Evaluación Amores Que Matan
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7/25/2019 Evaluación Amores Que Matan http://slidepdf.com/reader/full/evaluacion-amores-que-matan 1/4 EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA 7º AÑOS BÁSICOS TEXTO: “A MORES QUE MATAN” Nombre: C!r"o: #e$%&: ''()*+, P!-.&/e I0e&1:+23." P!-.&/e: INSTRUCCIONES GENERALES: Guardar silencio al momento de recibir su evaluación y no la voltee hasta que se le indique. Leer atentamente cada una de las preguntas, antes de contestar la prueba. Solo realizar preguntas al profesor NO al compaero. !vitar cualquier artefacto que no corresponda a la sala de clases. No tener ning"n otro material en la mesa que no sea l#piz gra$to o de tinta, corrector o goma. %esponder las preguntas de alternativa con lapicera y las de desarrollo con l#piz gra$to. ITEM I: Marca la alternativa correcta con una (1p c/u) 1 El autor !el li"ro e#: a& Sandra Lavandeira. b& 'ernanda del Santi. c& Luc(a Laragione. d& Luc(a Nantes. $ %Clu& en 'u luar eor*+co #e encontra"a, a& )rgentina. b& *ensilvania. c& )sia. d& *er" - .n!e viv0a Sonia la a* !e Irina: a& +ansión. b& astillo. c& ampamento. d& -emplo. 2 Sonia era un: a& uende. b& /ampiro. c& Lobo. d& *erro. 3 La Mant0cora #e alienta"a !e: a& /erduras y frutas. b& Golosinas. c& arnehumana. d& !l alma de las personas. 4 En el cuento la a!era !e 5"ano %6u #uce!e +nalente cuan!o encalla el "arco en la# co#ta# !e 78rica, a& -odos los tripulantes estaban sanos y salvos. b& 0ab(a fallecido la mitad de la tripulación por la falta de alimentos. O"&etivo !e Apren!i9a&e: • esarrollar h#bitos lectores1 Leen un libro mensual fuera del horario de clases.
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7/25/2019 Evaluación Amores Que Matan
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EVALUACIÓN LECTURA COMPLEMENTARIA 7º AÑOS BÁSICOS
TEXTO: “AMORES QUE MATAN”
Nombre: C!r"o: #e$%&: ''()*+, P!-.&/e I0e&1:+23." P!-.&/e:
INSTRUCCIONES GENERALES: Guardar silencio al momento de recibir su evaluación y no la voltee hasta que se le indique. Leer atentamente cada una de las preguntas, antes de contestar la prueba. Solo realizar preguntas al profesor NO al compaero. !vitar cualquier artefacto que no corresponda a la sala de clases. No tener ning"n otro material en la mesa que no sea l#piz gra$to o de tinta, corrector o
goma. %esponder las preguntas de alternativa con lapicera y las de desarrollo con l#piz gra$to.
ITEM I: Marca la alternativa correcta con una (1p c/u)
1 El autor !el li"ro e#:
a& Sandra Lavandeira.b& 'ernanda del Santi.c& Luc(a Laragione.d& Luc(a Nantes.
$ %Clu& en 'u luar eor*+co #e encontra"a,
a& )rgentina.b& *ensilvania.c& )sia.d& *er"
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.n!e viv0a Sonia la a* !e Irina:
a& +ansión.b& astillo.c& ampamento.
d& -emplo.2 Sonia era un:
a& uende.b& /ampiro.c& Lobo.d& *erro.
3 La Mant0cora #e alienta"a !e:
a& /erduras y frutas.b& Golosinas.c& arnehumana.d& !l alma de las personas.
4 En el cuento la a!era !e 5"ano %6u #uce!e +nalentecuan!o encalla el "arco en la# co#ta# !e 78rica,
a& -odos los tripulantes estaban sanos y salvos.
b& 0ab(a fallecido la mitad de la tripulación por la falta de alimentos.
O"&etivo !e Apren!i9a&e:• esarrollar h#bitos lectores1 Leen un libro mensual fuera del horario de clases.
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c& !l barco estaba lleno de fantasmas y tiburones merode#ndolos.d& !staban todos muertos menos 2al( que sobrevive gracias a laLeche de 2osha.
El protaoni#ta !el cuento: ;La #anre 'ue alienta a lo#!io#e#<= el protaoni#ta:
a& Se enamoró perdidamente de la mu3er azteca.b& onsideraba que la mu3er era bella y dulce.c& *ensó que ella le servir(a como medio de escape.d& Sent(a con$anza en ella y lo hac(a sentir tranquilo.
> Lo 'ue le ocurri al protaoni#ta en el cuento ;Aor= cruelaor= %?or 'u e ata#,= 8ue:
a& 4na broma de mal gusto, preparada por los participantes delcarnaval de /enecia.b& 4n suceso paranormal que 3am#s tuvo e5plicación.c& *roducto de la imaginación del protagonista.d& 4na broma que tiene su origen en *ar(s.
@ El protaoni#ta !el cuento ;La# ano#< +nalente:
a&%ecuperó la cordura despu6s de la muerte de su esposa.b&Logró reponerse, pero tardó mucho tiempo.c& 7am#s olvidó a su mu3er y perdió completamente la razón.
d&No se supo qu6 pasó con 6l.
1 El capit*n Conneau eBaina"a a ca!a nero= #en #ue#ta!o 80#ico (!iente#= vi#ta= Due#o#= etc) parapo#teriorente can&earlo# por:
a& -elas, harina y madera.b& +edicamentos, tabaco y caf6.c& +adera, especies y cigarros.d& af6, az"car y tabaco.
ITEM II Copleta el #iuiente cua!ro !e acuer!o a la#caracter0#tica# 80#ica#= #icolica# #ociale# !e lo# per#ona&e#enciona!o# ($pt# c/u)
*ersona3escaracter(sticas
'(sicas Sicológicas Sociales
%o3o.8.
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:gnacio/el#squez.
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!lizabeth.8.
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1 Ela"ora una !e#cripcin un an*li#i# !el a"iente (80#ico=#icolico #ocial) en la cual #e !e#envuelve la Di#toria;Ma!era !el "ano< ($pt# c/u)
SICOLFGICO HSICO SOCIAL
ITEM III Re#pon!e la# #iuiente# preunta# eplean!oaruento# claro# preci#o#
$ %?or 'u el autor !e li"ro coloc coo t0tulo ;Aore# 'ueatan= i#toria# !e aor terror<, un!aenta !ae&eplo# (3pt#)
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- En el cuento ;Aor= cruel aor= %?or 'u e ata#,< laDi#toria #e !e#enca!ena con DecDo# u particulare# %cree#'ue e#to e# pro!ucto !el !e#tino o #lo coinci!encia# !e lavi!a, un!aenta tu re#pue#ta ( 2pt#)
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2 No"ra lo# nueve cuento# !el li"ro eBplica uno !e ello#(11pt#)
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3 Reali9ar una preunta 'ue no e#t en la prue"a lueo lare#pon!e# (2pt#)
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4 S!er.e 5
