Escuela de Lenguaje Santa Lucia

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LUNES 22 DE JUNIO 2020 LENGUAJE 1-ACTIVIDAD

Realiza los siguientes ejercicios de Grafomotricidad: primero pasa tu dedo índice por todo el

recorrido, luego con lápiz, respeta el inicio y final de cada uno.

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a:

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad (ML)

Lo realizó con dificultad (PL)

No lo realizó (NL)

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LUNES 22 DE JUNIO 2-ACTIVIDAD

Realiza el sonido de la letra M y P, recorre cada letra con el dedo y nombra, luego dibújala

con el dedo en el aire y en la mesa con los ojos abiertos y cerrados.

3- ACTIVIDAD

Observa las letras pinta las y manuscritas mayúsculas de azul y las y

manuscritas minúsculas de color rojo

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a:

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad (ML)

Lo realizó con dificultad (PL)

No lo realizó (NL)

Manuscrita mayúscula

Manuscrita minúscula

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MARTES 23 DE JUNIO

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMATICO

1.- ACTIVIDAD “contamos loa animalitos”

- Instrucción: contar cuantos animales hay en cada recuadro y graficar la cantidad que

corresponde.

- Colorear el conjunto que tiene más animales.

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad (ML)

Lo realizó con dificultad (PL)

No lo realizó (NL)

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2.- ACTIVIDAD Repasa el número 16

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad

(ML)

Lo realizó con Dificultad

(PL)

No lo realizó (NL)

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MIERCOLES 24 JUNIO 2020

LENGUAJE ÁRTISTICO

1.- Actividad: Apreciar el arte

Instrucción: Realizar la página 33 del Texto; Observar la obra de arte y comentar,

respondiendo.

- Observar las líneas y combinación de colores.

- ¿Qué formas encontraste? ¿Les gustó?

- ¿Qué habrá sentido el autor al pintarlo?

2.- Actividad:

Ayuda a completar obra de arte pegando sobre la pintura, los autoadhesivos de la página

271

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad

(ML)

Lo realizó con Dificultad

(PL)

No lo realizó (NL)

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JUEVES 25 DE JUNIO, 2020 ACTIVIDAD DE LAS EMOCIONES. 1.- Descripción de la actividad:

Lee junto a tu familia el cuento y responde las siguientes interrogantes.

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad

(ML)

Lo realizó con Dificultad

(PL)

No lo realizó (NL)

La ira de Pepe

Pepe es un niño de 7 años, que ha tenido varias rabietas en el ultimo tiempo, por lo

mismo sus padres se cuestionan el salir de casa por miedo del malestar que producen

sus berrinches.

Pepe siempre ha tenido un carácter fuerte y todo lo que no consigue por medio de sus

padres lo consigue `por sus abuelos a través de manipulaciones, llora si no le dan en

el gusto, grita o tira las cosas al suelo.

Un día los padres de Pepe cansados de esta situación deciden conversar con él y

ponerle algunas reglas, como: si comes todos tus alimentos y realizas todas tus

tareas tendrás permiso de mirar una película, sino cumples no podrás.

Esto le causo mucha ira a Pepe ya que el se acostumbro a hacer las cosas a su

manera.

Después de un rato Pepe lo pensó reflexiono y acepto el acuerdo planteado por sus

padres. Pepe fue un niño más amigable y prometió portarse bien y cumplir con todos

sus deberes.

1.- ¿Cómo consideras que es la actitud

de Pepe al inicio del cuento?

2.- ¿Esta bien ser manipuladores con nuestros

padres y abuelos?

3.- ¿Por qué los padres de Pepe no querían salir de casa?

4.- ¿Qué crees del acuerdo que le propusieron sus padres?

5.- ¿Qué emoción crees tú que más caracteriza a Pepe?

Comenta cada una de las respuestas con tu familia, trata de dar

respuestas claras y bien argumentadas.

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VIERNES 26 DE JUNIO 2020

COMPRENSIÓN DEL ENTORNO

1.- ACTIVIDAD:

INSTRUCCIÓN: Conectarse con la página del museo

http://www.museodeantofagasta.gob.cl/sitio/contenido/galerias/92687:Higiene-y-estetica y

comentar junto a tus padres como era la forma de mantener el aseo en la antigüedad y que

implementos existían.

¿Cuál es la diferencia entre ambas épocas?

FORMA DE HIGIENE HOY EN DIA ARTICULOS DE ASEO DE LA ANTIGUEDAD

2.- Desarrollar la página 34 del texto dibujando la manera en que nos cuidábamos en el

pasado.

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad

(ML)

Lo realizó con Dificultad

(PL)

No lo realizó (NL)

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MARTES 30 DE JUNIO

1.-ACTIVIDAD

- Práctica de lectura de silabas con P, marcar cada cuadro que se lee en forma correcta

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a:

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad (ML)

Lo realizó con dificultad (PL)

No lo realizó (NL)

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MIERCOLES 01 DE JULIO EXPLORACIÓN DEL ENTORNO 1.- Descripción de la actividad:

En la siguiente actividad, identificaremos la importancia del deporte en nuestras vidas. Observar un pequeño ejemplo sobre los beneficios del deporte, tomar ese ejemplo en cuenta al momento de recrear su deporte favorito, posteriormente comentan de qué manera favorece dicho deporte a sus vidas. El DEPORTE:

• Estimula, me da ánimos.

• Me hace ser más ágil

• Entretiene

• Mejora la calidad del sueño

• Mejora el trabajo en equipo.

• Favorece a mi salud, calidad de vida.

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad

(ML)

Lo realizó con Dificultad

(PL)

No lo realizó (NL)

Mi deporte favorito es:

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JUEVES 02 DE JULIO

PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO

1.- Actividad: Reconocimiento numérico

* Unir los números para completar la imagen y colorear respetando margen.

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad

(ML)

Lo realizó con Dificultad

(PL)

No lo realizó (NL)

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2.- ACTIVIDAD: Completar secuencia numérica.

- Recortar los números y pegar donde corresponde siguiendo la secuencia numérica

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad

(ML)

Lo realizó con Dificultad

(PL)

No lo realizó (NL)

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VIERNES 03 DE JULIO, 2020 CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA 1.- Instrucción: Realizar la página 257 del Texto; Observar

• Identifica acciones de conflicto.

• Reconoce formas de autorregularse.

2.- Descripción de la actividad:

Comenzamos la actividad, observando unas imágenes del texto educativo del NT2, página

57.

Comentar que sucede en cada imagen, atribuir alguna acción, ejemplo: “Los niños están

discutiendo”.

Luego exponer sus propias ideas frente a estas diversas situaciones de conflicto. Cuál sería

la mejor manera de proceder. Argumentan sus respuestas.

Marque con una cruz la alternativa que considere usted que fue el desempeño de su hijo/a

Lo realizó sin dificultad (L)

Lo realizó con mediana dificultad

(ML)

Lo realizó con Dificultad

(PL)

No lo realizó (NL)

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PREGUNTAS METACOGNITIVAS PARA LA FAMILIA:

a. ¿Qué fue lo que más le costó aprender y por qué?

b. ¿Qué fue lo que le resulto más fácil aprender?

c. ¿Qué hice cuando tuve una duda?

d. ¿Fueron útiles los recursos?

IMPORTANTE

Mamitas y papitos guardar todas las guías mandadas al hogar, ya que éstas serán solicitadas al regreso de clases para revisarlas y

evaluarlas.