Esquema de La Sesión de Aprendizaje

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01 “Nombre de la Sesión” I. DATOS INFORMATIVOS: I.1. Área : Educación para el Trabajo I.2. Componente : Tecnologías de Base I.3. Grado y Sección : 2° “A” I.4. Duración : 90 min. I.5. Profesor : Luth Manolo Díaz Tuesta II. APRENDIZAJE ESPERADO: COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES III. SECUENCIA DIDÁCTICA: Procesos pedagógicos Actividad / Estrategias T Recursos / Materiale s Recuperación de Saberes Previos Se realizan las actividades cotidianas tales como: saludar a los alumnos, llamar lista. Para la motivación comenta sobre una situación de competencia. Luego se realiza a las siguientes preguntas: ¿Qué será una competencia? ¿Cómo se dará la competencia en los mercados? Conflicto Cognitivo Para el conflicto cognitivo se realiza la siguiente pregunta: ¿Cuándo hay muchos productores y compradores de qué tipo de mercado nos referimos?

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esquema de sesión de aprendizaje

Transcript of Esquema de La Sesión de Aprendizaje

SESIN DE APRENDIZAJE N 01

Nombre de la Sesin

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. rea: Educacin para el Trabajo

1.2. Componente: Tecnologas de Base

1.3. Grado y Seccin: 2 A

1.4. Duracin: 90 min.

1.5. Profesor: Luth Manolo Daz Tuesta

II. APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES

III. SECUENCIA DIDCTICA:

Procesos pedaggicos

Actividad / Estrategias

T

Recursos / Materiales

MOTIVACIN, EVALUACIN y desarrollo de ACTITUDES es permanente

Recuperacin de Saberes Previos

Se realizan las actividades cotidianas tales como: saludar a los alumnos, llamar lista.

Para la motivacin comenta sobre una situacin de competencia. Luego se realiza a las siguientes preguntas:

Qu ser una competencia?

Cmo se dar la competencia en los mercados?

Conflicto Cognitivo

Para el conflicto cognitivo se realiza la siguiente pregunta: Cundo hay muchos productores y compradores de qu tipo de mercado nos referimos?

Procesamiento de la Informacin

Recepcin de informacin

El docente presenta el tema a tratar en la clase: Mercado de Libre competencia.

Se les entrega las separatas a los alumnos para que realicen una lectura y luego el docente explica sobre cada punto tratado en la separata.

Identificacin y contrastacin de caractersticas

Forman grupo de 2 o 3 integrantes para desarrollar la actividad sobre los tipos de mercados.

Los alumnos comparten sus respuestas a travs de la exposicin. Luego el docente corrige y explica cada uno de los tipos de mercados tratados en la ficha.

Manifestacin de las diferencias

El docente realiza las conclusiones del tema tratado en la clase.

Aplicacin de lo aprendido y transferencia a situaciones nuevas

Para la evaluacin los alumnos desarrollan la actividad presentada en la separata.

Reflexin sobre el aprendizaje

En la reflexin el docente realiza las siguientes interrogantes:

Qu capacidad desarrollamos?, cules son los procesos y medios?, cmo te sentiste en clase?, Te sirve en algo lo que aprendiste?

IV. EVALUACIN:

CRITERIO DE EVALUACIN

INDICADORES

TCNICAS

INSTRUMENTO

Comprensin y Aplicacin de Tecnologas

Identifica los mercados y el control de precios de los productos.

Observacin sistemtica

Lista de cotejo

ACTITUD ANTE EL REA

Cumple con sus tareas de manera autnoma y oportuna.

Observacin sistemtica

Escala de actitudes

Yurimaguas, 26 de marzo del 2015