Esquema del trabajo final
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TRABAJO FINAL
CURSO TDA-H
1. Mapa de empatía
QUÉ VE: Enfado, castigos, rechazo.
QUÉ PIENSA Y SIENTE: Incomprensión, desmotivación, tristeza, rechazo, nerviosismo.
QUÉ OYE: comentarios negativos, gritos, críticas...
QUÉ DICE Y HACE: Es impulsivo, no sabe esperar, quiere imponer sus normas, se mueve constantemente.
2. Unidad didáctica
• JustificaciónDifícilmente encontraremos una disciplina que ofrezca una visión tan global y completa como la danza. La danza es una forma de expresión i comunicación artística en la que se encuentran creencias, tradiciones y costumbres. Es utilizada para expresar emociones, sentimientos, pensamientos, estados de ánimo, etc. O también para entretenerse y divertirse con movimientos rítmicos del cuerpo.
• TemporalizaciónEsta unidad didáctica se realizará durante el tercer trimestre, con los alumnos de 3º de primaria en sesiones de 50 minutos.
• Competencias básicas-Competéncia artística y cultural-Competéncia comunicativa linguística
• Objetivos- Desarrollar la empatía.-Ser consciente de los propios sentimientos y emociones.
• Contenidos/Actividades-Aprender los pasos de la danza.-Diseño de un diario de emociones y sentimientos. -Visualización del vídeo: “Bully dance”, con el fin de provocar el sentimiento de empatía hacia el otro.
• Metodologia-Metodología activa, participación de los alumnos.-Trabajo individual y en grupo.-Uso de las TIC.
• Criterios de avaluaciónSe evaluará mediante la observación directa del profesor, si los alumnos han adquirido un sentimiento de empatía, comprensión y autorregulación de los propios sentimientos y emociones.
• Recursos didácticos-Ordenador, cuaderno y material de aula (lápices, colores,etc.)
3. Adaptación curricular- Se incluirá la actividad TIC.
4. Mapa conceptual