Estudios sobre violencia de género "Andalucía Detecta - Andalucía Previene"
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URUNAJP Estudios sobre violencia de género Pedro Mª Uruñuela Nájera Estudio “Andalucía, detecta + previene”
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TRansparencias para explicar el estudio "Andalucía Detecta - ANdalucía Previene"
Transcript of Estudios sobre violencia de género "Andalucía Detecta - Andalucía Previene"
URUNAJP
Estudios sobre violencia de género
Pedro Mª Uruñuela Nájera
Estudio “Andalucía, detecta + previene”
URUNAJP
Todo acto de abuso, maltrato y violencia derivado de ideas sexistas de legitimidad de autoridad del varón frente a la mujer es lo que se denomina Violencia de Género
Todo acto de abuso, maltrato y violencia derivado de ideas sexistas de legitimidad de autoridad del varón frente a la mujer es lo que se denomina Violencia de Género
… todo acto de abuso contra las mujeres cometido por varones sexistas cuyo sistema de creencias les legitima a ejercer el dominio, la autoridad, el control o la posesión sobre sus parejas o exparejas y consideran que, para lograrlo, está justificado ejercer violencia física, aislamiento, desvalorización, chantaje, intimidación, abusos y agresiones sexuales o cualquier otra estrategia de coacción eficaz para lograr el ejercicio del poder.
… todo acto de abuso contra las mujeres cometido por varones sexistas cuyo sistema de creencias les legitima a ejercer el dominio, la autoridad, el control o la posesión sobre sus parejas o exparejas y consideran que, para lograrlo, está justificado ejercer violencia física, aislamiento, desvalorización, chantaje, intimidación, abusos y agresiones sexuales o cualquier otra estrategia de coacción eficaz para lograr el ejercicio del poder.
Definición violencia de géneroDefinición violencia de género
URUNAJP
Contextos violencia género (Sanmartín, Molina y García)
En la pareja
En la sociedad
Ámbito laboral
Medios comunicación
Institucional
Tradiciones culturales
Conflictos armados
En la relación, en el noviazgo
Agresión sexual, tráfico mujeres, fines sexuales
Acoso sexual, bullying, ciberbullying
Explícita, implícita
Perpetuada o tolerada por el Estado
Mutilación genital, crímenes dote, ácido…
De todo tipo o condición
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Tienen su origen en la desigualdad de poder entre hombres y mujeres por el sexismo
Factores de protecciónFactores de riesgo
• Sexismo interiorizado
• Mitos de amor romántico
• Información y conocimiento
• Percepción del abuso y maltrato
Violencia de género: factores riesgo/protección
Modelos multicausales: factores específicos que actúan en un marco de desigualdad sexista
URUNAJP
Sexismo interiorizado: roles y rasgos, autoridad del varón
• Paternalismo dominador• Diferenciación de género
competitiva• Hostilidad heterosexual
Viejo sexismo hostil
Sexismo benévolo
Sexismo ambivalente
• Paternalismo protector• Diferenciación de género
complementaria• Intimidad heterosexual
• Mezcla de los dos anteriores• Referido a rasgos y roles de cada
uno en el seno de la pareja• Formas de legitimar la autoridad
del varón
URUNAJP
Información y conocimientoInformación y conocimiento
Detectar los Detectar los déficits de déficits de
informacióninformación
Detectar los Detectar los déficits de déficits de
informacióninformación
También También las ideas las ideas erróneaserróneas
También También las ideas las ideas erróneaserróneas
Tiene gran Tiene gran fuerza preventivafuerza preventiva
Tiene gran Tiene gran fuerza preventivafuerza preventiva
• Conceptos, teorías, descripciones…Conceptos, teorías, descripciones…
• Causas que originan situaciones de violenciaCausas que originan situaciones de violencia
• Grado de riesgo existenteGrado de riesgo existente
• Magnitud de los problemasMagnitud de los problemas
• Evolución, formas que puede ir adoptandoEvolución, formas que puede ir adoptando
• Conceptos, teorías, descripciones…Conceptos, teorías, descripciones…
• Causas que originan situaciones de violenciaCausas que originan situaciones de violencia
• Grado de riesgo existenteGrado de riesgo existente
• Magnitud de los problemasMagnitud de los problemas
• Evolución, formas que puede ir adoptandoEvolución, formas que puede ir adoptando
Tener información y conocimiento Tener información y conocimiento suficiente sobre la relación en suficiente sobre la relación en
parejapareja
Tener información y conocimiento Tener información y conocimiento suficiente sobre la relación en suficiente sobre la relación en
parejapareja
Aspectos
URUNAJP
Percepción del Percepción del abuso o maltratoabuso o maltrato
Aislamiento
Manifestación de creencias sexistas
Coacción o abuso sexual
Chantaje emocional Desvalorización
Violencia física
Amenazas e intimidación
Conductas de control, dominio, posesión, celos
URUNAJP
Modelos de conducta amorosa
Modelos de conducta amorosa
Creencias que dificultan Creencias que dificultan establecer relaciones sanasestablecer relaciones sanasCreencias que dificultan Creencias que dificultan
establecer relaciones sanasestablecer relaciones sanas
Provocan tolerancia a comportamientos claramente Provocan tolerancia a comportamientos claramente abusivosabusivos
Provocan tolerancia a comportamientos claramente Provocan tolerancia a comportamientos claramente abusivosabusivos
Mitos de “amor romántico”Mitos de “amor romántico”
Estipulan lo que ‘de verdad’ significa Estipulan lo que ‘de verdad’ significa enamorarse, qué sentimientos han de sentirse, enamorarse, qué sentimientos han de sentirse, cómo, cuándo, con quién sí y con quién no…cómo, cuándo, con quién sí y con quién no…
Estipulan lo que ‘de verdad’ significa Estipulan lo que ‘de verdad’ significa enamorarse, qué sentimientos han de sentirse, enamorarse, qué sentimientos han de sentirse, cómo, cuándo, con quién sí y con quién no…cómo, cuándo, con quién sí y con quién no…
URUNAJP
Primer mito de amor románticoPrimer mito de amor romántico
““El amor todo lo puede”El amor todo lo puede”““El amor todo lo puede”El amor todo lo puede”
Falacia del cambio Falacia del cambio por amorpor amor
Falacia del cambio Falacia del cambio por amorpor amor
Mito de la Mito de la omnipotencia del omnipotencia del
amoramor
Mito de la Mito de la omnipotencia del omnipotencia del
amoramor
Normalización del Normalización del conflicto: se conflicto: se
necesita rodajenecesita rodaje
Normalización del Normalización del conflicto: se conflicto: se
necesita rodajenecesita rodaje
Los opuestos se Los opuestos se atraen y entienden atraen y entienden
mejormejor
Los opuestos se Los opuestos se atraen y entienden atraen y entienden
mejormejor
El amor verdadero lo El amor verdadero lo perdona y aguanta perdona y aguanta
todotodo
El amor verdadero lo El amor verdadero lo perdona y aguanta perdona y aguanta
todotodo
Compatibilidad del Compatibilidad del amor y el maltratoamor y el maltrato
Compatibilidad del Compatibilidad del amor y el maltratoamor y el maltrato
URUNAJP
Segundo mito de amor románticoSegundo mito de amor romántico
““El amor verdadero es algo El amor verdadero es algo predestinado”predestinado”
““El amor verdadero es algo El amor verdadero es algo predestinado”predestinado”
El mito de la ‘media El mito de la ‘media naranja’ naranja’
El mito de la ‘media El mito de la ‘media naranja’ naranja’
Complementariedad, Complementariedad, para sentirse para sentirse
completoscompletos
Complementariedad, Complementariedad, para sentirse para sentirse
completoscompletosRazonamiento Razonamiento
emocional: algo ha emocional: algo ha causado ese causado ese sentimientosentimiento
Razonamiento Razonamiento emocional: algo ha emocional: algo ha
causado ese causado ese sentimientosentimiento
Sólo hay un amor Sólo hay un amor verdadero en la vidaverdadero en la vidaSólo hay un amor Sólo hay un amor
verdadero en la vidaverdadero en la vida
Perdurabilidad, Perdurabilidad, pasión eternapasión eterna
Perdurabilidad, Perdurabilidad, pasión eternapasión eterna
URUNAJP
Tercer mito de amor románticoTercer mito de amor romántico
““El amor es lo más importante y El amor es lo más importante y requiere entrega total”requiere entrega total”
““El amor es lo más importante y El amor es lo más importante y requiere entrega total”requiere entrega total”
El amor de pareja, El amor de pareja, centro y referencia de centro y referencia de
la existencia la existencia
El amor de pareja, El amor de pareja, centro y referencia de centro y referencia de
la existencia la existencia
Atribuir a la otra Atribuir a la otra parte la capacidad parte la capacidad para dar felicidadpara dar felicidad
Atribuir a la otra Atribuir a la otra parte la capacidad parte la capacidad para dar felicidadpara dar felicidad
Falacia de la Falacia de la entrega totalentrega totalFalacia de la Falacia de la entrega totalentrega total
Entender el amor Entender el amor como como
despersonalizacióndespersonalización
Entender el amor Entender el amor como como
despersonalizacióndespersonalización
Si se ama, debe Si se ama, debe renunciarse a la renunciarse a la
intimidadintimidad
Si se ama, debe Si se ama, debe renunciarse a la renunciarse a la
intimidadintimidad
URUNAJP
4º mito: “El amor es posesión y exclusividad”
Mito del matrimonio como unión estable
Mito de los celos como muestra de amor
Mito de la fidelidad y exclusividad, con diferentes patrones para el hombre y la mujer
URUNAJP
• Grado de sexismo interiorizado presente en sus creencias
• Capacidad para identificar indicadores de abuso en la pareja
• Grado de interiorización de mitos y falacias en cuanto al amor de pareja
• Grado de información que tienen sobre la violencia de género
Obtener información sobre la juventud andaluza de 14 a 16 años:
Determinar posibles efectos o secuelas por violencia de género
Objetivos del estudio
URUNAJP
Hay un elevado porcentaje de adolescentes andaluces que ven la realidad a través de una gruesa lente sexista que les lleva a establecer distinciones y atribuciones estereotipadas
Mayores grados de sexismo en el grupo académico de menor edad
Los chicos puntúan alto en sexismo tradicional
Principales resultados obtenidos (1)
Ceguera ante el sexismo benévolo, especialmente las chicas
Alto porcentaje de chicos (73%) y de chicas (60%) que puntúan todavía en algún tipo de sexismo
URUNAJP
Resultados obtenidos: sexismo en general
ALTO HOSTIL
BAJO HOSTIL
ALTO BENÉVOLO BAJO BENÉVOLO
SEXISMO AMBIVALENTE
39,2 % chicos24,1 % chicas
SEXISMO
26,3 % chicos5,3 % chicas
NEOSEXISMO
67 % chicos30,3 % chicas
NO SEXISMO
27,1 % chicos39,8 % chicas
URUNAJP
Análisis de roles: tareas y funciones basadas en el sexo de las personas
AfirmaciónChicos,
de acuerdoChicas,
de acuerdo
23,8 8,6
24,3 16,8
27,6 20,6
45,1
37,4 29,3
46,5
Los hombre están más capacitados que las mujeres para los asuntos públicos (política, empresas…)
No es propio de hombres encargarse de las tareas del hogar
El lugar más adecuado para la mujer es su casa con su familia
Nadie como las mujeres sabe criar a sus hijas/os
Las mujeres son insustituibles en el hogar
URUNAJP
Percepción de rasgos o atributosPercepción de rasgos o atributos
Persisten Persisten atribuciones atribuciones
muy muy equivocadasequivocadas
Persisten Persisten atribuciones atribuciones
muy muy equivocadasequivocadas
Necesario Necesario seguir seguir
trabajándolastrabajándolas
Necesario Necesario seguir seguir
trabajándolastrabajándolas
Más aceptación en Más aceptación en la presentación la presentación
‘benévola’ que en la ‘benévola’ que en la ‘fuerte y agresiva’‘fuerte y agresiva’
Más aceptación en Más aceptación en la presentación la presentación
‘benévola’ que en la ‘benévola’ que en la ‘fuerte y agresiva’‘fuerte y agresiva’
• Las mujeres son más débiles que los hombres en Las mujeres son más débiles que los hombres en todos sus aspectos: 21/20,3todos sus aspectos: 21/20,3
• Para un hombre, una mujer frágil tiene un encanto Para un hombre, una mujer frágil tiene un encanto especial: 37,4/29,3especial: 37,4/29,3
• Las mujeres son más débiles que los hombres en Las mujeres son más débiles que los hombres en todos sus aspectos: 21/20,3todos sus aspectos: 21/20,3
• Para un hombre, una mujer frágil tiene un encanto Para un hombre, una mujer frágil tiene un encanto especial: 37,4/29,3especial: 37,4/29,3
Características psicológicas Características psicológicas consideradas propias de lo consideradas propias de lo
masculino o femeninomasculino o femenino
Características psicológicas Características psicológicas consideradas propias de lo consideradas propias de lo
masculino o femeninomasculino o femenino
Rasgos
URUNAJP
Hay que poner a las mujeres en su lugar para que no dominen al hombre: 15,3/7,00
Modelos asimétricos sobre e reparto de autoridad: 1,05/0,6. sobre 3
Los hombres deben tomar las decisiones más importantes en la vida de la pareja: 15,7/3,4
El marido es el cabeza de familia y la mujer debe respetar su autoridad: 17,9/4,7
Aumenta la aceptación cuando se formulan de forma ‘benévola’: no se rechaza el paternalismo protector
Un hombre debe dirigir con cariño, pero con firmeza, a su mujer: 36,5/14,5
En la pareja, lo normal es que el hombre proteja a la mujer, y no la mujer al hombre: 64,0/43,1
URUNAJP
Déficits de Déficits de información y información y conocimientoconocimiento
Déficits de Déficits de información y información y conocimientoconocimiento
El 56,7% no alcanza el aprobado, sólo un 7,4% alcanza o supera el notable
El 56,7% no alcanza el aprobado, sólo un 7,4% alcanza o supera el notable
De los ‘suspensos’, elm65,9% son chicos y el 48,6% chicas
De los ‘suspensos’, elm65,9% son chicos y el 48,6% chicas
En nota global, sobre 10 los chicos alcanzarían un 3,8. Las chicas, un 4,6
En nota global, sobre 10 los chicos alcanzarían un 3,8. Las chicas, un 4,6
URUNAJP
Información y conocimiento sobre violencia de género
AfirmaciónChicos,
de acuerdoChicas,
de acuerdo
26,4 21,9
77,4 86,4
26,4 21,9
33,8
55,7 55,1
40,0
Concepto VG: Cuando una mujer maltrata a un hombre, también es violencia, pero no de género
Igualdad: En nuestro país hay todavía desigualdades importantes entre hombre y mujer
Tipo de VG: Sólo puede hablarse de maltrato a la mujer cuando el hombre le pega
Maltratador: Los hombres maltratadores suelen ser violentos dentro y fuera de la casa
Mujer maltratada: Si la mujer no aguantara realmente la situación de maltrato, se iría de casa
Evolución: Los casos de maltrato suelen aparecer ya desde el principio, de novios
77,4 86,4
URUNAJP
Sólo el 26/31,6% cree que la causa principal de la VG es el machismo o las ideas machistas
Consumo de alcohol: 25,7/24,3%Pérdida de los nervios por parte del hombre: 14,2/8,0
Trastornos mentales del maltratador: 13,2/17,7%
Problemas que preocupan al hombre: 5,6/4,4
Déficits de información y conocimiento: atribución de las causas de la VG
Abusos sufridos por los maltratadores: 12,6/12,7%
Provocación de la mujer: 2,7/1,3
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Percepción de abuso y maltrato
En escala de 0 a 4, 2,24/2,57. Tienen dificultades para identificar de forma clara indicios de abuso en
sus relaciones de noviazgo
Identifican mejor: intimidación, abusos sexuales, agresiones físicas, desvalorización y dominación
Identifican peor: aislamiento, control, celos, chantaje emocional
URUNAJP
• “ Golpea o arroja objetos cuando discute con ella”
• “La ha obligado a mantener relaciones sexuales con él en alguna ocasión”
• “Insiste en que le obedezca”• “Alguna vez durante el noviazgo le
da una bofetada o comete algún tipo de agresión contra ella”
• “La amenaza con buscarse otras si no accede a mantener relaciones sexuales con él”
• “La compara con otras haciéndola sentir incómoda y humillada”
• “Le dice que la quiere tanto que no podría soportar que le dejara”
• “Le provoca sentimientos de lástima hacia él”
• “Le dice que sus celos son una demostración de lo mucho que la quiere”
• “Intenta que se una a él para enfrentarse a los demás”
• “La trata como alguien a quien hay que proteger y defender, diciéndole que quiere lo mejor para ella”
Mejor identificados Peor identificados
Percepción de abuso según estrategias de identificación
URUNAJP
Mitos del amor Mitos del amor románticoromántico
Mitos del amor Mitos del amor románticoromántico
Se estudió la posible influencia del enamoramiento. Habían estado enamorados alguna vez, 80,7/83,4. Lo
estaban en ese momento, 49,4/58,9
Se estudió la posible influencia del enamoramiento. Habían estado enamorados alguna vez, 80,7/83,4. Lo
estaban en ese momento, 49,4/58,9
No se detecta influencia significativa en la escala de conocimiento, sexismo hostil y
percepción de abuso
No se detecta influencia significativa en la escala de conocimiento, sexismo hostil y
percepción de abuso
Sí se detecta influencia en cuanto a sexismo benévolo y mitos de amor romántico
Sí se detecta influencia en cuanto a sexismo benévolo y mitos de amor romántico
URUNAJP
Interiorización mitos amor romántico´: “El amor todo lo puede”
Afirmación De acuerdo Consecuencias
El amor de verdad lo resiste todo, confiando en él se superan todos los
obstáculosAmarse de verdad es necesario, pero no
suficiente para que una relación funciones
Como se suele decir, en las relaciones ‘quien bien te quiere, te hará sufrir’
Amar a tu pareja y hacerla daño son incompatibles
No es cierto que haya que perdonar todo por amor
El amor lo perdona todo
56,9/50,9
43,1/49,1
31,8/25,2
68,2/74,8
31,4/18,3
68,6/81,7
Mito de la omnipotencia: puede usarse como excusa para no modificar comportamientos o
abusos en la pareja
Mito compatibilidad amor y maltrato: ¿Qué modelo de
relación se ofrece a los jóvenes para que piensen así?
Mito del amor que aguanta: su valoración, clave para resistir y aguantar, o no, la violencia de
género
URUNAJP
Interiorización mitos amor romántico: “Amor predestinado”
Afirmación De acuerdo Consecuencias
En alguna parte hay alguien predestinado para cada persona, “su media naranja”
Lo de la ‘media naranja’ es un cuento que tú no te crees
Sólo se ama de verdad una vez en la vida’
No existe un único amor verdadero
65,7/71,3
34,3/28,7
65/64,2
35/35,9
Se sitúa el desarrollo personal fuera de nosotros, otros nos
harán más completos
Se suaviza el resultado de la pregunta anterior
URUNAJP
Interiorización mitos amor romántico´: “El amor es lo más importante de la vida y requiere una entrega total”
Afirmación De acuerdo Consecuencias
Encontrar el amor significa encontrar a la persona que dará sentido a tu vida
El amor de pareja no es lo que da sentido a la vida de la persona
Por amor sería capaz de implicarme y dar, pero no a cualquier precio
Por amor sería capaz de darlo todo sin esperar nada a cambio
Yo cambiaría incluso algo que me gusta de mí para conseguir a la persona que amo
Yo prefiero renunciar a la persona que amo antes que dejar de ser yo misma/o
63,5/53,9
36,5/46,1
60,5/40,7
39,5/59,3
52/70,8
48/29,27
Se rechaza un modelo de relación personal individual,
postergación de la propia vida, fusión con el otro
Falacia de la entrega total, base para la relación de dominio-
sumisión
Consideración del amor como un proceso de
despersonalización
URUNAJP
Interiorización mitos amor romántico´: “El amor implica posesión y exclusividad”
Afirmación De acuerdo Consecuencias
Casarse o vivir juntos para siempre es la meta del amor
Lo de ‘para siempre vivieron felices y comieron perdices’ es un cuento que tú no
te crees
Si tu pareja tiende a mostrar celos injustificados, es normal; los celos son una
prueba de amor’
Si tu pareja tiende a mostrar celos injustificados, tienes un problema; estos
celos son incompatibles con el amor
62,7/54
37,3/46
38,8/58,3
61,2/41,7
Creencia en la perdurabilidad del estado emocional transitorio
de la pasión inicial
Hay una diferencia de género; el chico ha interiorizado esa creencia, legitima su control
sobre la chica. Muestra que no está claro qué significa control, inseguridad y desconfianza en
el ámbito de la pareja
URUNAJP
Muy interiorizados en la juventud andaluza de 14-16 años, cuando preguntas lo que significa el amor: más de un 50% y un 34%
Sobre todo, atribuir la capacidad de felicidad al otro o convertir el amor de pareja en el centro y referencia vida
Así lo muestran diversos ítems relacionados con ellos
Menos los relativos a la predestinación y complementariedad
Interiorización mitos de amor romántico
También los mitos relativos a la entrega total y a la despersonalización
Más interiorizados en los chicos que en las chicas
URUNAJP
Conclusiones Conclusiones generalesgenerales
Conclusiones Conclusiones generalesgenerales
Elevado grado de Elevado grado de sexismo en su sexismo en su
sistema de creenciassistema de creencias
Elevado grado de Elevado grado de sexismo en su sexismo en su
sistema de creenciassistema de creencias
Sobre todo en Sobre todo en sexismo sexismo benévolobenévolo
Sobre todo en Sobre todo en sexismo sexismo benévolobenévolo
Dificultades para Dificultades para detectar indicadores detectar indicadores
de posibles de posibles comportamientos de comportamientos de
abusoabuso
Dificultades para Dificultades para detectar indicadores detectar indicadores
de posibles de posibles comportamientos de comportamientos de
abusoabuso
Elevado grado de Elevado grado de mitificación del mitificación del
amoramor
Elevado grado de Elevado grado de mitificación del mitificación del
amoramor
Carencias en Carencias en cantidad y calidad cantidad y calidad
de conocimientos e de conocimientos e informacióninformación
Carencias en Carencias en cantidad y calidad cantidad y calidad
de conocimientos e de conocimientos e informacióninformación
Alta presencia Alta presencia factores de riego, factores de riego,
escasa de factores escasa de factores de protecciónde protección
Alta presencia Alta presencia factores de riego, factores de riego,
escasa de factores escasa de factores de protecciónde protección
URUNAJP
82,9/68,5, nulo riesgo. Las chicas perciben un 14,4% más los factores de riesgo que los chicos
82,9/68,5, nulo riesgo. Las chicas perciben un 14,4% más los factores de riesgo que los chicos
La educación, el mejor medio para un cambio social
La educación, el mejor medio para un cambio social
Mejores resultados cuando han asistido a alguna actividad
educativa sobre VG
Mejores resultados cuando han asistido a alguna actividad
educativa sobre VG
Bajísima percepción de Bajísima percepción de riesgo en cuanto a VGriesgo en cuanto a VG
Conclusiones generalesConclusiones generales
URUNAJP
Conocer para prevenir: conocer el problema es parte de la solución
Informar para prevenir: difundir y explicar los supuestos en los que se apoya
Educar para prevenir: para eliminar las pautas culturales y sociales que mantienen la VG
Educar para prevenir: recomendaciones
Coeducar, para eliminar la violencia de género
Cimentar las bases de una sociedad con igualdad real y efectiva, educación al margen de los estereotipos de género, propiciar con
la educación un cambio y transformación social
URUNAJP
1º.- Recomendaciones específicasComenzar a introducir la coeducación y prevención de
la VG desde las edades más tempranas de la escolarización
Descubrir y desmontar el alto grado de creencias sexistas: funciones, autoridad …
Descubrir y desmontar el alto grado de creencias sexistas: funciones, autoridad …
Descubrir ante la juventud esas situaciones discriminatorias
Desenmascarar el perverso efecto del sexismo benévolo
Trabajar las erróneas atribuciones que las justifican
URUNAJP
Incidir sobre el tono afectivo del sexismo y en tres aspectos: los roles, los rasgos estereotipados y la legitimidad de la autoridad
Roles: compartir lo doméstico en igualdad (combatir el tono benévolo de ‘la mujer es insustituible en el hogar’, p. e. )
Que la presencia de la mujer en el mundo laboral y en el ámbito público sea en igualdad y no como ciudadanas de segunda
Desactivar la resistencia a actos sexistas con apariencia de exaltar lo supuestamente femenino
1.- Recomendaciones específicas
Que sepan distinguir las diferencias reales de los sexos de las que tienen un origen social y cultural, disfrazadas con pinceladas de reconocimiento y afecto
También señalar cómo la socialización diferencial ha configurado diferencias sociales reales, no definidas biológicamente
URUNAJP
Rechazar el ejercicio de la autoridad con hostilidad o dominancia
Combatir la legitimidad
de la autoridad del varón en las relaciones
Cualquier relación de abuso de poder es terreno abonado para el abuso o maltrato
No olvidar que el paternalismo dominador se puede asociar al paternalismo protector
Recomendar y trabajar el concepto de igualdad, al margen de los supuestos masculinos o
femeninos
También el ejercicio más complaciente y con actitud paternalista, sobre todo en chicos
URUNAJP
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Un 10% piensa que la casa es de la mujer y que los hombres deben tomar las decisiones más
importantes en la pareja
Un 10% piensa que la casa es de la mujer y que los hombres deben tomar las decisiones más
importantes en la pareja
Un 24% piensa que el lugar más adecuado para la mujer es su casa con su familia
Un 24% piensa que el lugar más adecuado para la mujer es su casa con su familia
Más del 20% dice que las mujeres son más débiles que los hombres en todos los aspectos Más del 20% dice que las mujeres son más
débiles que los hombres en todos los aspectos
URUNAJP
Para los déficits de información y Para los déficits de información y conocimientoconocimiento
Seguir haciendo hincapié en el concepto
específico de VG
Mejorar el conocimiento de los conceptos de
machismo y feminismo
Informar sobre el concepto de igualdad en
el marco del sexismo
Insistir en el carácter del sexismo, que se puede encontrar en cualquier
lugar
Profundizar en las repercusiones de la VG
sobre sus víctimas
Saber más sobre el maltratador y las
estrategias que utiliza
Conocer la evolución y desarrollo del proceso
de VG
Causa de la VG: las ideas machistas y
sexistas
URUNAJP
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Más del 25% creen que la causa de la VG es el alcohol u otras drogas
Más del 25% creen que la causa de la VG es el alcohol u otras drogas
Más del 50% creen que si la mujer aguantara realmente el maltrato, se iría de casa
Más del 50% creen que si la mujer aguantara realmente el maltrato, se iría de casa
URUNAJP
Trabajar Trabajar intensamente intensamente este aspecto este aspecto
entre los entre los adolescentesadolescentes
Conocer las Conocer las estrategias de estrategias de
coacción: celos, coacción: celos, control, aislamiento…control, aislamiento…
Conocer las Conocer las estrategias de estrategias de
coacción: celos, coacción: celos, control, aislamiento…control, aislamiento…
Que estas señales Que estas señales de abuso se de abuso se
conviertan en conviertan en alarmasalarmas
Que estas señales Que estas señales de abuso se de abuso se
conviertan en conviertan en alarmasalarmas
Con las chicas, Con las chicas, aumentar sensibilidad aumentar sensibilidad
y reducir umbral y reducir umbral toleranciatolerancia
Con las chicas, Con las chicas, aumentar sensibilidad aumentar sensibilidad
y reducir umbral y reducir umbral toleranciatolerancia
Con los chicos, Con los chicos, hacerlos más hacerlos más
reflexivos y críticosreflexivos y críticos
Con los chicos, Con los chicos, hacerlos más hacerlos más
reflexivos y críticosreflexivos y críticos
Sobre la percepción de abuso o maltratoSobre la percepción de abuso o maltrato
URUNAJP
URUNAJP
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Un 52% de chicos no ve como indicador de abuso obligar a su chica a tener relaciones
sexuales
Un 52% de chicos no ve como indicador de abuso obligar a su chica a tener relaciones
sexuales
Más de un 30% de chicas no ve como indicador que el chico golpee o arroje objetos cuando
discute con ella
Más de un 30% de chicas no ve como indicador que el chico golpee o arroje objetos cuando
discute con ella
Un 20% de jóvenes no considera estrategia de coacción que el chico intente provocar lástima
hacia él
Un 20% de jóvenes no considera estrategia de coacción que el chico intente provocar lástima
hacia él
URUNAJP
Son una poderosa Son una poderosa fuente de pensamientos fuente de pensamientos autoexplicativos que autoexplicativos que llevan a conductas de llevan a conductas de abusoabuso
Son una poderosa Son una poderosa fuente de pensamientos fuente de pensamientos autoexplicativos que autoexplicativos que llevan a conductas de llevan a conductas de abusoabuso
La idealización de la La idealización de la realización le da realización le da características absolutas y características absolutas y poderes de relaciones poderes de relaciones asimétricasasimétricas
La idealización de la La idealización de la realización le da realización le da características absolutas y características absolutas y poderes de relaciones poderes de relaciones asimétricasasimétricas
Ver que la relación debe Ver que la relación debe sostenerse en el respeto sostenerse en el respeto mutuo, la confianza y la mutuo, la confianza y la seguridadseguridad
Ver que la relación debe Ver que la relación debe sostenerse en el respeto sostenerse en el respeto mutuo, la confianza y la mutuo, la confianza y la seguridadseguridad
La juventud es La juventud es especialmente vulnerable a especialmente vulnerable a
este concepto del amor este concepto del amor románticoromántico
La juventud es La juventud es especialmente vulnerable a especialmente vulnerable a
este concepto del amor este concepto del amor románticoromántico
Son estratagemas muy útiles Son estratagemas muy útiles para doblegar a la mujer. para doblegar a la mujer. Son falsas y llevan a la Son falsas y llevan a la dominación y abusodominación y abuso
Son estratagemas muy útiles Son estratagemas muy útiles para doblegar a la mujer. para doblegar a la mujer. Son falsas y llevan a la Son falsas y llevan a la dominación y abusodominación y abuso
Para los mitos de amor romántico detectadosPara los mitos de amor romántico detectados
URUNAJP
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Más del 30% creen que sólo se ama una vez en la vida
Más del 30% creen que sólo se ama una vez en la vida
Más del 60% eligen la opción de “por amor sería capaz de entregarlo todo sin esperar nada a
cambio”
Más del 60% eligen la opción de “por amor sería capaz de entregarlo todo sin esperar nada a
cambio”
URUNAJP
5º.- La baja percepción de riesgoEs uno de los factores de protección, junto con la
detección de indicadores de abuso
Pero el 83-70% conciben como nulo el riesgo de establecer una relación con VG
Pero el 83-70% conciben como nulo el riesgo de establecer una relación con VG
Desmontar esta creencia mayoritaria de que no les afecta la situación de
maltrato o abuso
El 29,4% de víctimas mortales eran menores de 30
años
Los datos estadísticas no avalan estas percepciones
URUNAJP
Otras recomendacionesOtras recomendaciones
Profundizar en el conocimiento y en la Profundizar en el conocimiento y en la prevenciónprevención
Profundizar en el conocimiento y en la Profundizar en el conocimiento y en la prevenciónprevención
Tener diagnósticos Tener diagnósticos reales y actualizadosreales y actualizadosTener diagnósticos Tener diagnósticos
reales y actualizadosreales y actualizados
Investigar Investigar predominancia predominancia
amor romántico en amor romántico en chicoschicos
Investigar Investigar predominancia predominancia
amor romántico en amor romántico en chicoschicos
Continuar Continuar programas programas
integrales de integrales de intervenciónintervención
Continuar Continuar programas programas
integrales de integrales de intervenciónintervención
Poner en marcha Poner en marcha campañas específicascampañas específicas
Poner en marcha Poner en marcha campañas específicascampañas específicas
Desarrollar Desarrollar materiales específicos materiales específicos para la prevención y para la prevención y
erradicación VGerradicación VG
Desarrollar Desarrollar materiales específicos materiales específicos para la prevención y para la prevención y
erradicación VGerradicación VG
Trabajar con el Trabajar con el profesorado y con las profesorado y con las
familiasfamilias
Trabajar con el Trabajar con el profesorado y con las profesorado y con las
familiasfamilias
Mejorar la difusión Mejorar la difusión de recursosde recursos
Mejorar la difusión Mejorar la difusión de recursosde recursos
URUNAJP
Violencia de género:Recomendaciones para su prevención
URUNAJP
Conocer para prevenir: conocer el problema es parte de la solución
Informar para prevenir: difundir y explicar los supuestos en los que se apoya
Educar para prevenir: para eliminar las pautas culturales y sociales que mantienen la VG
Educar para prevenir: recomendaciones
Coeducar, para eliminar la violencia de género
Cimentar las bases de una sociedad con igualdad real y efectiva, educación al margen de los estereotipos de género, propiciar con
la educación un cambio y transformación social
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1º.- Recomendaciones específicasComenzar a introducir la coeducación y prevención de
la VG desde las edades más tempranas de la escolarización
Descubrir y desmontar el alto grado de creencias sexistas: funciones, autoridad …
Descubrir y desmontar el alto grado de creencias sexistas: funciones, autoridad …
Descubrir ante la juventud esas situaciones discriminatorias
Desenmascarar el perverso efecto del sexismo benévolo
Trabajar las erróneas atribuciones que las justifican
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Incidir sobre el tono afectivo del sexismo y en tres aspectos: los roles, los rasgos estereotipados y la legitimidad de la autoridad
Roles: compartir lo doméstico en igualdad (combatir el tono benévolo de ‘la mujer es insustituible en el hogar’, p. e. )
Que la presencia de la mujer en el mundo laboral y en el ámbito público sea en igualdad y no como ciudadanas de segunda
Desactivar la resistencia a actos sexistas con apariencia de exaltar lo supuestamente femenino
1.- Recomendaciones específicas
Que sepan distinguir las diferencias reales de los sexos de las que tienen un origen social y cultural, disfrazadas con pinceladas de reconocimiento y afecto
También señalar cómo la socialización diferencial ha configurado diferencias sociales reales, no definidas biológicamente
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Rechazar el ejercicio de la autoridad con hostilidad o dominancia
Combatir la legitimidad
de la autoridad del varón en las relaciones
Cualquier relación de abuso de poder es terreno abonado para el abuso o maltrato
No olvidar que el paternalismo dominador se puede asociar al paternalismo protector
Recomendar y trabajar el concepto de igualdad, al margen de los supuestos masculinos o
femeninos
También el ejercicio más complaciente y con actitud paternalista, sobre todo en chicos
URUNAJP
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
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Un 10% piensa que la casa es de la mujer y que los hombres deben tomar las decisiones más
importantes en la pareja
Un 10% piensa que la casa es de la mujer y que los hombres deben tomar las decisiones más
importantes en la pareja
Un 24% piensa que el lugar más adecuado para la mujer es su casa con su familia
Un 24% piensa que el lugar más adecuado para la mujer es su casa con su familia
Más del 20% dice que las mujeres son más débiles que los hombres en todos los aspectos Más del 20% dice que las mujeres son más
débiles que los hombres en todos los aspectos
URUNAJP
Para los déficits de información y Para los déficits de información y conocimientoconocimiento
Seguir haciendo hincapié en el concepto
específico de VG
Mejorar el conocimiento de los conceptos de
machismo y feminismo
Informar sobre el concepto de igualdad en
el marco del sexismo
Insistir en el carácter del sexismo, que se puede encontrar en cualquier
lugar
Profundizar en las repercusiones de la VG
sobre sus víctimas
Saber más sobre el maltratador y las
estrategias que utiliza
Conocer la evolución y desarrollo del proceso
de VG
Causa de la VG: las ideas machistas y
sexistas
URUNAJP
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
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Más del 25% creen que la causa de la VG es el alcohol u otras drogas
Más del 25% creen que la causa de la VG es el alcohol u otras drogas
Más del 50% creen que si la mujer aguantara realmente el maltrato, se iría de casa
Más del 50% creen que si la mujer aguantara realmente el maltrato, se iría de casa
URUNAJP
Trabajar Trabajar intensamente intensamente este aspecto este aspecto
entre los entre los adolescentesadolescentes
Conocer las Conocer las estrategias de estrategias de
coacción: celos, coacción: celos, control, aislamiento…control, aislamiento…
Conocer las Conocer las estrategias de estrategias de
coacción: celos, coacción: celos, control, aislamiento…control, aislamiento…
Que estas señales Que estas señales de abuso se de abuso se
conviertan en conviertan en alarmasalarmas
Que estas señales Que estas señales de abuso se de abuso se
conviertan en conviertan en alarmasalarmas
Con las chicas, Con las chicas, aumentar sensibilidad aumentar sensibilidad
y reducir umbral y reducir umbral toleranciatolerancia
Con las chicas, Con las chicas, aumentar sensibilidad aumentar sensibilidad
y reducir umbral y reducir umbral toleranciatolerancia
Con los chicos, Con los chicos, hacerlos más hacerlos más
reflexivos y críticosreflexivos y críticos
Con los chicos, Con los chicos, hacerlos más hacerlos más
reflexivos y críticosreflexivos y críticos
Sobre la percepción de abuso o maltratoSobre la percepción de abuso o maltrato
URUNAJP
URUNAJP
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Un 52% de chicos no ve como indicador de abuso obligar a su chica a tener relaciones
sexuales
Un 52% de chicos no ve como indicador de abuso obligar a su chica a tener relaciones
sexuales
Más de un 30% de chicas no ve como indicador que el chico golpee o arroje objetos cuando
discute con ella
Más de un 30% de chicas no ve como indicador que el chico golpee o arroje objetos cuando
discute con ella
Un 20% de jóvenes no considera estrategia de coacción que el chico intente provocar lástima
hacia él
Un 20% de jóvenes no considera estrategia de coacción que el chico intente provocar lástima
hacia él
URUNAJP
Son una poderosa Son una poderosa fuente de pensamientos fuente de pensamientos autoexplicativos que autoexplicativos que llevan a conductas de llevan a conductas de abusoabuso
Son una poderosa Son una poderosa fuente de pensamientos fuente de pensamientos autoexplicativos que autoexplicativos que llevan a conductas de llevan a conductas de abusoabuso
La idealización de la La idealización de la realización le da realización le da características absolutas y características absolutas y poderes de relaciones poderes de relaciones asimétricasasimétricas
La idealización de la La idealización de la realización le da realización le da características absolutas y características absolutas y poderes de relaciones poderes de relaciones asimétricasasimétricas
Ver que la relación debe Ver que la relación debe sostenerse en el respeto sostenerse en el respeto mutuo, la confianza y la mutuo, la confianza y la seguridadseguridad
Ver que la relación debe Ver que la relación debe sostenerse en el respeto sostenerse en el respeto mutuo, la confianza y la mutuo, la confianza y la seguridadseguridad
La juventud es La juventud es especialmente vulnerable a especialmente vulnerable a
este concepto del amor este concepto del amor románticoromántico
La juventud es La juventud es especialmente vulnerable a especialmente vulnerable a
este concepto del amor este concepto del amor románticoromántico
Son estratagemas muy útiles Son estratagemas muy útiles para doblegar a la mujer. para doblegar a la mujer. Son falsas y llevan a la Son falsas y llevan a la dominación y abusodominación y abuso
Son estratagemas muy útiles Son estratagemas muy útiles para doblegar a la mujer. para doblegar a la mujer. Son falsas y llevan a la Son falsas y llevan a la dominación y abusodominación y abuso
Para los mitos de amor romántico detectadosPara los mitos de amor romántico detectados
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Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Recordar Recordar algunos datos algunos datos de Andalucíade Andalucía
Más del 30% creen que sólo se ama una vez en la vida
Más del 30% creen que sólo se ama una vez en la vida
Más del 60% eligen la opción de “por amor sería capaz de entregarlo todo sin esperar nada a
cambio”
Más del 60% eligen la opción de “por amor sería capaz de entregarlo todo sin esperar nada a
cambio”
URUNAJP
5º.- La baja percepción de riesgoEs uno de los factores de protección, junto con la
detección de indicadores de abuso
Pero el 83-70% conciben como nulo el riesgo de establecer una relación con VG
Pero el 83-70% conciben como nulo el riesgo de establecer una relación con VG
Desmontar esta creencia mayoritaria de que no les afecta la situación de
maltrato o abuso
El 29,4% de víctimas mortales eran menores de 30
años
Los datos estadísticas no avalan estas percepciones
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Otras recomendacionesOtras recomendaciones
Profundizar en el conocimiento y en la Profundizar en el conocimiento y en la prevenciónprevención
Profundizar en el conocimiento y en la Profundizar en el conocimiento y en la prevenciónprevención
Tener diagnósticos Tener diagnósticos reales y actualizadosreales y actualizadosTener diagnósticos Tener diagnósticos
reales y actualizadosreales y actualizados
Investigar Investigar predominancia predominancia
amor romántico en amor romántico en chicoschicos
Investigar Investigar predominancia predominancia
amor romántico en amor romántico en chicoschicos
Continuar Continuar programas programas
integrales de integrales de intervenciónintervención
Continuar Continuar programas programas
integrales de integrales de intervenciónintervención
Poner en marcha Poner en marcha campañas específicascampañas específicas
Poner en marcha Poner en marcha campañas específicascampañas específicas
Desarrollar Desarrollar materiales específicos materiales específicos para la prevención y para la prevención y
erradicación VGerradicación VG
Desarrollar Desarrollar materiales específicos materiales específicos para la prevención y para la prevención y
erradicación VGerradicación VG
Trabajar con el Trabajar con el profesorado y con las profesorado y con las
familiasfamilias
Trabajar con el Trabajar con el profesorado y con las profesorado y con las
familiasfamilias
Mejorar la difusión Mejorar la difusión de recursosde recursos
Mejorar la difusión Mejorar la difusión de recursosde recursos
