Escuela del Siglo XXI Dr. Cayetano Coll y Toste

Arecibo, Puerto Rico

Detectives del Ambiente: Investigando Las Aves que Visitan Nuestra Escuela.

Yesenia Saltares Cardona

133183

Febrero 2020

Copyright

©Yesenia Saltares Cardona

Justificación

La escuela Cayetano Coll y Toste de Arecibo, ofrece servicios educativos a una

comunidad rural de nuestro pueblo. En los alrededores de ésta, abundan aves de variadas

especies. Sin embargo, son pocos los estudiantes que son capaces de identificar las especies que

allí se encuentran. Las actividades programadas en esta propuesta, tienen el objetivo de

familiarizar a los estudiantes y por ende a la comunidad, sobre las especies de aves que viven y/o

frecuentan su área geográfica. Conocer las aves y la frecuencia con la que nos visitan, nos

permitirá entender cómo los huracanes, el cambio climático y otros factores antropogénicos están

afectando el ambiente que nos rodea. Simultáneamente, la propuesta nos ofrece la oportunidad

de desarrollar destrezas académicas de séptimo grado con un impacto en aproximadamente 50

estudiantes y un efecto multiplicador en la comunidad.

El tema seleccionado permite que los estudiantes integren destrezas de matemáticas,

ciencia, tecnología, arte, lectura e ingeniería de manera espontánea. Para la clase de ciencias, el

Departamento de Educación establece en sus estándares (Román, 2014) que los estudiantes

deben ser capaces de usar representaciones matemáticas para apoyar las explicaciones a través

del tiempo. Para cubrir esta expectativa, la herramienta eBird del Departamento de Ornitología

de la Universidad de Cornell (Sullivan et al. 2009), provee una alternativa tecnológica y de fácil

manejo, en la que los estudiantes reportan las especies avistadas, las cantidades de individuos y

localización geográfica. Las gráficas que esta aplicación genera, facilitan el análisis y la

comprensión sobre frecuencia poblacional.

Nuestro objetivo al educar es desarrollar individuos capaces de integrarse de manera

productiva a la sociedad, al llegar a su adultez. La educación en STREAM es cada vez más

pertinente en nuestra encomienda. “En Estados Unidos se prevé que la demanda por profesiones

derivadas de estos campos de estudio crecerá un 17 por ciento a lo largo de los próximos diez

años, es por esto que el gobierno ha comenzado a impulsar la llamada educación STEM no sólo a

nivel universitario, también a nivel técnico, ya que el déficit de profesionales en estas disciplinas

tendría efectos negativos en su economía a largo plazo.” (Caballero, 2014). Por esta razón, la

integración de todas las disciplinas mencionadas anteriormente, es un elemento clave en la

lección propuesta. Aspiramos con la misma, a crear ciudadanos capaces, responsables con el

medio ambiente y listos para tomar las mejores decisiones en su vida laboral que está por venir.

Estándar y Expectativa de Ciencias para Séptimo Grado EI.B.CB4.CC.5 Usa representaciones matemáticas para apoyar las explicaciones a través del tiempo. El énfasis está en el uso de modelos matemáticos, premisas

sobre probabilidad, y razonamiento proporcional para apoyar explicaciones sobre las tendencias de cambio en las poblaciones a través del tiempo. Las

evaluaciones no incluyen los cálculos de Hardy Weinberg.

Objetivos Actividades Problema Preguntas de

investigación

Producto de acuerdo al

objetivo

“Science” - Los estudiantes

identificarán las aves que visitan

nuestra escuela, utilizando su nombre

común, con la ayuda de la aplicación

Merlin.

“Technology”- Utilizando internet

como recurso, los estudiantes

buscarán información sobre las aves

que lograron observar en su escuela.

“Reading”- La información provista

por diversos medios será resumida y

analizada por los estudiantes, con

claridad.

“Art” – Los estudiantes diseñarán

afiches que instruyan a sus

compañeros de escuela sobre las

especies de aves que nos visitan y

sobre cómo protegerlas.

“Mathematics”- Los estudiantes

utilizarán gráficas para representar la

frecuencia con la que avistan las

diferentes especies en su escuela.

Utilizarán la aplicación EBird para

mostrar abundancia de especies de

aves.

Presentación motivadora

con imágenes, sonidos y

videos de las aves que

recorren nuestra Isla.

Demostración de uso de las

aplicaciones Merlin e eBird.

Recorrido en las áreas

comunes de la escuela para

observar e identificar aves.

Búsqueda de información

utilizando internet.

Trabajo grupal, leyendo,

resumiendo y seleccionando

la información importante

para incluir en su afiche.

Construcción de gráficas y

análisis de las mismas.

Los estudiantes

de la Escuela Dr.

Cayetano Coll y

Toste poseen un

conocimiento

limitado sobre las

especies de aves

endémicas y

migratorias que se

asocian a nuestro

medio ambiente

inmediato.

¿Qué

características

poseen las aves

de nuestra

escuela?

¿Qué nos dicen

las frecuencias

poblacionales

de las aves en

nuestra escuela?

¿Qué podemos

hacer los

estudiantes de

Cayetano Coll y

Toste para

contribuir a la

protección de

las aves de

nuestra escuela?

Afiche con información

resumida, fotos y

gráficas de poblaciones,

así como prácticas

apropiadas para

protección de las

especies.

Referencias

Caballero, D. (2014). El papel de los estudios STEM en el avance económico y social. Entorno

Universitario, (42), p.11.

Román, R. (2014). Estándares de Contenido y Expectativas de Grado. Estado Libre Asociado de

Puerto Rico. Departamento de Educación. Hato Rey, Puerto Rico. p.178

Sullivan, B.L., C.L. Wood, M.J. Iliff, R.E. Bonney, D. Fink, and S. Kelling. (2009). eBird: a

citizen-based bird observation network in the biological sciences. Biological

Conservation 142: 2282-2292.

Apéndices

Apéndice 1

Herramientas tecnológicas para la identificación de aves: Aplicación de Merlin

Aplicación de eBird para entrada de datos. Presentación de la situación motivadora en el salón con la conferenciante Sheylda Díaz-

Méndez:

Apéndice 3: Ejemplo de Afiche científico con información del proyecto de aves