estrategias comprension 2
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Esfuerzo conjunto para lograr mejores aprendizajes
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Te fastidiaestudiar ?
A ellosno!
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Vivesadieta ?
Ellosmuerena
dieta!!!
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Te molesta lasobreproteccin de
tus padres?
Ellos no tienenpadres!!
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Teaburren losmismos
juegos?
Ellos no tienen
opcin!!!
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Tecompraron
Adidasy tuqueras Nik e?
Ellos slo tienen deestaMarca!!!
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Te fastidiaque
te manden adormir?
Ellosquisierannodespertar!!
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FORMATO DEL TEXTOSEGN OCDE - PISA
TEXTOS CONTINUOS TEXTOS NO CONTINUOPSO DISCONTINUOS
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LA NARRACINEsel tipo de texto enel que se cuentan hechos , realeso ficticiosque le suceden a
personajes en un tiempoy lugardeterminado.
LA EXPOSICINEsel tipode textoenel que la informacinsepresentaen formadeconceptos.Estos textosofrecen unaexplicacin sobrecmo se interrelacionan loscomponentesen un conjuntosignificativo.
LA DESCRIPCINEsel tipode texto en el que la informacin hace referencia a las propiedades de los
objetos .
REGISTRODocumentoque presenta resultadosobtenidos o proporcionaevidenciade actividadesdesempeadas.
TEXTOS CONTINUOS
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LA ARGUMENTACINEsel tipode textoque presenta contenidosque defienden una posicinopuntodevista. Los textosargumentativossuelen respondera la preguntaporqu?.
LA INSTRUCCIN (QUE A VECES SE DENOMINA MANDATO)Esel tipode textoqueaporta indicaciones sobre loque hayque hacery puedeconsistiren procedimientos, reglas, normasy directivas queespecifican losrequisitosde ciertoscomportamientos.
HIPERTEXTOEsuna serie de fragmentosde texto unidosde modoque lasunidades puedan serledasen diferente orden, loque permite que los lectoressigan distintos recorridospara accedera la informacin.
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Los textosdiscontinuos seorganizan de un mododistinto al de los textoscontinuosy porello requierendistintosenfoques de lectura.
TEXTOSDISCONTINUOS
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LISTA APELLIDOS Y NOMBRES 12/ 03 13/03 14/03 15/03
1 ARI HUANCCO, EDISON A A A A
2 CABRERA ANAHUA, LUZ MARINA A A A A
3 CHISE RAMOS, TAIS SUSANA A A A A
4 COLQUE QUIZA, LUZ IDANIA A A A A
5 ESCARCENA QUISPE ,ROCIO MARITZA A A A A
6 HUANCA APAZA,ALVARO A A A A
7 INQUILLA HUARCAYA, CARMEN SANDRA NSP NSP NSP NSP
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15/43GRFICOS
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16/43CUADROS
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ILUSTRACIONES
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19/43MAPA
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20/43FORMULARIO
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CERTIFICADO de APROBACION
Este documento certifica que
Cesar Ivan Pavluk
ha completadO Al curso
ACTUALZZACZ6N DE LAS 7NFECC7ONES EN PAC1ENTES ADULTOS
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Es necesario para ello que uses las ideas e informaciones explcitamenteplanteadas en el texto, tu intuicin y tus experiencias personales como base paraconjeturar e hipotetizar. Demanda, de esta forma pensamientos e imaginacin quevan ms all de la pgina impresa.
Tenemos la siguiente proposicin:
Mara dijo que llegara a las cinco a la reunin .Quien escucha puede deducir que:
Mara tiene conocimiento que habr una reunin. El motivo de la reunin. Mara, por cierto, est invitada.
INFERENCIA PARA DANIEL CASSANI
S G S CO S C O
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ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTORA
FORMULACIN DE INFERENCIAS
QU SONINFERENCIAS?
Es la habilidad de comprender algn aspecto determinado del texto a partir del s ignif icado del resto .
Ejemplo, si un lector principiante,ante la oracin Esta agua es salada, no se pu ede beb er,comenta Es agu a de m ar , estelaborando una inferencia, puestoque en la oracin no se explicitamar, sino que lo deduce de lainformacin.
http://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidadhttp://www.definicion.org/habilidad -
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La capacidad para inferirevoluciona con la edad,
pero no siempre seevidencia por la falta de
estimulacin .
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TODOS LOS HOMBRES SON MENTIROSOS
PROPOSICIN N 02
JUAN MANUEL ES HOMBRE
CONCLUSIN
JUAN MANUEL ES MENTIROSO
PROPOSICIN N 01
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INFIERA EL TEMA ANALIZANDOLOS SIGUIENTES TTULOS
Jessen la cruz. El milagrode Juan PabloII. Crimen y castigo. La metamorfosis. Warma Kuyay.
El hombre mediocre. Lasvenasabiertasdelatinoamrica.
Laodisea. El viejoy el mar. Edipo rey.
La fuga dealcatraz.
RESPUESTAS TIPO DE COMPRENSIN
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TEXTORESPUESTASPROBABLES
TIPO DE COMPRENSIN
Los cansadoscampesinos se lentamentedirigandonde
hacia sol poniente.de
se campesinos de todaoculta el sol
Viajabandonde
se sol.
hacia Literaloculta el Usa sinnimos
Iban hacia el Oeste. Inferencial
Caminaban hacia el Inferencial
Un grupo
edad avanzabanlentamentedireccinpreocupados que les
en Inferencialoeste,
por lopoda
LAS INFERENCIAS PUEDEN SER DE DIVERSO TIPO
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LAS INFERENCIAS PUEDEN SER DE DIVERSO TIPO
TEXTO PREGUNTA TIPO DEINFERENCIA
1. Despus de bendecir los aros
el sacerdote se los puso a los
novios.
Dnde estaban? De lugar
2. Alberto se acerc al paciente
con el estetoscopio en la mano.
Quin es Alberto? De agente
3. Las luces de la calle se
apagaron como todos los das
cuando pas el repartidor de
pan.
A qu hora pasa el
repartidor de pan?
De tiempo
4. Luisa afin la garganta y unaarmoniosa meloda irrumpien el lugar.
Qu hizo Luisa? De accin
5. Lo cogi con una mano y
comenz a golpear el clavo.
Qu instrumento us? De instrumento
6 El rojo y el azul
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6. El rojo y el azulson primarios el Deverde es secundario. trata?7. La pequea esfera Qu es la pequearebotaba de un lugar esfera?
qu cosas se De categora
a otro.8. Al
De objeto
amanecer Qu produjocomprobamos que en situacin?
algunas casas habafiltrado agua.
estaDe causa-efecto
9. Maribelnuseas y un
senta Cmofuerte Maribel
dolor de estmago. su problema?10. A medida que se Qu sentimiento
podrasolucionar
De problema-solucin
acercaba la hora del tenan los hinchas?partido los hinchasvitoreaban con msfuerza.
De sentimiento-actitud.
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TEXTO
EL LEON RUGA Y NO PODA SALI R DE ESE LUGAR, MIENTRAS UNGRUPO DE GENTE PARECADIVERTIRSE AL MIRARLO
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Luis consigui elveneno, hay muchasratas en el
stano.
TEXTO
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Supongamos que alguien tedice: Jos fueel lunesa laUNAJ
Qupodemossuponeracercadeestaexpresin?
Podramossuponerque Jos es unestudianteo un profesorde launiversidad.
Tambinque fue a visitara algn amigo Es un egresadoy realiza trmites administrativos.
Esobvioque partimos deunenunciadoenel que se hablaacercadeun sujeto, Jos, yde un lugar, la UNAJ, y supusimos la existenciade una relacinentre Jos y la UNAJ.El proceso medianteel cual sesuponen y establecenrelacionesentreconceptos, sujetos, objetoso situacionessedenomina inferencia.
PROCESO DE LA INFERENCIA APLICADO AL ANLISIS DE LA INFORMACIN
LOS TEXTOS QUE EXPONEN O PLANTEAN IDEAS
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M
Ideas marco o Su funcin es
presentar contextuales elcontexto
de la idea
(preparar el terreno)
I
Idea central o Su funcin es plantear lo
principal
Ideas de apoyoargumentales
que se quiere comunicar.
Ao Su funcin es desarrollar,
ejemplificar, extender,
sustentar la idea central.
LOS TEXTOS QUE EXPONEN O PLANTEAN IDEAS(TEXTOS EXPOSITIVOS) PRESENTAN LA SIGUIENTE
ESTRUCTURA
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M Mami quiero decirte algo sobre mi curso de
lenguaje.
I No entiendo el tema de la tildacin diacrtica. A Confundo mucho algunas reglas
M Anita ya no puedo callarlo ms.
A Eres la persona ms inteligente y hermosaque he conocido.
I Me gustas muchsimo, estoy enamorado de ty sueo siempre contigo.
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TEXTO N 02
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Es un valor que los artistas buscan de principioa fin, a travs de sus obras y parecen no encontrar
, y que en las mujeres se convierte en una virtudfacial. Todos la admiramos y sin embargo no laconocemos en su verdadera magnitud porque sunaturaleza parece variar de un pueblo a otro o
porque responde a patrones valorativos diferentes.Tal es la esencia de la belleza: valor, virtud yversatilidad .EL TTULO SERALa belleza facial en los pueblosLa valoracin de la belleza facialLa esencia de la bellezaEl principio de la belleza
TEXTO N 02
La belleza de los artistas
TEXTO N 03
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Ha sido el fuego un motor en la evolucin humana
y la casualidad el medio de conocerlo, segn unahiptesis. La pirotecnia es la prueba de cmo elhombre ha llegado a dominarlo; pero como lamayora de los alimentos deben cocinarse, lahumanidad depende de l. Su importancia es tangrande que hasta los poetas suelen hablar de
fuego de pasin para designar a un estadosentimental.SEALE EL TTULO MS APROPIADO
Un estado sentimental, simbolizado por el fuegoEl dominio de la pirotecniaEl fuego y los alimentos
TEXTO N 03
El fuego y la casualidad
Evolucin humana y el fuego
TEXTO N 04
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Algunos lo sealan como la madre de los fracasos;
es un defecto que los triunfadores han logradocorregir, eliminndola de su vida. Pesa tanto en elalma que no se deja avanzar ni retroceder; sepodra decir que es una energa polarizada en elmedio en el cual se halla el hombre y que controlasu voluntad, que impide la decisin de sta y, sobretodo, genera prdida de tiempo que es como unvirus que va terminando con la vida human a EL TTULO SERA
La indecisin humanaEl virus humanoTriunfadores y fracasados
TEXTO N 04
La voluntad del hombreEnerga y determinacin polarizada
TEXTO N 05
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Los cafetos son arbustos con tallos que midendos o tres
metrosdealtura tienen hojas perennes, de un bonito color verde brillante, que crecen en pares opuestos a lo largo deltallo.
Las f lores blancas, con undeliciosoaroma de jazmn, seagrupan en la basede las hojas, formandoglomrulof loralesde ochoa quince f lores.
Los frutos, que son verdes primero, demoran entre ochoydoce mesesen madurar, yvan pasandodel amarilloal rojoescarlata. Poreso, estos frutos reciben avecesel nombre decerezas.
TEXTO N 05
TEXTO N 06
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La abstraccin noesalgoexclusivo de la matemtica, escaractersticade todaciencia, inclusode todaactividad mental engeneral.
Consecuentemente, laabstraccin de losconceptos matemticos noproporcionapors misma una descripcindel carcterpeculiarde lamatemtica.
Lasabstraccionesde la matemticasedistinguen por tres rasgos: Enprimer lugar, tratan fundamentalmentede las relacionescuantitativas y formasespecialesabstrayndolasde todas lasdemspropiedades de losobjetos; en segundo lugaraparecenen una sucesin degradosdeabstraccinen lasdemsciencias: finalmente, y estoesobvio, elmatemticocomo tal se mueve casi porcompletoenel campode losconceptosabstractosy sus interrelaciones.
Mientrasel cientficode la naturalezaexperimentaconstantementepara demostrarsusaseveraciones, el matemticoempleaslo
razonamientosy clculos.
TEXTO N 07
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(*) Existen casos especiales en que el tema seinfiere es decir que est dispersa a travs de lalectura y se la puede reconocer porque siempre seinsina pero nunca se menciona.
El rayoconsiste, esencialmente, en una descargaelctricaluminosaquepasaentre una nubeyel suelo, oentre dos nubes
durante una tormenta. El rayoesdebidoa laseparacin de lacargapositivay negativa en una nube tormentosa. Mientras lacargaseacumula en zonasdiferentesde la nube, cargas igualesycontrarias seconcentran sobre el terreno bajoella; cuando entrelos dos campossealcanza una diferencia potencial calculadaentre 107 y 108 voltios se produce el rayo.
TEXTO N 07