7/21/2019 Etapas de la Vida[1]

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Etapas de la VidaEtapas de la Vida

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Un poco de historia

(Miedo y rabia) Desde los primeros tiempos del hombre en latierra,las emociones y sentimientos negativosprimarios (rabia, miedo, rencor,etc), estn

indisolublemente ligados a la agresividad El miedo es uno de los potentes motoresevolutivos biol!gicos

En la mayor"a de los ni#os y adultos laagresividades un rasgo normal $ue se asolapa lamayor"a del tiempo

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En un menor grupo, en adultos y ni#os, laagresividad no est latente, sino activa, yprovoca %recuentes conductas de da#oinesperadas

&o anterior sucede debido a lesiones o unmal %uncionamiento en numerosas

estructuras cerebrales (psicopatolog"a)

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&a agresividad se desarrolla en unadimensi!n emocional muy antigua, y seactiva en %orma instantnea en ciertas

situaciones' uando aparece un etra#o en nuestro

territorio

uando percibimos alguna provocaci!n (burla o sometimiento)

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uando no decodi%icamosadecuadamente las se#ales amistosas

de parte de $ui*n es percibido comoetra#o

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El arcter Es una dimensi!n de la personalidadhumana

Debe ser modelado a trav*s de una

%ormaci!n sistemtica, y dirigida +oseer carcter es disponer de un conunto

de destre-as $ue le otorgan solide-,consistencia y obetividad a la conducta

humana y provoca en los dems una suertede con%ian-a y %*

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./i los talentos cognitivos y socialesponen al ni#o en una senda positiva,

ser su carcter lo $ue permitircumplir metas, evitando *ste $ueabandone su prop!sito0

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&a %ormaci!n del carcter se sustentaen la presencia de un conunto de

%unciones cerebrales destinadas aadministrar e%icientemente lostalentos cognitivos y sociales, perodepende de un modo "ntimo, la

presencia de un mediador

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&os padres entregan las herramientasnecesarias, en lo concreto, de c!mo

lograr el *ito en la vida El padre (var!n), ha tenido

permanentemente la responsabilidad

de ser un mediador en el carcter desus hios

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1ener carcter signi%ica' Voluntad 1es!n

/acri%icio 2esponsabilidad ompromiso 3betividad

orae 4onestidad

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&as 5ormas y el 2espeto &as normas son convenciones $ue seestablecen sobre %undamentos s!lidos debase emp"rica o cient"%ica

El adulto %ia la norma y el ni#o la acepta yla cumple, eiste un contrato deobediencia &uego, con los a#os, se vuelveun .principio val!rico0

1ambi*n se vuelven inamovibles

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Eemplos de algunas

normas 2espeto' onsiste en una actitud de consideraci!n

hacia el otro, y contempla eigencias debuen trato en laactitud, los modales y ellenguae +romueve la gentile-a en todoocasi!n /e debe inculcar antes de los 6

a#os

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4bitos de orden y de buen uso del tiempo'

&a vida en comunidad eige mantener los

espacios ordenados/e deben cumplirreglas sobre los lugares espec"%icos dondese deben reali-ar determinadasactividades cotidianas, considerando los

horarios para ello

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2ectitud y honestidad'

/e les debe inculcar tempranamente

a los ni#os el ser ver- Decir laverdad asumiendo sus costos, y lo $ueello implica (evitando el da#o a

terceros)

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+oner l"mites claros, consistentes y%leibles'

&os l"mites son reglas %leibles $ue los

padres instalan en concordancia con loslogros de autonom"a del ni#o, y a medida de$ue *ste va creciendo

Deben ser claros y consistentes, pero

necesariamente %leibles (edad ymadure-)

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Educar emocionalmente'

&os adultos signi%icativos son los $ue tienen

la responsabilidad de educar las emocionesde los ni#os, para $ue desarrollen unaautorregulaci!n de sus emociones, as"aprenden a ser re%leivos, y se hagancargo

de las consecuencias de sus emociones

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&a 2ebeld"a del

+rvulo +osee una %lamante autonom"a motr"-,$ue le permite despla-arse, trepar,

baar escaleras, abrir puertas yreas, correr, escabullirse, cul navelan-ada desde el espacio

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&a libertad y autonom"a es el n7cleodesde el cul se articula su conducta

8usca eperiencias, ans"aconocer elmundo, y activar su aparato motor1odo *sto dura los primeros 6 a#os

de vida, es una %uer-a interminablede energ"a

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El ni#o se mueve con un obetivoeploratorio y de aprendi-ae, a

trav*s de la eperiencia 9 +or $u* se desarrolla la rebeld"a a

*sta edad:

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+or$ue a *sta edad, de tanta energ"ay eploraci!n, el papel de los adultos,

es de proteger al ni#o de los riesgos /e potencia tambi*n la rebeld"a

por$ue se suma tambi*n la tarea de

ad$uirir normas bsicas, parainsertarse en la sociedad

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El ni#o presiente entonces $ue eladulto intenta someterlo, lo $ue se

opone a su b7s$ueda in%antil delibertad