UNIDAD EDUCATIVA “LOS ILINIZAS” “Educamos para un desempeño responsable, fundamento de un desarrollo integral”

2014-2015

PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área: Educación musical. 5to

Objetivos: Verificar los conocimientos adquiridos de los estudiantes en el año anterior

DESTREZA CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUATIVA INDICADORES RECURSOS TÉCNICOS

1.-Conceptualizar teoría musical

2.-Comprender el significado de la letra del Himno

3.-Diferenciar entre los tipos de solfeo

4.-Escribir el nombre de las líneas y espacios en clave de sol

5.-Tocar en melódica canción Sonidos del Silencio

Conceptos de: Solfeo, A´rezzo, historia

Himno del colegio Los Ilinizas

Solfeo rítmico y melódico

Nombre de líneas y espacios en clave de Sol

Canción Sonidos del Silencio

Conteste las preguntas Qué significa solfear, de que palabra latina viene?, Quién fue A´rezzo?

Escribe el significado del coro del Himno al colegio

Enliste diferencias entre solfeo rítmico y melódico

Escribe el nombre de líneas y espacios

Toca la canción

Conceptualiza la teoría musical

Comprende la letra del himno institucional

Diferencia los tipos de solfeo

Escribe el nombre de líneas y espacios

Toca en melódica la canción Sonidos del Silencio

Instrumento de evaluación:Prueba objetiva

Tipo de evaluación:

formal

UNIDAD EDUCATIVA “LOS ILINIZAS” “Educamos para un desempeño responsable, fundamento de un desarrollo integral”

2014-2015

PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área: Educación musical 7mo

Objetivos: Verificar los conocimientos adquiridos de los estudiantes en el año anterior

DESTREZA CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUATIVA INDICADORES RECURSOS TÉCNICOS

1.-Conceptualizar teoría musical

2.-Comprender el significado de la letra del Himno

3.-Diferenciar entre los tipos de solfeo

4.-Escribir el nombre de las líneas y espacios en clave de sol

5.-Tocar en melódica canción Sonidos del Silencio

Conceptos de: Solfeo, A´rezzo, historia

Himno del colegio Los Ilinizas

Solfeo rítmico y melódico

Nombre de líneas y espacios en clave de Sol

Canción Sonidos del Silencio

Conteste las preguntas Qué significa solfear, de que palabra latina viene?, Quién fue A´rezzo? Solfeo rítmico?

Escribe el significado del coro del Himno al colegio

Enliste diferencias entre solfeo rítmico y melódico

Escribe el nombre de líneas y espacios

Toca la canción

Conceptualiza la teoría musical

Comprende la letra del himno institucional

Diferencia los tipos de solfeo

Escribe el nombre de líneas y espacios

Toca en melódica la canción Sonidos del Silencio

Instrumento de evaluación:Prueba objetiva

Tipo de evaluación:

formal

UNIDAD EDUCATIVA “LOS ILINIZAS” “Educamos para un desempeño responsable, fundamento de un desarrollo integral”

2014-2015

PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área: Educación musical 6to

Objetivos: Verificar los conocimientos adquiridos de los estudiantes en el año anterior

DESTREZA CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUATIVA INDICADORES RECURSOS TÉCNICOS

1.-Conceptualizar teoría musical

2.-Comprender el significado de la letra del Himno

3.-Diferenciar entre los tipos de solfeo

4.-Escribir el nombre de las líneas y espacios en clave de sol

5.-Tocar en melódica canción Sonidos del Silencio

Conceptos de: Solfeo, A´rezzo, historia

Himno del colegio Los Ilinizas

Solfeo rítmico y melódico

Nombre de líneas y espacios en clave de Sol

Canción Sonidos del Silencio

Conteste las preguntas: Qué significa solfear, de que palabra latina viene?, Quién fue A´rezzo?

Escribe el significado del coro del Himno al colegio

Enliste diferencias entre solfeo rítmico y melódico

Escribe el nombre de líneas y espacios

Toca la canción

Conceptualiza la teoría musical

Comprende la letra del himno institucional

Diferencia los tipos de solfeo

Escribe el nombre de líneas y espacios

Toca en melódica la canción Sonidos del Silencio

Instrumento de evaluación:Prueba objetiva

Tipo de evaluación:

formal

UNIDAD EDUCATIVA “LOS ILINIZAS” “Educamos para un desempeño responsable, fundamento de un desarrollo integral”

2014-2015

PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área: Educación musical. 4to

Objetivos: Verificar los conocimientos adquiridos de los estudiantes en el año anterior

DESTREZA CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUATIVA INDICADORES RECURSOS TÉCNICOS

1.-Conceptualizar teoría musical

2.-Comprender el significado de la letra del Himno

3.-Diferenciar entre los tipos de solfeo

4.-Escribir el nombre de las líneas y espacios en clave de sol

5.-Tocar en melódica canción Juez de Aranjuez

Conceptos de: Solfeo, A´rezzo, historia

Himno al Maestro

Solfeo rítmico y melódico

Nombre de líneas y espacios en clave de Sol

Canción Sonidos del Silencio

Conteste las preguntas Qué significa escala? Cuánto vale la blanca? Solfeo rítmico y melódico?

Escribe el significado del coro del Himno al Maestro

Enliste diferencias entre solfeo rítmico y melódico

Escribe el nombre de líneas y espacios

Toca la canción

Conceptualiza la teoría musical

Comprende la letra del himno institucional

Diferencia los tipos de solfeo

Escribe el nombre de líneas y espacios

Toca en melódica la canciónJuez de Aranjuez

Instrumento de evaluación:Prueba objetiva

Tipo de evaluación:

formal

UNIDAD EDUCATIVA “LOS ILINIZAS” “Educamos para un desempeño responsable, fundamento de un desarrollo integral”

2014-2015

PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área: Educación musical. 3 ero

Objetivos: Verificar los conocimientos adquiridos de los estudiantes en el año anterior

DESTREZA CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUATIVA INDICADORES RECURSOS TÉCNICOS1.-Tocar Hubo un Juez

2.-Tocar el puente de Londres3.-Tocar la marcha+4.-Cantar el Himno al Colegio

5.-Contestar las preguntas

6.-Completar las notas en el pentagrama

7.-Escribir el nombre de las notas

Hubo un juez

Puente de Londres

La marchaHimno al Colegio

La escala

Notas en el pentagrama

Toque Hubo un juez

Toque Puente de Londres

Toque la marchaCante el Himno al colegio

Conteste: Qué es escala?Qué es una escala con redondas?

En el pentagrama escribaLas notas que faltan

1.-Toca Hubo un Juez

2.-Toca el puente de Londres3.-Tocarla marcha4.-Canta el Himno al Colegio

5.-Contesta las preguntas

6.-Completa las notas en el pentagrama

7.-Escribe el nombre de las notas

Instrumento de evaluación:Prueba objetiva

Tipo de evaluación: formal

UNIDAD EDUCATIVA “LOS ILINIZAS” “Educamos para un desempeño responsable, fundamento de un desarrollo integral”

2014-2015

PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área: Educación musical. 3ero

Objetivos: Verificar los conocimientos adquiridos de los estudiantes en el año anterior

DESTREZA CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUATIVA INDICADORES RECURSOS TÉCNICOS1.-Tocar Hubo un Juez

2.-Tocar escala de Do3.-Tocar Do sol fa mi re do

4.-Cantar el Himno al Colegio

5.-Dibujar escalas

6.-Completar las notas en el pentagrama

7.-Escribir el nombre de las notas

Hubo un juez

Escala de Do

Escala descendente

Himno al Colegio

La escala

Notas en el pentagrama

Toque Hubo un juez

Toque la escala de do

Toque la escala descendente

Cante el Himno al colegio

Dibuje : Escala ascendenteY descendente

En el pentagrama escribaLas notas que faltan

1.-Toca Hubo un Juez

2.-Toca el puente de Londres3.-Tocarla marcha4.-Canta el Himno al Colegio

5.-Contesta las preguntas

6.-Completa las notas en el pentagrama

7.-Escribe el nombre de las notas

Instrumento de evaluación:Prueba objetiva

Tipo de evaluación: formal

UNIDAD EDUCATIVA “LOS ILINIZAS” “Educamos para un desempeño responsable, fundamento de un desarrollo integral”

2014-2015

PLANIFICACIÓN DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

Área: Educación musical.2do

Objetivos: Verificar los conocimientos adquiridos de los estudiantes en el año anterior

DESTREZA CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUATIVA INDICADORES RECURSOS TÉCNICOS