Desarrollo del Lenguaje escrito

Aspectos Cuantitativos

Aspectos Cualitativos

• Sin control• Con control• Hipótesis silábica• Hipótesis silábico

alfabética• Hipótesis alfabética

• Sin diferenciación(trazo continuo – trazos discontinuos)

• Sin diferenciación(grafías-símil-letras – letras)

• Sin valor sonoro convencional

• Con valor sonoro convencional

Hipótesis

silábica

Hipótesis silábico-alfabétic

a

Hipótesis alfabétic

a

Una grafía una letra para cada

sílaba

Una letra para cada sílaba y una letra para cada sonido

Cada letra representa un sonido

¿ Se debe o no enseñar a leer y escribir en el Jardín de

Niños?Debemos aproximarlos despertando el interés, la curiosidad, brindarle oportunidades para aprender y utilizar las herramientas que se tienen al alcance y más con el tipo de niños que tenemos en la actualidad.