Programa de Capacitaci n docente e inclusi n de las Tic ó óen la educaci n, en la Universidad Alfaó

Equipo Asesor:Asesores De Tecnologas De Informaci n Y Comunicaci n í ó ó“Unidos Por Un Clic, Para Hacer De És te; Un Mundo Mejor”

FATLAFundaci n para la Actualizaci n Tecnolgica de Latinoam ricaó ó ó é

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Autor:Yanoski C. Calatrava A.

Programa de Capacitaci n docente e inclusi n de las Tic ó óen la educaci n, en la Universidad Alfaó

Equipo Asesor:Asesores De Tecnologas De Informaci n Y Comunicaci n í ó ó“Unidos Por Un Clic, Para Hacer De És te; Un Mundo Mejor”

FATLAFundaci n para la Actualizaci n Tecnolgica de Latinoam ricaó ó ó é

Programa de Experto en Procesos Elearning

Módulo 5 - Modelo PACIE – Capacitación

Grupo Asesor:Esteban Torrealba

Franca Di MaraíIvn Galarzaá

Yanoski Calatrava

“Unidos Por Un Clic, Para Hacer De És te; Un Mundo Mejor”

Franca A. Di María

Esteban Torrealba

Yanoski C. Calatrava A.

Iván Galarza

Diseñar un programa de Capacitación en la Universidad Alfa para incursionar Las Herramientas d Técnicas de información y comunicación (TIC) en la educación, implementando en la modalidad del Elearning.

Objetivo General

Obtener una plataforma tecnológica para poder llevar a cabo el programa de capacitación.

Crear un espacio dentro del programa para familiarizar al grupo de docentes que ya tienen destrezas en la Informática y a su vez para incursionar al resto del grupo que no cuentan con la información necesaria en la informática

Habilitar horarios dentro de la institución utilizando las salas de telemática, para el desarrollo y progreso efectivo de nuestro programa de capacitación de docentes.

Presupuestar la instalación de banda ancha en los núcleos que no tienen acceso al Internet.

Objetivos Específicos

Estructura del Programa

Aplicando un Alcance a nuestro diseño tenemos como Standard Impartir el programa de Capacitación docente en la Universidad Alfa.

La marca académica es inducir a los docentes en una nueva era tecnológica apoyada en la educación como las herramientas de las TICS mediante Internet.

las siguientes destrezas a realizarse, como lo son: Crear un departamento en Línea Obtención de los salas telemáticas aptas para nuestro proyecto. La ejecución del programa dentro de los núcleos de la universidad. Informar, guiar e incentivar a los docentes sobre el programa. Reunir la mayor aceptación por parte de los participantes y a su vez

puedan impartir estos conocimientos a los alumnos generándole una mayor destreza en el ámbito de estudios.

Título a Obtener: Diplomado en Capacitación docente e inclusión de las Tic en la

educación.

Institución: Universidad Alfa

Modalidad: Elearning

Tipo de educación: Pregrado

Total de núcleos: 6

Numero de docentes: 220

Duración: 12 meses

Módulos: 9

Estructura del Programa

4 semanasProyecto de Capacitación DocenteModulo 9

4 semanasPlataforma ElearningModulo 8

4 semanasInteracción En Contornos VirtualesModulo 7

4 semanasCapacitación, Diseño Y AprendizajeModulo 6

4 semanasAlcances De Los Recursos TecnológicosModulo 5

4 semanasImagen CorporativaModulo 4

4 semanasLas Herramientas De Las TicsModulo 3

4 semanasPlataforma Educativa, Elaboración De Aulas Virtuales

Modulo 2

4 semanasIntroducción Y AmbientaciónModulo 1

4 semanasCurso De Inducción En El Área De La Informática.

Modulo 0

DURACIÓNFASES

Asesores De Tecnologías De Información Y Comunicación “Unidos Por Un Clic, Para Hacer De Éste; Un Mundo Mejor”

Contenido Programático

2da FaseCreación

3ra FasePACIE

1ra FaseIntroductorio

4ta FaseEspecialización

Fase 1: IntroductorioModulo 0: Curso De Inducción

En El Área De La Informática

Objetivo del modulo: Obtener conocimientos pertinentes a la informática

Contenido: 6. Conocimientos básicos en la

computadora7. Desarrollar destrezas en el

Internet8. Web 1.0 como crear correos

electrónicos.9. Trabajar con Microsoft office:

Word, Power Point

Modulo 1: Introducción y ambientación

Objetivo del modulo: Operar en aulas virtuales

Contenido: 6. Conocer la estructura de las

aulas7. Ambientarse con las

posibilidades de recursos

Fase 2: Creación

Modulo 2: Plataforma Educativa, Elaboración De Aulas Virtuales.

Objetivo del modulo: Educarse y Crear aulas Virtuales.

Contenido: 6. Información de plataformas

virtuales7. Elaboración de aulas virtuales8. Ambientar el aula especifico a

la materia que se imparte.

Modulo 3: Las Herramientas De Las Tics

Objetivo del modulo: Iniciarse en las herramientas que nos brindan las tics en la educación.

Contenido: 6. Crear un modulo en las aulas

virtuales implementando las herramientas de las tics

7. Herramientas del Internet

Fase 3: Metodología PACIE

Modulo 4: Imagen corporativa.

Objetivo del modulo: Se implementa la presencia de la metodología PACIE.

Contenido: 6. Conocimientos para la

obtención de una imagen corporativa

7. Conocer e implementar las herramientas web 2.0 en nuestra aulas virtuales

8. Recursos en línea

Modulo 5: Alcances De Los Recursos Tecnológicos.

Objetivo del modulo: Se implementa el alcance en la metodología PACIE.

Contenido: 6. Practica con las herramientas

de las TIC7. Alcance en los recursos

educativos

Fase 3: Metodología PACIE

Modulo 6: Capacitación, Diseño Y Aprendizaje.

Objetivo del modulo: Se implementa la capacitación y diseño en la metodología PACIE.

Contenido: 6. Responsabilidad de la

capacitación.7. Crear y formarse.8. Conectividad en línea

Modulo 7: Interacción En Contornos Virtuales.

Objetivo del modulo: Se implementa la Interacción En Contornos Virtuales de la metodología PACIE.

Contenido: 6. Interacción y redes7. Combinación interactiva8. Facilidad de procesos

educativos.

Fase 3: Metodología PACIE

Modulo 8: Plataforma Elearning.

Objetivo del modulo: Se implementa la última fase de la metodología PACIE como lo es el Elearning.

Contenido: 6. Constructivismo en las aula

virtuales7. Práctica y experimentos en

las TIC

Fase 4: Especialización

Modulo 9: Proyecto de Capacitación Docente.

Objetivo del modulo: Crear e implementar un proyecto.

Contenido: 6. Integración de las

metodologías.7. Aplicación de las

metodologías en un proyecto.8. Defensa del proyecto.

Procesos Administrativos

Recursos Humanos Recursos Tecnológicos Presupuesto Cronograma Administrativo

Recursos Humanos

El departamento en línea que se incorpora en la Universidad Alfa esta conformado por el grupo de asesores pedagogos ASO&TIC “Asesores De Tecnologías De Información Y Comunicación”, y a su vez dentro del grupo de asesores contamos con dos técnicos en informática; y por ultimo y no menos importante la participación de un comunicador. Son las tres piezas claves para el desarrollo de este proyecto [1].

Recursos Tecnológicos

Salas Telemáticas en cada núcleo.

Equipos para la conexión al Internet.

Plataforma Educativa Moodle.

Plataforma Elearning, Educlic.

Presupuesto

50398.72 Plataforma Educlic

100797.44Comunicador

100797.44Técnico

100797.44Pedagogo

50398.72 Docentes

10007.841,80Equipos: MODEM

DÓLAR QUETZAL [3]EGRESO

El costo del curso para los docentes será de un 50%, mientras que el restante será para costear gastos de servicios dentro de la institución y a su vez costear los gastos para la plataforma de aulas virtuales elearning. Arrojando en la siguiente tabla moneda de Guatemala y la moneda extranjera [2].

CronogramaEn general el curso esta pautado para impartirse en un tiempo

establecido de 12 meses aproximadamente, 8 meses estará destinado para la parte administrativa de la institución antes durante y después de desarrollo del mismo. Se recomienda 2 horas diarias.

4 MesesEnlace de comunicación entre los docentes, apoyo en procesos administrativos de la institución.

Centro de Interacción Virtual

12 MesesImplementación del ProgramaPrograma de Capacitación

2 MesesCoordinar la aplicación de PACIE.

Departamento En Línea

Coordinar el horario para el uso de los docentes.

Acondicionar las salas telemáticas de cada núcleo

El Internet en dos núcleos

2 Meses

Campus Virtual

Gestionar

DURACIÓNETAPAS DE REALIZACIÓN

Cronograma

315

302928272625244

232221201918173

161514131211102

98765431

21 52

dsvjmmls

enero

289

272625242322218

201918171615147

131211109876

654321 5

dsvjmmls

febrero

3130292813

2726252423222112

2019181716151411

1312111098710

654321 9

dsvjmmls

marzo

30292827262517

2423222120191816

1716151413121115

1098765414

321 13

dsvjmmls

Abril

313022

2928272625242321

2221201918171620

151413121110919

876543218

1 17

dsvjmmlsm

mayo

3029282726

2625242322212025

1918171615141324

121110987623

54321 22

dsvjmmlsm

junio

Cronograma

3130292827262530

2423222120191829

1716151413121128

1098765427

321 26

dsvjmmls

julio

31302935

2827262524232234

2120191817161533

14131211109832

765432131

dsvjmmls

agosto

302928272639

2524232221201938

1817161514131237

11109876536

4321 35

dsvjmmls

septiembre

3144

3029282726252443

2322212019181742

1615141312111041

987654340

21 39

dsvjmmls

octubre

30292848

2726252423222147

2019181716151446

1312111098745

654321 44

dsvjmmlsm

noviembre

31302928272652

2524232221201951

1817161514131250

11109876549

4321 48

dsvjmmlsm

diciembre

Bibliografía[1]. Camacho. P, Aplicación de la Metodología PACIE en un proceso

institucional de incursión en el elearning

[2]. http://internacional.universia.net/latinoamerica/datos-paises/guatemala/moneda.htm

[3]. http://www.oanda.com/lang/es/currency/converter/

[4]. http://www.slideboom.com/presentations/229318/PLANIFICACION-UELP