entrega

PUNTAJE PARCIAL:X =

Dominio 2: Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes

Competencia 3

Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrtica y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar ciudadanos crticos e interculturales.4Resuelve conflictos en dilogo con los estudiantes en base a criterios ticos, normas concertadas de convivencia, cdigos culturales y mecanismos pacficos. Ficha de monitoreo

5Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo pedaggico y el aprendizaje atendiendo a la diversidad. Ficha de monitoreo

Competencia 4

Conduce el proceso de enseanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crtica en torno a la solucin de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos.6Propicia y desarrolla estrategias pedaggicas en actividades de aprendizaje que promuevan el pensamiento crtico, reflexivo y creativo en los estudiantes para que utilicen sus conocimientos en la solucin de problemas reales con una actitud crtica. Ficha de monitoreo.

7Utiliza recursos tecnolgicos/materiales educativos diversos y accesibles en el tiempo requerido y al propsito de la sesin de aprendizaje.

Ficha de visita al aula de innovacin y/ CRT.

Ficha de monitoreo.

Competencia 5

Evala permanentemente el aprendizaje de acuerdo a los objetivos institucionales previstos, para tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta las diferencias individuales y contextos culturales.8Utiliza diversos mtodos y tcnicas que permiten evaluar en forma diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo al estilo de aprendizaje de los estudiantes. Matriz de evaluacin

9Evala los aprendizajes y sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de decisiones y la retroalimentacin oportuna. Reporte/informe de la sistematizacin e interpretacin de resultados.

Registro de evaluacin.

PUNTAJE PARCIAL: Y =

Dominio 3: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad

Competencia 6

Participa activamente con actitud democrtica, crtica y colaborativa en la gestin de la escuela, contribuyendo a la construccin y mejora continua del proyecto educativo institucional que genere aprendizajes de calidad.10Participa en la gestin del Proyecto Educativo Institucional, de la propuesta curricular y de los planes de mejora continua, PAT, involucrndose activamente en equipos de trabajo. Acta y fichas de asistencia a reuniones.

11Desarrolla individual y colectivamente proyectos de investigacin, innovacin pedaggica y mejora de la calidad del servicio educativo de la IE. Presentacin de proyectos.

Informe de avance y resultados de los productos obtenidos.

Competencia 7

Establece relaciones de respeto, colaboracin y corresponsabilidad con las familias, la comunidad y otras instituciones del estado y la sociedad civil, aprovecha sus saberes y recursos en los procesos educativos y da cuenta de los resultados12Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus aportes. Participacin en escuela de padres, reuniones de AMAPAFA.

PUNTAJE PARCIAL:Z =

Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

Competencia 8

Reflexiona sobre su prctica y experiencia institucional; y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional.13Participa en eventos y actividades (feria de ciencias, eventos culturales, acadmicos, concurso, entre otros donde manifiesta su profesionalidad e identidad docente con la institucin. Ficha de asistencia.

Informe de actividad/comisin.

Competencia 9

Ejerce su profesin desde una tica de respeto a los derechos fundamentales de las personas, demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su funcin social.14Asiste con responsabilidad y puntualidad al trabajo pedaggico en el aula y las actividades convocadas por la IE Registro de asistencia.

15Acta y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio del bien superior del nio y el adolescente Reporte de TOE.

Ficha de observacin.

PUNTAJE PARCIAL: W =

RESULTADO GENERAL

Puntaje Final: X + Y+ Z + W = En nmeros: ............... En letras: ...............................................................

INSTITUCION EDUCATIVA PBLICA

MARISCAL CASTILLA

PERU

MINISTERIO DE EDUCACION

Direccin Regional de educacin Junn

Unidad de Gestin Educativa Local de Huancayo

DIRECCION, SUB DIRECCIN DE FORMACIN GENERAL PERIODO I, Y AREAS TECNICAS

REA CURRICULAR

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

"Ao de la Diversificacin Productiva y del Fortalecimiento de la Educacin"

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

VISION

Ser al 2017, una Institucin Educativa Pblica Emblemtica lder en calidad educativa, con directivos, docentes y administrativos competentes, centrado en el aprendizaje del alumno para desarrollar capacidades, valores, actitudes por medio de conocimientos y mtodos; fomentando el emprendimiento, investigacin e innovacin; con una prctica de responsabilidad social, autoevaluacin; padres comprometidos con la educacin de sus hijos, infraestructura adecuada y equipados tecnolgicamente.

MISION

Somos una Institucin que brinda un servicio educativo de calidad, con una cultura organizacional, formamos alumnos emprendedores, investigadores e innovadores con responsabilidad social, trabajo en equipo y regulado por un proceso de auto evaluacin institucional.

OBJETIVOS ESTRATEGICOS

rea de Gestin Pedaggica:

Brindar a los estudiantes una educacin de calidad que sea innovadora, investigadora, emprendedora, diversificada e inclusiva y desarrollar capacidades, valores, actitudes por medio de conocimientos y mtodos, para mejorar sus logros de aprendizaje.

Motivar y fortalecer en los estudiantes la prctica de valores de responsabilidad, respeto, tolerancia, honestidad y laboriosidad a travs de diversas situaciones de aprendizaje.

Promover los Equipos de Autorreflexin Docente para mejorar el clima institucional, y trabajo en equipo en su rea curricular y grado, unificando criterios en planificacin, ejecucin, evaluacin curricular; proyectos de innovacin e investigacin; evaluacin de desempeo docente y desarrollar una cultura de la actualizacin permanente.

Impulsar la capacitacin y formacin docente para que utilice las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en educacin como herramienta pedaggica en los procesos pedaggicos y cognitivos en todas las reas curriculares, para mejorar la calidad de los aprendizajes.

Fortalecer la formacin integral de los estudiantes a travs de un adecuado acompaamiento tutorial.

Tolerancia

Honestidad

Laboriosidad

Respeto

Responsabilidad

FICHA N 01.1

FICHA DE AUTOEVALUACIN DEL DESEMPEO DOCENTE EN LA SESIN DE APRENDIZAJE

Para uso interno en la Institucin Educativa

FICHA N 01 (VISITA A IIEE)

MONITOREO: FICHA DE MONITOREO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Para uso interno en la Institucin Educativa

FIRMA MIEMBRO CONEI

FIRMA MIEMBRO CONEI

FIRMA DEL DIRECTOR

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DIRECTOR

FIRMA COMISIN CONEI

FIRMA COMISIN CONEI

Fasiculo Portafolio Docente 2015

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