ETAPA 4REDACCIÓN DE LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

Composición Escrita

Cuerpo Académico Disciplinar de Español

Etapa 4.

Fase 5, 6, 7 y 8 del proceso de investigación documental.

5a Fase: Obtención y análisis de los datos6a Fase: Elaboración e inclusión de referencias7a Fase: Redacción formal de la monografía8a Fase: Informe de la investigación y presentación final (oral y escrita)

Redacción de la investigación documentalIntroducción

Escribir es una de las actividades primordiales de la vida humana. El ser humano escribe paracomunicar sus pensamientos, solicitar lo que requiere y así satisfacer sus necesidades; tambiénescribe para otros fines como felicitar a sus seres queridos, escribir poemas o una novela, pero,sobre todo, para sentirse integrado en la sociedad. En este sentido, la etapa 4 pretende capacitartepoco a poco en la escritura y develar tus habilidades de comunicación escrita.

En esta etapa se continúa con la revisión de las fases del proceso de investigación documental quedieron inicio en la etapa anterior, las cuales facilitaron la delimitación de tu tema de investigacióndocumental, así como la búsqueda y registro de las fuentes de información en las fichascorrespondientes. En el trabajo que se desarrolla en esta etapa se logra darle cuerpo a lainvestigación documental, con la redacción final de la monografía.

Fases de la investigación documentalQuinta fase: Obtención y análisis de los datos

Ficha de referencia

Esta ficha de trabajo sirve para ubicar una fuente de información encontrada durante lainvestigación, pero que no se utilizará en ese momento.

Malet, Alberto.

EL EJERCITO ROMANO Historia romana

a)El soldado romano p.60

Fases de la investigación documentalFicha de cita textual

En esta ficha de trabajo, se copia un párrafo que nos interesó para introducirlo en la redacción deltrabajo. Siempre va entrecomillado.

Los datos que se consignan en esta ficha son: tema y subtema en el ángulo superior izquierdo; yautor, obra y página, en el ángulo superior derecho. La cita textual entrecomillada irá en la partecentral de la papeleta.

EL EJÉRCITO ROMANO Malet, Alberto.

a) El soldado romano Historia romana,

p.60.

“Los soldados no estaban regimentados ni alojados en cuarteles por el Estado. El día

que los convocaban, los hombres designados se agrupaban por gens, y se armaban asu antojo: a su costa, los ricos se presentaban a caballo. No recibían sueldo [...] Los

ciudadanos abandonaban por tiempo indeterminado sus familias y labranzas, y una

vez terminada la guerra regresaban a susocupaciones”.

Fases de la investigación documentalFicha de trabajo de resumen

En esta ficha de trabajo de resumen se consignan las ideas principales del autor que aparecen enuna página o en todo un capítulo; si nuestro resumen ocupa más de una ficha, éstas deberánnumerarse. Para elaborarlas es conveniente recordar la técnica del resumen.

Los datos que se consignan en esta ficha son: tema y subtema en el ángulo superior izquierdo, yautor, obra y página en el ángulo superior derecho. El resumen irá en la parte central de la papeleta.

EL EJÉRCITO ROMANO Malet, Alberto.

a) El armamento Historia romana,

p.62

El soldado romano usaba armas de dos tipos: las defensivas y las ofensivas; las primeras

eran el casco, la coraza, el escudo y las carrilleras; las segundas eran el pilo y la espada.Además, usaban una especie de sayo o cota de malla que llegaba hasta el bajo vientre. La

artillería estaba compuesta de máquinas para lanzar piedras y dardos. Las máquinas eran

de dos tipos: la catapulta y la balista; esta última lanzaba piedras hasta cuatrocientos oquinientos metros de distancia, mientras que la catapulta sólo tenía un alcance de

trescientos o cuatrocientos.

Fases de la investigación documentalFicha de análisis

En esta ficha de trabajo de análisis se consignan nuestras ideas, mismas que surgen en la medidaque consultamos las fuentes; es lo más valioso porque refleja el resultado de la reflexión de lalectura. Los datos del ángulo superior derecho desaparecen, pues las ideas dejan de ser ajenas alinvestigador. El análisis se consigna en la parte central de la papeleta.

EL EJÉRCITO ROMANO a) La disciplina

Las exigencias de los generales en cuanto a la disciplina que debería

tener un soldado eran mayores a las actuales. Así, el menor desacato de

parte de un soldado era severamente castigado. Los castigos eran desde

recibir azotes hasta la misma pena de muerte, que se practicaba de forma

sanguinaria, pues los condenados eran decapitados de un hachazo. Se

creía que con esta forma de castigos el ejército se fortalecería y estaría

mejor preparado para la lucha.

Fases de la investigación documentalSexta fase: Elaboración e inclusión de referencias: En esta fase elaboras e incluyes lasreferencias de los documentos que se utilizan en la Investigación documental. Se trabaja con dostipos de inclusiones de referencias: las citas textuales y la inclusión de referencias como apartadofinal de la Monografía.

Inclusión de citas textuales: Una cita textual se refiere a la inclusión en nuestro trabajo de ideas deun texto, o de un autor que se anotan literalmente y a las cuales se les debe dar crédito para no llegaral plagio de ellas.

Tipos de citas: Directas e Indirectas

• Directas. Respondea ciertos cuestionamientos: qué dijo, quién, cuándo, cómo, dónde.

Las citas textuales directas se dividen en cortas o largas.- Cita directa corta: es la cita de menos de 40 palabras, se incluye dentro del texto que estamos redactandoentre comillas dobles.

- Cita directa larga: es la cita de 40 palabras en adelante, se incluye en párrafo aparte de nuestro escrito, consangría francesa y sin paréntesis o comillas.

• Indirectas. Solo responde a: qué dijo, quién, cuándo.No importa su extensión, solo debe ser una paráfrasis o resumen, se puede incluir al inicio, en medio o al final delpárrafo.

Fases de la investigación documentalCita directa corta, con énfasis en el autor

Elementos:

1. Apellido del autor: Solo el primer apellido.

2. Año del texto citado: Entre paréntesis va el año en que se publicó el texto citado.

3. Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar, con menos de 40 palabras porque es

corta.

4. Página: Al final de la cita, entre paréntesis, se pone la página del libro o artículo que fue citado.

Cita directa corta, con énfasis en el texto

Elementos:

1. Cita: Entre comillas dobles se transcribe el texto a citar, menor a 40.

2. Al finalizar la cita: primero el apellido del autor (el primero o más conocido), segundo el año en

que se publicó el texto citado y tercero la página donde se encuentra el fragmento citado.

Estos tres elementos se separan por comas y se encierran entre paréntesis.

Fases de la investigación documentalCita directa largaElementos:

Cita: sin comillas, en un párrafo aparte de nuestro escrito, con sangría francesa y sin paréntesis o

comillas se transcribe el texto a citar y finaliza con punto.

Conviene aquí señalar que la sangría francesa según el formato APA, es cuando la primera línea delpárrafo queda en el margen izquierdo, y partir de la siguiente línea, todas llevan una sangría de 5

espacios.

Datos de la cita: Este elemento contiene primero el apellido del autor, después el año en que se

publicó el texto citado y por último la página donde se encuentra el fragmento citado. Estos tres

elementos se separan por comas y se encierran entre paréntesis.Cuando no tengamos el dato de la fecha, se anota “s.f.” en vez del año en la cita en el texto. En la

referencia en vez del año se debe poner “Sin fecha”.

Fases de la investigación documental

Citas Indirectas. Solo responde a: qué dijo, quién, cuándo

Elementos:

1. Apellido del autor, seguido por coma y año de la publicación, todo esto entre paréntesis.

2. La paráfrasis de lo que se desea argumentar, señalando que también podría ser un resumen,

pero habría que aclararlo.

3. Páginas involucradas con el tema parafraseado o resumen.

Fases de la investigación documentalSéptima fase: Redacción formal de la monografíaEs necesario proveerse de todo el material y comenzar a escribir, se tomarán algunas tarjetas delprimer capítulo, se leerán con cuidado para tener una idea de hacia dónde se orienta nuestro escritopara mantener el objetivo, se puede visualizar la posibilidad de algún cambio en la organización delcontenido original ya sea reacomodando, agregando o eliminando algún contenido, esto es factiblerealizarlo ya que nuestro Esquema de trabajo inicial es flexible conforme avancemos en la obtenciónde documentos.Los elementos metodológicos que se han revisado a lo largo de esta etapa son los que se aplicarondesde el desarrollo del Esquema del tema de investigación; pero nuestro trabajo no estará completosi no observamos cada una de las partes o elementos constitutivos que integran la Monografía:

PortadaÍndiceIntroducción

Partes de la Monografía ContenidoConclusiónReferencias

Fases de la investigación documentalOctava fase: Informe de la investigación y presentación final (oral y escrita)

En la redacción del Preliminar de la monografía que se te pide como producto de

aprendizaje de la presente etapa, debes dejar plasmada tu labor de investigación, es el

momento de mostrar que seguiste todas las fases del proceso de investigación para lo que

debes de elaborar una presentación digital en Power Point del avance que se lleva en lo

realizado de la investigación documental.

Algunos datos que se incluyen en la diapositiva inicial de presentación:

• Escuela de procedencia.

• Unidad de aprendizaje.

• El título completo y delimitado del tema a exponer.

• Unidad de aprendizaje.

• Nombre completo del docente del grupo.

• El nombre o los nombres completos de los alumnos(as) expositores.

Referencia BibliográficaGonzález, Y. Medina, N. Roque, C. Treviño, R. (2020). Composición Escrita. (UANL). México: Proveedora de Textos de Monterrey.

Recursos digitales de apoyoComo apoyo a la realización de tus actividades, puedes consultar la siguiente información digital.

Ancer, Jessica. Video: Redacción de la investigación documental. https://youtu.be/vB6rg-VuO3o

GRACIAS