¿Es  mi  hijo  un  niño  de  Cristal  o  4ene  rasgos  de  un  Trastorno  del  Espectro  Au4sta?

Los   niños  de  Cristal   cuando  presentan   un   desajuste   emocional   y  los   niños  con   un   Trastorno  del   espectro  au/sta   es  frecuente  que  presenten  rasgos  o   caracterís9cas  comunes  siendo  fácilmente  confundibles.  Es  por   ello,  por   lo  que  se  considera  de  especial  relevancia  entender  muy  bien  las  similitudes  y  las  diferencias  que  pueden  exis9r  entre  un  niño  de  Cristal  y  un  niño  con  un  trastorno  del  espectro  au9sta.  

¿Qué  es  un  niño  cristal?  

Los   denominados   niños   de   Cristal,  vienen   a   volver   a   estructurar   los   sistemas,  eso   sí   con   los  cambios   oportunos   y  después  de   la   revolución  generada   por   los  niños   Índigo.  De  hecho,  es   frecuente  que   los  niños   de  Cristal   nazcan  en  hogares  donde  ya  ha  nacido  previamente  un  niño   Índigo   que  haya  roto   las  estructuras  y  sistemas  y  así  ellos  puedan  volver  a  instaurar  la  paz.  

Son   niños   que   emanan   paz   y   tranquilidad,   por   lo   general   profundamente   sensibles   y   sensi9vos,   emocionales   y  muestran   tener   una   tremenda   empaHa.   Son   niños   dulces,   amorosos,   cariñosos   y   9enen   personalidades   muy  atrayentes.  Ellos   necesitan   ir   a   su   ritmo   y   se   toman   su   9empo   para   realizar   las   tareas.  No   les   gusta   el   exceso   de  ac9vidad,  al   igual   que  un   exceso   de   ruido   o   las   aglomeraciones   porque   son   muy  sensibles   a   los   esHmulos   y  a   las  emociones.   Éstos   cristales,   9enen   una   tremenda   conexión   con   la  naturaleza,  sienten   una   gran   conexión   espiritual,  también  les  entusiasma  lo  arHs9co  y  suelen  tener  un  gran  sen9do  musical,  son  niños  realmente  muy  crea9vos.  

Es  probable  que  éstos  niños  comiencen  a  hablar  un  poco  más  tarde  de  lo  normal,  incluso  se  les  puede  diagnos9car  con  síndrome  de  Asperger  o  Au/smo,  pero  en  cambio  son  niños  muy  espirituales  y  mágicos,  que  hablan  con  frecuencia  de  amigos   invisibles,   ángeles,   guías   espirituales   y   re9enen   memorias   de   vidas   pasadas.   Todos   éstos   niños,   vienen   a  acelerar   la   creación  de  un  mundo  diferente  y   por   ello   9enes  cualidades  diferentes.  Todos   ellos  9enen   ésta  misma  misión  y  es  nada  más  y  nada  menos  que  seguir  las  leyes  del  amor,  de  lo  emocional,  de   lo   sensi9vo,  en  defini9va  de  lo  femenino  y  conseguir  que  los  demás  también  lo  hagan.  Éstos  niños  vienen  a  recordarnos    el  camino  de  regreso  a  casa.

¿Qué  es  un  Trastorno  del  Espectro  Au4sta  (TEA)?  

Los   niños   que   9enen  Trastornos   del   Espectro   Au/sta   (TEA),  manifiestan  una  disfunción   neurológica  con   una   fuerte  base  gené9ca  de  aparición  durante   los  tres  primeros  meses  de   vida  aproximadamente,  considerándose  un  trastorno  en   el   desarrollo.   Los   trastornos   del   espectro   au9sta,   están   incluidos   dentro   de   los   Trastornos   generalizados   del  desarrollo  (TGD)  y  en  ésta  gran  categoría  encontramos  diversos  trastornos  como  son  el  Trastorno  Au/sta,  Síndrome  de  Asperger,  Síndrome  de  Re=,  Trastorno  desintegra/vo  infan/l  y  el  Trastorno  generalizado  del  desarrollo.  

Las   caracterís9cas   y   la   sintomatología   que   se   manifiesta   es   muy   diversa   e   incluyen   dificultades   varias   en   tres  dimensiones   concretas,   como   son   el   área   social,   en   la   comunicación   y   lenguaje,   y   la   Inflexibilidad   mental   y  comportamiento.  

¿Qué  rasgos  o  caracterís4cas  del  espectro  au4sta  pueden  manifestar  los  niños  de  Cristal?  

El  mo9vo,  por   el  que  muchos  niños  Cristal   pueden  parecer  o   ser   diagnos9cados  como  niños  au9stas  o   del  espectro  au9sta,  es   debido  a  que  algunos  rasgos  o   caracterís9cas  que  manifiestan   son  muy  parecidos.  Son   niños  que  suelen  empezar  a  hablar  más  tarde  de  lo  normal.  No  es  extraño  que  no  sea  hasta  3  o  4  años  cuando  estos  niños  comienzan  a  hablar,  porque  parecen  u9lizar   sus  capacidades  telepá9cas  para  comunicarse,  siendo   capaces  de  leer  el   pensamiento  de  las  personas  que  9enen  alrededor.  Los  padres  parecen  no  mostrar  ninguna  dificultad  en  comunicarse  con  sus  hijos,  dado  que  se  comunican   telepá9camente  con  ellos,  combinado  con  un  lenguaje  de  señas   inventado  por  ellos  mismos.  Estos  niños  se  comunican  y  están  conectados  con  los  demás,  no  como  los  niños  au9stas.  

También   es  cierto,  que  son   niños  muy  intui9vos  y  percep9vos,  que  perciben   las  emociones   de   las   personas   que   les  rodean  con   extrema  facilidad   y  son   niños  a  los  que  les  puede  costar   entender   la  gran  can9dad  de  es9mulación   y  de  emociones  que  perciben  por   sus  sen9dos  del  exterior  y  ponerle  nombre  a  todas  ellas  y  esto  puede  hacerles  parecer  tener  rasgos  de  un  trastorno  del  espectro  au9sta.

¿Cómo   se  pueden  producir   los  desajustes  emocionales  en   los  niños  de  Cristal  pareciendo  tener  rasgos  de  un  TEA?  

Los  niños  de  Cristal,  como  hemos  dicho,  son  muy  percep9vos  e  incluso  hipersensibles  a  la  información  que  reciben  del  exterior.  Es  frecuente,  que  les  llegue  a  través  de  los  canales  percep9vos,  muchísima  es9mulación  del  exterior,      además  del   gran   número   de   emociones   y   sen9mientos   de   las   personas   que   les   rodean.   Cuando   un   niño,   recibe   tanta  es9mulación   externa  que   no   sabe   cómo   ges9onar   y   que   tampoco   en9ende   y  puede   iden9ficar   y  nombrar,   lo   que  puede  suceder   en  ocasiones  es  que  el   niño   reprima  sus  emociones,  porque  no   son  comprendidas  porque   invaden  el  mundo  interno   del  niño.  Es  frecuente  que  en  estos  niños  haya  un   grado  elevado  de  agresividad  y  rabia  que  también  deberán  aprender  a  ges9onar  como  emociones  que  son.  

En  ese   caso,  a  éstos   niños,  les  costará  establecer   vínculos  emocionales,  evitarán   a  los  demás  niños  por  el   dolor   y  el  daño  emocional  que  les  pueden  causar,  en  ocasiones  escogiendo  compar9r  su  9empo  con  adultos.  Puede  parecer  que  son   niños   que   no   empa9zan   no   posicionándose   en   el   lugar   de   los   demás   y   no   teniendo   en   cuenta   el   impacto  emocional   de  sus  actos  porque   reaccionan  como  si   así   fuese.  Habitualmente  estos  niños,  preferirán   estar   solos  y  es  muy  probable  que  se  agobien  en  espacios  con  mucha  es9mulación  o  en  espacios  con  mucha  gente.  

¿Qué  señales  de  alerta  de  un  posible  TEA  deben  llevarnos  a  realizar  un  psicodiagnós4co?  

Podemos  encontrar  diversos  indicadores  de  riesgo  reconocibles  entorno  a  los  primeros  tres  años  de  vida,  que  podrían      ser   indicadores  de  un  Trastorno  del  espectro  au/sta.    Por  ejemplo,  los  niños  con  un  TEA  parecen  sordos  cuando  se  le  llama  porque  no  responden  o  no  a9enden  y  suelen  no  señalar  para  mostrar  o  compar9r  algo  de  su  interés.  También  es  frecuente  encontrar   retrasos  o  pérdidas  respecto  al   lenguaje  oral,  un  lenguaje  repe99vo  o  quizá  formas  peculiares  de  u9lizar   el   lenguaje,  como  por   ejemplo  repe9r   una  misma  palabra  en   varias  ocasiones,  repe9r   un   anuncio   televisivo  constantemente,  etc.  Estos   niños,  no  suelen  reaccionar   ante   casi  nada  de   lo   que  ocurre   a  su  alrededor  y  parece  no  interesarse  por  los  demás,  generalmente  prefieren  estar  solos,  pero  de  relacionarse,  prefieren  que  sea  con  adultos  que  con   niños.   Les   cuesta   comprender   los   roles   en   los   juegos,   u9lizar   la   crea9vidad   o   la   imaginación.   Es   frecuente  encontrar   una  alteración   en  el   desarrollo  social,  siendo  habitual   que   éstos  niños  no   te  establezcan   una  mirada  y   te  sonrían   a   la   vez   y   no   suelen   mostrarse   afec9vos.   Además,   pueden   mostrar   movimientos   extraños   o   conductas  repe99vas  o  conductas  ritualizadas.  También  es  común,  que  los  niños  con  un  TEA,  usen  los  objetos  de  forma  peculiar,  girándolos,  torciéndolos  o  alineándolos.  Si  encontramos  algunos  de  estos  rasgos  es  recomendable  realizar  un  estudio  específico  para  descartar  un  posible  trastorno  del  espectro  au9sta.  

Por   lo   tanto  podemos  concluir,  que  es  de  especial   importancia  tener   en  cuenta  qué  9po   de  niño   tenemos  delante  y  qué   rasgos   representa   siendo   muy   cautos   a   la   hora  de   interpretar   la   sintomatología   antes   de   atrevernos   a   sacar  

cualquier   conclusión.  Si  en  cambio  intuimos  que  estamos  frente  a  un  niño  de  Cristal  desajustado  emocionalmente,  es  de  suma  importancia  ayudarle  a  través  de  un  proceso  de  psicoterapia.  Por  el  contrario  si  parece  que  podríamos  tener  a  un   niño   con   un   posible   trastorno   del   espectro   au9sta  es   altamente   recomendable  por   el   bien   del   niño   realizar   un  estudio  más  específico  para  bien  descartarlo  o  diagnos9carlo.  

MARTA CELA Psicoterapeuta Holística Infantil, Juvenil y Adultos.

mc@martacela.com www.martacela.com