Estado actual de la incorporación de la perspectiva ambiental en las ...

Estado actual de la incorporación de laperspectiva ambiental en lasuniversidades peruanas

Mg. José Martín Cárdenas Silva

INTERUNIVERSIA PERÚ

V Foro Nacional Universidades, Gestión Ambiental yDesarrollo Sostenible : Nuestro actuar frente al cambioclimático”, 3 y 4 de julio del 2014

Las universidades desempeñan un papel importante en losprocesos de gestión ambiental que impulsa el Ministerio delAmbiente.

Con la incorporación de la perspectiva ambiental a susfunciones de enseñanza, investigación, extensión y gestióncontribuyen, a través de la formación de profesionales, laproducción de conocimientos, la ejecución de acciones deextensión y su misma práctica institucional, a la solución de laproblemática ambiental en el país.



Actores claves

El Ministerio del Ambiente a través de la Dirección deEducación, Cultura y Ciudadanía Ambiente (DGECCA) promueveque las universidades se incorporen a partir de sus funcionessustantivas al proceso de gestión ambiental y construcción depolíticas públicas para la solución de problemas ambientales, latransformación social hacia la sostenibilidad ambiental; lo queimplica el impulso de cambios en la estructura y dinámica delas universidades a fin de proporcionar las condicionesindispensables para responder a los apremiantes problemassocioambientales de nuestro país.



Impulsar de cambios

La universidad no solo investiga, también forma, se involucraen la solución de los problemas de la comunidad, desarrollaconciencia social, construye ciudadanía, es ejemplo deprácticas.

Tener presente ello, nos ayuda a entender la necesidad detrabajar en sus múltiples funciones para mejorar el aporte de launiversidad a la gestión ambiental y la construcción deciudadanía respetuosa del ambiente.



Mirada integral



Mecanismo de comunicación,cooperación y coordinaciónpara impulsar la incorporaciónde la perspectiva ambiental entodas las universidades delpaís, así como, aumentar ymejorar la participación de lacomunidad universitaria en lagestión ambiental y laconstrucción de ciudadaníarespetuosa del ambiente.



Enseñanza: Ambientalización curricular. Experiencias deinserción de lo ambiental en la currícula de todas lascarreras. Formación ambiental en la universidad.Inclusión de estudiantes, profesores, trabajadores yfuncionarios en los procesos ambientales universitarios.

Investigación: Inclusión de criterios ambientales en laevaluación de proyectos y tesis universitarias. Fomentode la Investigación en temática ambiental en lasdiversas áreas de conocimiento. Investigación enformación y educación ambiental en universidades.

Extensión: Responsabilidad Ambiental de lasUniversidades hacia las Comunidades.Institucionalización del Voluntariado AmbientalUniversitario. Experiencias de proyectos de aula quedemuestren el compromiso de intervención comunitariaen materia ambiental desde los cursos de pre yposgrado. Participación de la universidad en espacio degestión ambiental. Campañas publicitarias, medio decomunicación y divulgación, físicos y virtuales, de lasacciones que realizan las universidades con respecto alambiente y la sostenibilidad.

Gestión: Gobernanza Ambiental Universitaria (Políticaambiental de la universidad. Comité ambiental de launiversidad. Planes ambientales de la universidad.Sistemas de Indicadores de Evaluación del desempeñoambiental de la universidad). Gestión AmbientalUniversitaria (Programas y acciones ambientales en loscampus, edificios e instalaciones universitarias:Programa de Ecoeficiencia. Manejo de residuos sólidos.Monitoreo de la calidad del aíre. Ordenamientoambiental del campus. Conservación de la Biodiversidaden los campus. Otros)

Incorporación de la perspectiva ambiental



Resultados

Incremento del interés de las universidades por incorporar latemática ambiental en sus propuestas educativas.

Surgimiento de un movimiento universitario comprometidogestión ambiental y la construcción de ciudadanía respetuosadel ambiente.

Red Ambiental Interuniversitaria como referente de una culturade responsabilidad ambiental universitaria.



No obstante

ENCUESTA DE INCLUSIÓN DE LASCONSIDERACIONES AMBIENTALES EN LASUNIVERSIDADES PERUANAS (Abril – Mayo2014)

Cumplimiento de las universidades a los 32 Indicadores de Sostenibilidad Ambiental

Compromiso de Universidades para la Sostenibilidad Ambiental en la función degestión (sobre el número total de las 37 universidades

Compromiso de Universidades para la Sostenibilidad Ambiental en la función de enseñanza (sobre el número total de las 37 universidades)

Compromiso de Universidades para la Sostenibilidad Ambiental en la función deextensión (sobre el número total de las 37 universidades)

Compromiso de Universidades para la Sostenibilidad Ambiental en la función deinvestigación (sobre el número total de las 37 universidades)



Para trabajar La incorporación de la perspectiva ambiental en las diversas

funciones de la universidad aun es incipiente por lo que se requierereforzar las estrategias para promover el cambio ambiental al interiorde cada una de las universidades.

Sobre la base de o avanzado, se requiere fortalecer los instrumentosde gobernanza ambiental de la universidad para consolidar losprocesos de incorporación de la perspectiva ambiental en curso.

Ningún área de conocimiento se encuentra al margen de laproblemática socio ambiental por lo que la ambientalizacióndiferenciada de las currículas universitarias es uno de los mayoresretos.

Dirección General de Educación, Cultura y Ciudadanía Ambiental

Mg. José Martín Cárdenas Silva

[email protected]

htpp://www.minam.gob.peAv. Javier Prado 1440, San Isidro, Lima

Teléf.. 611-6000, anexo 1326

mailto:[email protected]

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